1099703
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаПрезентацииПрезентация по физике для 7 класса подготовка к контрольной работе по теме: «Механическое движение. Масса. Плотность вещества»

Презентация по физике для 7 класса подготовка к контрольной работе по теме: «Механическое движение. Масса. Плотность вещества»

библиотека
материалов
Сердюкова Ольга Григорьевна –учитель физики МОУ «Новоигирменская СОШ №2» 7класс
 1.масса 2. время 3. объём 4. плотность 5. путь 6. скорость
1. времени: 4.объёма: 2.скорости: 5.массы: 3. пути: 6.плотности: м/ч, м3 , м,...
1. пути: 2. скорости: 3. времени: 4. плотности: 5. массы: 6. объёма:
1. Массу 2. Скорость 3.Время 4.Объём 5. Расстояние 6. Плотность	Рулетка (изм...
единицы измерения пути: км, см, мм единицы измерения времени: ч, мин единицы...
1,8 г/см³ = 250 г = 450 см³ = 3,5 т = 250 см = 22,8 г/см³ = 1,2 ц = 4 800 см...
15 м/с и 72 км/ч 0,2 км и 2000 м 0,5 ч и 1800 с 300 г и 0,5 кг
1.Самолёт летит со средней скоростью 600км/ч. Какой путь он пролетит за 6 час...
1.Плотность какого вещества больше: цинка или серебра; бетона или мрамора; бе...
1. Массы железного и свинцового брусков одинаковы. Объём какого будет больше?...
Определить массу медного бруска размерами 100 × 30 × 20см. 					 							 30с...
1. Картофелина массой 59г имеет объём 50см3 .Определите плотность картофеля и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сердюкова Ольга Григорьевна –учитель физики МОУ «Новоигирменская СОШ №2» 7класс
Описание слайда:

Сердюкова Ольга Григорьевна –учитель физики МОУ «Новоигирменская СОШ №2» 7класс

2 слайд  1.масса 2. время 3. объём 4. плотность 5. путь 6. скорость
Описание слайда:

1.масса 2. время 3. объём 4. плотность 5. путь 6. скорость

3 слайд 1. времени: 4.объёма: 2.скорости: 5.массы: 3. пути: 6.плотности: м/ч, м3 , м,
Описание слайда:

1. времени: 4.объёма: 2.скорости: 5.массы: 3. пути: 6.плотности: м/ч, м3 , м, ч, Дж, кг, мм, Гн, т, м/с, с, Вт, см3 , ц, кг/м3, км/ч, г/см3, см, мм/с, мин, мм3, км, сут, Тл,

4 слайд 1. пути: 2. скорости: 3. времени: 4. плотности: 5. массы: 6. объёма:
Описание слайда:

1. пути: 2. скорости: 3. времени: 4. плотности: 5. массы: 6. объёма:

5 слайд 1. Массу 2. Скорость 3.Время 4.Объём 5. Расстояние 6. Плотность	Рулетка (изм
Описание слайда:

1. Массу 2. Скорость 3.Время 4.Объём 5. Расстояние 6. Плотность Рулетка (измерительный метр) Вольтметр Секундомер Весы Спидометр Амперметр Линейка Мензурка Динамометр Омметр

6 слайд единицы измерения пути: км, см, мм единицы измерения времени: ч, мин единицы
Описание слайда:

единицы измерения пути: км, см, мм единицы измерения времени: ч, мин единицы измерения скорости: км/ч, см/с единицы измерения массы: т, ц, г, единицы измерения объёма: см3 , л единицы измерения плотности: г/см3

7 слайд 1,8 г/см³ = 250 г = 450 см³ = 3,5 т = 250 см = 22,8 г/см³ = 1,2 ц = 4 800 см
Описание слайда:

1,8 г/см³ = 250 г = 450 см³ = 3,5 т = 250 см = 22,8 г/см³ = 1,2 ц = 4 800 см³ = 5 л = 4 500 г =

8 слайд 15 м/с и 72 км/ч 0,2 км и 2000 м 0,5 ч и 1800 с 300 г и 0,5 кг
Описание слайда:

15 м/с и 72 км/ч 0,2 км и 2000 м 0,5 ч и 1800 с 300 г и 0,5 кг

9 слайд 1.Самолёт летит со средней скоростью 600км/ч. Какой путь он пролетит за 6 час
Описание слайда:

1.Самолёт летит со средней скоростью 600км/ч. Какой путь он пролетит за 6 часов? 2. Вычислить скорость лыжника, прошедшего путь в 20 км за 4 часа. 3. Сколько времени потребуется автомобилю, чтобы проехать расстояние в 150км, двигаясь со скоростью 10 м/с?

10 слайд 1.Плотность какого вещества больше: цинка или серебра; бетона или мрамора; бе
Описание слайда:

1.Плотность какого вещества больше: цинка или серебра; бетона или мрамора; бензина или спирта. 2.Три кубика из мрамора, льда и латуни имеют объём 1 м3 . Какой из них имеет большую массу, а какой – меньшую?

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд 1. Массы железного и свинцового брусков одинаковы. Объём какого будет больше?
Описание слайда:

1. Массы железного и свинцового брусков одинаковы. Объём какого будет больше? 2. Объёмы керосина и воды одинаковы. Масса какой жидкости будет больше? 3. Одинаковые массы воды и масла наливают в одинаковые сосуды. Какой из сосудов будет полнее?

13 слайд Определить массу медного бруска размерами 100 × 30 × 20см. 					 							 30с
Описание слайда:

Определить массу медного бруска размерами 100 × 30 × 20см. 30см 20см 100см

14 слайд 1. Картофелина массой 59г имеет объём 50см3 .Определите плотность картофеля и
Описание слайда:

1. Картофелина массой 59г имеет объём 50см3 .Определите плотность картофеля и выразите её в кг/м3 . 2. 15м3 некоторого вещества имеют массу 105 тонн. Какова масса 10м3 этого вещества? 3. На прокатном стане прокатывают сталь-ные листы размером 5х10 метров. Масса каждого листа 780 кг. Какая толщина стального листа?

Краткое описание документа:

Вид урока: урок – решение задач, подготовка к контрольной работе

Цель урока:

  • научить учащихся применять свои знания по теме при решении качественных и расчётных задач;
  • отработать навыки и умения учащихся по теме «Механическое движение. Масса. Плотность вещества»
  • способствовать воспитанию у детей чувства уважения к другому человеку, к его мнению и выбору;
  • способствовать развитию внимания, воображения, рефлексии и способности к анализу.

Оборудование: компьютер с проектором.

Место проведения: компьютерный класс.

massa_plotnost.jpg

Пояснительная записка.

Данный урок проводится в конце изучения темы «Механическое движение. Масса. Плотность вещества» в 7 классе Урок представлен в презентации, выполненной в Power Point Ход урока. Дети в классе сидят на своих местах. Задания либо устные, либо письменные. Задания проецируются на экране. На выполнение каждого задания отводится определённое время. Слайд 2.

На экране проецируются названия физических величин, а учащиеся должны на своих листочках Записать буквенное обозначение и единицу измерения данных величин. Слайд 3. Из общего списка единиц измерения выбрать соответствующие данным величинам. Слайд 4. Записать формулы для вычисления перечисленных величин. Слайд 5.

Найти соответствие величины и прибора, её измеряющего. Слайд 6. Провести перевод единиц измерения в систему СИ Слайд 7. Используя материал, полученный при выполнении задания Слайд 6, выполнить перевод единиц измерения. Слайд 8. Используя материал, полученный при выполнении задания Слайд 6, сравнить единицы измерения. Слайд 9.

Используя материал, полученный при выполнении задания Слайд 4 и Слайд 6, решить задачи 1- 1 ряд, 2 – 2 ряд, 3 – 3 ряд. По одному представителю от ряда выполняют задание у доски. Слайд 10. Качественные задачи. Решение обсуждается устно. Слайд 11. Качественная задача. Решение обсуждается устно. Слайд 12.

Качественные задачи. Решение обсуждается устно. Слайд 13. Решение задачи оформляет учитель под диктовку учеников. Слайд 14.

Используя материал, полученный при выполнении задания Слайд 4 и Слайд 6, решить задачи 1- 1 ряд, 2 – 2 ряд, 3 – 3 ряд. По одному представителю от ряда выполняют задание у доски. Домашнее задание: просмотреть материал урока, повторить формулы, перевод единиц измерения, правильность оформления расчётных задач.

Слабым ученикам: приготовить «шпаргалку» (таблица перевода единиц измерения в СИ и формулы).

Общая информация

Номер материала: 16513101924

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.