Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проектная задача по математике "Путь от вокзала до театра" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная задача по математике "Путь от вокзала до театра" 2 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

818.46 КБ Ameli-skazochnaya-muzyka(muzofon.com).mp3
5.77 МБ аленький цветочек.wmv
1.92 МБ план-конспект урока математики.docx
2.19 МБ урок математики.pptx

Выбранный для просмотра документ план-конспект урока математики.docx

библиотека
материалов

hello_html_m20a84a9e.gifhello_html_m152faf00.gifhello_html_m16184d.gifhello_html_m2d0d42d2.gifhello_html_m7684b46c.gifhello_html_118bafe9.gifhello_html_47bff646.gifhello_html_25fa4f85.gifhello_html_m74ca1362.gifhello_html_ma76448.gifhello_html_m41e02f3.gifhello_html_13751f11.gifhello_html_4fcb9b41.gifТретьякова Марина Викторовна

МАОУ СОШ № 1 г. Кунгур, Пермский край

Учитель начальных классов


Проектная задача по математике

«Путь от вокзала до театра»

2 класс


УМК – «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова

Тип урока: Урок повторения, обобщения и систематизации знаний.


Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Решение проектной задачи «Маршрут». При решении проектной задачи учащиеся научатся применять знания разрядного состава чисел в пределах 100; научатся выполнять вычисления в пределах 100; находить длину ломаной, применять знания ПДД, решать задачи.

Формируемые УУД:

Познавательные:

-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

-строить логическое рассуждение.

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-уметь выполнять взаимопроверку;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

-формировать способности к самооценке, оценке группы


Задачи урока:

Образовательные.

  • Закрепление умения учащихся прибавлять и вычитать в пределах 100;

  • Совершенствование умения ориентирования на плане города, умение решать задачи;

  • Формирование умения работать в группе.

Развивающие.

  • Развитие логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти, познавательной деятельности и творческих способностей обучающихся.

Воспитательные.

  • Воспитывать положительное отношение к учебному процессу, интерес к предмету.

  • Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, терпение друг к другу.

Время реализации урока: 30 минут.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, карточки с цифрами 45, 58, 13 см, план города, карточки с дорожной разметкой, жезл регулировщика, веер цветов для рефлексии, видео – спектакль.



Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность детей

Слайды

  1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

-Сегодня на уроке мы будем работать в группах.

- Знаете ли вы правила работы в группе?






Нужно уметь слушать друг друга, к чужому мнению относится уважительно, соблюдать тишину, в группе должен работать каждый.

Слайд «Урок математики»

  1. Мотивация

- Теперь приступаем к работе.


- Ребята, вы любите театр?


- Я тоже очень люблю.


- В интернете я увидела афишу спектакля, который давно хотела посмотреть.


- Но спектакль идет в театре другого города. Я в нем ни разу не была, а мне очень хочется увидеть этот спектакль.


- В интернете я нашла карту города, где находится театр, у вас она тоже есть, достаньте из конверта № 1 карту.


- Рассмотрите карту.










Достают карту.



Слайд «Афиша спектакля»















Слайд «Карта без маршрута»

  1. Актуализация знаний

- Покажите пальчиком на карте вокзал.


- Покажите театр.


- Что находится между театром и школой?


- Найдите улицу Тенистую.


- Назовите улицы, которые пересекаются с ней.


- Что находится слева от Аленкиного озера через улицу Весеннюю?


Слайд «Карта без маршрута»

  1. Целеполагание

- Какова цель нашей работы?



Выбрать маршрут от вокзала до театра

Слайд «Цель?»

  1. Работа по теме урока

А) Нахождение маршрутов от вокзала до театра

- Чтобы выполнить эту цель, нам поможет карточка – помощница.

- Положите ее перед собой, прочитайте задание № 1 от начала, до конца.


- Выполните.


- Сколько маршрутов вы нашли? (взять карту у кого больше) – положить под документ камеру.


- У кого есть маршруты, которые мы не указали?


- Принести мне карты, я взгляну, и выберу маршруты.


- Столько много вариантов вы предложили, но особенно мне понравились 2 маршрута.


- Пока вы работали я ввела запрос в GPRS - навигатор. И он предложил именно эти маршруты. (показываю слайд с 2 маршрутами).


- В конверте № 2 есть такие же карты. Достаньте их.

Задание № 1


Наносят на карту маршруты, обозначая их разными цветами.





Показывают на слайде.

Слайд «Задание № 1»




















Слайд «Карта с двумя маршрутами»


Б) Измерение длины ломаной

- Но ведь я не могу двигаться сразу в двух направлениях. Придется выбирать какой - нибудь один - лучший.


- Что значит лучший? (маршрут должен быть коротким и безопасным)


- Как узнать, какой из маршрутов короче?


- На что похож каждый маршрут с точки зрения математики?


- Вспомните, как найти длину ломаной и выполните задание № 2

- Какова длина красного маршрута? (45 см)

- Поднимите руки, у кого также.


- Какова длина зеленого маршрута? (58см)


- На сколько короче красный маршрут? (13 см)


- Поднимите руки, у кого другой ответ.


- Замените это число 45 суммой разрядных слагаемых (4 дес. и 5 ед.)


- Сколько десятков и единиц в числе 58? (5 дес и 8 ед)


- Замените другими единицами. (1 дм 3 см)






Измерить.






Задание № 2. Измеряют маршруты, данные заносят на карточку, сравнивают , какой маршрут короче.












Слайд «Задание № 2»















Карточки с числами 45, 58, 13см

В) Расстановка дорожной разметки и светофоров

- Красный маршрут самым короткий, но вот является ли он безопасным?


- Сравните улицу Тенистую и наш маршрут.

- Что вы можете сказать о нашем маршруте с точки зрения безопасности.







Физминутка

- Если нет светофоров и дорожной разметки, кто регулирует движение? (регулировщик)


- Сейчас мы поиграем. Я буду регулировщиком. Если жезл поднимаю вверх, вы потягиваетесь, если указываю направо, вы – пешеходы и шагаете, если указываю налево – вы автомобилисты берете в руки руль и едете.


- Ребята, на самом деле дорожная разметка конечно есть.


- Может быть ошиблись при составлении карты. Давайте исправим этот недочет, выполнив задание № 3.

- Положите перед собой карточку. Прочитайте задание № 3 до конца. Достаньте прозрачный пакет. Выполните задание.


- Покажите, что у вас получилось.


- Как переходить улицу, если нет светофоров?

Не хватает дорожной разметки


Задание № 3. Наносят на карту светофоры и дорожную разметку



Посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо, перейти дорогу.





Слайд «Задание № 3»

Г) Решение задачи

- Чем интересен наш маршрут? (мостик)


- Этот мостик необычный. По нему ослик перевозит пешеходов в тележке. Он может сдвинуть с места вес не более 110 кг. Сможет ли ослик увезти всех членов вашей группы за 1 раз? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно выполнить задание № 4.



(Если за 1 раз вы группой не уедете, как будете перебираться другой берег озера?)







Задание № 4. Решение задачи



Пойдем все вместе вокруг озера.

3 человека уедут в первый раз, 2 человека – во 2 раз, остальные будут ждать на другом берегу.

Слайд «Карта с двумя маршрутами, крупно ослик»



Слайд «Задание № 4



Слайд «Карта с маршрутами»





  1. Итог урока

- Выполнили мы цель? (какова была цель?) Выбранный путь мне очень нравится. Спасибо!

- Передайте ваши карты. Ими я обязательно воспользуюсь

Выбрали маршрут короткий и безопасный


  1. Рефлексия

- Оцените себя по шкале трудности

Было легко (зеленый кружок), возникали небольшие затруднения (желтый кружок), было трудно (красный кружок)


- А теперь оцените себя с точки зрения полезности в группе.

Был полезен (зеленый кружок), иногда был полезен (желтый кружок), группа могла обойтись без меня (красный кружок)

- Кому было интересно? (похлопайте)

- Кому понравилось работать в группе?

- Кому хотелось бы в следующий раз работать именно в вашей группе? (похлопайте)


- Сейчас вы хлопали, и это мне напомнило аплодисменты в театре. И вот поднимается занавес и начинается спектакль….

-Понравилось?


- Всем спасибо за работу. Урок окончен.

Оценивают себя, поднимая фишки разных цветов

Слайд « Шкала трудности»



Слайд

«Шкала полезности в группе»








Фрагмент спектакля





















Приложение 1

Карточка - помощница


Задание 1

Рассмотрите все возможные варианты маршрута от Вокзала до Театра.

Нанесите на карту маршруты разными цветными карандашами.


Задание 2

Измерьте путь, обозначенный красным цветом. Результаты измерения запишите в окошечки.


+


+


+


+


=


Измерьте путь, обозначенный зеленым цветом. Результаты измерения запишите в окошечки.


+


+


+


+


=



Сравните длины маршрутов, какой маршрут короче и на сколько см?


Задание 3

Вспомните правила дорожного движения. Определите, где может находиться «зебра» и приклейте на выбранном маршруте условные знаки «зебры».


Задание 4

Ослик везет тележку по мосту. Он может сдвинуть с места вес не более 110 кг. Сможет ли ослик увезти всех членов вашей группы, если вес каждого члена группы = 25 кг?

Подчеркните ответ.


СМОЖЕТ НЕ СМОЖЕТ





Приложение 2


Карта № 1 (часть 1)





C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0008.jpg



Приложение 3

Карта № 1 (часть 2)


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0005.jpg




Приложение 4

Карта № 2 (часть 1)


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0008.jpg


Приложение № 5

Карта № 2 (часть 2)


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-01 (янв)\сканирование0005.jpg



Приложение № 6

Дорожная разметка


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpg


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpg


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканировани\2013-02 (фев)\сканирование0001.jpg





























Приложение № 7

Карточки с цифрами


45














58






















13 см



Выбранный для просмотра документ урок математики.pptx

библиотека
материалов
Урок математики
Правила работы в группе Умей слушать других. К чужому мнению относись уважите...
Цель работы ?
Задание № 1 Рассмотрите все возможные варианты маршрута от Вокзала до Театра....
Задание № 2 Измерьте путь, обозначенный красным цветом, результаты занесите в...
Задание № 3 Вспомните правила дорожного движения. Поместите на карту, светофо...
Задание № 4 Ослик везет тележку по мосту. Он может сдвинуть с места вес не бо...
Было легко Возникали затруднения Было трудно
 Был полезен Иногда был полезен Группа могла обойтись без меня
17 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики
Описание слайда:

Урок математики

№ слайда 2 Правила работы в группе Умей слушать других. К чужому мнению относись уважите
Описание слайда:

Правила работы в группе Умей слушать других. К чужому мнению относись уважительно. Соблюдай тишину в группе. В группе должен работать каждый. Не согласен – предлагай!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Цель работы ?
Описание слайда:

Цель работы ?

№ слайда 6 Задание № 1 Рассмотрите все возможные варианты маршрута от Вокзала до Театра.
Описание слайда:

Задание № 1 Рассмотрите все возможные варианты маршрута от Вокзала до Театра. Нанесите на карту маршруты разными цветными карандашами.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Задание № 2 Измерьте путь, обозначенный красным цветом, результаты занесите в
Описание слайда:

Задание № 2 Измерьте путь, обозначенный красным цветом, результаты занесите в окошечки. Измерьте путь, обозначенный зеленым цветом, результаты занесите в окошечки. Сравните длины маршрутов. Какой маршрут короче другого?

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Задание № 3 Вспомните правила дорожного движения. Поместите на карту, светофо
Описание слайда:

Задание № 3 Вспомните правила дорожного движения. Поместите на карту, светофоры, где это необходимо. Определите, где может находиться «зебра».

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Задание № 4 Ослик везет тележку по мосту. Он может сдвинуть с места вес не бо
Описание слайда:

Задание № 4 Ослик везет тележку по мосту. Он может сдвинуть с места вес не более 110 кг. Сможет ли ослик увезти всех членов вашей группы, если вес каждого члена группы = 25 кг?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Было легко Возникали затруднения Было трудно
Описание слайда:

Было легко Возникали затруднения Было трудно

№ слайда 16  Был полезен Иногда был полезен Группа могла обойтись без меня
Описание слайда:

Был полезен Иногда был полезен Группа могла обойтись без меня

№ слайда 17
Описание слайда:

Краткое описание документа:

План-конспект урока по математике: Проектная задача "Путь от вокзала до театра" во 2 классе. При решении проектной задачи учащиеся должны выбрать самый короткий и безопасный маршрут от вокзала до театра по готовой карте. Для этого дети должны показать умения ориентироваться по карте, применить знания разрядного состава чисел в пределах 100, выполнить вычисления в пределах 100, найтиь длину ломаной, решить задачи, применить знания ПДД. Класс работает в малых группах по пять - шесть человек в каждой. В конце урока можно показать слайд шоу о спектакле "Аленький цветочек".
Автор
Дата добавления 28.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров457
Номер материала 164601082839
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх