Предмет «Русский язык»
2 класс
Учебник «Русский язык», автор А.В. Полякова
Тема: «Глагол»
Цель: Познакомить учащихся с глаголом, как частью
речи.
Задачи:
- Развивать умение
устанавливать связь между существительными и глаголами при помощи вопросов;
- Развивать умение
сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы;
- Развивать
творческие способности;
- Воспитывать интерес
к предмету, аккуратность при выполнении письменных работ;
- Способствовать
сохранению здоровья через применение методов саморегуляции, соблюдение
охранительного режима.
1.
Организационный
момент.
- Здравствуйте, ребята!
- Прочитайте на доске девиз нашего урока.
Запрещается лениться!
Не болтать и не крутиться!
Лишь учиться и трудиться!
В жизни это пригодиться!
Учитель:
- Открыли тетради.
Записали: число, классная работа.
2.
Минутка
чистописания.
- Проведем
минутку чистописания. Запишите в тетрадях сочетания заглавной и строчной букв.
Аа Вв
ас ал аи вы вл ва
- Тетрадь под
наклоном, спины держим ровно, головы низко не опускаем.
3.
Словарная работа.
Словарь: «б..реза»,
«к..р..ндаш», «приш..л».
Дети работают
самостоятельно, затем по вызову учителя ученики выходят к доске и вставляют
буквы.
- Что вы заметили?
(Слова: «береза», «карандаш», «учитель» – обозначают предметы, а слово «пришел»
- не обозначает предмет)
- Ребята, давайте
составим предложения со словом «пришел».
«Саша пришел в гости
к другу» - записать под диктовку.
4.
Актуализация
опорных знаний и мотивация.
Учитель:
На доске записаны слова:
«Мяч», «дом», «закружил», «экран».
- Что вы можете сказать о записанных словах?
Ученики:
- Слова можно разделить на группы.
Учитель:
- Какие это группы?
Ученики называют 1 группу, ученик выходит к доске и
записывает эти слова.
Учитель:
- Что означают слова 1-й группы?
Ученики:
- Предмет
Учитель:
- Как они называются?
Ученики:
- Имена
существительные
Учитель:
- А теперь - задайте вопросы к слову, которые отнесли ко 2-й группе.
Ученики:
- Что сделал? – закружил
Учитель:
- Сегодня на уроке мы и будем говорить о группе слов, отвечающих на
вопросы: что делать? Что делает?
Такие слова называются – глагол.
На доске закрепить слово «глагол».
- Для чего нужны в речи глаголы?
Откройте учебник на странице 4 упражнение 244.
Прочитайте стихотворение Сергея Есенина
Спишите в тетрадь:
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.
- Найдите слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на
вопрос «Что делают?»
Ученики называют нужные слов и подчеркивают двумя
чертами.
Учитель:
- Для
чего нужны глаголы?
Ученики:
- Чтобы знать какие совершаются действия.
Учитель:
Прочитаем правило на странице 5 и 6 учебника и
выучим дома.
5. Физ.
Минутка.
6. Работа по
карточкам.
Учитель:
Задание: напишите глаголы рядом с именами существительными.
Дождь (что делает?) – капает, льет, накрапывает.
Листья (что делают?) – срываются, облетают, падают.
Мама (что делает?) – улыбается, смеется, готовим.
Проверка: Проверить несколько вариантов ответов, а затем при
тщательном анализе работ. Повторить.
7. Работа по
учебнику.
Страница 7,
упражнение 251. Работа проводится устно.
8. Игра
«Отгадай глагол».
Учитель называет
слова. Ученики, услышав глагол, хлопают в ладоши.
- Одежда, отпирает,
шьет, посылает, лес, смотрит, кот, блестит, блеск, сын, умный, горит, вылетает.
9. Творческая
работа.
Учитель:
Ребята, скоро мы
будем отмечать день Матери.
Я предлагаю вам
закрыть глаза и вспомнить образ мамы.
Закрыли глаза.
Вспомните – какие у мамы глаза, волосы, улыбка?
А теперь задание:
за несколько минут напишите, что делает мама в выходной день?
Ребята записывают
на сердечках, вырезанных из бумаги.
Заслушать несколько
работ вслух, оценить после тщательной проверки.
Предложить ребятам
показать при помощи сердечек как они бьются от любви к маме.
10. Рефлексия.
Учитель:
- Что нового вы
узнали на уроке?
- Что такое глагол?
- Где и когда мы
можем применить эти знания? (на уроках русского языка, окружающего мира,
общаясь друг с другом).
11. Домашнее
задание.
Учитель:
- Полученные сегодня
знания вы сможете применить дома, выполнив упражнение 255.
12. Итог урок.
Учитель:
- Урок окончен, всем
спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.