Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии в 9 классе "Численность и воспроизводство населения в России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии в 9 классе "Численность и воспроизводство населения в России"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

центр образования № 1

город Санкт-Петербург



Конспект урока географии в 9 классе

по теме:






hello_html_6010a91f.gif





Материал подготовлен

учителем географии и биологии

ГБОУ ЦО № 1

г. Санкт-Петербург

Варик Еленой Леонидовной




г. Санкт-Петербург

2014

Тема урока: «Численность и воспроизводство населения России»


Цель урока:

Знакомство с численностью, воспроизводством населения и демографической политикой.


Задачи урока:

Образовательные:

  1. объяснять различия в естественном приросте населения России в разные временные периоды и на разных территориях;

  2. познакомить с новыми понятиями «воспроизводство населения», «демографический взрыв», «демографический кризис», «депопуляция», «демография», с численностью населения России, ее динамикой, демографической политикой государства;

  3. учить прогнозировать и оценивать темпы роста народонаселения России,а также в отдельных регионах;

  4. формировать практические умения работать с разными источниками знаний, анализировать их, делать выводы;

Развивающие:

  1. развивать познавательный интерес, творческие способности;

  2. развивать навыки самостоятельного приобретения знаний;

  3. развивать у учащихся творческое мышление.

Воспитывающие:

  1. воспитывать информационную культуру;

  2. прививать интерес к предмету;

  3. воспитывать умение работать в коллективе;

  4. оценивать уровень своих знаний и знаний товарищей.


Тип урока:

изучение нового материала.


Методы и приемы:

  • словесный (объяснение нового материала, эвристическая беседа, фронтальная беседа),

  • наглядный (презентация «Численность и воспроизводство населения России»),

  • практический (работа с картами атласа, учебником, дополнительным материалом),

  • исследовательский

  • оценивание (самоконтроль, взаимоконтроль).


Технологии обучения:

  • проблемно-поисковые,

  • информационно-коммуникативные,

  • обучение на основе «проблемных ситуаций»

Оборудование:

  • учебник «Хозяйство и население России» 9 класс А.И.Алексеева,

  • географический атлас для 9 класса,

  • презентация «Население России. Воспроизводство населения»,

  • интерактивная доска,

  • мультимедийный проектор,

  • компьютер.







































Ход урока.

  1. Организационный момент.


  1. Изучение нового материала.

Работа со слайдами презентации.

Cлайд № 1.

- Знакомство с темой и целями урока.

Работа в тетради.

Записать тему урока в тетрадь.

Слайд № 2.

Задание.

    1. Рассмотрите данные слайда и сделайте вывод, что происходит с численностью населения.

    2. Проанализируйте эти источники и выявите особенности динамики изменений численности. населения.

    3. Какова численность населения России на данный момент?

Население Российской Федерации — России — состав жителей, населяющих территорию Российской Федерации — России.

На 1 января 2014 года по оценке Росстата в России было 143 666 931 постоянных жителей.

Плотность населения — 8,40 чел./км2 (2014). Население распределено крайне неравномерно: 65 % россиян проживает в европейской части России, составляющей менее 18 % территории. Городское население — 73,86 % (2013).


Наблюдения за Счетчиком населения России (http://countrymeters.info/ru/Russian_Federation )

Работа в тетради по разным источникам.

Задание 1. Записать численность населения России.

Слайд № 3.

Задание 2. Небольшие пометки в тетради по ходу объяснения «История переписи населения»

Данные по населению России получают из переписи населения.

Первая всеобщая перепись населения Российской империи была проведена в 1897 году и показала, что население государства (в современных границах) составляло 67 млн 473 тыс. человек Численность населения указана на первое число соответствующего года (например, численность населения в 2009 г. указана по состоянию на 1 января 2009 г.). Численность населения для 2010 года дана по результатам переписи населения 1 октября 2010 года.

В России ведётся учёт демографической динамики населения:

Переписи (последняя перепись была проведена в 2010 году)

Текущий учёт населения (необходим между переписями, позволяет оценивать демографическую ситуацию в любой момент времени)

Текущий учёт естественного движения (Федеральная служба государственной статистики (Росстат) и её территориальные органы, а также ЗАГСы)

Текущий учёт миграционного движения (ведётся паспортными столами по факту прибытия)

Регистрация естественного движения населения осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 1997 года «Об актах гражданского состояния».

Слайд № 4.

Задание Записать первую 10 административных единиц по численности населения.

Слайд № 5.

Задание Определите, где расположены районы с наибольшей рождаемостью? Наименьшей рождаемостью? Наибольшей смертностью? Наименьшей смертностью.

