Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "Славянский мир" ( тематическое планирование)

Внеурочная деятельность "Славянский мир" ( тематическое планирование)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Развернутое календарно-тематическое планирование

Сокращения, принятые в планировании:

УИПЗЗ - урок изучения и первичного закрепления знаний
УЗНЗВУ - урок закрепления новых знаний и выработка умений
УКИЗ - урок комплексного использования знаний
УОСЗ - урок обобщения и систематизации знаний
УПОКЗ - урок проверки, оценки и контроля
КУ - комбинированный урок


Тема урока

Тип урока

Кол.ч

Обязательные элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся


УУД

Дата

1

Кто мы, откуда? Где наши корни?

УИПЗЗ

1

Моя семья, мои близкие родственники.

Семья – это группа живущих вместе родственников.

Рассматривание семейных фотографий.


Умение понимать понятие семья. Ценности семьи.

Что такое «семья», кто занимается по дому хозяйством, занятие семьи в свободное время. История моей семьи


Познавательные: различать прошлое, настоящее и будущее, соотносить изученные исторические события с датами, поиск и выделение необходимой информации; действия нравственно- этического оценивания усваиваемого содержания;


Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения; задавать вопросы


2

Кто мы, откуда? Где наши корни? (Продолжение)

УЗНЗВУ

1

Моя семья, мои близкие родственники.

Семья – это группа живущих вместе родственников.

Рассматривание семейных фотографий.

Изготовление (рисование) семейного древа (родословное древ).

Умение понимать понятие семья. Ценности семьи.

Что такое «семья», кто занимается по дому хозяйством, занятие семьи в свободное время. История моей семьи


Познавательные: различать прошлое, настоящее и будущее, соотносить изученные исторические события с датами, поиск и выделение необходимой информации; действия нравственно- этического оценивания усваиваемого содержания;


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


3

Древняя Русь.

УИПЗЗ

1

Места проживания наших предков.


Знать :Начало Древней Руси. Мы –русские. Откуда пошло название нашей родины (Русь). Получить представление о первых людях – славянах, русичах: их облик, сила, мудрость, ловкость, выносливость, взаимная поддержка. Понимать где и как жили славяне.

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.



4

Древняя Русь. (Продолжение)

УОСЗ

1

История нашего края. Знакомство с древнерусской архитектурой (репродукции),строительство жилища. Рисование внешнего облика избы. Создание макета русского поселения.

Знать об истории края, познакомиться с русской архитектурой, уметь воссоздать облик поселения в Древней Руси.

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока;


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи



5

Быт и основные занятия русских людей.

УИПЗЗ

1

Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью (печь, ухват, чугунок, колыбель, прялка).

Отгадывание загадок о предметах быта

Знать и понимать о жизни на Руси. Обогащение словарного запаса за счет слов обозначающих предметы, явления русского быта, посуды, одежды и т.д.;

Познавательные: описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты. используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


6

Быт и основные занятия русских людей. (Продолжение)

УЗНЗВУ

1

Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью (печь, ухват, чугунок, колыбель, прялка).


Уметь составлять рассказы о предметах русского быта. Получить знания о назначении предметов русского быта

Познавательные: описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


7

Дом – начало всех начал: любви, добра, труда и света!”.

УКИЗ

1

Практическое занятие. Создание макета русской избы. Использовать песни, прибаутки во время выполнения задания.

Уметь на основе ранее полученных знаний создать макет русской избы, с использованием домашней утвари.

Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.


Регулятивные: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями


Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.


8

Из истории мужской и женской одежды.

УИПЗЗ

1

Знакомство с историей народного костюма, его элементами. Рассматривание соответствующих репродукций. Знакомство с такими деталями русского костюма как: зипун, душегрея, кафтан, сарафан, рубаха, картуз.

Обогащение словарного запаса за счет слов обозначающих предметы одежды и т.д.;

Познавательные: описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


9

Поэзия народного костюма

УКИЗ


Русский национальный костюм. Раскрашивание народных костюмов.

Знание истории русского костюма и его элементов. Умение примерять на практике.

Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.


Регулятивные: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями


Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.


10

Поэзия народного костюма. (Продолжение)

УКИЗ


Аппликация народного костюма. Создание русского костюма из бумаги.

Знание истории русского костюма и его элементов. Умение примерять на практике

Регулятивные: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями


Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.


Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.


11

Русские народные музыкальные инструменты

УИПЗЗ


История происхождения народных инструментов. Знакомство с основными музыкальными инструментами ( Шумовые, щипковые, духовые и т.д.)

Знать историю создания и понимать различные народные музыкальные инструменты)

Познавательные: описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты.


Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


12

Календарь

УИПЗЗ

1

История времяисчисления Земледельческий календарь.

Народные приметы.

Знакомство с историей создания календаря , знать что такое календарь, для чего он нужен.

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир


13

Новый год на Руси

УИПЗЗ

1

Рассказ о праздновании Нового года на Руси.

Снегурочка – внучка Деда – Мороза. Чтение сказки.

Знать о традициях своего народа, понимать их. Войти в роль персонажа ( Дед Мороз и Снегурочка), передать его характер и поведение с помощью основных средств выразительности.

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир


14

Новый год на Руси

КУ

1

Заучивание песен о праздновании

Знать о традициях своего народа, понимать их.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Личностные: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение


15

Новый год на Руси

КУ

1

Изготовление простых Новогодних костюмов (масок

Уметь изготовить костюм.Войти в роль персонажа своего костюма, маски), передать его характер и поведение с помощью основных средств выразительности

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Личностные: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение


16

Из истории русской кухни.

УИПЗЗ

1

Национальные блюда (чем питались наши предки).

Обогащение словарного запаса за счет слов обозначающих предметы, явления русского быта, посуды, одежды и т.д.;

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир


17

Из истории русской кухни. Масленица. (Продолжение)

УКИЗ

1

Русский самовар и чаепитие на Руси. Празднование Масленицы (угощение блинами)

Умение поддерживать разговор с взрослыми и сверстниками

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Личностные: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение


18

Устное народное творчество – мудрость народа

УИПЗЗ

1

Фольклор от самой колыбели, колыбельные песенки, петушки, потешки, прибаутки.

знание малых форм устного народного творчества: потешек, песенок, загадок

Регулятивные: составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;


Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину.


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


19

Устное народное творчество – мудрость народа. (Продолжение)

УКИЗ

1


использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.);

Личностные: владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


20

Путешествие в прошлое России “На героя и слава бежит”.

УИПЗЗ

1

На примерах легенд, былин показать красоту, мудрость, силу и смелость русского народа, народных героев: Ильи Муромца, Алеши Поповича, Добрыни Никитича Никиты Кожемяки.

знание былинных героев

Познавательные: различать прошлое, настоящее и будущее, соотносить изученные исторические события с датами


Личностные: владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи


21

Путешествие в прошлое России “На героя и слава бежит”. (Продолжение)

КУ

1

Чтение былин. Просмотр мультфильмов.

знание былинных героев

Личностные: любознательный, активно и заинтересованно познающий мир,

любящий свой народ, свой край и свою Родину


22

Сердце матери, лучше солнца греет”.

КУ

1

Беседа о маме, с включением народных пословиц и поговорок.

Портрет моей мамы

использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.); умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении;

Личностные: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


23

Грач на горе – весна на дворе”.

УИПЗЗ

1

Ждем весну. Рассказ о старинных обычаях встречи весны.

использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.); умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении;

Личностные: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


24

Грач на горе – весна на дворе”. (Продолжение)

УКИЗ

1

Загадывание загадок о весне.

Разучивание закличек птиц и весны.

Знакомство с народными приметами

использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.); умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении;

Личностные: доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


25

Старая пословица до веку не сломится”.

УИПЗЗ

1

Знакомство с пословицами, поговорками, приговорками.

использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.);

умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении;

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину.


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков


26

Старая пословица до веку не сломится”.

УКИЗ

1

Беседа об уме и о глупости (на примере поговорок и пословиц).

использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.);

умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении;

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока;

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;


27

На печи лежим, сказки слушаем”.

УИПЗЗ

1

Нет сказки без правды” - говорит пословица.

Для чего чудеса в сказках? На примере знакомых сказок дети учатся понимать нравы, видеть добро и зло, отличать правду и вымысел.

умение характеризовать героев сказок и сопереживать им;

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока;

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения



28

На печи лежим, сказки слушаем”.(Продолжение)

УКИЗ

1

Беседа по содержанию знакомых сказок. Иллюстрирование сказок.

умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении

Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока;

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения



29

На печи лежим, сказки слушаем”. (Продолжение)

КУ

1

Инсценировка отрывков сказок

может войти в роль персонажа, передать его характер и поведение с помощью основных средств выразительности

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения



30

Загадки – дело серьезное.

УКИЗ

1

Загадки – испытание на сообразительность, смекалку,.

Догадку, забава

знание малых форм устного народного творчества: потешек, песенок, загадок, поговорок, пословиц, закличек, прибауток, небылиц

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;



31

Загадки – дело серьезное.

УКИЗ

1

Народные загадки, загадки – вопросы, загадки – стихотворения. Иллюстрация загадок.

знание малых форм устного народного творчества: потешек, песенок, загадок, поговорок, пословиц, закличек, прибауток, небылиц

умение соотнести речь и рисунок в иллюстрации

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;



32

Живет в народе песня.

УИПЗЗ

1

Беседа о русской народной песне и частушке.

Знакомство с пословицами и поговорками о песне.

знания о разнообразных характерах музыки


Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;



33

Живет в народе песня.

КУ

1

Прослушивание русских народных песен. Разучивание русской народной песни. Создание ансамбля из народных инструментов

умение играть на русских народных музыкальных инструментах, знать и называть их

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;



34

Собирайся народ, кто в прятки идет”.

КУ

1

Играем в забытые детские игры.

Знакомство с разными видами жеребьевки (выбором водящего игры).

Разучивание считалок

знание и умение играть в русские народные игры.

Познавательные: используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков

Личностные: любящий свой народ, свой край и свою Родину

Коммуникативные: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данное планирование по программе "Славянский мир"будет полезно для учителей начальных классов ,
Внеурочная деятельность рассчитана на 2 года обучения, где школьники младших классов познакомятся с историей и культурой, жизнью и самобытностью славян, познакомятся с традициями и праздниками русского народа, узнают о декоративно-прикладном искусстве России. Используя русский фольклор (пословицы, поговорки и т.д.) дети будут приобщаться к нравственным ценностям.За счет новых знаний расширится кругозор и интересы детей.

Общая информация

Номер материала: 163695082741

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>