Инфоурок Химия Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по проектно - исследовательской деятельности учащихся в направлении «Химия в жизни общества»

Внеклассное мероприятие по проектно - исследовательской деятельности учащихся в направлении «Химия в жизни общества»

Скачать материал

Целлер Светлана Геннадьевна

учитель химии МКОУ Смоленская средняя общеобразовательная школа, Мошковского района, Новосибирской области

Внеклассное мероприятие по проектно-исследовательской деятельности учащихся в направлении «Химия в жизни общества»

Интеллектуальная игра «Брейн – ринг»

Цель проектного мероприятия: применение теоретических знаний, полученных в ходе внеклассной проектной деятельности по химии в рамках направления «Химия в жизни общества» по теме: «Химия в истории»; повышение познавательного интереса учащихся к процессу изучения химии; реализация межпредметной связи химии и истории.

         Форма проектного мероприятия: игра между преподавателями естественных наук и учащимися 11-х классов, занятых в осуществлении проектной деятельности.

         Участники проектного мероприятия: преподаватели, учащиеся, приглашённые гости.

         Правила игры: интеллектуальная игра проходит в форме «Брейн-ринга».  Формируются  2 команды: «школьники» и «преподаватели». Команды заранее готовят вопросы друг другу в рамках того направления проектной деятельности, которое было заранее обозначено организаторами игры. Организаторы игры готовят вопросы для болельщиков, которые в перерыве между турами игры могут принести очки той команде, которую они поддерживают. Вопросы зачитываются по очереди для каждой из команд 2-мя ведущими, выбранными организаторами игры. Для оценки ответов команд выбирается независимое жюри. На обдумывание каждого вопросы даётся одна минута. Жюри строго следит за хронометражем. В ходе игры можно делать музыкальные паузы.

         1 тур

         За каждый правильный ответ команде присуждается одно очко.

         Вопросы для преподавателей:

1.                 Что делает концентрированная серная кислота с органическими веществами? (Обугливает)

2.                 Дым, какого цвета образует металлический йод при нагревании? (Фиолетового)

3.                 Назовите химическую посуду, в которой был открыт закон сохранения массы веществ. (Реторта)

4.                 Как называется аппарат для получения водорода в виде трёх стеклянных шаров? (Аппарат Кипа)

5.                 Как называется испарённая и сконденсированная вода? (Дистиллированная)

6.                 Какому учёному принадлежит открытие закона постоянства состава вещества? (Луи Пруст)

7.                 Как называется группа элементов, в состав которой входит криптон? (Инертные газы)

8.                 Что образуется при смешивании нескольких расплавленных металлов? (Сплав)

9.                 Какие три важнейших питательных компонента должны содержать удобрения? (Фосфор, азот и калий)

10.             Метакремниевая кислота по своим свойствам твёрдое или жидкое вещество? (Твёрдое)

11.             Как называется способ разделения смеси, основанный на том, что отдельные вещества с различной скоростью поглощаются поверхностью? (Хроматография)

12.             Назовите температуру плавления стекла. (Так как стекло аморфное тело, определённой  температуры плавления оно не имеет)

13.             Бывает ли стекло жидким при комнатной температуре? (Да, силикат натрия)

14.             Что означает в переводе с латинского слово «валентность»? (Сила)

15.             Что означает в переводе с латинского слово «ковалентная»? (Совместное участие в силе)

16.             Какая отрасль промышленности является потребителем бертолетовой соли? (Спичечная)

17.             Какой из указанных продуктов содержит больше всего железа: а) печень,

 б) яблоко, в) морская капуста, г) гранат?  (Морская капуста – 160 мг/кг)

18.  При Петре 1 вручалась медаль за пьянство. Из чего она была сделана и где          крепилась? (Из чугуна. Крепилась на шее и снималась тогда, когда человек переставал пить.)

Вопросы для школьников:

1.                 Какой металл считается самым активным в таблице Д.И.Менделеева? (Франций)

2.                 Назовите гидроксид элемента №13 в Периодической системе Менделеева. (Al(OH)3)

3.                 Назовите гидроксид элемента №19 в Периодической системе Менделеева (КОН)

4.                 Назовите самую слабую кислоту, из известных вам. (Кремниевая)

5.                 Какой ион является качественным ионом на ион серебра? (Хлорид, выпадает белый осадок)

6.                 Какого цвета безводный медный купорос? (Белого)

7.                 Как называются соли метакремниевой кислоты? (метасиликаты)

8.                 Как растворять серную кислоту в воде? (Лить кислоту в воду)

9.                 Для чего в зимнее время между рамами иногда помещают сосуд с концентрированной серной кислотой? (Обладает способностью поглощать влагу)

10.            Как называют вещества, замедляющие химическую реакцию? (Ингибиторы)

11.            Как называется прибор, которым измеряется плотность раствора? (Ареометр)

12.            Что означает в переводе с греческого слово «йод»? (Фиолетовый)

13.            Как переводится с греческого слово «пиротехника»? (Пирос  - огонь)

14.            Как можно по-другому назвать нитрид водорода? (Аммиак)

15.            Какой металл использовали служители церкви для получения святой воды? (Серебро)

16.            Почему медицинские грелки наполняют горячей водой, а не горячим воздухом? (С горячей водой грелка охлаждается дольше)

17.            Какая вода мутится от дыхания? (Известковая)

18.            Почему горящий керосин нельзя тушить водой? (Вода тяжелее керосина, она опустится вниз и не закроет доступ воздуха к керосину)

Музыкальная пауза. После неё проводится тур для болельщиков. За каждый правильный ответ они получают по 1 очку и отдают его той команде, которую пришли поддержать.

Вопросы для болельщиков:

1.                 Недостаток, какого элемента в организме вызывает заболевание щитовидной железы? (Йод)

2.                 Какой газ называют «веселящим»? (Оксид азота (I))

3.                 Нехватка, какого элемента вызывает такое заболевание как анемия? (Железо)

4.                 Как называется соединение металла с водородом? (Гидрид)

5.                 Как одним словом можно назвать соли азотной кислоты, применяемые как удобрения? (Селитры)

6.                 Как собирать водород в пробирку: держа её вверх дном или вниз дном? (вверх дном)

7.                 Назовите русского учёного, открывшего закон сохранения массы веществ. (М.В.Ломоносов)

8.                 Как называется процесс действия электрического тока на расплавы и растворы солей? (Электролиз)

9.                 Фенолфталеин является индикатором на кислоты или щелочи? (На щелочи)

10.             Что такое царская водка? (Смесь соляной  и азотной кислот)

11.             Какова массовая доля кислорода в воздухе? (0,21)

12.             Что образуется при взаимодействии щелочи и кислоты? (Соль и вода)

13.             Как называется раствор, в котором очень много растворённого вещества? (Концентрированный раствор)

Музыкальная пауза. Во время неё ведётся подсчёт очков, добавляемых к результатам команд, полученных в 1 туре, после проведения турнира для болельщиков.

2 тур

За каждый правильный ответ команде присуждается по 3 очка, за неполный ответ – 1 очко.

Вопросы для преподавателей:

1.                 Одерживая одну победу за другой, войско А.Македонского продвигалось на восток. Были покорены Персия, Египет и Вавилон. Казалось, нет такой силы, которая смогла бы остановить грозную армию. Но внезапно сред греческих воинов начались тяжёлые желудочные заболевания. Полководец вынужден был повернуть назад. Но вот что любопытно: греческие военачальники заболевали во много раз реже, чем рядовые воины, хотя делили с ними все тяготы похода. В чём была причина более частого заболевания рядовых воинов? (Солдаты греческой армии пили из оловянных бокалов, а их военачальники – из серебряных. Серебро способно убивать микробы, находящиеся в воде.)

2.                 Если существует закон, то всегда найдётся и его нарушитель. Но вот один из законов, введённый в 14 веке английским королём Генрихом IV, никто не смог нарушить, несмотря на то, что желающих это сделать было немало. О каком законе идёт речь? (Речь идёт о строжайшем запрете «превращать обычные металлы в золото»)

3.                 В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести 2 часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляя в неё клей, заливали водой и всё это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали. Что за изделие и для чего его использовали? (Полученную бумагу использовали для письма)

4.                 О каком материале идёт речь в этих стихах:

Белизной он подобен нефриту,

Тонкостью -  бумаге,

Блеском, подобен зеркалу,

Звонкостью – цимбалам?

(Эти стихи китайского поэта посвящены фарфору)

5.                 В древней Индии при совершении священных обрядов в полумраке храмов внезапно вспыхивали и рассыпались искрами таинственные красные огни, наводившие суеверный страх на молящихся. Разумеется, всемогущий Будда здесь был ни при чём, зато его верные служители, жрецы, активно использовали определённое ухищрение. Раскройте секрет жрецов. (Соли стронция, придававшие красный цвет смешивались с углем, серой и бертолетовой солью. В нужный момент смесь поджигалась. Поскольку,  методом изобретения этой смеси была индийская  провинция  Бенгалия, огни получили название бенгальских.)

6.                 В конце прошлого века сушка пороха производилась с помощью нагретого воздуха. При этом порох нередко взрывался, что приводило к человеческим жертвам. Русский учёный Д.И. Менделеев предложил новый способ сушки, при котором взрывы прекратились. Какой это был способ? (Менделеев предложил обезвоживать порох с помощью спирта)

7.                  В 18 веке из саксонского фарфора изготовляли изделия одноразового использования. Что это были за изделия? (Из фарфора изготовляли гробы для знатных особ)

8.                 К какой области медицины относятся врачи, которые лечили раньше больные места воском, резиной, золотом, свинцом? (Стоматология)

9.                 Среди методов нетрадиционного лечения долго заживающих ран есть и такой: регулярно присыпать ранку сахарным песком. Заживление при этом происходит в 3-4 раза быстрее, чем при лечении антибиотиками. Какую роль здесь играет известное свойство сахара?  (Сахар вытягивает воду не только из воздуха, но и из микроорганизмов, отчего те быстро погибают).

10.             Плиний Старший описал случай, когда финикийские мореплаватели, застигнутые штормом, разложили костёр на песчаном берегу. Котёл они поставили на глыбы соды, которую везли на продажу. Что они обнаружили на кострище утром? (Стекло)

11.             В каком платье можно загорать? (В платье из ацетатного шёлка, оно пропускает ультрафиолетовые лучи)

Вопросы для школьников:

1.                 В 1910 году английский полярный исследователь Роберт Скотт снарядил экспедицию, целью которой было добраться до Южного полюса. Много,  трудных месяцев продвигались отважные путешественники по снежным пустыням Антарктиды, оставляя на своём пути небольшие склады с продуктами и керосином – запасы на обратную дорогу. Но на обратном пути Скотта поджидала беда: на первом же складе не оказалось керосина; жестянки, в которых он хранился, стояли пустые. С трудом добрались путешественники до следующего склада, но и там их встретили пустые банки: весь керосин вытек. В результате, оставшись без огня и пищи, экспедиция вскоре погибла. В чём крылась причина таинственного исчезновения керосина? (Жестяные банки с керосином,  были запаяны оловом. Должно быть, путешественники не знали, что на морозе олово рассыпается в порошок. Это явление, которое называется «оловянной чумой», и сыграло роковую роль в судьбе экспедиции.)

2.                 Почему на картинах 14 – 15 веков небо было изображено зелёным, а не голубым? (В качестве синего красителя в эту эпоху использовали гидроксокарбонат меди – азурит, который со временем становится зелёным.)

3.                 Один шотландский химик случайно залил свой плащ жидким каучуком и благодаря этому изобрёл предмет, который в дальнейшем получил его имя. Что он изобрёл? (Чарльз Макинтош изобрёл непромокаемый плащ)

4.                 Это вещество неразрывно связано с морем. Оно являлось компонентом панциря воинов Древней Греции. В Древнем Китае оно выступало эквивалентом денег. Что это? (Это соль)

5.                 Назовите пять «великих страстей» Альфреда Нобеля. (Медицина,  литература, физика,  химия,  борьба за мир. Именно в этих областях,  присуждается  Нобелевская премия).

6.                 Красивыми в Древнем Египте считались жирные волосы, поэтому египтяне обильно смазывали их жиром. В дни похорон принято было посыпать голову пеплом. Однажды во время похорон пошёл дождь, и в этот момент, как гласит предание, произошло событие, которое сыграло значительную роль в жизни человечества. Оно остаётся важным для нас, и по сей день. Что же произошло? (Головы египтян покрылись пеной. Так, из соединения жиров и золы возникло мыло.)

7.                 Для устранения неприятных запахов в ящиках стола, серванте, холодильнике, домохозяйки на время кладут кусочки древесного угля. Какую роль играет уголь? (Древесный уголь даже не активированный хорошо поглощает из воздуха самые различные вещества. )

8.                 Для чего в прежние времена новую стеклянную посуду перед использованием кипятили по нескольку часов в воде? (При нагревании в воде стекло частично растворяется и образующаяся кремниевая кислота заполняет микротрещины. Это приводило к существенному упрочнению изделий из стекла – они в меньшей степени давали трещины и бились.)

9.                 Как известно из исторических источников, Григория Распутина пытались отравить одним смертельно опасным ядом. Отравители положили яд  в сладкие пирожные и сладкую мадеру (вино), чем допустили большую оплошность. Какой яд был избран отравителями? В чём заключалась их ошибка? ( Яд – цианид калия. В пирожных и сладких напитках содержится глюкоза, которая, соединяясь с цианидом, инактивирует его. Далее,  происходит гидролиз этого соединения с получением безвредной глюкогептоновой кислоты.)

10.             Нильс Бор за создание теории строения атома в 1922 г. Был награждён Нобелевской золотой медалью. Во время,  Второй мировой войны, когда немцы оккупировали Данию, он её уничтожил, чтобы она не досталась врагу. Каким радикальным способом он это проделал? (Растворил в царской водке)

11.             Для чего китобои иногда замораживают морскую воду, а затем снимают верхний слой льда? (Так они получают пресную воду.)

 

Музыкальная пауза. Во время неё ведётся подсчёт очков, полученных командами во втором туре, и считается общий итог игры.

 

Объявление результатов игры. Награждение победителей.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по проектно - исследовательской деятельности учащихся в направлении «Химия в жизни общества»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Интеллектуальная игра «Брейн – ринг» Цель проектного мероприятия: применение теоретических знаний, полученных в ходе внеклассной проектной деятельности по химии в рамках направления «Химия в жизни общества» по теме: «Химия в истории»; повышение познавательного интереса учащихся к процессу изучения химии; реализация межпредметной связи химии и истории. Форма проектного мероприятия: игра между преподавателями естественных наук и учащимися 11-х классов, занятых в осуществлении проектной деятельности

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.08.2014 814
    • DOCX 29.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Целлер Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Целлер Светлана Геннадьевна
    Целлер Светлана Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 26506
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в обучении химии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 38 регионов

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 22 регионов