Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Занимательный английский"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа кружка "Занимательный английский"

библиотека
материалов

MOУ Нерльская СОШ



Рассмотрено на заседании ООМО учителей

гуманитарного цикла

Протокол №_____ от

«___»___ ______ год

_________/Киселёва М.В./


Согласовано

«____»____ ______г.

Заместитель директора

школы по В.Р.

_________/Бурмистрова О.М./




Утверждаю:

Директор образовательного учреждения

«___» ____ _______год

Директор МОУ

_________/Кутлина Е.Ю./





Рабочая программа кружка «Занимательный английский»










Составитель программы: Румянцева Елена Анатольевна


Год составления программы 2014 – 2015 уч. год





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В наше время стало совершенно очевидным фактом, что обществу нужны люди, свободно владеющие английским языком. Решению этой проблемы поможет обучение английскому язык, начиная с младшего школьного возраста детей.

Дети очень пытливы, любознательны, им свойственна неисчерпаемая потребность в новых впечатлениях, жажда исследований. Изучив потребности социального заказа родителей и общества на интеллектуально- и коммуникативно-развитую личность, было решено организовать кружок по английскому языку.

Программа кружка ориентирована на 2-ой год освоения предлагаемого материала учащимися 6 класса (второй год изучения английского языка). Продолжительность учебного года: 6 класс – 34 учебные недели. Количество занятий в неделю – 2. Продолжительность занятия для 6 класса – 40 минут. Содержание тематики занятий – социально-педагогическое.

Программа предназначена для учебно-методического комплекта (далее – УМК) О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 класс». Учебно-методический комплект по английскому языку для 6 класса О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык» предназначен для базового курса обучения и обеспечивает достижение учащимися государственных стандартов в овладении английским языком, курс рассчитан на 5 лет обучения (5-9 классы).


Учебно-методический комплект


В учебно-методический комплект входят:

  • Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

  • Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 кл.: Рабочая тетрадь № 1,2. – М.: Дрофа, 2007.

  • Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 кл.: Аудиокурс к учебнику и рабочим тетрадям. – М.: Дрофа, 2007.

  • Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 кл.: Книга для учителя к учебнику. – М.: Дрофа, 2007.

УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» соответствует требованиям учебной программы к формированию комплексных коммуникативных умений учащихся на начальном этапе обучения английскому языку и включает в себя компоненты федерального государственного стандарта общего образования по иностранному языку. Все составные части этого УМК имеют гриф «Допущено Министерством образования РФ».

Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями учащихся, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира. Курс, в первую очередь, ориентирован на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка.

Целью программы является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладении им.
































ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ


  1. Образовательная цель заключается в использовании информации, полученной в процессе обучения иностранному языку, для накопления знаний об окружающем мире и для расширения кругозора учащихся. Образовательная цель заключается в развитии у школьников коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

Языковая компетенция заключается в овладении новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для 6 класса основной школы; расширении базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках.

Социокультурная компетенция  предполагает знакомство с основными сведениями о Британии: исторически сложившиеся части страны, их народонаселение, столицы, крупные города, символы страны, ее достопримечательности; элементы детского фольклора, герои сказок и литературных произведений, пословицы и поговорки; отдельные исторические личности, известные люди, члены королевской семьи; некоторые особенности быта британцев, их еда и досуг.

Лингвострановедческая компетенция предполагает знакомство с  особенностями жизни, культуры, истории и географии Великобритании.

Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации.

  1. Развивающая цель обучения заключается в развитии познавательных способностей учеников.

  2. Реализация воспитательной цели осуществляется в ходе учебного процесса, она заключается в развитии умственных способностей учащихся, в формировании морально-этических качеств личности.

Основными задачами курса являются:

формирование языковой догадки;

развитие умений работать с книгой, словарем и справочным материалом;

формирование навыков самостоятельной работы;

формирование навыков коммуникативной речевой деятельности для общения;

формирование умений воспринимать на слух и понимать короткие тексты;

развитие навыков и умений письменно оформить и передать информацию, написать личное письмо;

формирование моральных ценностей;

расширение картины мира за счет приобщения к языковой картине мира носителей изучаемого языка;

формирование положительного отношения к иностранному языку, культуре страны изучаемого языка;

формирование ценностных ориентаций;

формирование потребности пользоваться иностранным языком как средством общения в современном мире.




































ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Учащиеся по окончании посещения кружка «Занимательный английский» в 2014/15 учебном году должны уметь:

В области говорения:

- начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе или селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному \услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.

В области аудирования:

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (тексты песен, объявления на концерте, стадионе, анонсы телепередач, интервью, диалоги на изученные темы) и выделять значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить.

В области чтения:

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять основные факты, опуская второстепенные;  устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

В области письменной речи:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать приглашения, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.








































СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


темы

Тема

Количество часов

1

My name is John. Меня зовут Джон

8

2

Meet my family. Познакомьтесь с моей семьей.

7

3

My day. Мой день

8

4

At home. Дома

8

5

I go to school. Я  иду в школу

8

6

I love food. Я люблю поесть

7

7

At the weekend. На выходных

8

8

Holidays and travelling. Каникулы и путешествия

9

9

Повторение

5


Итого

68





























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Номер урока

Тема урока

Лексический материал

Грамматический материал

Тексты Для чтения

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Тема 1. Знакомьтесь: Джон Баркер.

1

Повторение лексического материала 5 класса

Повторение лексики по теме “Aboutmyself

Формы глагола to be

John Barker and His Pets

 

 

2

Модальный глагол can в вопросительных и отрицательных предложениях.

Can-can’t, drive, swim, well

Can swimcan play

 

 

 

3

Введение новой лексики. Чтение текста «Познакомьтесь с Джоном Баркером».

Class, family, friend, go to, live, school, week, sister

 

Meet John Barker

 

 

4

Общий вопрос и краткий ответ с can.

 

Can you swim?

 

 

 

5

Развитие монологических умений

Computer, music, love, hate, new, a lot

 

 

 

 

6

Аудирование. Работа с рабочей тетрадью.

 

 

 

КА

 

7

Формирование грамматических умений

 

 

 

 

 

8

Повторение пройденного материала.

 

 

 

 

 

Тема 2.Познакомьтесь с моей семьей.

9

Расширение лексического запаса

Please, you are welcome

Cinema, swimming bath, watch films, zoo

Speak English, please.

Meet my family

 

 

10

Знакомство с притяжательным падежом им.сущ.

 

Mum’s house, the foxes’ tails

 

 

 

11

Совершенствование грамматических навыков

 

Do you…?

Does he…?

 

 

 

12

Введение лексических единиц – обстоятельства времени

Always, never, often, usually

 

The house

 

 

13

Отработка употребления Настоящего Простого времени

 

 

 

 

 

14

Практика диалогической речи

 

 

 

РК

 

15

Повторение пройденного материала.

 

 

 

 

 

Тема3. Мой день.

16

Введение лексики по теме «Ежедневная жизнь»

Breakfast, dress, get up, lunch, shower

Структуры:to begin doing sth; to finish doing sth

John s morning and afternoon

 

 

17

Утро и день Джона. Диалогическая речь.

 

 

 

 

 

18

Повторение знаний об общих вопросах

 

Do/doesis/are

 

 

 

19

Введение вопроса «Сколько…?»

How, many;

How many…?

How many books do you have?

 

 

 

20

День Роба. Числительные от 20 до 100.

 

Twentythirtyninety

 

 

 

21

Развитие навыков работы с текстом

Big Ben, the Kremlin clock, to show time

A watch, a clock

What is the time?

 

 

22

Развитие навыков аудирования. Практика устной речи.

 

 

 

КА

 

23

Диалогическая речь. Составление вопросов.

 

 

 

 

 

Тема 4. Мой дом.

24

Объектный падеж личных местоимений.

A gift shop, for dinner, after lunch, to be ready

 

At Home

 

 

25

Введение лексики по теме

Kitchen, dinner, go to bed, take the dog out

 

 

 

 

26

Расширение лексического запаса

Bedroom, bathroom, living room

 

 

 

 

27

Практика устной речи

Apple, beautiful, flower

 

 

 

 

28

Притяжательные местоимения

 

I –me- my; he – him – his

 

 

 

29

Предлоги места

Behind, in front of, on the left

 

 

 

 

30

Введение новых л.е. по теме

Armchair, bookcase, cupboard, flat

 

 

 

 

31

Развитие навыков работы с текстом

 

 

The Barkers House

 

 

Тема 5. Я хожу в школу.

32

Введение лексики по теме

Blackboard, classroom, tape recorder, windowsill

 

John goes to school

 

 

33

Повелительное наклонение

To write to sb, What day is it today?

Dont runDon’t sing!

 

 

 

34

Расширение словарного запаса

Write, open, close, know, take, say, spell

 

 

 

 

35

Знакомство с образованием вежливых просьб в английском языке.

 

Can you give me a pen?

 

 

 

36

Формирование грамматических навыков: настоящее длительное время.

 

Am, is, are+Ving

My new school

 

 

37

Знакомство с выражением «Ithink/dont think so»

I think/don’t think so

 

 

 

 

38

Чтение с полным пониманием содержания.

 

 

 

КЧ

 

39

Письмо Джефу. Отработка техники письма.

 

 

 

 

 

Тема 6. Еда.

40

Введение новых лексических единиц

Clean, drink, eat, enjoy, walk

 

 

 

 

41

Настоящее длительное время (вопросительные предложения)

 

 

 

 

 

42

Специальный вопрос в настоящем длительном времени.

What, why, where, who

What are you doing?

 

 

 

43

Сопоставление настоящего простого и настоящего длительного времени

 

 

 

 

 

44

Повторение грамматических знаний: неопределенный артикль

 

A banana, an apple

 

 

 

45

Диалогическая речь. Введение речевых образцов “I like…” “I would like…”

Cucumber, ice-cream, chicken, tomato

I like…I would like…

Dialogue in the café.

 

 

46

Кухня Бакеров.

Знакомство с конструкцией Thereis/are

 

There is/are

 

 

 

Тема 7. В выходные дни.

47

Общий вопрос с оборотом There is \there are.

 

Is therer a banana in the fridge?

Jeff’s House

 

 

48

Специальные вопросы с конструкцией There is/are

 

What is there on the table?

 

 

 

49

Знакомство с прошедшей формой глагола to be

Yesterday, ago, last, month, spring, autumn

Was, were

 

 

 

50

День рождения друзей. Прошедшее простое время (-,? предложения).

 

 

 

 

 

51

Уикенд у Баркеров. Правильные глаголы в прошедшем простом времени.

 

 

 

 

 

52

Аудирование. Беседа по прослушанному.

 

 

 

 

 

53

Введение новой лексики

Cloudy, windy, sunny, dry, foggy, warm

It’s hot. It was warm.

Last Sunday

 

 

54

Отработка употребления в речи глаголов в Прошедшем времени

What is the weather like today? At the weekend

 

The Barkers Weekend

 

 

Тема8. Праздники и путешествие

55

Прошедшее простое время. Неправильные глаголы.

 

Go-went, see-saw, have-had

 

 

 

56

Инфинитив

 

He decided to go to the park.

 

 

 

57

Отработка употребления неправильных глаголов

 

Make-made, do-did, send-sent, come-came

 

 

 

58

Развитие навыков работы с текстом

Square, sea, hotel, capital

 

Summer holidays

 

 

59

Знакомство с выражением «собираться что-то делать»

 

To be going to

Jane comes to Moscow

 

 

60

Страна изучаемогоязыкаЛондон

The Tower of London, Westminster Abbey, The Houses of Parliament

 

 

 

 

61

Аудирование. Беседа по прослушанному.

 

 

 

КА

 

62

Практика диалогической речи.

 

 

 

РК

 

63

Повторение лексического и грамматического материала темы

 

 

 

 

 

Повторение

64

Беседа по теме «Англоязычные страны».

 

 

 

 

 

65

Обобщающее повторение

 

 

 

 

 

66

Обобщающее повторение

 

 

 

 

 

67

Обобщающее повторение

 

 

 

 

 

68

Беседуем о планах на лето

 




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учащиеся наряду с первым иностранным языком (немецким) изъявили желание изучать английский язык в качестве второго иностранного, что очень важно в условиях современного полиязычного общества. В связи с этим в школе был организован кружок "Занимательный английский", где учащиеся 6го класса факультативно изучают второй иностранный язык. Рабочая программа рассчитана на 2ой год обучения, 68 часов в год и 2 занятия в неделю. Программа содержит календарно-тематическое планирование с побробным описанием каждого занятия.
Автор
Дата добавления 28.08.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2171
Номер материала 164592082852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх