Инфоурок Информатика КонспектыУрок информатики и ИКТ в 5 классе "Кодирование информации"

Урок информатики и ИКТ в 5 классе "Кодирование информации"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Кодирование информации.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд В мире кодов
Описание слайда:

В мире кодов

3 слайд Код — это система условных знаков для представления информации. Кодирование —
Описание слайда:

Код — это система условных знаков для представления информации. Кодирование — это представление информации с помощью некоторого кода.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд 10	 15 22 16 18 14 1 20 10 12 1 И Н Ф О Р М А Т И К А
Описание слайда:

10 15 22 16 18 14 1 20 10 12 1 И Н Ф О Р М А Т И К А

6 слайд «5» — код отличных знаний, «4» — код хороших знаний, «3» — удовлетворительных
Описание слайда:

«5» — код отличных знаний, «4» — код хороших знаний, «3» — удовлетворительных, «2» — плохих

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Пешеходный переход Автобусная остановка Проезд без остановки запрещен
Описание слайда:

Пешеходный переход Автобусная остановка Проезд без остановки запрещен

9 слайд  Почтовый индекс Почтовый адрес
Описание слайда:

Почтовый индекс Почтовый адрес

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд  «Q» — 01010001 «7» — 00110111
Описание слайда:

«Q» — 01010001 «7» — 00110111

12 слайд  КОМПЬЮТЕР КЛАВИАТУРА
Описание слайда:

КОМПЬЮТЕР КЛАВИАТУРА

13 слайд Способы кодирования информации: Графический – с помощью рисунков и знаков. Ч
Описание слайда:

Способы кодирования информации: Графический – с помощью рисунков и знаков. Числовой – с помощью чисел. Символьный – с помощью символов алфавита. Кодирование информации числовой символьный графический

14 слайд Повторим Код Кодирование Декодирование Читать, пересказывать §1.6., §1.7. стр
Описание слайда:

Повторим Код Кодирование Декодирование Читать, пересказывать §1.6., §1.7. стр. 25 – 30 Выполнить задание на карточке Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ План урока №12.doc

библиотека
материалов

ПЛАН УРОКА №12


Предмет: «Информатика»


Класс: 5 класс


Тема: Кодирование информации.


Цели:

Образовательная: Познакомить учащихся с многообразием кодов, окружающих человека. Отметить роль кодирования информации в жизни человека. Объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования. С помощью практических упражнений показать, как информация кодируется и декодируется.

Воспитательная: Воспитывать интерес к предмету «информатика».

Развивающая: Развивать логическое мышление, внимательность.


Наглядные пособия: Мультимедийная презентация «В мире кодов», раздаточный материал «Алфавит русского языка» (Приложение 1), карточка для выполнения домашнего задания (Приложение 2, Приложение 3), карточки для групповой работы (Приложение 4).


Литература: Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. – 6-е изд., испр. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008., §1.6., §1.7. стр. 25 – 30.


Вид урока: Изучение нового материала. (Работа с компьютером на уроке не предусмотрена)


Содержание урока:

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей занятия.

2. Повторение изученного материала

3. Объяснение нового материала

4. Практическая часть урока

5. Подведение итогов урока

6. Объяснение домашнего задания

7. Завершение урока



Ход урока:


1. Организационный момент.


Проверка готовности учащихся к занятию (наличие у каждого ученика тетради и письменных принадлежностей). Сообщение темы и цели урока.

(Основные понятия изучаемой темы написаны на доске)

код

кодирование

декодирование


2. Повторение изученного материала


Ученики отвечают на вопросы.

  • Что такое информация?

  • Какие действия человек совершает с информацией?

  • Как человек хранит информацию?

  • Назовите носители информации прошлого?

  • Какие современные носители информации вам известны?

  • Приведите пример обмена информацией между людьми.

  • Приведите пример источника информации и расскажите о нем.

  • Чем отличается источник информации от приемника?


3. Объяснение нового материала


Информация может поступать от источника к приемнику с помощью условных знаков или сигналов самой разной физической природы. Например, сигнал может быть световым, звуковым, тепловым, электрическим или в виде жеста, движения, слова, сломанной веточки на дереве, другого условного знака.

Для того чтобы произошла передача информации, приёмник информации должен не только получить сигнал, но и расшифровать его.

(Объяснение нового материала на основе личного опыта учеников, беседа с учащимися).

  • Скажите, пожалуйста, как вы просыпаетесь в школу? Так, услышав звонок будильника, ученик понимает, что пришло время просыпаться и собираться в школу.

  • А что обозначает телефонный звонок? Телефонный звонок означает, что кому-то нужно с вами поговорить.

  • А как вы понимаете, что к вам пришли гости? Звонок в дверь сообщает, что кто-то пришёл.

  • А что обозначает школьный звонок? Школьный звонок собирает ребят на урок или оповещает их о долгожданной перемене.

Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими словами, требуется разработка кода.

Скажите, пожалуйста, как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь, какая тема нашего урока? Совершенно верно, сегодня на уроке мы поговорим о кодах, кодировании информации, а так же попытаемся сами закодировать и раскодировать информацию.

hello_html_4e4eb80d.jpg

hello_html_63710724.jpg

Код — это система условных знаков для представления информации.

Кhello_html_24c4ed1b.jpgодирование — это представление информации с помощью некоторого кода.

Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Приведите примеры из повседневной жизни, где встречается кодирование информации?

Для общения в нашей стране используется код — русский язык. Каждый звук, который мы произносим, закодирован определенной буквой.

Давайте на примере посмотрим, как информацию можно закодировать и раскодировать.

Пример. Составим простейшую кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве в алфавите её порядковый номер. (Приложение 1)

Используя вместо букв алфавита число (порядковый номер этой буквы) мы получим код какого – то слова. Расшифруйте слово, закодированное следующими числами 10 15 22 16 18 14 1 20 10 12 1 (информатика). (Для проверки правильности выполнения задания, учащимся предлагается поменяться тетрадями и совместно с учителем проверить выполненное задание).

hello_html_2a2e1df5.jpg

hello_html_m4ba35a5b.jpg


Код используется для оценки знаний в школе (число «5» — код отличных знаний, «4» — код хороших знаний, «3» — удовлетворительных, «2» — плохих).

hello_html_m58c38806.jpg

hello_html_61bf234b.jpg

С помощью нотных знаков записывается (кодируется) любое музыкальное произведение. По номерному знаку можно узнать сведения об автомобиле и его владельце.

  • Скажите, пожалуйста, а что за знаки изображены на рисунке? Совершенно верно знаки дорожного движения. Правила дорожного движения кодируются с помощью наглядных символических рисунков. Всем хорошо известны следующие дорожные знаки:

hello_html_3ce2ea97.jpg

hello_html_495feaf0.jpg


Свой код из шести цифр (почтовый индекс) имеет каждый населённый пункт. Его следует писать на конверте в специально отведённом для этого месте. По коду можно узнать, куда отправлять письмо.

hello_html_70510309.jpg

hello_html_7c8fde77.jpg

В середине XIX века французский педагог Луи Брайль придумал специальный способ представления информации для слепых. «Буквы» этого кода выдавливаются на листе плотной бумаги. Одна буква занимает два столбика, в каждом из которых могут быть выдавлены три точки. Проводя пальцами по образовавшимся от уколов выступам, незрячие люди различают буквы и могут читать.


Вhello_html_2cb5ca81.jpg памяти компьютера информация представлена в двоичном коде в виде цепочек нулей и единиц. Каждому символу, вводимому с клавиатуры, соответствует уникальная цепочка из восьми 0 и 1. Например, буква «Q» имеет двоичный код 01010001, а цифра «7» — 00110111.





4. Закрепление изученного материала

Ученики сидят по группам (4 – 5 человек в группе)


Задание 1. Кто из вас знает, что изображено на рисунке? Ребус. Ребус – это слово или фраза, закодированные с помощью комбинации фигур, букв и знаков. Попробуйте раскодировать (декодировать) сообщение, т.е. разгадать следующий ребус. Какая команда справится быстрее с заданием, поднимает руку.

hello_html_m440fd5d3.jpg

hello_html_41432221.jpg



hello_html_21bb924e.jpg

hello_html_55bab821.jpg


5. Подведение итогов урока

Сегодня на уроке мы с вами рассмотрели, как и с помощью чего кодируется информация, давайте еще раз повторим. В каких сферах человеческой деятельности, в каком виде кодируется информация. (Приложение 4)

Если информация представлена с помощью картинок, рисунков, то способ ее представления (кодирования) называется графическим. Найдите среди представленных вам карточек и поднимите вверх те, на которых информация закодирована графическим способом.

Если информация представлена с помощью чисел, то способ ее представления (кодирования) называется числовым. Найдите среди представленных вам карточек и поднимите вверх те, на которых информация закодирована с помощью чисел.

Если информация представлена с помощью символов, то способ ее представления (кодирования) называется символьным. Найдите среди представленных вам карточек и поднимите вверх те, на которых информация закодирована с помощью символов.


hello_html_5c933fa9.jpg

hello_html_8a413de.jpg


Молодцы! Вы все успешно справились с заданием! Давайте вернемся к началу нашего урока и повторим основные определения, которые вы узнали на уроке:

Код — это система условных знаков для представления информации.

Кодирование — это представление информации с помощью некоторого кода.

Декодирование – действия по восстановлению первоначальной формы представления информации.


А теперь давайте запишем домашнее задание.


6. Объяснение домашнего задания


Прочитать теоретический материал темы в учебнике. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. – 6-е изд., испр. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008., §1.6., §1.7. стр. 25 – 30. Выполнить письменно в тетрадях задания №4, №5 на стр. 30 учебника (Приложение 3). Выполнить задание на карточке (Приложение 2).




Ответы к домашнему заданию:


4 стр. 30 Руслан


5 стр. 30


ж

у

ц

ё

г


л

ь

л,


г


р

г

м

ж

и

ы

я


-


д

з

у

з

ё

л.

д

р

у

г

а


и

щ

и,


а


н

а

й

д

ё

ш

ь


-


б

е

р

е

г

и.


ф

х

г

у

ю

м


ж

у

ц

ё


о

ц

ъ

ы

з


р

с

е

ю

ш


ж

е

ц

ш.

с

т

а

р

ы

й


д

р

у

г


л

у

ч

ш

е


н

о

в

ы

х


д

в

у

х.


Задание на карточке


1. Камбуз

2. Кубрик

3. Склянки

4. Швартовый

5. Якорь


Только смелым покоряются моря




7. Завершение урока


Ученики приводят в порядок свои рабочие места, дежурные собирают раздаточный материал и следят за порядком в кабинете.






Приложение 1

hello_html_7f93db06.gif

10 15 22 16 18 14 1 20 10 12 1

Приложение 2

Домашняя работа по теме: «В мире кодов»

Дана кодовая таблица флажковой азбуки:

hello_html_m5abbf6f7.jpg

Старший помощник Лом сдает экзамен капитану Врунгелю. Помогите ему прочитать следующие слова и попытайтесь объяснить их значение.

hello_html_459f8c41.jpg

Что прочитал Лом на флагах встречной шхуны?

hello_html_m4cb891bc.jpg

Приложение 3

Задание №4


Мальчик заменил каждую букву своего имени ее номером в алфавите. Получилось 18 21 19 13 1 15. Как зовут мальчика?


18

21

19

13

1

15








Задание №5


Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после неё буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу, декодируйте следующие сообщения:


ж

у

ц

ё

г


л

ь

л,


г


р

г

м

ж

и

ы

я


-


д

з

у

з

ё

л.





















-









ф

х

г

у

ю

м


ж

у

ц

ё


о

ц

ъ

ы

з


р

с

е

ю

ш


ж

е

ц

ш.
































hello_html_669c045c.png






Приложение 4







hello_html_m74c5a9f2.jpg





hello_html_m74e2ac93.jpg





hello_html_m2430ea8.png





hello_html_313f10cd.gifhello_html_1e9117f2.gifhello_html_11625fa2.gif



hello_html_1f7cd4c2.jpg



hello_html_369a141a.gif

5, 4, 3, 2


7

00110111






Т 813 ВК

199

RUS


PAUSE

ENTER

SCHOOL

КОМПЬЮТЕР

ИНФОРМАТИКА


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по теме «Кодирование информации» относится к уроку изучения нового материала. Для более плодотворной и интересной работы обучающихся на уроке могут быть использованы мультимедийная презентация «В мире кодов», раздаточный материал «Алфавит русского языка», карточка для выполнения домашнего задания, карточки для групповой работы на уроке. На уроке необходимо показать важность кодирования информации в жизни человека, а так же. объяснить, как выбирается форма кодирования, как кодируется и декодируется информация.
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.