1015488
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок + презентация по обществознанию для 8 класса по теме «Взаимодействие природы и общества»

Урок + презентация по обществознанию для 8 класса по теме «Взаимодействие природы и общества»

Выбранный для просмотра документ 3_Взаимодействие природы и общества .pptx

библиотека
материалов
Что значит человек без трав и птиц? И без любви к пчеле жужжащей? Без журавля...
Урок № 3 Взаимодействие природы и общества Н.А. Чуфарова, учитель истории и о...
План Природа и общество Экологические проблемы современности
Природа – естественная среда обитания человека; кладовая ресурсов естественна...
Как природа влияла на общество?
Как общество влияет на природу?
Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — п...
РИА-Новости. Инфографика. http://ria.ru/infografika/
РИА-Новости. Инфографика. http://ria.ru/infografika/
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Что значит человек без трав и птиц? И без любви к пчеле жужжащей? Без журавля
Описание слайда:

Что значит человек без трав и птиц? И без любви к пчеле жужжащей? Без журавля над хвойной чащей, Без миловидных лисьих лиц? Когда поймет он, наконец, Врубаясь в мертвые породы, Что человек – венец природы, И без природы нам конец?

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Урок № 3 Взаимодействие природы и общества Н.А. Чуфарова, учитель истории и о
Описание слайда:

Урок № 3 Взаимодействие природы и общества Н.А. Чуфарова, учитель истории и обществознания МВ(с)ОУ В(с)ОШ г. Кыштым Челябинской области

4 слайд План Природа и общество Экологические проблемы современности
Описание слайда:

План Природа и общество Экологические проблемы современности

5 слайд Природа – естественная среда обитания человека; кладовая ресурсов естественна
Описание слайда:

Природа – естественная среда обитания человека; кладовая ресурсов естественная основа жизнедеятельности. Роль природы

6 слайд Как природа влияла на общество?
Описание слайда:

Как природа влияла на общество?

7 слайд Как общество влияет на природу?
Описание слайда:

Как общество влияет на природу?

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — п
Описание слайда:

Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

10 слайд РИА-Новости. Инфографика. http://ria.ru/infografika/
Описание слайда:

РИА-Новости. Инфографика. http://ria.ru/infografika/

11 слайд РИА-Новости. Инфографика. http://ria.ru/infografika/
Описание слайда:

РИА-Новости. Инфографика. http://ria.ru/infografika/

12 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по обществознанию.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по обществознанию, 8 класс
Тема: Взаимодействие человека и природы

Цели урока:

  • Сформировать представление о месте человека в природе, определить направление развития всего живого на Земле;

  • Охарактеризовать экологическую ситуацию Челябинской области и г. Кыштыма;

  • Формировать умение анализировать разные источники информации, получать знания с их помощью;

  • Формировать уважительное отношение к охране окружающей среды, собственную экологическую культуру

Термины и понятия: человек, природа, экология, экологический кризис

Оборудование: раздаточный материал, видеоряд к уроку, медиапроектор

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний

Словарный диктант: прогресс, регресс, реформа, революция, общество, модернизация


III. Изучение нового материала


Вводное слово учителя: (слайд № 1)


Что значит человек без трав и птиц?

И без любви к пчеле жужжащей?

Без журавля над хвойной чащей,

Без миловидных лисьих лиц?

Когда поймет он, наконец,

Врубаясь в мертвые породы,

Что человек – венец природы,

И без природы нам конец?


С. Кирсанов


Постановка проблемы: человек – венец природы?– обсуждение (слайд № 2)

Сообщение темы и плана урока (слайды № 3-4)

План:

  • Природа и общество

  • Экологические проблемы современности


1 вопрос. Природа и общество

Развитие общества тесно связано с его окружающей средой, откуда человек берет все необходимые ресурсы.

Запись в тетрадь определения природы, ее роли (слайд 5)


Работа с источником

Текст № 2 (Приложение 2) – определение особой роли природы в жизни человека


Влияние природы на общество (слайд 6) – привлечение знаний из курса истории по темам «Первобытное общество» и «Древняя Греция»:


Беседа:

Как первобытный человек взаимодействовал с природой?

Как природа Греции влияла на занятия греков?


Влияние общества на природу (слайды 7-8)


Работа с источником

Текст № 1(Приложение 2)– три стратегии в отношении человека к природе


Вывод: Человеку для выживания природа нужна, а природе для нормального функционирования человек не нужен


2 вопрос. Экологические проблемы современности

Запись в тетрадь: Экология – (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой ( слайд 9)


Анализ Конституции РФ – ст. 9 – о земле и природных ресурсах, ст. 42 – право на благоприятную окружающую среду, ст. 58 – обязанность охранять природу


Закрепление.

«Свободный микрофон» - Как преодолеть экологический кризис? (Слайды 10-12)


ДЗ: § 3 (А.И. Кравченко), подготовить сообщения на тему: Экологическая ситуация в Челябинской области


Использованная литература и источники:


  1. Конституция РФ

  2. http://ria.ru/infografika/

  3. Вода из бутылок - польза или вред? Анна Кукарцева, "Комсомольская правда". Информация с сайта лаборатории анализа воды ГИЦ ПВ

  4. Энергия и окружающая среда. Учебник для школьников. Спб.: - SPARE, 2008 г.

  5. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» 8—9. Пособие для учителя. Под редакцией Л. Н. БОГОЛЮБОВА, А. Т. КИНКУЛЬКИНА http://www.prosv.ru/metod/bogolubov8-9/index.htm



Выбранный для просмотра документ Приложение Дидактические материалы по теме Человек и природа.docx

библиотека
материалов

Дидактические материалы по теме: Взаимодействие природы и общества

Место человека в природе



Текст 1. Три стратегии в отношении человека к природе

      В. В. Петров — современный российский ученый

      ...Сторонники этой концепции1 от идеализации природы переходят к утверждениям о невозможности познания всех многообразных и опосредованных связей природы. Преклоняясь перед «разумом» природы, ее гармоничностью, стратегия2... отрицает целесообразность всякой человеческой деятельности по использованию и преобразованию окружающей природной среды.

      ...Отправные начала этого вида стратегии строятся на том, что в природе есть свои недочеты, вакуумы и задача человека состоит в их исправлении и заполнении пустот. Данная концепция прямо противоположна предыдущей. Это — стратегия безоглядного хозяйствования в мастерской природы, стратегия ломки ее законов и принудительного подчинения их воле людей.

      ...Сторонники этой стратегии основное внимание обращают на способность природы к саморегуляции, к поглощению и переработке вредных веществ, вносимых туда человеком. Это одна сторона вопроса. Вторая сторона этой концепции состоит в том, что сам человек исторически способен адаптироваться к окружающей его среде и постепенно приспособить свой организм к тем компонентам, которые искусственно существуют уже не в природной, а созданной им окружающей среде.

      Петров В. В. Экологическое право России. — М., 1995. — С. 32—33.


      Вопросы и задания: 1. В данном фрагменте приведены три концепции возможного отношения человека к природе. Раскройте их суть. Свой выбор аргументируйте. 2. Какой из вариантов отношения к природе господствует в современном обществе?


Текст 2. Душа народа

      К. Г. Паустовский (1892—1968) — русский писатель

      Кто дал право человеку калечить и безобразить землю?.. Есть вещи, которые не оценить ни рублями, ни миллиардами рублей. Неужели так трудно понять... что могущество страны — не в одном материальном богатстве, но и в душе народа! Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа! Ее нужно беречь, как мы бережем самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им.

      Паустовский К. Г. Повесть о лесах // Собр. соч. В 3 т. — М., 1982. — Т. 3. — С. 19—20.


      Вопросы и задания: 1. О какой особой роли природы в жизни человека и общества идет речь в данном фрагменте?



Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» 8—9. Пособие для учителя

Под редакцией Л. Н. БОГОЛЮБОВА, А. Т. КИНКУЛЬКИНА

http://www.prosv.ru/metod/bogolubov8-9/index.htm



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок посвящен теме взаимодействия природы и общества.

Данная тема всегда вызывает интерес для учащихся, т.к. она очень актуальна. Одной из главных целей является формирование уважительного отношения к охране окружающей среды, собственной экологической культуры. Урок предусматривает разнообразные виды деятельности учащихся: дискуссия, работа с источниками, работа с иллюстративной информацией.

Урок будет полезен не только учителям, работающим по учебнику А.И. Кравченко. Вашему вниманию предлагаются также презентация и раздаточный материал.

vzaimodejstvie.jpg

Конспект урока по обществознанию, 8 класс 

Тема: Взаимодействие человека и природы

Цели урока:

  • Сформировать представление о месте человека в природе, определить направление развития всего живого на Земле;
  • Охарактеризовать экологическую ситуацию Челябинской области и г. Кыштыма;
  • Формировать умение анализировать разные источники информации, получать знания с их помощью;
  • Формировать уважительное отношение к охране окружающей среды, собственную экологическую культуру

Термины и понятия: человек, природа, экология, экологический кризис

Оборудование: раздаточный материал, видеоряд к уроку, медиапроектор

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний

Словарный диктант: прогресс, регресс, реформа, революция, общество, модернизация

III. Изучение нового материала

Вводное слово учителя: (слайд № 1)

Что значит человек без трав и птиц? И без любви к пчеле жужжащей? Без журавля над хвойной чащей, Без миловидных лисьих лиц? Когда поймет он, наконец, Врубаясь в мертвые породы, Что человек – венец природы,И без природы нам конец?
С. Кирсанов

Постановка проблемы: человек – венец природы?– обсуждение (слайд № 2)

Сообщение темы и плана урока (слайды № 3-4)

План:

  • Природа и общество
  • Экологические проблемы современности

"1 вопрос. Природа и обществоРазвитие общества тесно связано с его окружающей средой, откуда человек берет все необходимые ресурсы. Запись в тетрадь определения природы, ее роли (слайд 5) 

Работа с источником

Текст № 2 (Приложение 2) – определение особой роли природы в жизни человека

Влияние природы на общество (слайд 6) – привлечение знаний из курса истории по темам «Первобытное общество» и «Древняя Греция»:

Беседа: Как первобытный человек взаимодействовал с природой?Как природа Греции влияла на занятия греков?

Влияние общества на природу (слайды 7-8)

Работа с источником

Текст № 1(Приложение 2)– три стратегии в отношении человека к природе

Вывод: Человеку для выживания природа нужна, а природе для нормального функционирования человек не нужен 

"2 вопрос. Экологические проблемы современности

Запись в тетрадь: Экология – (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой ( слайд 9)

Анализ Конституции РФ – ст. 9 – о земле и природных ресурсах, ст. 42 – право на благоприятную окружающую среду, ст. 58 – обязанность охранять природу

Закрепление. «Свободный микрофон»

- Как преодолеть экологический кризис? (Слайды 10-12) 

ДЗ: § 3 (А.И. Кравченко), подготовить сообщения на тему: Экологическая ситуация в Челябинской области

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.