Задание Записать в тетради по 5 регионов с разными естественными движениями населения.

Слайд №6

Задание Проанализируйте эти две карты и определите регионы с самым низким естественным приростом, самым высоким естественным приростом. Обоснуйте свою точку зрения.

Слайд № 7

Задание № 1. Рассмотрите карту «Воспроизводство населения».

  1. Сколько типов воспроизводства населения ? Сколько в России?

  2. В каких регионах страны характерен первый тип воспроизводства населения? Второй тип?

Физминутка. Гимнастика для глаз. Слайд № 8

Работа в тетради

Записать характеристику типов воспроизводства населения в два столбика.

Слайд № 9.

Знакомство с факторами, от которых зависит естественный прирост населения. Объяснение учителя.

Важнейшими факторами, влияющими на изменение естественного прироста населения, является рождаемость и смертность. Динамика демографических процессов в 90-х гг. характеризуется низким общим коэффициентом рождаемости, равным 9,8‰в 2002 г. С 1999 отмечается некоторый рост этого показателя, что отчасти связано с вступлением в детородный возраст женщин из поколений большой численности (рождения 1980-85 гг.).

Одной из основных причин существенного падения рождаемости является ухудшение репродуктивного здоровья женщин. Число нормальных родов сократилось до 30%, а в некоторых регионах России — до 25%.

Серьезное беспокойство вызывает распространенность среди девушек болезней, передаваемых преимущественно половым путем и оказывающих отрицательное влияние на формирование репродуктивного здоровья.

Возрастает доля женщин среди ВИЧ-инфицированных. Около 90% зараженных ВИЧ женщин находятся в детородном возрасте, что влечет за собой проблему распространения ВИЧ-инфекции от матери к ребенку во время беременности и родов. За последние пять лет в России от ВИЧ-инфицированных матерей родился 651 ребёнок. Повсеместно растет заболеваемость СПИДом, туберкулезом, сифилисом и другими болезнями.

На фоне значительного снижения рождаемости попрежнему сохраняется проблема высокого уровня абортов в стране. Число абортов почти в 1,8 раза превышает число родов, их уровень остаётся одним из самых высоких в мире

Снижение рождаемости является также следствием откладываний рождений из-за неблагоприятной экономической ситуации в стране. Пособия, выплачиваемые на детей, не позволяют удовлетворить самые элементарные потребности подрастающего поколения.

Кроме того, рост официальной и незарегистрированной безработицы, застой и упадок в народном хозяйстве делают женщин первыми жертвами увольнений, так как из-за перерывов, вызванных деторождением и уходом за ребенком, из-за льгот, гарантированных женщине законодательством, потенциально они являются менее выгодными работниками.

Также следует отметить, что в России в ряде случаев ослабевает природный инстинкт материнства. Семейные связи зачастую становятся бездуховными и бездушными, растет число «отказных детей», а также детская безнадзорность, сиротство при живых родите­лях. Появляется так называемое уклоняющееся материнство. Дети вне семьи - это социальные сироты, их около 600 тыс. На еще большем отдалении от семьи находятся дети-беспризор­ники. Сегодня их в России - от 2 до 4 млн. Это дети без крыши над головой, без помощи родителей или родственников, без постоянного источника существования. С трагедией таких масштабов наша страна не сталкивалась даже в годы Великой Отечественной войны.

Творческое задание «Демографическая политика»

Ваши предложения по улучшению демографической ситуации в России. Обоснуйте.

Слайд № 10

Задание 1. Проанализируйте диаграмму «Продолжительность жизни», сделайте вывод.

Работа с учебником. Запишите основные показатели продолжительности жизни.

  1. Подведение итогов урока. Выставление оценок (с комментированием)




Литература:

А.И.Алексеев учебник «Хозяйство и население России» 9 класс

Журнал «География в школе» №8 (2010)

Журнал «География в школе» №6 (2013)

Список источников сети интернет:

http://countrymeters.info/ru/Russian_Federation

http://www.geoguides.ru/guides-1182-1.html



Краткое описание документа:

Конспект урока географии в 9 классе "Численность и воспроизводство населения в России" включает в себя важнейшие аспекты темы, практические и творческие задания для учащихся, которые позволят наиболее полно и эффективно усвоить и "пропустить через себя" данную тему с новыми понятиями, осмыслить и сделать важные и прогнозируемые учителем и ожидаемые выводы. Предусмотрена самостоятельная работа с печатным материалом, которая позволит в дальнейшем развивать умения анализировать схемы, графики, диаграммы, карты и другой аналитический материал.
Автор
Дата добавления 29.08.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1864
Номер материала 164703082803
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх