Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Дидактическая игра как педагогическая технология

Дидактическая игра как педагогическая технология


библиотека
материалов
Помнит вся Россия События отечественной войны1812г
Барклай де Толли
Схема Бородинского сражения
Василиса Кожина
М.И.Кутузов
Багратион
фигнер
Переправа через Березину
Наполеон
Денис Давыдов
Пожар в Москве
Совет в Филях
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Помнит вся Россия События отечественной войны1812г
Описание слайда:

Помнит вся Россия События отечественной войны1812г

№ слайда 2 Барклай де Толли
Описание слайда:

Барклай де Толли

№ слайда 3 Схема Бородинского сражения
Описание слайда:

Схема Бородинского сражения

№ слайда 4 Василиса Кожина
Описание слайда:

Василиса Кожина

№ слайда 5 М.И.Кутузов
Описание слайда:

М.И.Кутузов

№ слайда 6 Багратион
Описание слайда:

Багратион

№ слайда 7 фигнер
Описание слайда:

фигнер

№ слайда 8 Переправа через Березину
Описание слайда:

Переправа через Березину

№ слайда 9 Наполеон
Описание слайда:

Наполеон

№ слайда 10 Денис Давыдов
Описание слайда:

Денис Давыдов

№ слайда 11 Пожар в Москве
Описание слайда:

Пожар в Москве

№ слайда 12 Совет в Филях
Описание слайда:

Совет в Филях

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Мы, учителя, хотим , чтобы наши уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися.. Как удивить современного школьника, который проводит массу времени за компьютером, причем как активный участник. На мой взгляд, одной из технологий в этом процессе является дидактическая игра.Но до сих пор редко применяют игры в процессе обучения. Среди причин этого стоит назвать следующие: многие игры не помещаются в урок, требуют длительной организации, максимальной активности учеников, в однобоком понимании своей роли в этом процессе. Значит, нужны такие игры, которые облегчат работу преподавателя, необходима методика организации игр, которая поможет решить вопросы с дисциплиной , сэкономить время , сделать его максимально эффективным. Так же я хочу отметить, что игра помогает сдружиться классу, Доступ к образованию распространяется и на детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная цель нынешнего учителя - выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся.В своей практике я использую множество игр.Ролевая игра..Какие роли могут играть учащиеся? Реально жившее лицо,вымышленный герой и т.д
Приемы, которые могут быть использованы в ходе ролевой игры: Персонификация – Например: Тема урока «Бородино»(8 класс) – инсценируется сцена «Совет в Филях».
Интервью – ученики задают вопросы представителю другой исторической эпохи. .
Путешествие – проверка картографических навыков. Урок «Отечественная война 1812г». Партизан Отечественной войны показывает свой боевой путь. Рассказывает о победах и опасностях своего боевого пути. (Рассказ Дениса Давыдова)
Историческое письмо или телеграмма. Узнай, кто мог быть автором.
Исторический документ. Узнай автора. О каком событии идет речь? ( См. дополнительный материал).Рассказ-защита Можно подборать материал, посвященный памятникам культуры периода отечественной войны 1812г. ( см. дополнительный материал-презентация)Текст с ошибками или пропусками. Такие тексты составляются так, чтобы можно было легко определить, о каком именно событии идет речь. ( См. дополнительный материал) Театрализованная игра. Например:Урок «Отечественная война 1812г», экскурсоводом, может быть Денис Давыдов. «Кто я?» Ученик в костюме какого-то персонажа рассказывает о нем. Учащиеся угадывают, кто он. На заключительном уроке можно использовать письмо Наполеона императору Александру. Историческая сценка – небольшое представление Эту форму можно использовать при изучении материала, связанного с военным советом в Филях. ( См. дополнительный материал) Игры-конкурсы хорошо применять на итоговых уроках. Они помогают обобщить и закрепить изученный материал.Урок-портфолио Подобную форму можно использовать при изучении выдающихся исторических личностей. Метод обучения – поисковый. Например портфолио забытого героя Отечественной войны А.С.Фигнера, Д.Давыдова и т.д ( См. дополнительный материал)
Мною представлена методическая разработка урока-игры « Помнит вся Россия»

Общая информация

Номер материала: 164561082855

Похожие материалы