Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Отчёт о применении современных образовательных технологий, сетевых и дистанционных технологий и цифровых образовательных ресурсов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Отчёт о применении современных образовательных технологий, сетевых и дистанционных технологий и цифровых образовательных ресурсов

библиотека
материалов

Критерий 1. п.1.1.3


Отчет о применении современных образовательных технологий, сетевых и дистанционных технологий и цифровых общеобразовательных ресурсов в учебном процессе учителя физики

МБОУ СОШ № 34 ст. Новоминской Каневского района

Коркишко Марины Васильевны


Введение. Общие сведения.


Я, Коркишко Марина Васильевна, работаю в МБОУ СОШ № 34

ст. Новоминской Каневского района. Образование высшее, 1985 год, Таганрогский государственный педагогический институт, учитель физики и математики. Стаж работы учителем физики в МБОУ СОШ № 34 на 01.09.2014 г. составляет 12 лет.


Цели и задачи педагогической деятельности.

В своей педагогической деятельности руководствуюсь законом РФ « Об образовании», Концепцией модернизации российского образования, образовательной программой и программой развития ОУ. Целью моей педагогической деятельности является формирование коммуникативной компетенции, включение каждого ребёнка в учебно-воспитательный процесс, обеспечение учащихся качественным образованием.

В связи с поставленной целью реализую следующие задачи: обеспечить каждому школьнику базовый уровень знаний по предмету через внедрение современных технологий; обеспечить индивидуальное развитие детей через организацию учебной работы; выстраивать педагогическую деятельность, учитывая уровень обученности, воспитанности и личностное развитие учащихся; научить собирать, систематизировать и обобщать нужную информацию, осмысленно работать с подобранным материалом, справочным инструментарием, помочь учащимся овладеть навыками самостоятельной работы. В работе большое внимание уделяю обеспечению успешной познавательной деятельности учащихся и развитию навыков самостоятельной деятельности на уроках физики и математики в процессе подготовки к ГИА и ЕГЭ, поэтому работаю над темой самообразования «Использование тестовых заданий при изучении физики в процессе подготовки к ГИА и ЕГЭ».


Технологии и приёмы, применяемые в педагогической деятельности.

Изменения, происходящие в стране, в обществе, реализация национального проекта «Образование», предъявили новые требования к моей работе. На практике применяю современные технологии: здоровьесберегающие, игровые, компьютерные, личностно-ориентированные ( обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение). Выбор технологии зависит от типа урока, его целей, изучаемого материала.

Здоровьесберегающие технологии.

В своей работе использую здоровьесберегающие технологии. Стараюсь вести преподавание в ходе личностного общения, совмещения делового и личностного плана общения учителя и учеников на уроке. Обучение каждого ученика веду на доступном для него уровне и в оптимальном для него темпе. Достигнуть этого можно путём дифференциации заданий по объёму, сложности и проведением различных форм организации деятельности на уроке (индивидуальная, парная, групповая, фронтальная). Стараюсь сократить до минимума объем домашних заданий, перенеся большую часть учебной нагрузки на урок. Для предупреждения переутомления и поддержания интереса у школьников к изучаемому материалу, чередую различные виды деятельности на уроке. В содержание урока ввожу вопросы, связанные со здоровым образом жизни и деятельности человека.

Игровые технологии.

Актуализация личностного потенциала, сил саморазвития ученика обеспечивается через игру как одного из видов учебной деятельности на уроке, приводящего к саморазвитию участников учебного процесса. Особенностью игровых технологий является то. Что в игре все равны. Она посильна каждому ученику. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий – всё это даёт возможность ученику преодолеть стеснительность. Незаметно усваивается материал, а вместе с ним возникает чувство удовлетворения.

В своей работе часто использую дидактические игры: кроссворды, ребусы, загадки, пословицы. На внеклассных мероприятиях ( физические и математические брейн-ринги, заседания интеллектуального казино) совершенствуются познавательные способности учащихся, происходит осмысление и закрепление учебного материала, применение его в новых ситуациях.

Личностно- ориентированные технологии (обучение в сотрудничестве, метод проектов, разноуровневое обучение).

Основная цель – учиться вместе, стимулировать интерес ребят к определённым проблемам, организовать учебно – воспитательный процесс, при котором каждый ученик имеет возможность овладевать учебным материалом на разных уровнях, в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей.

Методы, которые я использую в данной технологии: обучение в команде, исследовательская работа в группах. Например, при изучении темы «Электрические цепи» класс разбивается на группы, каждой группе выдаётся необходимое оборудование. Задача группы разобраться в особенностях последовательного и параллельного соединения проводников.

Компьютерные технологии.

Одним из средств, превращающих обучение физике и математике в творческий процесс является использование компьютерных информационных технологий в педагогической деятельности учителя. Эта технология позволяет осуществить индивидуальный процесс к учащимся, корректировать учебные планы. Исходя из интересов и возможностей отдельных учеников.

В своей работе уделяю обеспечению успешной познавательной деятельности учащихся и развитию навыков самостоятельной деятельности на уроках физики и математики в процессе подготовки к ГИА и ЕГЭ. На уроках я применяю современные образовательные информационно- коммуникационные технологии . Я разработала серию уроков с применением программного обеспечения ActivInspire , ElitePanaboard и StarBoar Software. Возможности интерактивных презентаций позволяют активизировать работу на уроке, способствуют развитию познавательного интереса к предмету. В своей работе использую учебно - методическую библиотеку, знакомлю учащихся с физическими экспериментами, изображенными с помощью видеоряда, применяю мультимедийные задачники, в которых нашли отражение задания по всему школьному курсу физики. Рекомендую своим ученикам использовать диски «Готовимся к ЕГЭ. Физика», где они смогут получить информацию о правилах ЕГЭ, о составе экзаменационной работы по физике, мировых опытах проведения подобных экзаменов, демонстрационных вариантах. Учащиеся смогут воспользоваться конспектами по физике, материалом для рефератов по физике, поразмышлять над занимательными задачами, подробнее ознакомятся с историей физических открытий и исследований. Применяю сетевые и дистанционные технологии: систематически провожу дистанционные занятия по подготовке учащихся к ЕГЭ по физике на сайте http://reshuege.ru и http://сдамгиа.рф Дмитрия Гущина. В своей работе использую материалы сайта журнала «Школьные годы» (/http://www icdau.ru) и материалы на образовательном портале Pedcovet.ru .

Свои уроки я провожу в кабинете, который оснащен компьютером, интерактивной доской, есть выход в интернет. Поэтому на уроках и дополнительных занятиях активно использую онлайн обучение и тестирование. Физика и математика являются одними из самых трудных предметов. Считаю необходимым осуществлять постоянный поиск различных форм и методов повышения мотивации учащихся к изучению физики и математики. Для этого стараюсь применять на уроках цифровые образовательные ресурсы, разнообразить формы подачи материала. Привлекаю учащихся к участию в исследовательской работе, проектной деятельности, созданию презентаций.



Директор МБОУ СОШ № 34





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

При оформлении портфолио учителя физики и математики я написала отчет о применении современных образовательных технологий. Я владею современными обучающими технологиями и методиками в учебном процессе (предметно-ориентированные технологии, дифференцированное обучение, технология на познавательный интерес, методы индивидуального и группового обучения) и эффективно применяю их в практической деятельности. Я систематически провожу дистанционные занятия по подготовке учащихся к ЕГЭ по физике на сайте http://reshuege.ru и http://сдамгиа.рф Дмитрия Гущина. Я провожу уроки с использованием мультимедийных технологий, что позволяет систематизировать и закреплять изученный материал.

Общая информация

Номер материала: 164537082815

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"