Ход
урока
I. Организационный
момент и сообщение целей урока
На доске написаны пары
глаголов,в которых выделены суффиксы:
КРАСИТЬ-КРАСИЛ,
ЧИТАТЬ-ЧИТАЛ, ИГРАТЬ- ИГРАЛ.
- Попробуйте
сформулировать тему нашего урока.(Суффиксы у глаголов в неопределенной форме
и в прошедшем времени.)
II. Минутка
чистописания
На доске написаны
слова:
СПИСАЛ, ЕДЕТ, ПРИВЕЗУТ,
ОТЪЕХАТЬ.
- Сегодня на минутке
чистописания мы напишем три буквы. первая буква находится в глаголе будущего
времени и обозначает парный звонкий твёрдый согласный звук. Какая это буква? (З).
- В каком слове? (ПРИВЕЗУТ.)
- Вторая буква
находится в глаголе неопределённой формы и обозначает два звука. Какая это
буква? (Е.)
Какие два звука эта
буква обозначает? ([и], [э].)
- В каком слове? (ОТЪЕХАТЬ.)
- Третья буква- один из
признаков глаголов прошедшего времени. Какая это буква? (Л.)
- Назовите глагол
прошедшего времени. (СПИСАЛ.)
- Назовите шесть
вариантов расположения данных букв. (ЗЕЛ, ЗЛЕ, ЕЗЛ, ЕЛЗ, ЛЗЕ, ЛЕЗ.)
III. Работа по теме
урока
а) Работа с доской.
КРАСИЛ, ЧИТАЛ, ИГРАЛ.
- Ребята скажите
пожалуйста какого времени эти глаголы? (Глаголы прошедшего времени.)
- Докажите?
(Отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАЛ?, обозначают действие, которое уже происходило,
имеют суффикс -Л.)
- Поставьте ударение в
словах. В какой части слова находятся безударные гласные? (В суффиксе.)
- Образуйте от данных
глаголов неопределенную форму.
КРАСИЛ- КРАСИТЬ, ЧИТАЛ-
ЧИТАТЬ, ИГРАЛ- ИГРАТЬ.
- Какой вывод мы можем
сделать?
Вывод: У глаголов в
пошедшем времени перед суффиксом -Л пишется тот же суффикс, что и перед -ТЬ в
неопределённой форме.
б) Работа по учебнику.
А теперь выполним
упражнение 500, на стр.109.
- Напишите глаголы в
прошедшем времени в единственном числе мужского рода и во множественном числе. (Строить
- строил, строили; клеить- клеил,клеили; верить- верил, верили; бросить-
бросил, бросили; кончить- кончил, кончили; начать- начал, начали; падать-
падал- падали; слышать- слышал, слышали; видеть- видел, видели; обидеть-
обидел, обидели; таять- таял, таяли; сеять- сеял, сеяли; веять- веял, веяли;
лаять- лаял. лаяли; затеять- затеял, затеяли.)
IV. Физкультминутка
Наши
алые цветки
Распускают
лепестки.
Ветерок
чуть дышит,
Лепестки
колышет.
Наши
алые цветки
Закрывают
лепестки.
Тихо
засыпают.
Головой
качают.
V. Словарно-
орфографическая работа
Диктант с подготовкой.
Упражнение 517,
стр.118.
- найдите в тексте
глаголы, которые у нас получились. Какие ещё глаголы использует М.Горький? (
Смотреть, вспыхнул, поднимают, горят, пришёл.)
- Прочитайте
предложения с однокоренными членами. (Ночная тьма тихонько прячется в ущелья
гор и трещины камней. А над ними уже кружатся золотые пчёлы и осы. Волны моря
высоко поднимают белые головы, кланяются солнцу.)
VI. Домашнее задание
Упражнение 515, стр
117, учить правило на стр. 109.
VII. Итог урока
- Что нужно сделать для
того, чтобы правильно написать суффикс перед суффиксом -Л в глаголах прошедшего
времени?
1. Надо образовать
неопределённую форму.
2. Выяснить, какой
суффикс стоит перед -ТЬ.
3. В глаголы прошедшего
времени перед суффиксом -Л надо написать тот же суффикс.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.