-
Курсы
-
Другое
Найдено 52 материала по теме
Предпросмотр материала:
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@~$10 класс виды контроля.pptx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@~$машнее задание сети.doc
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@журнал результатов.xlsx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@ответы для учителя@SEP@~$ст наоборот с ответами.docx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@ответы для учителя@SEP@тест домино проверка.docx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@ответы для учителя@SEP@тест наоборот с ответами.docx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@Презентация по информатике 10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии».pptx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@Рекомендации к уроку.docx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@домашнее задание сети.doc
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@Тест выбор.xlsx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@тест домино.docx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@тест наоборот.docx
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@1-ИНФОРМАТИКА.OPR
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@2-ИНФОРМАТИКА.OPR
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@3-ИНФОРМАТИКА.OPR
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@4-ИНФОРМАТИКА.OPR
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@5-ИНФОРМАТИКА.OPR
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@DEFAULT.BMP
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@desktop.ini
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@OPROS.REF
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@REVISOR.EXE
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@REVISOR.TXT
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@Thumbs.db
10 класс Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии»@SEP@тесты для ученика@SEP@ТЕСТ2 Ревизор@SEP@Первый тест.tes
Ãàðàåâà Òàüÿíà Ãåîðãèåâíà
|
Топология- это |
Способ Соединения компьютеров |
||
|
Топология « Звезда» |
|
||
|
Топология « Кольцо» |
|
||
|
Топология « Шина» |
|
||
|
Полносвязная топология |
|
||
|
|
|
1.Дать определение топологии и сделать сопоставление каждой топологи в картинках.
2. Найти в интернете, какие ещё бывают топологии в картинках и продолжить таблицу.
1.Гипертекст — это
Ответ
1. очень большой текст;
Ответ 2.
структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным
меткам
Ответ 3. текст,
набранный на компьютере
Ответ 4. текст, в
котором используется шрифт большого! размера;
Ответ 5. текст,
занимающий большой объем памяти компьютера.
2 Каждый компьютер, подключенный к глобальной сети Интернет имеет свой уникальный
Ответ
1. Web-адрес;
Ответ 2.
ТСР/1Р-адрес
Ответ 3. IP-адрес;
Ответ 4. TCP-адрес
Ответ 5.
URL-адрес.
3. …. Браузеры являются
Ответ
1. серверами Интернета
Ответ 2. почтовыми
программами
Ответ 3. средством
создания Web-страниц;
Ответ 4. средством
просмотра Web-страниц
Ответ 5. средством
ускорения работы коммуникационных сетей.¬
Обобщающий урок по теме
« Коммуникационные технологии»
Подготовила учитель информатики Гараева Т.Г.
МОУ СОШ с. Николаевка
Цели урока
Задачи:
- образовательная
- определение уровня знаний по изученной теме;
- активизация познавательной деятельности учащихся;
- повышение информационной и коммуникативной компетентности учащихся;
- получение мотивации для самоопределения ученика и дальнейшей профессиональной
деятельности.
- развивающая
Развивать умения выделять главное, обобщать изученный материал, умение логично излагать изученное ранее
- продолжить формирования умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
- воспитательная
- продолжить формирование познавательных интересов к предмету при использовании ИКТ;
План урока
Разминка
Побегушки
2.Тест – домино проверка
3. Тест « Наоборот» с проверкой
4.Тест « Ревизор»
5. Тест « Выбор»
6 Подведение итогов
7. Д.П Словарный диктант
6
2
11
7
3
12
8
4
1
10
5
9
В начало
1Что такое Интернет?
назад
Правильный ответ
Интернет (от англ. Internet) — глобальная компьютерная сеть, построенная на использовании протоколов TCP/IP.
Основой любой сети , которая даёт единые возможности для всех пользователей являются
назад
протоколы
Правильный ответ
3Что такое web-страница?
назад
Web-страница -гипертекстовые страницы записывающиеся на специальном языке HTML (HyperText Markup Language - язык гипертекстовой разметки).
Правильный ответ
4Что такое web-сайт?
назад
Совокупность web-документов, объединенных по какому-либо признаку (адресом сервера, темой, оформлением) называют web-сайтом (или просто сайтом).
Правильный ответ
5Что такое браузер?
назад
Просматривают Web-страницы с помощью специальных программ, называемых браузерами так что
браузер — это не просто клиент WWW, служащий для взаимодействия с удаленными Web-серверами, это еще и средство просмотра Web-документов.
Правильный ответ
Электронная почта позволяет передавать…
назад
Сообщения и приложенные файлы
Правильный ответ
Что необходимо для соединения нескольких ПК в одну локальную сеть.
назад
Сетевая карта и кабель
Правильный ответ
8 Что такое Гипертекст
назад
Гипертекст - это структруированный текст, в котором содержатся ссылки на другие документы.
Правильный ответ
9 Популярнейшая служба Интернета
назад
Популярнейшая служба Интернета - World Wide Web (сокращенно WWW или Web), еще называют Всемирной паутиной. Представление информации в WWW основано на возможностях гипертекстовых ссылок.
Правильный ответ
10Объяснить пример URL: http://www.klyaksa.net/htm/exam/answers/images/a23_1.gif
назад
Протокол передачи гипертекста HTTP (HyperText Transfer Protocol)
Доменное имя компьютера, на котором хранится данный документ
Путь доступа к файлу, содержащему Web-документ, на указанном компьютере
www.klyaksa.ru.
Что означает . RU?
назад
Cайт находится на территории Россия
Правильный ответ
12 Что такое URL
Правильный ответ
У каждого Web-документа в Интернете есть свой уникальный адрес — он называется унифицированным указателем ресурса URL (Uniformed Resource Locator) или, сокращенно, URL-адресом. Обратившись по этому адресу, можно получить хранящийся там документ.
назад
Тест « Ревизор» открыть по адресу :
Сетевое окружение/ ПК Гараевой / 10 класс /тест « ревизор»
Обобщающий
урок по теме
« Коммуникационные технологии»
10 класс
Подготовила учитель 1 квалификационной категории МОУ СОШ с. Николаевка
Гараева Татьяна Георгиевна
Цели урока
Задачи:
- образовательная
- определение уровня знаний по изученной теме;
- активизация познавательной деятельности учащихся;
- повышение информационной и коммуникативной компетентности учащихся;
- получение мотивации для самоопределения ученика и дальнейшей профессиональной
деятельности.
- развивающая
Развивать умения выделять главное, обобщать изученный материал, умение логично излагать изученное ранее
- продолжить формирования умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
- воспитательная
- продолжить формирование познавательных интересов к предмету при использовании ИКТ;
Рекомендации по проведению урока
Открытый урок был подготовлен на семинар специально для учителей- предметников, чтобы показать виды контроля в тестах на различных этапах урока.
В презентации даны небольшие необычные виды контрольных тестов для учащихся, которые можно использовать и на других уроках.
!!! За все правильные ответы на поставленные вопросы и выполненные тесты каждый ученик получает жетоны, количество набранных жетонов записывает учитель в журнал результатов( журнал в приложении) В конце урока тот кто набрал большее количество жетонов- 100 %- получает за урок оценку 5 , остальные в процентном отношении, больше 70% -4, 55%- 69 %- 3.
План урока:
2.Тест – домино проверка. В этом тесте нужно переместить и сделать сопоставление каждой топологи в картинках.
3. Тест « Наоборот» В этом тесте нужно придумать вопрос к правильному ответу. В презентации дана ссылка на тест с ответами для проверки. А для детей взять тест из папки « для ученика»
4.Тест « Ревизор» Это тест , который сам поставит баллы. Составляла не я, поэтому я его не размещаю.
5. Тест « Выбор» Тест составлен в XL с тремя вариантами ответов. Кликнуть на ответе и сделать выбор
6 Итоги подводятся следующим образом: За все правильные ответы на поставленные вопросы и выполненные тесты каждый ученик получает жетоны. В конце урока тот кто набрал большее количество жетонов- 100 %- получает за урок оценку 5 , остальные в процентном отношении, больше 70% -4, 55%- 69 %- 3.
7. Д.П Словарный диктант
|
|
|
|
|
|
|
Тема: компьютерные сети № 1 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы:
1. Поисковая система Интернет
2. Способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи
3. Международная система компьютерных сетей
4. Компьютер абонента сети
5. Предназначена для хранения файлов и каталогов
6. Web-страница
7. Рассылка рекламы в Интернете
8. Компьютер, распределяющий ресурсы в сети
9. Часть электронного web-адреса
10. Единица измерения информации
11. Обмен информацией по глобальной компьютерной сети
12. Устройство для связи компьютеров мировой компьютерной сети через телефонную линию
13. Объединение компьютеров
14. Список команд, помогающий управлять программой
15. Наука об общих свойствах процессов управления в живых и неживых системах
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Компьютерные сети № 2 |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы:
1. щелчок мышкой
2. устройство вывода графической и текстовой информации
3. система обмена информацией на определённую тему между абонентами сети
4. жаргонное название жёсткого диска компьютера
5. совокупность Web-страниц, принадлежащих одному человеку
6. забавная рожица, используемая в электронных письмах
7. Компьютер, распределяющий ресурсы в сети
8. выделенное слово в Web-документе, позволяющее перейти к другому документу
9. компьютер абонента сети
10. единица измерения информации
11. устройство для связи компьютеров мировой компьютерной сети через телефонную линию
12. совокупность мировых компьютерных сетей и циркулирующей в них информации
13. программа для работы пользователя с Интернет
14. компьютерная сеть внутри одного учреждения
15. стандарт, определяющий форму представления и способы пересылки сообщений в сети
|
|
Тема: Компьютерные сети № 3 |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы:
1. Компьютер, распределяющий ресурсы в сети
2. Web-страница
3. Международная система компьютерных сетей
4. Единица измерения информации
5. Компьютерная сеть, объединяющая многие локальные сети
6. Компания, предоставляющая услуги доступа в Интернет
7. Устройство для связи компьютеров мировой компьютерной сети через телефонную линию
8. Часть электронного web-адреса
9. Поисковая система Интернет
10. Высокопрофессиональный программист
11. Компьютер абонента сети
12. Сообщения, присылаемые от незнакомых людей или организаций по электронной почте
13. Способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи
14. Обмен информацией по глобальной компьютерной сети
15. Устройство ввода в компьютер текстовой и символьной информации
|
|
|
|
|
Тема: Компьютерные сети № 4 |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы:
1. Выделенное слово в Web-документе, позволяющее перейти к другому документу
2. Высокопрофессиональный программист
3. Поисковая система Интернет
4. Устройство ввода графической и текстовой информации с листа бумаги в компьютер
5. Забавная рожица, выражающая эмоции и используемая в электронных письмах
6. Международная система компьютерных сетей
7. Компьютер абонента сети
8. Стандарт, определяющий форму представления и способы пересылки сообщений в сети
9. Единица измерения информации
10. Российский сегмент Сети Интернет.
11. Совокупность мировых компьютерных сетей и циркулирующей в них информации
12. Портативный компьютер с экраном на жидких кристаллах или плазменной панели
13. Компьютерная сеть внутри одного учреждения
14. Часть электронного web-адреса компьютера или абонента сети
15. Популярный вид "текстового" общения пользователей компьютеров в режиме реального времени через Интернет
16. Папка для хранения файлов
17. Поименованное место на внешнем магнитном носителе, выделенное для постоянного хранения однотипной информации
18. Манипулятор
Ответы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема: компьютерные сети № 1 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
г |
и |
п |
е |
р |
т |
е |
к |
с |
т |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
п |
а |
п |
к |
а |
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
м |
|
|
с |
а |
й |
т |
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
е |
|
|
с |
|
|
|
|
м |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
с |
|
л |
|
д |
|
|
|
р |
|
|
п |
|
к |
|
|
и |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
т |
е |
л |
е |
к |
о |
м |
м |
у |
н |
и |
к |
а |
ц |
и |
я |
|
н |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
р |
|
р |
|
м |
|
о |
|
е |
|
|
м |
|
л |
|
|
а |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
в |
|
|
|
е |
|
д |
|
т |
|
|
|
|
о |
|
|
л |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
с |
е |
т |
ь |
|
н |
|
е |
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
м |
е |
н |
ю |
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
и |
б |
е |
р |
н |
е |
т |
и |
к |
а |
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Компьютерные сети № 2 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
3 |
т |
е |
л |
е |
к |
о |
н |
ф |
е |
р |
е |
н |
ц |
и |
я |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
н |
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
к |
|
|
и |
|
|
|
в |
|
с |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
с |
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
т |
е |
р |
м |
и |
н |
а |
л |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
м |
|
с |
|
|
г |
|
|
|
о |
|
|
|
н |
|
й |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
а |
|
е |
|
|
и |
|
|
|
р |
|
|
|
ч |
|
т |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
й |
|
р |
|
|
п |
|
|
|
|
10 |
|
|
е |
|
11 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
л |
|
в |
|
|
е |
|
|
|
|
б |
|
|
с |
|
м |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
12 |
к |
и |
б |
е |
р |
п |
р |
о |
с |
т |
р |
а |
н |
с |
т |
в |
о |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
к |
|
р |
|
|
с |
|
|
13 |
|
й |
|
|
е |
|
д |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
б |
|
т |
|
|
р |
|
е |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
14 |
л |
о |
к |
а |
л |
ь |
н |
а |
я |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
п |
р |
о |
т |
о |
к |
о |
л |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Компьютерные сети № 3 |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
с |
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
а |
|
м |
|
|
|
|
|
г |
|
н |
|
|
|
|
|
6 |
п |
р |
о |
в |
а |
й |
д |
е |
р |
|
|
|
|
л |
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
т |
|
г |
|
|
|
7 |
м |
о |
д |
е |
м |
|
|
8 |
д |
о |
м |
е |
н |
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
б |
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
9 |
р |
а |
м |
б |
л |
е |
р |
|
|
а |
|
н |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
11 |
|
а |
|
|
|
|
|
л |
|
е |
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
т |
|
й |
|
|
12 |
|
|
ь |
|
т |
|
|
|
|
|
а |
|
13 |
г |
и |
п |
е |
р |
т |
е |
к |
с |
т |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
14 |
т |
е |
л |
е |
к |
о |
м |
м |
у |
н |
и |
к |
а |
ц |
и |
я |
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
к |
л |
а |
в |
и |
а |
т |
у |
р |
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Компьютерные сети № 4 |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
я |
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
с |
м |
а |
й |
л |
и |
к |
|
6 |
и |
н |
т |
е |
р |
н |
е |
т |
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
7 |
|
|
е |
|
|
|
д |
|
|
8 |
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
т |
|
|
р |
|
|
|
е |
|
|
п |
|
с |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
н |
|
|
е |
|
|
|
10 |
|
|
к |
|
|
р |
|
с |
|
|
|
|
11 |
к |
и |
б |
е |
р |
п |
р |
о |
с |
т |
р |
а |
н |
с |
т |
в |
о |
|
ы |
|
|
|
|
|
и |
|
|
р |
|
|
м |
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
т |
|
л |
|
|
|
|
|
л |
|
|
12 |
|
|
и |
|
|
|
н |
|
13 |
|
|
|
о |
|
к |
|
|
|
14 |
д |
о |
м |
е |
н |
|
|
н |
|
|
|
е |
|
л |
|
|
|
к |
|
а |
|
|
|
|
|
б |
|
|
о |
|
|
а |
15 |
ч |
а |
т |
|
о |
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
у |
|
|
л |
|
|
|
|
16 |
к |
а |
т |
а |
л |
о |
г |
|
|
17 |
ф |
а |
й |
л |
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
18 |
м |
ы |
ш |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Топология- это |
|
||
|
Топология « Звезда» |
|
||
|
Топология « Кольцо» |
|
||
|
Топология « Шина» |
|
||
|
Полносвязная топология |
|
||
|
|
|
1.Дать определение топологии и сделать сопоставление каждой топологии в картинках.
2. Найти в интернете, какие ещё бывают топологии в картинках и продолжить таблицу.
1.
Ответ
1. очень большой текст;
Ответ 2.
структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным
меткам
Ответ 3. текст,
набранный на компьютере
Ответ 4. текст, в
котором используется шрифт большого! размера;
Ответ 5. текст,
занимающий большой объем памяти компьютера.
2 Каждый компьютер,
Ответ
1. Web-адрес;
Ответ 2.
ТСР/1Р-адрес
Ответ 3. IP-адрес;
Ответ 4. TCP-адрес
Ответ 5.
URL-адрес.
3.
Ответ
1. серверами Интернета
Ответ 2. почтовыми
программами
Ответ 3. средством
создания Web-страниц;
Ответ 4. средством
просмотра Web-страниц
Ответ 5. средством
ускорения работы коммуникационных сетей.¬
ПРОГРАММА "РЕВИЗОР ЗНАНИЙ"
(revizor.exe)
НАПИСАНА НА ЯЗЫКЕ DELPHI
В САХАЛИНСКОМ ОБЛАСТНОМ ДОМЕ ТЕХНИКИ
ПРОСКУРИНЫМ АНДРЕЕМ ВАСИЛЬЕВИЧЕМ
Вопросы
разработчику отправляйте
по адресу: E-MAIL:CADABER@MAIL.RU
ФАЙЛОВЫЙ СОСТАВ ПРОГРАММЫ "РЕВИЗОР ЗНАНИЙ"
=========================================
1) файл revizor.exe - сама программа "ревизор знаний"
2) ваши файлы .opr - файлы вопросов-ответов по темам
3) файл revizor.txt - данная инструкция
4) файл default.ref - фоновая картинка с именем автора
5) ваши файлы .bmp - картинки, сопровождения вопросов
6) файл opros.ref - текст помощи(кнопка СПРАВКА)
P.S. Все эти файлы должны быть в одной папке.
====
ИНСТРУКЦИЯ ПО СОЗДАНИЮ ФАЙЛА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ
===============================================
Файл вопросов и ответов создавать только в Блокноте,
так как он должен быть сохранен в формате "Windows
Text". Форматы Word, Works и RTF не поддерживаются.
После создания файла ему надо поменять расширение
с .txt на .opr и поместить его в тот каталог,
где находится сама программа РЕВИЗОР ЗНАНИЙ.
Вопросов (с вариантами ответов) может быть от 1 до 10.
Лучше иметь 10 вопросов для повышения достоверности
оценки. Ведь после ответов на 2-3 вопроса сложно сказать
хорошо ли учащийся знает данную тему!
Все разделители (\в\,\о\,\к\) пишутся русскими
маленькими буквами (иначе файл не воспринимается)
Пустые строки можно использовать в поле ответов,
в том случае, если ответ должен быть указан цифрой
от 1 до 4. В этом случае кажая пустая строка на
экране будет представленна порядковой цифрой
радиокнопки (выключателя). Что и требовалось!
Набирая длинные тексты вопросов нажимайте на Enter
только один раз, т.е. в конце вопроса. При работе
РЕВИЗОР сам расположит длинный текст в окне вопроса,
а если он будет слишком длинный - появится полоса
прокрутки.
Ответы старайтесь делать лаконичными и длинной
не более 70 символов, т.к. все остальные символы
не будут видны на экране!
Картинка создается в редакторе Paint и должна
иметь размер квадрата 200 х 200 пикселей. Если меньше,
то она автоматически увеличится до размера окна для
картинки (справа от вопроса), а если больше, то автома-
тически увеличится.
Если картинка для сопровождения вопроса не нужна,
тогда окно справа от вопроса автоматически заполнится
фоновым рисунком с компьютером IBM, на котором указано:
что создана программа в Сахалинском Доме техники
Проскуриным Андреем Васильевичем.
Файл вопросов имеет следующую структуру:
========================================
Первая строка - заголовок, который отображается
в окне выбора темы. Имя файла не имееет значения.
Программа ищет в текущем каталоге файлы с расширением
"opr" и рассматривает первую строку файла как
название темы.
Далее данные структуированы следующим образом
(в фигурных скобках - комментарии):
Тема 1. {заголовок}
\в\ {вопрос}
\и\ {изображение}
image1.bmp {имя файла с расширением}
Вопрос первый {текст вопроса}
\о\ {варианты ответов}
Вариант 1 {строки ответов}
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
\в\ {следующий вопрос}
... {итд}
\к\ {конец вопросов}
1432 {правильные ответы}
ПРИМЕЧАНИЕ: Составляя файлы вопросов помните, что проверка
на ошибки, при чтении файла, в программе минимальная.
Ниже указан пример файла для проверки знаний по основам
WINDOWS95, который составил методист Сахалинского Дома
техники Кохан Валерий Витович (тел. в Ю-Сахалинске 5-05-01)
================ ПРИМЕР ФАЙЛА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ ==========
06 РАБОТА В ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ WINDOWS95 (1 часть)
\в\
\и\
06-k5.bmp
ВОПРОС: Какая команда меню ПУСК сразу не начнет работать, а выдаст подменю?
\о\
Выполнить
Поиск
Справка
Нет правильного ответа
\в\
\и\
06-k5.bmp
ВОПРОС: Какая команда меню ПУСК сразу не начнет работать, а выдаст диалоговое окно для дальнейшей настройки команды?
\о\
Программы
Нет правильного ответа
Поиск
Выполнить
\в\
\и\
06-k5.bmp
ВОПРОС: Какая команда меню ПУСК сразу начнет работать?
\о\
Справка
Документы
Выполнить
Настройка
\в\
\и\
06-k5.bmp
ВОПРОС: В какой команде главного меню Пуск можно найти учебник по WINDOWS95?
\о\
Документы
Нет правильного ответа
Справка
Завершение работы
\в\
\и\
06-k1.bmp
ВОПРОС: Какой цифрой помечен курсор запрещающий выполнение операции?
\о\
\в\
\и\
06-k1.bmp
ВОПРОС: Какой цифрой помечен курсор показывающий, что система сейчас не сможет принять команду?
\о\
\в\
\и\
06-k2.bmp
ВОПРОС: Какой цифрой помечена кнопка, которая поможет Вам прокрутить текст на экран вверх?
\о\
\в\
\и\
06-k2.bmp
ВОПРОС: Какой цифрой помечена кнопка, которая поможет Вам прокрутить текст на страницу вверх?
\о\
\в\
\и\
06-k3.bmp
ВОПРОС: Какой адрес у сетевого диска?
\о\
A:
F:
H:
Здесь нет сетевого диска
\в\
\и\
06-k4.bmp
ВОПРОС: Какой значок обязательно будет на Рабочем столе WINDOWS95?
\о\
Охота.exe
Корзина
Папка05
Нет такого значка
\к\
2413422322
========================== КОНЕЦ ПРИМЕРА ФАЙЛА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ.
Обобщающий урок по теме « Коммуникационные технологии» 10 класс
Подготовила учитель 1 квалификационной категории МОУ СОШ с. Николаевка Гараева Татьяна Георгиевна
Задачи:
образовательная
развивающая
воспитательная
Рекомендации по проведению урока
Открытый урок был подготовлен на семинар специально для учителей-предметников, чтобы показать виды контроля в тестах на различных этапах урока. В презентации даны небольшие необычные виды контрольных тестов для учащихся, которые можно использовать и на других уроках.
За все правильные ответы на поставленные вопросы и выполненные тесты каждый ученик получает жетоны, количество набранных жетонов записывает учитель в журнал результатов( журнал в приложении) В конце урока тот кто набрал большее количество жетонов- 100 %- получает за урок оценку 5 , остальные в процентном отношении, больше 70% -4, 55%- 69 %- 3.
План урока:
1. Разминка.
В этой ссылке в презентации составлен случайный выбор вопросов для учащихся, которые они выбирают самостоятельно по желанию.
Побегушки. Ответы разложены на парте или написаны на доске. Учитель читает определение, а ученики быстро выбирают ответ. Кто быстрее и больше наберёт
2. Тест – домино проверка.
В этом тесте нужно переместить и сделать сопоставление каждой топологи в картинках.
3. Тест «Наоборот»
В этом тесте нужно придумать вопрос к правильному ответу. В презентации дана ссылка на тест с ответами для проверки. А для детей взять тест из папки « для ученика»
4. Тест «Ревизор»
Это тест , который сам поставит баллы. Составляла не я, поэтому я его не размещаю.
5. Тест «Выбор»
Тест составлен в XL с тремя вариантами ответов. Кликнуть на ответе и сделать выбор6 Итоги подводятся следующим образом: За все правильные ответы на поставленные вопросы и выполненные тесты каждый ученик получает жетоны. В конце урока тот кто набрал большее количество жетонов- 100 %- получает за урок оценку 5 , остальные в процентном отношении, больше 70% -4, 55%- 69 %- 3.
7. Д.П Словарный диктант
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Учитель информатики
Профессия: Преподаватель информационных систем и технологий
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
