1535535
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики для 4 класса по теме «Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число»

Урок математики для 4 класса по теме «Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов



Ляхова Зинаида Дмитриевна, учитель начальных классов,

средняя школа №7, г.Костанай




Данная работа содержит разработку урока математики по теме «Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число» в 4 классе, проведенного в рамках методической недели на основе информационно-коммуникационной технологии. Предоставленный самоанализ урока математики отражает механизм реализации педагогом поставленных целевых установок, способы деятельности учащихся по самостоятельному добыванию знаний, поиску информации по теме урока.



Методическая неделя. Разработка урока математики по теме «Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число» в 4 классе.


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА


Тема урока: Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на

однозначное число.

Цель: обучающаяформировать навык приема устного умножения многозначных чисел и

соответствующих величин на однозначное число;

развивающая – развивать интеллектуальные способности учащихся и конструктивные

навыки общения;

воспитательная – содействовать воспитанию самостоятельно приобретать новые знания,

работать с различными источниками информации.

Тип урока: урок изучение нового материала.

Вид урока: урок – Практикум.

Технология: информационно-коммуникационная.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский, практический,

Оборудование: уровневые задания, тестовые задания.

ТСО: компьютер, Презентация.

Межпредметная связь: с алгеброй.

Мотивация посредством решения нестандартных задач на смекалку и логику.

Применение знаний при выполнении практических работ, тестовых заданий.


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1.Организационный момент.

Психологический настрой.


2. Проверка домашнего задания.

Решение задачи № 9, примеров № 11 (2 столбик) стр.68


3. Повторение изученного материала.

Цель: повторить правило порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без

скобок, содержащих 3-4 действия.

  1. Каллиграфическая минутка.

Определить количество десятков, сотен в числе.

245803, 58904564, 2580369

  1. Тренировочные упражнения.

Стр.70 №10


4. Подготовка к изучению нового материала

Цель: Актуализация знаний.

Математическая разминка. №13 стр.68


5. Работа по новой теме.

Цель: обеспечить усвоение приема устное умножения многозначных чисел и соответствующих

величин на однозначное число, выработать навыки исследовательской работы.

  1. Самостоятельное добывание знаний.

Конструктивное общение через создание проблемной ситуации.
Упражнение «Исследование». № 1,2 стр.69

Вывод.

  1. Презентация учебного материала.


6. «Практикум». Закрепление изученного материала.

Цель: закрепить навык приема устного умножения многозначных чисел и соответствующих

величин на однозначное число.

  1. Упражнение. «Размышление». №3,4 стр.69

  2. Работа в парах. Комментированное решение. №5 стр.69

  3. Упражнение «Ловушка». Сравни задачи и реши их. №6 стр.70

4) Упражнение «Поиск». №7 стр. 70

5) Самопроверка. Найди значение выражения. №11(1 столб) стр.70

6) Комментированное решение задачи с объяснением. №12 стр. 70


Логическая разминка.

Решение нестандартной задачи. № 13 стр.70


7. Оперативный контроль.

Цель: проверить уровень освоения изученного материала, умение применения

знаний на практике.

Самостоятельная работа

Тестовое задание. № 14 стр.71


8. Рефлексия.

Что узнали на уроке?

Чему учились?


9. Домашнее задание.

Решение задачи № 9, примеров № 11 (2 столбик) стр.70



Самоанализ урока математики,

проведенного в 4 классе по теме «Устное умножение многозначных чисел

и соответствующих величин на однозначное число».


В процессе работы по теме, необходимо было достичь следующей цели:

обучающая – формировать навык приема устного умножения многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число;

развивающая - развивать интеллектуальные способности учащихся и конструктивные навыки общения;

воспитательная – содействовать воспитанию самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.


Созданная образовательная среда, направлена на достижение поставленных целей, посредством самостоятельного добывания знания. Содержание материала урока было подобрано с учетом знаний, полученными учащимися ранее на уроках математики. По типу - это урок изучение новых знаний. Форма: урок – практикум. Цели урока ставились с учетом типа урока и программного материала.

На уроке была применена информационно – коммуникационная технология с использованием компьютера, учебной Презентации. Использовались активные методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский, практический. Самостоятельное добывание знаний осуществлялось через методику конструктивного общения путем создания проблемной ситуации.

Применяемые на уроке интерактивные формы обучения: фронтальная и индивидуальная, групповая, работа в парах. Выбор данных форм и методов обучения, направлен на достижение поставленной учебной и воспитательной цели. Продумано оборудование, содержащее уровневые и тестовые задания. Реализуется преемственность в условиях перехода в 5 класс, пропедевтика, включен материал, предшествующий более глубокому и детальному изучению в 5 классе; межпредметная связь с алгеброй. Обеспечена мотивация посредством включения учащихся в решение познавательных задач через различные способы деятельности и учебные упражнения, тренировочного характер, типа: «Ловушка», «Поиск», «Исследование», «Размышление».

Урок цели достиг.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная работа содержит разработку урока математики по теме «Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число» в 4 классе, проведенного в рамках методической недели на основе информационно-коммуникационной технологии.

Предоставленный самоанализ урока математики отражает механизм реализации педагогом поставленных целевых установок, способы деятельности учащихся по самостоятельному добыванию знаний, поиску информации по теме урока. 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: Устное умножение многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число.

Цель: обучающая – формировать навык приема устного умножения многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число; развивающая – развивать интеллектуальные способности учащихся и конструктивные навыки общения; воспитательная – содействовать воспитанию самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

2. Проверка домашнего задания.

Решение задачи № 9, примеров № 11 (2 столбик) стр.68

3. Повторение изученного материала.

Цель: повторить правило порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок, содержащих 3-4 действия.

  1. Каллиграфическая минутка. Определить количество десятков, сотен в числе.245803, 58904564, 2580369 
  2. Тренировочные упражнения.Стр.70 №10

4. Подготовка к изучению нового материала

Цель: Актуализация знаний.Математическая разминка. №13 стр.68

5. Работа по новой теме.

Цель: обеспечить усвоение приема устное умножения многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число, выработать навыки исследовательской работы.

  1. Самостоятельное добывание знаний.Конструктивное общение через создание проблемной ситуации.Упражнение «Исследование». № 1,2 стр.69Вывод. 
  2. Презентация учебного материала. 

6. «Практикум». Закрепление изученного материала.

Цель: закрепить навык приема устного умножения многозначных чисел и соответствующих величин на однозначное число.

  1. Упражнение. «Размышление». №3,4 стр.69
  2. Работа в парах. Комментированное решение. №5 стр.69
  3. Упражнение «Ловушка». Сравни задачи и реши их. №6 стр.70
  4. Упражнение «Поиск». №7 стр. 70
  5. Самопроверка. Найди значение выражения. №11(1 столб) стр.70
  6. Комментированное решение задачи с объяснением. №12 стр. 70

Логическая разминка.Решение нестандартной задачи. № 13 стр.70

7. Оперативный контроль.

Цель: проверить уровень освоения изученного материала, умение применения знаний на практике.Самостоятельная работа Тестовое задание. № 14 стр.71

8. Рефлексия.

– Что узнали на уроке?

– Чему учились?

9. Домашнее задание.

Решение задачи № 9, примеров № 11 (2 столбик) стр.70

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.