Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Природа - основа жизни людей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Природа - основа жизни людей

библиотека
материалов

4

Раздел IV. Природа Земли и человек


Человека можно узнать из окружения, в котором он живёт.

Свифт Джонатан

Человеческие проекты, не считающиеся с великими законами природы, приносят только несчастья”

К. Маркс


Конспект урока по географии для 7 класса "Материки и океаны" . Природа – основа жизни людей

Дата 27. 08. 2014 г.

Цели урока: обобщить и систематизировать знания о взаимодействии человека и природы, об изменениях этого взаимодействия во времени и обострении его в наши дни, раскрыть понятие “природные ресурсы”, составить характеристику их видов; совершенствовать умения применять знания в новой ситуации.

Средства обучения: схемы (строения географической оболочки, круговоротов веществ в географической оболочке и видов природных ресурсов); карты мира (физическая, природных ресурсов, важнейших культурных растений, строения земной коры и полезных ископаемых), карты хозяйственной деятельности населения отдельных материков, экологические карты, учебные картины различных природно-территориальных, аквальных и антропогенных ландшафтов.

Основные представления и понятия: географическая оболочка, лито-, гидро-, атмо- и биосфера, географическая среда, полезные ископаемые, культурные растения и домашние животные, неисчерпаемые, возобновимые, невозобновимые природные ресурсы; виды ресурсов по происхождению; нарушение природного равновесия.

Межпредметные связи: взаимодействие человека и природы на разных этапах (история).

План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)

1. Природа и человек

Беседа. Актуализация знаний учащихся, ответы на вопросы, стоящие перед параграфом (§60, стр.265). Как складывались взаимоотношения между человеком и природой на каждом этапе развития человечества?

Какие породы домашних животных и виды культурных растений создали люди?

Задание. Провести анализ диаграммы учебника (стр.267, рис.188), сделать вывод.

Индивидуальное учебное исследование. Подбор примеров взаимоотношений между природой и обществом.

Объяснение учителя. Определение понятия “природные ресурсы”, изменение взаимоотношений между человеком и природой в эпоху научно-технического прогресса человечества, быстрого развития науки и техники.

2. Виды природных ресурсов

Объяснение учителя. Основания для классификации природных ресурсов. Деление их на группы по признаку исчерпаемости.

Задание. Провести анализ схемы учебника (стр.268, рис.190) и привести примеры каждого вида ресурсов.

3. Группировка ресурсов по происхождению

Практическая работа. По тематическим картам мира проанализировать размещение месторождений основных полезных ископаемых. Определить, какой материк (или группа стран) наиболее богат тем или иным набором минеральных ресурсов.

Задание. Сформулировать закономерности размещения месторождений полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры и форм рельефа.

Беседа. Актуализация знаний учащихся: что относят к климатическим ресурсам? как проявляется влияние этих ресурсов в жизни и хозяйственной деятельности людей?

Практическая работа. На контурную карту нанести ареалы с наиболее благоприятными климатическими условиями для жизни, хозяйственной деятельности, туризма и отдыха.

Задание. Определить роль водных ресурсов и установить их размещение по материкам, выделить группы стран богатых и бедных водными ресурсами.

Объяснения учителя. Различия между земельными и почвенными ресурсами, причины изменения величины земельных ресурсов.

Задания. По тематическим картам установить, какие материки и страны в их пределах богаты земельными и почвенными ресурсами.

Объяснение учителя. Виды биологических ресурсов, их роль в развитии природы Земли. Использование биологических ресурсов в хозяйственной деятельности.

Задание. Установить, какие материки, акватории Мирового океана и какие страны особенно богаты биологическими ресурсами.

Закрепление изученного

Какую роль играют природные ресурсы в жизни человечества?

В каких видах хозяйственной деятельности люди используют минеральные ресурсы?

Почему в последнее время хозяйственная деятельность вызвала большие изменения в природе?

На каких материках, в океанах и странах изменения природы особенно значительны?

Домашнее задание (по выбору)

Творческие задания (по выбору)

Объявления и информация для учащихся

Комментарий к уроку

Работа учащихся на уроке (коллективная)

Работа учащихся на уроке (индивидуальная)

Материалы к следующему уроку

Выполнил: Учитель географии Степанян Сероб



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В данной работе представлены:
- конспект урока;
- задания.
Данный конспект генерализует и обобщает знания о строении географической оболочки, круговоротах веществ в ней и видах природных ресурсов. Выделяется межпредметная связь с историей (взаимодействие человека и природы на разных этапах). Широко испольуется анализ тематических карт на предмет размещения месторождений основных полезных ископаемых, работа с контурными картами и атласами.
Тип урока: систематизация и обобщение знаний по теме "Природа Земли и человек"
Автор
Дата добавления 27.08.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров845
Номер материала 163821082719
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх