Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ОС "школа 2100" учебная литература
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ОС "школа 2100" учебная литература

Выбранный для просмотра документ Формирование грамотного читателя в свете.ppt

библиотека
материалов
Формирование грамотного читателя в свете ОС «Школа 2100» МО учителей нач. кла...
Образовательная система «Школа 2100» Авторы: Бунеев Рустем Николаевич и Бунее...
Цель программы: формирование функционально - грамотной личности, способной ис...
Бунеев Рустем Николаевич Бунеева Екатерина Валерьевна
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование грамотного читателя в свете ОС «Школа 2100» МО учителей нач. кла
Описание слайда:

Формирование грамотного читателя в свете ОС «Школа 2100» МО учителей нач. классов МОУ СОШ №1 г. Спас-Деменска 2013 год

№ слайда 2 Образовательная система «Школа 2100» Авторы: Бунеев Рустем Николаевич и Бунее
Описание слайда:

Образовательная система «Школа 2100» Авторы: Бунеев Рустем Николаевич и Бунеева Екатерина Валерьевна

№ слайда 3 Цель программы: формирование функционально - грамотной личности, способной ис
Описание слайда:

Цель программы: формирование функционально - грамотной личности, способной использовать приобретаемые знания, умения и навыки в жизни.

№ слайда 4 Бунеев Рустем Николаевич Бунеева Екатерина Валерьевна
Описание слайда:

Бунеев Рустем Николаевич Бунеева Екатерина Валерьевна

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Школа 2100, учебники чтения..doc

библиотека
материалов

Доклад на тему:



«Формирование правильного типа читательской деятельности в свете

ОС «Школа 2100»





Автор:

учитель начальных классов

МОУ СОШ№1г. Спас-Деменска Крупенченкова О.Д.

2013г.




Новые потребности современной жизни требуют особого мышления и мировоззрения, а, следовательно, формирование современной личности, её образование должно отвечать общественным запросам. Среди развивающих программ современного российского образования особое место занимает образовательная система «Школа2100». Её ещё называют программой здравого смысла.

Хочу поделиться личным опытом осознания и осмысления эффективности данной программы.

Целью программы является формирование функционально-грамотной личности, способной использовать приобретаемые знания, умения и навыки в жизни, в различных сферах человеческой деятельности, в общении, в социальных отношениях. Авторы литературной и языковой части ОС–Бунеев Рустем Николаевич и Бунеева Екатерина Валерьевна в сотрудничестве с педагогами и методистами, создали, на мой взгляд, уникальную методику по формированию современного грамотного читателя.

До этого я использовала всем известную методику работы с текстом Например, работа с иллюстрацией, художественное рисование, драматизация, пересказ. и др. Но вот диалога с автором произведения, особой технологии формирования правильного типа читательской деятельности озвучено не было ни в какой другой программе и методике. На смену скучной зубрёжке пришла новая развивающая форма обучения, нацеленная на то, чтобы ученики стремились не бессмысленно заучивать фрагменты учебников, а творчески подходили к получению знаний, как к непрерывному поиску необходимой информации.

Помимо оригинальной методики, авторы разработали учебно-методический комплект для учащихся, учителей и родителей.

(Слайд: учебники.) На обратной стороне каждого пособия авторы поместили краткие и ёмкие тезисы в надежде на то, что их смысл и значение оценит человек, думающий и по-настоящему любящий своего ребёнка.

Основным дидактическим инструментом на уроках литературного чтения, кроме слова учителя, является учебник, тетрадь на печатной основе. На собственном опыте я убедилась в том, что это учебники нового поколения, которые дают целостную систему знаний необходимых для поиска ответов на вопросы и решения творческих задач.

Эти учебники ориентированы на развитие полноценной личности ребёнка. Здесь хочется отметить несколько важных моментов:

Во-первых: современное общество явно испытывает недоразвитость культуры, человечности, духовности - важнейших качеств личности. Учебники по литературному чтению помогают ребёнку не только учиться читать и узнавать хорошую литературу, но и помогают ему лучше узнавать мир, себя, окружающих людей, учат, как правильно вести диалог, как важно не только отстаивать своё мнение, но и понимать и принимать чужое. Методические техники, заложенные в учебники, грамотно подобранный литературный материал помогают продуктивному формированию детской психики, способствуют превращению ещё недавних малышей в самостоятельных, думающих, творческих личностей.

Во-вторых: комфортность учебных условий. И ученики, и их родители признаются, что по этим учебникам учиться интересно даже самим взрослым, так как поиск знаний превратился в увлекательную игру. В нашем классе нет слабых и сильных учеников, потому что каждый силён с чём-то своём. Дети не стесняются высказывать свои мысли, не боятся ошибиться, с радостью ищут способы исправления ошибки, пути достижения истины. В диалоге с другими учениками, с учителем, который не навязывает своё решение, как единственно верное, ученики определяют свою позицию. Случается, что эта позиция не совпадает даже с авторской.

И в-третьих: сопоставляя эти учебники с учебниками чтения, которые приходилось использовать раньше, не могу не отметить сколь богатый, разнообразный и интересный подбор авторов смогли предложить авторы. Мы, пожалуй, впервые предлагаем ребятам то, что им действительно интересно, соответствует их не только возрастным, но и психологическим, социальным потребностям и интересам. Широкий выбор различных сказок народов мира даёт ребёнку представление о единстве моральных ценностей, лежащих в основе различных культур. Авторы смогли собрать лучшие образцы отечественной и зарубежной детской классики. Особая заслуга учебников Бунеевых заключается в том, что уже в раннем возрасте дети знакомятся с творчеством великих русских поэтов от Пушкина и Лермонтова до Анны Ахматовой, Марины Цветаевой и Бориса Пастернака. Тем самым мы ведём их к осознанию преемственности русской литературы от истоков до наших современников.

И в доказательство смысловой здравости данной программы хочу рассмотреть некоторые аспекты построения данных учебников.

1. В основу учебников ОС «Школа 2100» положен принцип «минимакса», что позволяет реализовать свою индивидуальность каждому учителю, легко скорректировать свою работу в зависимости от своеобразия класса. ( слайд со страницами из азбуки). «Моя любимая азбука». Это учебник для первоклассников с разным уровнем читательских умений. Левая страница поможет начинающим читателям усваивать навык чтения и понимания прочитанного, на правой странице материал для тех учеников, которые чувствуют в себе большую читательскую силу. Постепенно, в текстах на правой странице, среди слов, напечатанных жирным шрифтом для читающих, появляются слова, напечатанные тонким шрифтом для начинающих читать. Постепенно, от страницы к странице, таких слов становится больше, значит больше возможности прочитать и понять большой текст. Такой дидактический момент оформления очень важен, так как позволяет каждому ребёнку видеть своё продвижение вперёд, собственный успех и перспективу своей работы.

2. Если говорить об иллюстративном аспекте учебника, то он имеет оригинальную концепцию оформления. Рисунки явно не отличаются художественностью, так как их цель немного другая. А именно: ребёнок видит в учебной книге несложный рисунок, а поэтому не комплексует по поводу своей художественной некомпетентности и с удовольствием выполняет творческие задания изобразительного характера. Например, создание диафильма по сценарию к мультфильму «Ну, погоди!». И ещё одна важная особенность иллюстраций - они несут информацию по содержанию текста и его эмоциональной окраске. Прогнозирование содержания текста является важным методическим приёмом. (Слайд рисунка к рассказу Толстого «Белка и волк»).

3.Литературный материал учебника подобран с учётом возрастных особенностей. Тексты разнообразных направлений: ярко выражено нравственное и эстетическое начала, есть доброта, нежность, юмор, культурологические сведения, географические и исторические понятия, философские размышления. Как было уже сказано, присутствует разнообразный, интересный подбор авторов ( слайд с фамилиями авторов).

4.Важным психологическим аспектом построения учебников чтения является введение в процесс обучения героев помощников. В учебнике для 1 класса -это зайчик Пус (мамин любимчик), который превратился в любознательного мальчика Петю. А очки ему нужны чтобы лучше видеть и больше знать, поэтому они такие большие. (слайд 1 класса) В учебниках 2 класса появляется мальчик Саша, который не любит читать. А на помощь ему приходит домовичок Афанасий, который открывает Саше волшебный и увлекательный мир литературы, становясь его другом. Существуют дети (о них и беспокоились авторы) с очень яркой фантазией, которые способны создать себе вымышленного друга. Иногда родители, сталкиваясь с этим проявлением детской фантазии, пугаются и ищут психолога, невролога и т.п. Но это не патология, это чудо. Именно такими в детстве были известные писатели –сказочники. И не каждому ребёнку это дано, к сожалению. Но данные учебники призваны развивать не только личность, но и, как обязательное условие, её фантазию, креативность.

Лет через 15 наши ученики будут продвигать Россию в ведущие державы. В ситуации усиливающейся конкуренции между государствами будущее будет за теми странами, которые сейчас вкладывают в образование подрастающего поколения, стремятся сделать из сегодняшних школьников завтрашних лидеров, способных развивать экономику и промышленность, могущих вывести свои страны на передовой рубеж развития. Поэтому так важно формировать у ребёнка, пришедшего в школу, правильную гражданску позицию, учить его искать, думать, творить, делать. На решение этих важных задач и нацелены учебники Бунеевых Рустема Николаевича и Екатерины Валерьевны.














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В архиве содержится аналитическая статья на тему "Формирование правильного типа читательской деятельности в свете образовательной программы "Школа 2100" и презентация, сопровождающая статью необходимым иллюстративным материалом. В статье приведён краткий обзор литературной части программы, касающейся начальной школы. В доступной форме описаны положительные стороны данной программы, а также, в доказательство сказанного выше, описаны конкретные примеры из учебников литературного чтения. Данная статья носит разъяснительно-иллюстративных характер и расчитана на творческого,предового учителя, находящегося в процессе выбора профессионального пути.
Автор
Дата добавления 29.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров491
Номер материала 165301082930
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх