315231
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыАнтонимы. 5 класс. Русский язык

Антонимы. 5 класс. Русский язык

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
Грамматическая тема:  Антонимы
Лексическая тема:  О золотой осени поговорим по-русски
Цели урока:
Социализирующая: приобщение к прекрасному.
Развивающая: способствовать развитию мышления, памяти, речи, внимания, умения анализировать, обобщать и пользоваться электронным учебником.
Урок русского языка в пятом классе с казахским языком обучения
(с использованием электронного учебника Чтение. Грамматика. Словарь. Проверка достижений. Модуль 1)
Образовательная:диагностировать знания о синонимах, дать определения об антонимах, антонимической паре: выработать умение подбирать антонимы к слову. Составлять антонимическую пару, использовать в речи антонимы.
Воспитательная: воспитывать любовь к искусству, живописи и к пейзажу, уважение к труду художиков-живописцев.
Методические приемы: просмотр объяснений, выполнение заданий в разделе грамматики, работа с текстом (просмотр картин, прослушивание текста, словарная работа, выполнение заданий к тексту), тестирование.
Оборудование урока: электронный учебник, интерактивная доска, проектор, книги русскихКлассиков, репродукции русских художников-пейзажистов.
Тип урока: комбинированный – изучение новой темы, повторение пройденного материала.
Структура урока:
1) Разъяснение целей учебной деятельности учащихся.2
 
Ход урока:
1. Организационный момент
Настройтесь, пожалуйста, на урок с помощью стихотворения:
(Хором)
Сколько правил,
Сколько правил,
С непривычки бросит в дрожь.
Будь внимательным и только,
Будь старательным и только-
Все запомнишь, все поймешь.
2. Сообщение целей и темы урока
3. Работа по технологической карте №1.  Диагностика по теме «Синонимы»
4. Мы продолжаем изучение темы Лексика,   Что изучает Лексика (словарный состав языка). Сегодня в центре нашего внимания слова для активного усвоения
Начинаем Лексическую разминку (аудирование)
Пейзаж – картины, в которых природа стала главным объектом
Живопись-искусство рисования красками, а также сами картины.
Очарование – чарующая сила, прелесть кого-нибудь, чего-нибудь.
Природа сущ. ж р. только ед,ч, - окружающий нас мир – поверхность, климат, растительность, все существующее, не созданное руками человека
Радостный – ая-ое - - полный радости, веселья, веселое настроение, радость – чувство удовольствия
Грустный – ая-ое - тоскливое, печальное настроение, грусть вызывает разочарование, неудовольствие
Грусть – чувство печали, легкого уныния, тоска.
Называть-аю-аешь-
Назвать – дать собственное имя, название кому-чему-нибудь, охарактеризовать кого-нибудь, что-нибудь каким-нибудь словом обозначением.
         Лексическая тема нашего урока «О золотой осени поговорим по – русски». Осень голубое прозрачное небо, золотистой листвой одевается лес и на душе становится печальней. Сменяются времена года, меняется картины природы, меняются и наши впечатления, переживания.
Прелесть русской природы, ее нежное и грустное очарование чувствовали и понимали великие русские художники-пейзажисты Исаак Ильич Левитан, Валентин Александрович Серов и Константин Коровин. Дружба, близость взглядов взаимно окрашивали и обогащали их произведения, в особенности в пейзажной живописи открывали новые стороны русской природы. Поэтому не случайно, что произведения великих русских пейзажистов были собраны в одном зале Государственной Третьяковской галереи в Москве. Я надеюсь ребята что вы сможете будущем побывать в Третьяковской галерее.
5.Мы с вами сейчас увидим краски золотой осени на полотнах этих художников (сравнить раннюю и позднюю осень Флипчарт 1 прослушивание текста)
Рассмотрите рисунки.Вопросы к тексту: Скажите, на каком рисунке изображено начало осени, а на каком – конец осени. Как вы это определили - Опишите признаки ранней и поздней осени.     (запись учащимися под слайдами ранняя – поздняя, начало – конец, высокие – низкие, огромный – маленькая, толстый – тонкий) Грамматическая тема урока Антонимы. Цель урока: знать определение антонимов, уметь подбирать к слову антонимы использовать в речи антонимы.
6. Работа по электронному учебнику. (Модуль 1 Грамматика – объяснение / зад 3) Антонимы.
   СЛОВА-СПОРЩИКИ
Разлука – встреча
Бедный – богатый
Хвалить – ругать
Трусливый – храбрый
Мокрый - сухой
7.Прослушайте. Определите тему текста, озаглавьте его.
   (Лес в сентябре)
Вопросно-ответная работа: Почему в сентябре лес кажется странным?
            Как вы понимаете выражение: рядом весна и осень
            Как вы думаете, почему осенью и грустно, и радостно?
            Найдите слова, которые обозначают противоположное значение
Поблекшие – зацветшие
Теплое – холодное
Увядание – расцвет
Песни – тишина
8 . Антонимы оживляют речь, делают ее выразительнее. Вот почему многие поэты, писатели часто используют антонимы. Вспомните строки А.С. Пушкина:
     У лукоморья дуб зеленый?
      Златая цепь на дубе том:
      И днем и ночью кот ученый
      Все ходит по цепи кругом:
      Идет направо – песнь заводит,
      Налево сказку говорит…
 Выпишите антонимы. День – ночь        (Самостоятельная работа)
                                       Направо – налево.
9. У природы нет плохой погоды… Флипчарт (репродукции картин художников-пейзажистов)
Перед нами лирика осеннего пейзажа – осенние увядания природы.
А сейчас назовите осенние месяцы. Почему они так называются мы с вами узнаем из упражнения 3 Работа с учебником. Чтение текста. Озаглавить его. Списать первый абзац к выделенным словам подберите антонимы.
         Название первого месяца осени «сентябрь» произошло от латинского слова «септем», которое означает «седьмой». Новый год у древних римлян начинался 1 марта, поэтому сентябрь был седьмым месяцем. 
Антонимы: первый – последний
                     новый - старый
                     начинался-заканчивался
1О. Прослушивание диалога. Диалог – разговор двух или нескольких лиц
Определите, какой стиль речи использован в тексте
 Какие антонимы можно подобрать к выделенным словам:      Быстрее – медленнее
 Прохладно – тепло
 Грязно – чисто
 Конец – начало
 Поздняя – ранняя
Монолог – речь одного лица. Речь может быть диалогической от греческого слова диалогос – «беседа» и монологической (от греческих слов «моно» один + «логос» – речь)
11. Проверка достижений: Модуль 1 электронный учебник
 Впиши антонимы в стихотворение: Скажу я слово ВЫСОКО, а ты ответишь НИЗКО
 Скажу я слово ДАЛЕКО, а ты ответишь БЛИЗКО.
 ТРУС – ХРАБРЕЦ
 НАЧАЛО – КОНЕЦ
Работа с компьютером: тестирование, итоги внести в дневники.
Подобрать к иллюстрации соответсвующее предложение из текста. Релаксация урока: Что нового вы узнали на уроке?   Оценивание


Краткое описание документа:
Грамматическая тема: Антонимы Лексическая тема: О золотой осени поговорим по-русски Цели урока: Социализирующая: приобщение к прекрасному. Развивающая: способствовать развитию мышления, памяти, речи, внимания, умения анализировать, обобщать и пользоваться электронным учебником. Урок русского языка в пятом классе с казахским языком обучения (с использованием электронного учебника Чтение. Грамматика. Словарь. Проверка достижений. Модуль 1) Образовательная:диагностировать знания о синонимах, дать определения об антонимах, антонимической паре: выработать умение подбирать антонимы к слову. Составлять антонимическую пару, использовать в речи антонимы. Воспитательная: воспитывать любовь к искусству, живописи и к пейзажу, уважение к труду художиков-живописцев. Методические приемы: просмотр объяснений, выполнение заданий в разделе грамматики, работа с текстом (просмотр картин, прослушивание текста, словарная работа, выполнение заданий к тексту), тестирование. Оборудование урока: электронный учебник, интерактивная доска, проектор, книги русскихКлассиков, репродукции русских художников-пейзажистов. Тип урока: комбинированный – изучение новой темы, повторение пройденного материала.
Общая информация

Номер материала: 165101082929

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.