Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1-м классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1-м классе

библиотека
материалов

Урок-путешествие.( 1 класс)

Тема: однозначные и двузначные числа.

Цели: закрепить, расширить и углубить те понятия об однозначных числах, с которыми ученики познакомились ранее, ввести понятие однозначное и двузначное число, закрепить умения складывать и вычитать в пределах 20 (изученные случаи);

Закрепить умения решать задачи, изученных видов;

Развивать умения анализировать учебный материал и выделять главное, развивать память, мышление;

Воспитывать культуру ученического труда.

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.

Все вошли тихонько в класс.

Встали все у парт красиво.

Поздоровались учтиво.

Мы сегодня совершим путешествие в математический лабиринт.

Что такое лабиринт?

Лабиринт-это запутанная сеть дорог.

Вот по одной из дорог мы и отправимся.


4∕∕○∕4∕


Из каких элементов состоит дорожка? Назовите группу предметов, которая повторяется два раза.

Откроем тетради, запишем число, когда мы совершаем данное путешествие и дорожку.

Дорожка привела нас прямо в лабиринт.

Актуализация.

Нас встречает фонарь. (слайд) Как можно ласково назвать? (фонарик) Столб на котором фонарь? (фонарный).

Попробуем решить примеры, используя запись слов:

Фонарь (зачёркнуты 3 буквы)

Фонарный (зачёркнуты 2 буквы)

фонарик (зачёркнуты 4 буквы)

Самопроверка.

Фонарь в лабиринте нужен, он нам будет освещать путь.

Сухопутная рыба нам преградила путь. Предлагает своё задание (слайд)

V +I=III II-III=IV

Что за числа? Вы когда-нибудь встречались с такими цифрами?

Тогда вперёд. Переложите одну палочку так, чтобы пример был верным .

Вперёд, молодцы!

Летающие жабы на пути. (3 большие и 4 маленькие) (слайд) Они очень любят решать задачи.

Составим задачи про жаб. Какие будут предложения?

4+3=7 нахождение суммы

4-3=1 нахождение разности двух чисел

7-4=3 нахождение остатка.

Жабы от счастья уснули. А нам надо идти вперёд. Появились бабочки.(слайд)

Наступило время отдыха. Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась

Раз - росой она умылась

2- изящно покружилась

3- нагнулась и присела

На 4 улетела.

Пора в путь. Мы в шевелящейся аллее. Руки лианы предлагают для работы 2 цифры: 4 и 3.( слайд)

Чем отличается число от цифры? А сейчас составьте все числа используя цифры 3 и 4.



3,4, 33, 34 , 44, 43.

Попытайтесь записать эти числа в 2 столбика, группируя их по разным признакам.( работа в парах)




1 2

3 4

33 43

34 44


3 33

4 34

44

43

4
3

33 3

44 4

34

43


3 4

43 44

33 34


Давайте обратим внимание на вариант №2.

Вывод: Числа, при использовании которых используют 1 знак- называются однозначными, 2 знака- двузначными.

Посмотрите на числовую прямую(Слайд, числа до 20). Назовите все двузначные числа, все однозначные. Выполнили задание, можем идти дальше.

Но не так то просто в лабиринте. У нас на пути злой Гаргун и у него находится фея Математика. (слайд)

Он предлагает решить примеры. Самостоятельная работа по вариантам.

1 вариант.

12-2=

14-3=

16-4=

18-5=

20-6=

2 вариант.

10-2=

9-1=

10-3=

8-2=

9-4=

Какие числа получились в ответе первого варианта, а у второго?

Фея спасена. Она всем благодарна и дарит ягоды. Они на 4 тарелках (Слайд)

На первой-2, на второй-5, на третьей-3, на четвёртой-6. Я приглашаю двух девочек раздать ягоды. Возьмите тарелки так, чтобы у каждой ягод было поровну. Верно 1-4, 2-3.

Итог.


Краткое описание документа:

Урок-путешествие.( 1 класс) Тема: однозначные и двузначные числа. Цели: закрепить, расширить и углубить те понятия об однозначных числах, с которыми ученики познакомились ранее, ввести понятие однозначное и двузначное число, закрепить умения складывать и вычитать в пределах 20 (изученные случаи); Закрепить умения решать задачи, изученных видов; Развивать умения анализировать учебный материал и выделять главное, развивать память, мышление; Воспитывать культуру ученического труда. Ход урока Организационный момент. Прозвенел звонок для нас. Все вошли тихонько в класс. Встали все у парт красиво. Поздоровались учтиво. Мы сегодня совершим путешествие в математический лабиринт. Что такое лабиринт? Лабиринт-это запутанная сеть дорог. Вот по одной из дорог мы и отправимся. 4∕∕○∕4∕ Из каких элементов состоит дорожка? Назовите группу предметов, которая повторяется два раза. Откроем тетради, запишем число, когда мы совершаем данное путешествие и дорожку. Дорожка привела нас прямо в лабиринт. Актуализация. Нас встречает фонарь. (слайд) Как можно ласково назвать? (фонарик) Столб на котором фонарь? (фонарный). Попробуем решить примеры, используя запись слов: Фонарь (зачёркнуты 3 буквы) Фонарный (зачёркнуты 2 буквы) фонарик (зачёркнуты 4 буквы) Самопроверка. Фонарь в лабиринте нужен, он нам будет освещать путь. Сухопутная рыба нам преградила путь. Предлагает своё задание (слайд) V +I=III II-III=IV Что за числа? Вы когда-нибудь встречались с такими цифрами? Тогда вперёд. Переложите одну палочку так, чтобы пример был верным . Вперёд, молодцы! Летающие жабы на пути. (3 большие и 4 маленькие) (слайд) Они очень любят решать задачи. Составим задачи про жаб. Какие будут предложения? 4+3=7 нахождение суммы 4-3=1 нахождение разности двух чисел 7-4=3 нахождение остатка. Жабы от счастья уснули. А нам надо идти вперёд. Появились бабочки.(слайд) Наступило время отдыха. Физкультминутка. Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась Раз - росой она умылась 2- изящно покружилась 3- нагнулась и присела На 4 улетела. Пора в путь. Мы в шевелящейся аллее. Руки лианы предлагают для работы 2 цифры: 4 и 3.( слайд) Чем отличается число от цифры? А сейчас составьте все числа используя цифры 3 и 4. 3,4, 33, 34 , 44, 43. Попытайтесь записать эти числа в 2 столбика, группируя их по разным признакам.( работа в парах) 1 2 3 4 33 43 34 44 3 33 4 34 44 43 4 3 33 3 44 4 34 43 3 4 43 44 33 34 Давайте обратим внимание на вариант №2. Вывод: Числа, при использовании которых используют 1 знак- называются однозначными, 2 знака- двузначными. Посмотрите на числовую прямую(Слайд, числа до 20). Назовите все двузначные числа, все однозначные. Выполнили задание, можем идти дальше. Но не так то просто в лабиринте. У нас на пути злой Гаргун и у него находится фея Математика. (слайд) Он предлагает решить примеры. Самостоятельная работа по вариантам. 1 вариант. 12-2= 14-3= 16-4= 18-5= 20-6= 2 вариант. 10-2= 9-1= 10-3= 8-2= 9-4= Какие числа получились в ответе первого варианта, а у второго? Фея спасена. Она всем благодарна и дарит ягоды. Они на 4 тарелках (Слайд) На первой-2, на второй-5, на третьей-3, на четвёртой-6. Я приглашаю двух девочек раздать ягоды. Возьмите тарелки так, чтобы у каждой ягод было поровну. Верно 1-4, 2-3. Итог.
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров355
Номер материала 163707082753
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх