Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Учебное пособие
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Учебное пособие

библиотека
материалов

Тема 1 .

Модуль 1.

1. Словосочетание и предложение.


Из уроков литературы : " А.С. ПУШКИН О НАЗНАЧЕНИИ ПОЭТА И ПОЭЗИИ. "


1.1. Словосочетание - это два или несколько слов, связанных

между собой по смыслу и грамматически.

Синтаксический разбор словосочетания :

Способ связи слов в словосочетании

Какой? *

Национальный поэт --------- Согласование

Зависимое слово главное

Прилагательное + сущ.


*

Воплощение свободолюбия --------- Управление

сущ + сущ


*

Примет радостно у входа --------- Примыкание

глагол + наречие

Практическая работа


1. Вставить пропущенные орфограммы .

2. Произвести синтаксический разбор словосочетаний .


Гума__ые чувства, мирово__ренческая позиция, об__яние личности,

на прот_жении жизни, обл_чение порока, (пол ) жизни за свободу,

относит__ся пр_небрежительно, (не)и_сякаемый источник.

************************** Тема 1

1.2. Предложение – это синтаксическая единица, имеющая Модуль 2.

грамматическую основу и выражающая законченную мысль.




Тема 2 .

2.1. Грамматическая основа предложения - это Модуль 1

его главные члены: ПОДЛЕЖАЩЕЕ и СКАЗУЕМОЕ.


ПОДЛЕЖАЩЕЕ - отвечает на вопрос КТО ? или ЧТО ? / вопрос Именит. пад/

и обозначает того, о ком или о чем говорится в предложении.


СКАЗУЕМОЕ - указывает на то, что делает подлежащее, каково оно или чем

является, отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ ? КАКОВО ?

ЧЕМ ЯВЛЯЕТСЯ ? КОГО СОБОЙ ЯВЛЯЕТ ?

Например:

Я памятник себе воздвиг нерукотворный.

Я / кто ? / - это подлежащее воздвиг / что сделал ? / - это сказуемое.



- 2 -


Практическая работа

Выделить в предложениях грамматическую основу и

выписать из них несколько словосочетаний с различными

способами связи слов:

Вся комната янтарным блеском озарена.

Веселым треском трещит затопленная печь…

Он не разб…рал дороги уж никогда…

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,

К нему не зар…стет народная тропа.

Тема 3

Модуль 1

3.1. Способы выражения ПОДЛЕЖАЩЕГО и СКАЗУЕМОГО

в простом предложении:

Подлежащее в простом предложении может быть выражено любой

самостоятельной именной частью речи и глаголом .

Сказуемое в простом предложении чаще всего выражено глаголом ,

но может быть выражено и именем существительным,

и именем прилагательным, и именем числительным, и

причастием, и наречием.

/ Блок " Части речи " прилагается

Практическая работа

Выделить в предложениях грамматическую основу и

определить способы выражения подлежащего и сказуемого,

надписывая над ними части речи.

/ Блок " Способы выражения подлежащего и сказуемого"

с практическим заданием прилагается. /

Тема 3

Модуль 2.

3.2. Тире между подлежащим и сказуемым

/ Блок- объяснение прилагается /


Практическая работа

а/ Выделить в предложениях грамматическую основу и

расставить недостающие знаки препинания.

А.С.Пушкин родоначальник русского искусства.

Он пр…надлежит к вечно живущим и движущимся явлениям.

С ранних лет А.С. Пушкин ясно понимал значимость поэзии

и высокое предназначение поэта.

Главное для поэта быть глашатаем истины

Голос поэта отражение надежд и стремлений народа.

Пушкин всегда считал, что поэт – пророк должен вбирать

в себя весь мир и нести его людям. Поэт, по Пушкину,

должен быть верен своим идеалам, и тогда он бессмертен.


б/ По толковому словарю определить лексическое значение слов:

ПРОРОК, ИДЕАЛ, ЗНАЧИМОСТЬ, НАЗНАЧЕНИЕ.

- 3 -

СИНОНИМЫ ОБОГАЩАЮТ НАШ ЯЗЫК.

ДУМАТЬ – мыслить, размышлять, раздумывать, мозговать, кумекать,

раскидывать умом, помышлять, шевелить мозгами, предаваться

размышлению, соображать.

ЖЕЛАТЬ – хотеть, иметь охоту, стремиться к чему-то, лелеять мечту,

жаждать, вожделять, мечтать, спать и видеть.


Подберите синонимы к словам:

ТВОРИТЬ -


СВОБОДА -

Тема 4. Модуль 1.

4.1. ВИДЫ СКАЗУЕМЫХ:


а) Простое глагольное сказуемое выражено одиночным глаголом:


Например: Как поэт-пророк понимает сущность поэтического творчества?

б) Составное глагольное сказуемое выражено словосочетанием,

состоящим из двух и более глаголов – вспомогательного глагола и глагола

в неопределённой форме .

Например: Поэт-пророк во имя истины должен уметь жертвовать собой

в) Составное именное сказуемое выражено словосочетанием, которое

состоит из глагола-связки и именной части, являющейся существительным

или прилагательным, или наречием.

Например: Почему пушкинская поэзия стала бессмертной ?


Практическая работа

Выделить в предложениях грамматическую основу и

определить виды сказуемых.

Из уроков литературы : " ПОЭЗИЯ А.С. ПУШКИНА . "

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат…

Но скупо вносим мы в него хороший склад.

Нам должно весь свой склад хоть несколько поправить…

Нам правильно писать потребно всем уметь.


У Лукоморья дуб зеленый…

Хочу воспеть Свободу миру, на тронах поразить порок.

И славен буду я …

Она была нетороплива, не холодна, не говорлива…

Я был рожден для жизни мирной…

Музыка уж греметь устала…



- 4 -

Тема 5

Модуль 1

5.1 ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - ЭТО

Дополнения ( Отвечают на вопросы косвенных падежей )

Родительный падеж - КОГО? ЧЕГО ?

Дательный падеж - КОМУ? ЧЕМУ?

Винительный падеж - КОГО? ЧТО?

Творительный падеж - КЕМ? ЧЕМ?

Предложный падеж - О КОМ? О ЧЕМ?


Определения ( Отвечают на вопросы – КАКОЙ ? ЧЕЙ ? )



Обстоятельства ( Отвечают на вопросы - КАК? ГДЕ? КУДА?

ОТКУДА? ЗАЧЕМ? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? КОГДА?

С КАКИХ ПОР ? ДО КАКИХ ПОР ?


ОБРАЗЕЦ: Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года.


Природа ( что ? ) – подлежащее ,встречает ( что делает ? )-сказуемое,

улыбкой( чем?)-дополнение, ясною ( какой?)-определение,

встречает сквозь сон ( как? )- обстоятельство,

встречает ( кого? Что?) утро года – дополнение.



Практическое задание


1. Вставить все пропущенные орфограммы.

2. Выделить грамматические основы в предложениях.

3. Подчеркнуть второстепенные члены предложения.



Пушкинский Петербург


Петербург – это пр…красное " Петра творенье ". Жизнь Пушкина

была тесно связана с Петербургом. Свыше шес…надцати лет поэт

пр…вел в северной столице, считая и годы учения в Царскосельском

лицее. В Лицейском садике ст…ит пам…тник поэту. Скульптор создал

образ лицеиста, который сидит на стари…ой чугу..ой скамье, погру –

же…ый в раздумья. После …кончания Лицея поэт жил на …краине

Петербурга, в Коломне.

Он м…нял многие квартиры в Петербурге, но особенно дорогим

для нас стал дом на МОЙКЕ – 12, где А.С. Пушкин пр..вел последние

годы жизни.



- 5 - Тема 6 Модуль 1

6.

ТИПЫ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СОСТАВУ:


6.1. Двусоставные - тип простых предложений, в грамматической

основе которых есть ДВА главных члена

( подлежащее и сказуемое ).

Например: А.С.Пушкин посвятил себя борьбе за самобытное

развитие русской классической литературы.

( А.С.Пушкин –подлежащее, посвятил – сказуемое,

Грамматическая основа состоит из двух членов.)


6.2. Односоставные - тип простых предложений, в грамматической

основе которых есть ОДИН главный член

( подлежащее или сказуемое ).


Например: Ах, умолчу ль о матушке моей,

О прелести таинственных ночей…

( В грамматической основе предложения нет подлежащего,

а есть только сказуемое УМОЛЧУ ль ).

Михайловское. ( Родовое имение А.С.Пушкина.)

Здесь А.С. Пушкин пребывал в изгнании два долгих года

и вернулся в Москву в начале сентября 1826 г.

( В выделенном предложении, состоящем из одного слова,

есть только подлежащее – МИХАЙЛОВСКОЕ - и нет сказуемого. )


Практическое задание

1. Вставить все пропущенные орфограммы.

2. Выделить грамматические основы в предложениях.

3. Над каждым предложением надписать - "двусоставное "

или " односоставное."

" Что за прелесть эти сказки ! "

Пошел поп по б…зару посмотреть (кой ) какого т..вару…

"Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно…"

... "Ладно. Не будет нам обоим накладно.

Поживи (ка) на моем подворье ,

Окажи мне усердье и проворье..."

" Полно, мужичок, вышлем тебе весь оброк …

Выбери себе любую мету.

Кто далее палку бросит, тот пускай и оброк уносит… "

У Лукоморья дуб зеленый.

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом…

/ Отрывок из " Песни первой " поэмы " Руслан и Людмила " /

- 6 -

Тема 7. Модуль1.

7.

ВИД ОДНОСОСТАВНЫХ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ:

7.1. Односоставные простые предложения в грамматической основе

могут быть с составом только ПОДЛЕЖАЩЕГО или с составом

только СКАЗУЕМОГО.


Например : Царскосельский . ( Грамматическая основа данного пред-

ложения состоит только из подлежащего.)


А.С.Пушкину пришлось учиться в этом элитном учебном заведении.

Ему посчастливилось обрести здесь прекрасных друзей.

( Грамматическая основа этих предложений состоит только

из сказуемых.)


Тема 7. Модуль 2.


7.2. Односоставные предложения

с составом

подлежащего сказуемого

! !

НАЗЫВНЫЕ а/ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ

б/ НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ

в/ БЕЗЛИЧНЫЕ

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

7.3. НАЗЫВНЫЕ :

Царскосельский . ( Грамматическая основа данного пред-

ложения состоит только из подлежащего.)

7.4. а/ ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ : ( мысленно Я - Мы, Ты- Вы )

Восстань, Пророк, и виждь, и внемли, исполнись волею моей !

Люблю зимы снега .

Поднимем бокалы, сомкнемте их разом…


7.5. б/ НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫЕ: ( мысленно ОНИ )

Нам сообщили о разгроме пугачевского бунта.

Береги платье снову, а честь – смолоду.


7.6. в/ БЕЗЛИЧНЫЕ:

Не спится графу. Дубровского все еще не было.

На сердце Дефоржа было беспокойно.

- 7 –


1. Практическое задание

1. Вставить все пропущенные орфограммы.

2. Выделить грамматические основы в предложениях.

3. Над каждым односоставным предложением надписать –"назывное

или определенно-личное ,или неопределенно-личное, или безличное "

П__рой опять г_ рмонией упьюсь, над выдумкой слезами об__льюсь.

И нет в природе бе__покойства, и от судьбы защиты нет …

..Куда н__ брошу взор – везде б__чи, везде железы..

..Прими "собранье пестрых глав ".

Мне хочется пр__достереч_ , друзья , вас от оши__ки.

П__ра мне __делаться умней.

..Татьяна, милая Татьяна !

.. Унылая п_ра, очей оч__рованье !

Роман " Евгений Онегин" считают "энциклопедией русской жизни "


2. Контрольная работа по тесту.

1. Двусоставные простые предложения имеют в грамматической основе:

а/ только подлежащее ; б/ только сказуемое; в/ подлежащее и сказуемое.

2. Двусоставные простые предложения бывают :

а/ распространенные; в/ безличные ;

б/ нераспространенные; г/ назывные .

3. Односоставные простые предложения в составе грамматической основы имеют:

а/ только подлежащее или только сказуемое ;

б/ ни подлежащего, ни сказуемого ;

в/ и подлежащее, и сказуемое.

4. Односоставные предложения с составом сказуемого могут быть :

а/ определенно-личными ; б/ назывными ;

в/ неопределенно-личными, г/ безличными.

5. Определенно – личные простые предложения имеют :

а/ сказуемое - глагол в форме 1 или 2 лица;

б/ сказуемое – глагол в форме 3 или 2 лица ед. и мн. числа ;

в/ подлежащее есть, и выражено оно местоимением 1 или 2 лица.

6. В односоставных безличных предложениях :

а/ подлежащее мыслится и сказуемое - это глагол в форме 1 или 2 лица;

б/ подлежащего нет и быть не может, а сказуемое может быть выражено

безличным глаголом, словом " нет " или наречием;

в/ сказуемое выражено глаголом 3 лица мн. числа.

. Подчеркните главные члены односоставных предложений и определите их виды :

а/ И скучно, и грустно, и некому руку подать. ______________________________________

б/ Прах М.Ю. Лермонтова перевезли в Тарханы._____________________________________


в/ У нас нет человека, не знающего А.С.Пушкина.__________________________________


г/ Стихи Пушкина переписывали от руки и передавали близким. ____________________


д/ Вдыхаю в поле ароматы лета… ________________________________________________


е/ Ветер. всюду ветер!____________________________________________________________

- 8 -

Тема 8. Модуль1.

8.

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.


8.1. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос,

относятся к одному и тому же слову , являются одинаковыми членами

предложения и произносятся с интонацией перечисления.

Например: Татьяна верила преданьям простонародной старины и

снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.


верила (чему? ) преданьям, ( чему ?) снам , (чему? ) гаданьям и ( чему? )

предсказаниям …

Это предложение с однородными членами..


Тема 8. Модуль 2

8.2. Знаки препинания при однородных членах предложения.

( Блок – объяснение прилагается.)


Практическое задание


1. Вставить все пропущенные орфограммы

2. Выделить грамматические основы в предложениях.

3. Над однородными членами расставить кружочки.

Уровень А:

Мороз и солнце; тихий апрельский закат; теплый густой зап__х;

пронзительный резкий ветер; предчу__ствие пр__красной долгой

любви; грус__ный осен__ий пейзаж_; рыхлая всп_хан_ ая земля.


Что (то) б__гатырское широкое р_ змашистое т__нулось по степи

вместо дороги. Лошади вязли в снегу и от этого шли медленно.

Я увидел маленькую заброшен__ую деревеньку. Домики все были

Низкие пок__сившиеся.

Уровень Б:

В одной их отдален _ых наших губерний нах_ дилось имение Ивана

Петровича Берестова. В молодости своей служил он в гвардии в начале

1779 года вышел в отставку уехал в свою д_ревню и с тех пор оттуда

(не) выезжал. Он выстроил дом по собственному плану завел у себя

сукон_ ую фабрику устроил доходы и стал почитать себя умнейшим

человеком. В будни ходил он в плисовой куртк__ по праз__никам

над__вал сюртук, сам запис__вал расходы и (н__ ) чего (н__) читал.

Все в округе любили и ув__жали его. (Н__) ладил с ним только

Григорий Иванович Муромский, ближайший его сосед.

Более всех Алексеем Берестовым была занята доч__ англомана, Лиза.

Ей было семнадцать. Черные глаза ож__вляли ее смуглое и очень

приятное лицо. Она была единствен_ое и б_лован_ое дитя. Ее резвость

и поминутные проказы восхищ__ли отца.


- 9 -

Тема 8. Модуль 3

8.3.

Обобщающие слова

при однородных членах предложения.


а/. объединяют общее понятие всех однородных членов предложения;

б/. отвечают на те же вопросы, что и однородные члены;

в/. являются теми же членами - предложения, что и однородные члены.

