Урок
английского языка по теме «Профессии». 2-й класс
Новичкова
Анна Андреевна, учитель английского языка
Тема урока: «What
professions do we know
Цель урока:
систематизировать знания учащихся по теме «Профессии», выработка ЗУН в области
устной и письменной речи по теме.
Задачи урока:
- Образовательные:
- актуализация
знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие
речевых компетенций;
- формирование
грамматических навыков употребления форм глагола to be в Present
Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных
предложений в настоящем простом времени на основе лексики по заданной
теме;
- способствовать
формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;
- отработка
фонетических навыков;
- формирование
орфографических навыков.
- Развивающие:
- развивать
внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;
- развитие
коммуникативной компетенции учащихся.
- Воспитательные:
- прививать
любовь и интерес к иностранному языку;
- воспитывать
умение работать в парах, самостоятельно;
- воспитывать
уважительное отношение к различным видам профессиональной деятельности.
Тип урока: урок
комплексного применения ЗУН учащихся.
Виды речевой
деятельности: говорение,аудирование, чтение и письменная речь.
Оборудование:
мультимедиа проектор, системный блок компьютера, клавиатура,мышь,
мутимедиапрезентация по теме урока,аудиозапись из серии «Песни для детей на
английском языке» (диск “People and places”),тематические карточки по
английскому языку
Презентация к
уроку (Приложение)
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.Приветствие
Teacher: Good morning, boys and girls! Glad
to see you.
Pupils:
Good morning, good morning, good morning
to you,
Good morning, good morning I`m glad to see too.
Teacher: Today we have an unusual lesson;
we have guests at our lesson. Turn around, please, and say “Hello!” all
together. Smile to each other. Let`s start. Today we shall speak about
different professions.
II. Проверка домашнего задания. And now let’s check
up your homework. At home you should learn the dialogue about professions. Let’s
remember our question: What do you want to be? (слайд 2)
III. Фонетическая
зарядка. Чистописание
Отработка изученной лексики по теме«Профессии»
(слайды 3-6). На экране появляются картинки, изображающие людей различных
профессий: доктор (a doctor), танцор (a dancer), инженер (an engineer),
рабочий (a worker), учитель (a teacher), ученик (a pupil).
Now, children, tell me please, what
professions can you see on the screen? What is he or she? (Учащиеся по
одному называют предложенную профессию, учитель щелкает мышью, выполняется
проверка каждого слова на экране. Затем учащиеся все вместе называют каждую
профессию. Учитель особое внимание уделяет выделенным звукам,обращая на них
внимание детей). Spelling
the words
e.g.
Pupil: I think, he is a doctor.
Teacher: Let`s check it.
O.K. Well done! Let`s train our Mr.Tongue: [d], [d], [d]. Doctor!
III.
Работа с карточками «Кларо» c
выполнением самопроверки. (Учащимся было задано подготовиться к диктанту по профессиям:
a doctor, a worker, a pilot, a driver, a teacher, a vet, a cook). Ученики
маркерами заполняют карточки, затем осуществляют самостоятельную проверку и
исправляют ошибки).
– And now we have a test. Take your cards
and fill up your cards, please. (Дети заполняют маркерами 7 слов по теме
«Профессии»).
– Turn your cards. Check
yourself. (Переверните карточки,проверьте себя).
– Who did the test right? Stand up! Excellent!
– Who has 1 or 2 mistakes? – Good.
– Who has more than two mistakes?
– I hope you will be better next time!
– Clean your cards!
V. Основной этап
Task 1.Повторениеформглагола to be в Present Simple.
– Fill in the blanks, please. (cлайд 22)
- My mother … a teacher.
- They… doctors. am
- She … a pupil.
- His father … a farmer. is
- Tom and Bob … painters.
- I … a fireman.
- You … a baker. are
- Her sister … an engineer.
- My brother … a businessman.
- I … a pilot.
(По щелчку выставляется каждая
связка для проверки после того, как ученик прочитал и перевел предложение,
вставив глагол-связку).
Task 2. Игра «Кем
Панчо-Каранчо хочет быть?» (слайд23)
Учитель раздает учащимся цветные
карточки с различными профессиями: музыкант, учитель,милиционер, программист,
летчик, строитель,стюардесса, доктор, танцор, ветеринар и т.д. (карточки
раздаются по количеству учащихся в классе).
– Now children, let`s play. Look at the
screen, please. This man`s name is Pancho-Carancho. Try to guess, what does he
want to be? I think, he wants to be aсlown.
Далее
учащиеся, получившие карточки с профессиями в произвольном порядке, высказывают
свои версии по образцу на слайде:
Pancho-Carancho doesn`t want to be a … He wants to be a …
(Дети предполагают свою профессию и
вывешивают карточку на доску: физкультминутка +лексико-грамматическое
упражнение). В конце игры на слайде появляется ответ: Pancho-Carancho wants to
be a musician.Этот сказочный персонаж играет на саксофоне.
Task 3. Игра Unscramble the
words (слайд 24)
- heecatr – teacher Эти
профессии изображены на 7
- corotd – doctor картинках с
правой стороны. По
- rowker – worker щелчку рядом с
анаграммой появляется
- umocasont – cosmonaut
правильное слово.
- eirengne – engineer
- liopt – pilot
- okoc – cook
Task 4. Match the words and the
sentences (слайд 25)
Now children your task is to match every
word and the sentence correctly.
- a dentist a) He bakes bread.
- a doctor b) He takes care of our
teeth.
- a teacher c) She gives pupils
homework.
- a baker d) He drives a car.
- a driver e) He works at a hospital.
Когда дети предложат свои версии
ответов по щелчку появляются ключи: 1 – b, 2 – e, 3 – c, 4 – a, 5 – d.
Task 5. Correct the mistakes (слайд 26)
Boys and girls, tell me please, true or
false.
- Doctors
teach children.
- Dancers work in the
hospital.
- A farmer works at a
farm.
- Workers bake
bread.
- Teachers work
at school.
После проверки по щелчку появляются
исправленные предложения. В словах, где была ошибка буквы расположены под
наклоном и другого цвета.
VI. Заключительный
этап
Подведение итогов, выставление
оценок, д/з.
– Ребята, о чем мы с вами говорили
сегодня на уроке? – О профессиях.
– Yes, today we have spoken about different professions. To be a doctor or
a teacher depends on you. You should choose your profession wisely.
От вас,ребята, зависит, кем вы станете. Учитесь хорошо и выбирайте профессию по
душе. Удачи
вам в вашем выборе! Good luck!
– Now children open your notebooks and put
down your homework, please (ex. 6, p. 64). Thank you very much for your work at
the lesson. Come to me please to get your marks. The lesson is over. (Слайд
27).
Дети подходят с
дневниками за оценками,звучит песня «Goodbye, littleFriend!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.