Например:

Ни чувства пылкие, ни блеск ума, ни вкус, ни слог певца ничто

не трогает души твоей холодной.

( Что? ) ни чувства, ни блеск ума, ни вкус, ни слог - однородные члены.

ничтообобщающее слово при однородных членах предложения.

Тема 8. Модуль 3

8.4.

Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.

( Блок – объяснение прилагается )


Задания: 1.Повтори соседу по парте ,когда при обобщающих словах в

предложениях ставится двоеточие, а когда - тире.

2.Приведи устный пример предложения с однородными членами,

при которых есть обобщающее слово.


1. Практическое задание

1. Подчеркнуть все члены предложения

2. Над однородными членами обозначить кружок.

3. Над обобщающими словами обозначить кружок с точкой в центре.


Театр уж полон; ложи блещут. Партер и кресла все кипит.

Все видел лица и уборы. Ужасно недоволен он.

Все украшало кабинет философа в осьмнадцать лет духи в гранен_ом

хрустале гребенки пилочки стальные пр__мые ножницы кривые.

Волна и камень стихи и проза лед и пламень…

Глаза, как небо г_лубые, улыбка локоны льнян_ые движенья голос

ле_кий стан все в Ольге.

Кого (не) ут_мит все это м_ленья клятвы мнимый страх.



- 10 -

2. Контрольная работа по тесту.

Указать, вместо каких цифр нужно поставить запятые,

определить, чем осложнены предложения:


1. Нет, поминутно видеть вас (1) повсюду (2 ) следовать

за вами (3) улыбку уст (4) движенье глаз ловить (5)

влюбленными глазами (6) внимать вам долго (7) понимать

душой все ваше совершенство (8) пред вами в муках (9)

замирать (10) бледнеть (11) и гаснуть…

1.1. а/ 1,2,3, 4, 5,7,9,11. б/ 2,3,5,6,8,10,11. в/ 1,3,4,6,7,8,10

1.2. а/ …предложение осложнено однородными членами

предложения с обобщающим словом.;

б/ …предложение осложнено однородными сказуемыми

и вводными словами;

в/ …предложение осложнено однородными сказуемыми

и однородными дополнениями.



Расставить знаки препинания, определить,

чем осложнены предложения

2. Глаза, как небо г_лубые, улыбка локоны льнян_ые движенья

голос ле_кий стан все в Ольге.


3. Все полно им душа и мысли.


а/ …предложения осложнены однородными членами

предложения с обобщающим словом.;

б/ …предложения осложнены однородными определениями

и вводными словами;

в/ …предложения осложнены однородными сказуемыми

и однородными дополнениями.



1.3. Расставить знаки препинания:

Любви надежды тихой славы недолго нежил нас обман…


К чему нескромным сим убором умильным голосом и

Взором младое сердце распалять

И тихим сладостным укором к победе легкой вызывать ?


Всюду в рощах садах и дубравах неземная краса разлилась.





- 11 -

Тема 9. Модуль 1

9. ОБРАЩЕНИЯ.

Обращение – это слово ( нераспространенной обращение)

или словосочетание ( распространенное обращение), которое

называет того, к кому обращаются с речью.

Обращение произносится с особой звательной интонацией.

Например: Друзья мои , прекрасен наш союз !

Друзья мои - распространенное обращение.


Обращения не являются членами предложения (их подчеркивать

никак нельзя) и всегда выделяются запятыми или восклицательным

знаком.


Мой первый друг, мой друг бесценный !

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Задания: 1 . Повтори соседу по парте ,что такое обращение .

2. Является ли оно членом предложения ?

Надо ли его подчеркивать?

3. Как выделяется на письме ?

4. Приведи устный пример предложения с обращениями

нераспространенными и распространенными.


Практическое задание

1. Подчеркнуть все члены предложения

2. Обращения обозначить кружочком над словом прямо в тексте.

3. Выделить обращения нужными знаками препинания.

Звезда печальная вечерняя звезда

Твой луч осеребрит увядшие равнины

и дремлющий залив и черных скал вершины.


Красуйся град Петров и стой неколебимо, как Россия.

Подруга думы праздной чернильница моя

Мой век однообразный тобой украсил я.

Дни поздней осени бранят обыкновенно

Но мне она мила читатель дорогой.

Прощай свободная стихия ……………..


- 12 -

Тема 10. Модуль 1

10. ВВОДНЫЕ СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1. Вводные слова – это специальные слова или сочетания

слов, при помощи которых говорящий выражает свое

отношение к тому, что от сообщает.

Вводные слова помогают выразить различные чувства:

Сомнения, уверенности, радости, удивления или

указывают на источник сообщения.

Вводные слова не являются членами предложения и всег-

да выделяются запятыми.

Например:

Каждому , наверное , известны лучшие творения А.С. Пушкина.

( наверное - вводное слово,

передающее чувство предположения.)


Итак, она звалась Татьяной.

( итак - вводное слово, обозначает порядок

мыслей, связь между ними.)




Тема 10. Модуль 2


2. Вводные предложения выражают дополнительные

замечания или пояснения, выделяются скобками или тире.

Например:

Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки,

оделся потеплее (это было уже в конце сентября )

и , сам правя, выехал со двора.

/ Это было в сентябре - вводное предложение

со значением пояснения, выделяется скобками.)



Задание:

1 . Повтори соседу по парте, какие слова и предложения

являются вводными .

2. Бывают ли они членами предложения ?

Надо ли вводные слова подчеркивать при разборе предложений

по членам?

3. Как выделяется на письме знаками препинания ?

4. Приведи устный пример предложения с вводными словами и

вводными предложениями.




- 13 -


Практическое задание

1. Подчеркнуть все члены предложения

2. Выделить вводные слова .

3. Определить значение вводных предложений.


Конечно мы будем сотни раз возвращаться к бессмертным

произведениям А .С. Пушкина. Может вам еще и еще раз

захочется обратиться к его исторической повести "Капитанская

дочка ". Наверняка вы захотите вспомнить поэму " Руслан и

Людмила." А сказки Пушкина безусловно будут читать вам

наизусть ваши дети и внуки. Творения А. С. Пушкина

( и в этом нет никаких сомнений ) будут жить вечно.

В них бессмертие Поэта.



Контрольная работа по тесту.

1. Расставить знаки препинания. Выделенное предложение

разобрать по членам.


Однажды вечером это было (в) начале октября 1773 года

сидел я дома . Батюшка мой был увлечен чтением

и кажется не замечал меня вовсе. За мной ходил прежде

мосье Бопре в отечестве своем он был парикмахером.

Прачка Палашка толстая и рябая девка Бопре не любила



2. Указать, вместо каких цифр нужно поставить запятые

или скобки :


У автора (1) утверждал Пушкин (2) должно быть (3) особое чувство

родного языка.

а/ 1,2,3. б/ 1,2. в/ 2,3. г/ 1,3.


Это (1) по-моему (2) достигается постоянным (3) любовным

чтением образцов.

а/ 1,2.3. б/ 1. в/ 1,2. г/ 2,3.


3. Чем осложнено данное предложение ?


Поэзия без сомнения обладает замечательным свойством

способностью одухотворять и пробуждать творческие силы.


а/ …вводным словом;

б/ …вводным словом и однородными дополнениями;

в/ …вводным словом и однородными дополнениями с

обобщающим словом.



Краткое описание документа:

Учебное пособие " Синтаксис простого предложения" состоит из 12 блоков - модулей, включающих в себя как теоретический материал по модулю, так и практические и контрольные задания для дифференцированной работы.
Пособие может быть использовано учителем на уроках и для дистанционного обучения. Оно помогает учащимся учиться самостоятельно, способствует развитию устной и письменной речи учеников и является хорошим помощником в подготовке ребят к ЕГЭ и ГИА.
Блоки - модули данного учебного пособия - это отдельные темы из раздела "Синтаксис".
Автор
Дата добавления 28.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров388
Номер материала 164678082855
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх