№
урока
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Основные виды
деятельности
учащихся и учителя
|
Виды контроля знаний учащихся
|
УУД
|
Дата
проведения
|
|
|
|
|
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
По плану
|
По факту
|
|
Тема:
Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями в школе.
МОДУЛЬ 1 «WHO`S WHO?»
|
|
1
|
FamilyMembers
Развитие лексико-грамматических навыков говорения
|
10
|
А.Ч.Гр. с. 6
Л.Г.Ч.П. с 7.
|
контроль аудирования, говорения
|
Притяжательные местоимения,
Письмо другу о себе и
своей семье
|
Описание
внешности,
предоставление/запрос информации
личного характера,
описание местонахождения, диалоги этикетного характера
|
Оценивают свои
знания
в повторении лексики по теме семья
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
2
|
Who are you?
Развитие грамматических
навыков
|
2
|
Ч, Л с 8
Г, П с 9
|
контроль письма
|
- начинают, ведут и
заканчивают диалог в стандартной ситуации
Притяжательные
местоимения. Письмо другу о своей семье.
|
Предоставление/запрос
информации
личного
характера:
Представление
человека по
его
удостоверению
личности:
|
Оценивают свои
знания
в повторении лексики по теме семья
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
3
|
Развитие
навыков аудирования и говорения
|
|
Г, П А –
с 9
|
Контроль аудирования
|
- Притяжательные
местоимения. Письмо другу о своей семье
|
Предоставление/запрос
информации
личного
характера
|
Оценивают свои
знания в повторении лексики по теме семья
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
4
|
My country
Развитие лексических
навыков чтения
|
1
|
ЛЧ.П. с. 10
Гр.Г с 11
|
контроль чтения
|
развитие умений письменной речи: создание информационного
файла о своей стране.
Краткие сведения и связный текст о своей
стране.
|
Описание местонахождения: упр. 2
Высказывание на
основе
прочитанного: упр. 4
|
Постановка учебной
задачи на основе соотнесения известного.
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
5
|
Culture Corner. The United Kingdom Развитие навыков изучающего чтения
|
1
|
Г.Пр.- 11
|
контроль аудирования. говорения
|
развитие умений письменной речи: создание информационного
файла о своей стране. Краткие сведения и связный текст о своей стране.
|
Рассказ
на основе прочитанного с использованием географической карты.
|
Планирование своих действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
6
|
Families Spotlight onRussia.
Развитие навыков изучающего чтения
|
1
|
Ч.Гр.Г.- с 12
|
контроль чтения, грамматических навыков
|
Текст для журнала: о
себе и своей семье.
|
Сравнительное
высказывание; обсуждение
текста; интервью
|
Планирование своих действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
7
|
Introducing & Greeting People.
Развитие навыков диалогической
речи
|
1
|
Гр., П, Ч, Л, А 13
|
контроль чтения
|
развитие умений
поискового чтения.
|
Диалоги этикетного
характера
|
Оценивают
свои действия
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
8
|
Across the Curriculum: Geography. The Earth
Развитие умений монологической речи с опорой
на текст.
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- 14
|
Контроль лексики, грамматики
|
развитие умений монологической
речи с опорой на текст.
|
Рассказ на основе
прочитанного с
использованием географической карты:
|
Оценивают
свои действия
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
9
|
Проверочная работа 1 по теме «Кто есть кто?»
Систематизация ЗУН.
|
1
|
Выполнение
заданий
|
ФК
|
развитие умений
монологической речи с опорой на текст.
|
Рассказ на основе
прочитанного с
использованием географической карты:
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
10
|
Работа над ошибками. Развитие грамматических
навыков по теме «Кто
есть кто?». Портфолио
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль говорения
|
развитие умений
монологической речи с опорой на текст.
|
Рассказ на основе
прочитанного с
использованием географической карты:
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Тема: Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха,
путешествия. Молодежная мода. Покупки
МОДУЛЬ 2 «HERE WE ARE!»
|
|
11
|
Happy Times
Развитие навыков
работы с лексикой.
|
10
|
А.П.Л.Ч.Гр.Г. с. 16, 17
|
контроль лексики, аудирования
|
знакомство
с аббревиатурами, характерными для краткого сообщения (зд. приглашения)
личного характера. Ordinal numbers: Предлоги места
|
Микродиалог:
о дате, времени, о
Дне рождения:
|
Постановка
учебной задачи на основе соотнесения того , что известно, усвоено учениками
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
12
|
My place
Развитие лексико-грамматических навыков.
|
1
|
Л.А.Г. с 18
Ч.П. с 19
|
контроль лексики, грамматики
|
A(an)lsomelany: Предлоги места: освоить употребление alan, somelany с существительными в
ед.
и во мн. числе;
|
Диалог:
переезд в
новый
дом:
Описание своей гостиной.
|
Планирование
своих действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
13
|
My neighborhood
Развитие навыков ознакомительного и поискового
чтения.
|
1
|
А.П.Ч..Г. с. 20
|
контроль чтения, говорения
|
развитие умений
ознакомительного и
поискового чтения.
|
Описание
своего
микрорайона.
|
Планирование
действий при
постановке вопросов
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
14
|
Culture Corner.Famous Streets
Развитие навыков монологической речи.
|
1
|
Ч.Пр.Г. с 21
|
контроль лексики, грамматики
|
развитие навыков письменной речи:
написание раздела
туристического
путеводителя — по плану с опорой на образец.
|
Описание улицы.
Делать сообщение в связи
с прочитанным текстом развитие умений продуктивного письма: написание раздела
туристического путеводителя — по плану с опорой на образец.
|
Оценивают свои
действия
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
15
|
Dachas (Дачи)
Развитие навыков письменной речи.
|
1
|
Л.Ч.Г- с 22.
|
контроль лексики, грамматики
|
развитие умений
продуктивного
письма.
|
Сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения.
Делать сообщение в связи с прочитанным текстом
|
Контролируют и корректируют речевые умения
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
16
|
Requesting services
Развитие лексических
и грамматических навыков аудирования, чтения и говорения.
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- 23
|
контроль чтения, говорения, аудирования
|
Восприятие
текста на слух
|
Диалоги
этикетного
характера
|
Контролируют
и корректируют речевые умения
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
17
|
Across the Curriculum: Maths. Draw a Map to Scale.
Развитие лексических и грамматических навыков аудирования, чтения и
говорения.
|
1
|
Ч.Гр.Г.- с 24
|
контроль чтения, говорения, аудирования
|
Графическая
работа на
основе
прочитанного текста
|
Рассказ
на основе
Выполненной
графической работы, освоение речевых клише для ведения диалога-побуждения к
действию; развитие умений прогнозирования содержания текста.
|
Контролируют
и корректируют речевые умения
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
18
|
Обобщение лексико-грамматического материала
по теме «Вот и мы!»
|
1
|
Л.Гр.Ч.П.
По карточкам
|
Конроль письма
|
Развитие умения работать в группе
|
Сообщение на основе
прочитанного:
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
19
|
Проверочная работа 2 по теме «Вот и мы»
Систематизация ЗУН
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль всех видов речевой деятельности
|
Графическая
работа на
основе
прочитанного.
|
Рассказ
на основе
выполненной
графической
работы
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
20
|
Работа над ошибками. Обобщение грамматических
навыков по теме «Вот
и мы!». Портфолио
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль всех видов речевой деятельности
|
Графическая
работа на
основе
прочитанного.
- читают
и полностью понимают содержание аутентичного текста по
теме
(статьи, рекламный буклет о кружках в школе, диалоги, инструкция к игре)
|
Рассказ
на основе выполненной
Графической
работы.
- пишут
небольшой рассказ о своем микрорайоне;
- заполняют
анкеты;
- составляют
с опорой на образец список своих
предпочтений
в отдыхе;
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Тема: Основы
безопасности на улице.
МОДУЛЬ 3 «GETTING
AROUND»
|
|
21
|
Road safety
Развитие лексических и грамматических навыков аудирования, чтения и
говорения.
|
11
|
Л.Ч.Гр.Г. с. 25-26
А.Г.П.с 27
|
контроль работы с лексикой
|
Imperative (Пове-
лительное на-
клонение):
|
Описание дороги в школу
и обратно: Рассказ на основе прочитанного.
Уметь составлять буклет оправилах дорожной безопасности
|
Оценивание своих
возможностей
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
22
|
On the move
Развитие лексико-грамматических навыков
письма
|
1
|
Л.А. с 28
|
Контроль грамматики
|
Can (в значении
способности, запрета,
разрешения):
|
Диалог: на
уроке вождения
|
Умение контролировать своид ействия
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
23
|
Hot wheels
Развитие навыков изучающего чтения
|
1
|
Ч.П.Гр.Г. с. 29
|
контроль чтения
|
Умение составлять
резюме на основе прочитанного текста.
|
Рассказ о
знаменитости с
опорой на резюме
|
Оценивание
разнообразных
ситуаций
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
24
|
Culture Corner. Getting around in London (Виды транс порта в
Лондоне) Развитие умений прогнозирования, просмотрового и поискового чтения.
|
1
|
Ч.П.Г. с 30
|
контроль чтения, аудирования
|
Умение
нарисовать плакат о правилах безопасного вождения в России
|
Диалог
на основе
прочитанного.
Уметь составлять плакат о правилах безопасного вождения в России.
|
Оценивание
разнообразных
ситуаций
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
25
|
Metro (Метро) Развитие навыков составления
рассказа на основе
прочитанного.
|
1
|
Л.Ч.ГА. Пр. с 31
|
контроль чтения
|
Умение
составлять текст для журнала: о
метрополитене
и своей
любимой
станции метро. Уметь работать с картой как с формой текста.
|
Описание,
сообщение на основе прочитанного; диалог: в московском метро
|
Оценивание
разнообразных
ситуаций
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
26
|
Asking for/Giving directions
Развитие лексических
навыков аудирования, чтения и говорения
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- 32
|
контроль чтения, аудирования
|
обучение
работе с картой как с формой текста.
|
Диалоги
этикетного характера:
|
Оценивание
разнообразных
ситуаций
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
27
|
Across
the Curriculum: Art & Design What does red mean?
Развитие
умений прогнозирования содержания текста.
|
1
|
Ч.Гр.Г.- с 33
|
контроль чтения, аудирования
|
Восприятие
текста на слух
|
Диалог
— обмен мнениями: Сообщение на основе
прочитанного
|
Оценка
ценностей
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
28
|
Проверочная работа 3
по теме «Поехали!»
Систематизация ЗУН
|
1
|
Выполнение заданий
|
контроль лексики, грамматики, ФК
|
обучение
работе с картой как с формой текста.
|
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
29
|
Работа над ошибками.
Обобщение грамматических навыков по теме «Поехали!» Портфолио
|
1
|
Выполнение заданий
|
контроль грамматики
|
обучение
работе с картой как с формой текста.
|
Диалог
на основе
прочитанного
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
30
|
Контроль лексико-грамматических навыков
|
1
|
Тест
|
ФК, ИК
|
Обучение
самостоятельной работе
|
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
31
|
Работа
над ошибками. Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Поехали!»
|
1
|
Задания на карточках
|
Контроль письма
|
Выполнение
грамматических упражнений
|
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Тема: Страна / страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности. Межличностные
взаимоотношения со сверстниками
МОДУЛЬ 4 «DAY AFTER DAY
»
|
|
32
|
Day in, Day out
Развитие
навыков выражения своих предпочтений и вкуса в пределах изучаемой темы
|
10
|
Л.Ч..Г. с. 35-36
Гр.Г.П. с 37
|
контроль чтения, аудирования
|
Present Simple: Adverbs of frequency: Связный текст о
своем распорядке дня:
|
Диалог-интервью о распорядке дня:
|
Планирование
фраз при разговоре
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
33
|
How about...?
Развитие лексических
навыков говорения
|
1
|
Л.Ч. с 38
А.Г.П. с 39
|
Контроль говорения, работы с лексикой
|
Present
Simple (yes/no questions):
|
Выражение
предпочтений и неприязни, внесение предложений:
|
Планирование
фраз при разговоре
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
34
|
My favourite day
Развитие
навыков ознакомительного и просмотрового чтения.
|
1
|
Ч.П.Гр.Г. с. 40
|
контроль чтения
|
развитие
навыков ознакомительного и просмотрового чтения.
|
Диалог
о своем идеальном
дне
|
Планирование
фраз при разговоре
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
35
|
Culture Corner. Teenage Life in Britain Развитие навыков аудирования.
|
1
|
Ч.П.Г. –41
|
контроль лексики, грамматики
|
умения
писать связный текст (заметку для школьного журнала) о своем любимом дне
недели.
|
Сообщение
на основе
прочитанного:
|
Планирование
фраз при разговоре
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
36
|
Hi! Sp on R
Развитие
навыков письменной речи.
|
1
|
Л.Ч.Г с 42
|
контроль письма
|
Текст
для
журнала:
о
своем
образе жизни
|
Сообщение
на основе
прочитанного
|
Планирование
фраз при разговоре
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
37
|
Making/
Cancelling an appointment Обучение речевому этикету.
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- рт
|
контроль чтения, говорения
|
развитие умений
диалогической речи: формирование умений вести диалог_ побуждение к действию в
ситуации назначения/отмены встречи — по предложенным опорам.
|
Диалоги
этикетного характера:
|
Оценивание
своих действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
38
|
Across
theCurriculum:Maths.Drawing num) bers
Развитие умений прогнозирования содержания
текста, ознакомительного чтения.
|
1
|
Ч.Гр.Г.- с 43
|
контроль чтения, говорения
|
Связный
текст по теме на основе самостоятельно собранного материала
|
Сообщение,
диалог на основе прочитанного
|
Прогнозирование
различных ситуаций
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
39
|
Систематизация грамматических и лексических навыков чтения по
теме
«День за днем».
|
1
|
Гр., П, Ч, Л, А -
тест
|
контроль чтения, грамматических навыков
|
Связный
текст по теме на основе самостоятельно собранного материала
|
Сообщение,
диалог на основе прочитанного
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
40
|
Проверочная работа 4 по теме «День за днем»
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль лексики, грамматики, ФК
|
Связный
текст по теме на основе самостоятельно собранного материала
|
Сообщение,
диалог на основе прочитанного
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
41
|
Работа над ошибками.
Развитие грамматических навыков. Портфолио
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль грамматики
|
Связный
текст по теме на основе самостоятельно собранного материала
|
Сообщение,
диалог на основе прочитанного текста.
|
Контроль
и оценивание изученного материала
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Тема: Досуг и увлечения. Виды отдыха. Праздники
МОДУЛЬ 5 «FEASTS » ПРАЗДНИКИ
|
|
|
42
|
Festive time
Развитие
лексических навыков по теме «Праздники»
|
11
|
Л.Ч. с. 46
Гр.А. П. Г. с 47
|
контроль чтения, аудирования
|
Present Continuous, работа над словосочетаниями
с глаголами to make и
to do. Уметь писать
открытку, приглашение
на праздник.
|
Описание события.
|
Планирование
действий при составлении открытки
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
43
|
Let's celebrate
Систематизация грамматических навыков (Present Continuous в вопросительной и
отрицательной форме).
|
1
|
Л.Ч.Г. с 48
Гр.П. с 49
|
контроль грамматики
|
повторение
грамматического
времени Present Continuous в вопросительной и
отрицательной форме.
|
формирование
умений вести
диалог — обмен мнениями.
|
Планирование
действий при составлении открытки
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
44
|
Special days
Развитие умений монологической речи
|
1
|
А.П.Ч.Г. с. 50
|
контроль говорения
|
Выступление/речь о
Национальном празднике (на основе
прочитанного)
|
развитие умений монологической речи: умения составлять
сообщение по тезисам.
|
Планирование
действий при
составлении речи
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
45
|
Culture Corner.The Highland Games
Развитие умений монологической речи.
|
1
|
Ч.Пр.Г. с 51
|
контроль лексики, говорения
|
Плакат-объявление
о традиционном школьном празднике:
|
Описание
иллюстраций к
тексту,
устное сообщение (на основе прочитанного)
|
Планирование
действий при
составлении речи
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
46
|
White Nights
Развитие лексических навыков аудирования, чтения и говорения
|
1
|
Л.А.Г с 52.
|
контроль чтения, говорения, аудирования
|
-описывают
тематические картинки, события;
-соблюдают
нормы
|
Описание
иллюстраций к
тексту, сообщение
на
основе прочитанного, обсуждение текста
|
Планирование
действий при
составлении речи
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
47
|
Ordering flowers
Развитие лексических навыков аудирования, чтения и говорения
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- рт
|
контроль чтения, говорения
|
освоение клише,
используемых для
того, чтобы сделать
заказ на доставку цветов.
|
Диалоги этикетного
характера:
|
Планирование
действий при
составлении речи
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
48
|
Across the Curriculum: Literature. Through the Looking
Glass Развитие умений аудирования с
целью извлечения заданной информации
|
1
|
Ч.Гр.Г. с 53
|
контроль чтения, аудирования
|
развитие умений
поискового чтения.
|
развитие умений
диалогической
речи.
|
Планирование
действий при
составлении речи
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
49
|
Проверочная работа 5 по теме «Праздники». Систематизация ЗУН.
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль лексики, грамматики, ФК
|
развитие умений
аудирования с целью извлечения заданной
информации; развитие умений
поискового
чтения.
|
развитие умений
диалогической
речи.
|
Умение
оценивать свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
50
|
Работа над ошибками. Развитие грамматических навыков. Портфолио.
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль грамматики
|
развитие умений
аудирования с целью извлечения заданной
информации; развитие умений
поискового
чтения.
|
развитие умений
диалогической
речи.
|
Умение
оценивать свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
51
|
Контроль навыков
понимания прочитанного по темам «День за
днем», «Праздники».
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль лексики, грамматики, ФК
|
развитие умений
аудирования с
целью извлечения
заданной информации
|
развитие умений
монологической
речи.
|
Умение
оценивать свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
52
|
Работа над
ошибками. Обобщение ЗУН по темам «День за
днем», «Праздники».
|
1
|
Задания на карточках
|
контроль лексики, грамматики, ФК
|
развитие умений
аудирования с целью извлечения заданной
информации
|
развитие умений
монологической
речи.
|
Умение
оценивать свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Тема: Страна/страны изучаемого языка и родная
страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы,
достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные
даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку
и мировую культуру
MODULE 6 “LEASURE ACTIVITIES”
|
|
53
|
Формирование лексико-грамматических навыков
по теме «Досуг и увлечения».
|
10 часов
|
Л.Ч.Гр.Г. –с. 56
А.Ч.П.с 58.
|
Контроль говорения, работы с лексикой
контроль аудирования. говорения
|
развитие умений
изучающего чтения,
умения семантизировать слова по контексту/языковой
догадке;
|
освоение способов выражения вкусов и
предпочтений. Связный текст о любимых видах досуга: Диалог: совместное
принятие решения о выборе игры
|
Уметь оценивать
правильность
выполнения
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Развитие лексических навыков по теме «Игры».
|
1
|
Л.А.Г. с 59
|
контроль аудирования, говорения
|
отработка умения употребления глаголов в
третьем лице единственного числа Present Simple в связных высказываниях
|
|
Уметь оценивать правильность выполнения
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
55
|
Развитие лексических навыков по теме
«Настольные игры»
|
1
|
А.П.Гр.Г.- с. 60
|
контроль письма
|
развитие умений письменной речи: написание
краткого связного текста о популярной настольной игре в России.
|
Сообщение по плану (на основе прочитанного):
|
осуществлять итоговый и пошаговый контроль
по результату
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
56
|
Поисковое чтение по теме «Настольные игры»
Развитие навыков изучающего чтения
|
1
|
Ч.П.Г. –61
|
контроль чтения
|
|
Сообщение на основе прочитанного, обсуждение
текста
|
Контроль навыков говорения
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
57
|
Развитие навыков диалогической речи по теме
«Покупка подарка».
|
1
|
Л.Ч.Г- с 62.
|
контроль аудирования. говорения
|
развитие умений диалогической речи:
формирование умений вести диалог этикетного характера в ситуации покупки
подарка — по предложенным опорам.
|
обучение речевому этикету: освоение речевых
клише, используемых при покупке подарка; развитие умений прогнозирования
содержания текста_диалога
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
58
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Времена в сравнении»
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- рт
|
контроль чтения, грамматических навыков
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
59
|
Обобщение грамматических и лексических
навыков чтения по теме «Досуг и увлечения».
|
1
|
Ч.Гр.Г.- с 63
|
контроль чтения
|
развитие умений изучающего чтения текста
-инструкции; организация практической творческой деятельности (изготовление
пальчиковой куклы) на основе инструкции.
|
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
60
|
Проверочная работа 6 по теме «Досуг и
увлечения». Систематизация ЗУН
|
1
|
Гр., П, Ч, Л, А - тест
|
Контроль лексики, грамматики
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
61
|
Работа над ошибками. Развитие грамматических
навыков по теме «Времена present в сравнении. Отрицание». Портфолио
|
1
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- рт
|
ФК
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
62
|
Развитие грамматически навыков по пройденной теме
|
1
|
Выполнение
заданий
|
контроль говорения
|
освоение клише,
используемых для
того, чтобы сделать
заказ на доставку цветов.
|
развитие умений
монологической
речи.
|
Умение
оценивать свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Тема: Досуг и увлечения. Виды отдыха. Здоровый образ жизни.
MODULE 7. “NOW AND THEN”
|
|
63
|
Развитие лексико-грамматических навыков по
теме «Жизнь в прошлом. Биографии знаменитых людей».
|
10 часов
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- с 66-67
|
контроль лексики, аудирования
|
освоение ситуаций использования и способа образования
форм грамматического времени Past Simple в утвердительных предложениях
(правильные глаголы).
|
Интервью о родном городе:
|
Планирование своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
64
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Простое прошедшее время»
|
1
|
Л.П.Гр.Г.- с 68-69
|
контроль лексики, грамматики
|
освоение ситуаций использования и
способа образования форм грамматического
времени Past Simple (правильные и неправильные глаголы).
|
Устный рассказ по
плану
|
Планирование своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
65
|
Развитие лексических навыков по теме «Дух
хэллоуина».
|
1
|
Л.Ч.Г.- 68
|
контроль диалогической речи
|
идентификация форм Past Simple в
тексте и практика их использования в
ситуации учебного диалога на основе прочитанного.
|
Ролевая игра
(интервью
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
66
|
Развитие лексических навыков по теме
«Знаменитые люди»
|
1
|
Ч.П.Г.- с 70
|
контроль чтения, говорения
|
развитие умений ознакомительного и
поискового чтения.
|
Сообщение
на основе
прочитанного
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
67
|
Поисковое чтение по теме «Человек из стали»
Развитие навыков изучающего чтения
|
1
|
Л.Ч.П.Г.- с 71
|
контроль чтения
|
Изучающее чтение – статья о
А. С. Пушкине
|
Сообщение
на основе
прочитанного
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
68
|
Развитие навыков диалогической речи по теме
«Обращение в стол находок».
|
1
|
Ч.Г.- с 72
|
контроль чтения, говорения
|
Поиски выделение необходимой информации
|
обучение речевому
этикету в ситуации
обращения в
официальное
учреждение
(бюро находок).
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
69
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Простое прошедшее время»
|
1
|
Гр.,Г,П-карточки
|
контроль чтения, говорения
|
развитие умений поискового чтения.
|
Сообщение на основе
прочитанного:
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
70
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Простое прошедшее время. Вопрос. Отрицание». Портфолио
|
1
|
П.Гр.Г.- портфолио
|
контроль чтения, аудирования
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
71
|
Проверочная работа 7 по теме «Жизнь в
прошлом. Биографии знаменитых людей». Систематизация ЗУН.
|
1
|
Л.А.Ч.П.Гр.Г.- тест
|
контроль всех видов речевой деятельности
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
72
|
Работа над ошибками. Обобщение по теме
«Жизнь в прошлом. Биографии знаменитых людей».
|
1
|
Л.Ч.Г.- с 73
|
контроль всех видов речевой деятельности
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Досуг и увлечения. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха,
спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек
MODULE 8. “RULES AND
REGULATIONS”
|
|
73
|
Развитие лексико-грамматических навыков по
теме «Правила поведения в школе, дома, в лагере, в городе».
|
10 часов
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- с 76-77
|
контроль работы с лексикой
|
освоение способа выражения
долженствования, запрета, отказа в
разрешении — модальные глаголы
must, mustn’t, can’t.
|
Диалог_выяснение правил
школы:
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
74
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Модальные глаголы», «Степени сравнения прилагательных»
|
1
|
Л.А.П.Гр.Г.- с 78-79
|
Контроль грамматики
|
освоение способов образования и
употребления степеней сравнения
прилагательных.
|
Предостережения, выдвиже_
ние/принятие/ отклонение
предложений:
|
Планирование своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
75
|
Развитие лексических навыков по теме «Места
в городе».
|
1
|
Л.Ч.Г.- 78
|
контроль лексики
|
отработка способов выражения
долженствования и отсутствия
необходимости какого_либо действия (have to,
don’t have to/needn’t).
|
Диалог о правилах
в туристическом лагере:
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
76
|
Развитие лексических навыков по теме
«Правила поведения дома»
|
1
|
Ч.П.Г.- с 80
|
контроль чтения, аудирования
|
|
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
77
|
Поисковое чтение по теме «Высокие здания»
Развитие навыков поискового чтения.
|
1
|
Л.Ч.П.Г.- с 81
|
контроль чтения
|
развитие умений прогнозирования
содержания текста; развитие умений
поискового чтения;
знакомство с Empire State Building — одной
из главных достопримечательностей Нью_Йорка (США).
|
развитие умений
монологической
речи: формирование умения делать сообщение в
связи с прочитанным текстом.
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
78
|
Развитие навыков диалогической речи по теме
«Заказ билетов в театр».
|
1
|
Ч.Г.- с 82
|
контроль диалогической речи
|
развитие умений поискового чтения.
|
Описание
любимого
животного
(питомца)
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
79
|
Проверочная работа 8 по теме «Правила
поведения в школе, дома, в лагере, в городе». Систематизация ЗУН
|
1
|
|
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
80
|
Обобщение по теме «Правила поведения в
школе, дома, в лагере, в городе».
|
1
|
Гр.,Г,П-карточки
|
контроль грамматики
|
. развитие умений поискового чтения.
|
Диалоги этикетного характера; развитие умений
прогнозирования содержания текста_диалога
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
81
|
Контрольная работа 8 по теме «Правила
поведения в школе, дома, в лагере, в городе». Контроль навыков аудирования.
|
1
|
Л.А.Ч.П.Гр.Г.- тест
|
ФК, ИК
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
82
|
Работа над ошибками. Развитие
грамматических навыков по теме «Простое прошедшее время. Вопрос. Отрицание».
Портфолио
|
1
|
П.А.Гр.Г.- портфолио
|
контроль чтения, аудирования
|
развитие умений письменной речи: написание листовки
о том, как
содержать свой микрорайон в
чистоте и порядке.
|
развитие умений
монологической речи: описание своего
микрорайона — с использованием
зрительных опор
(фотографии, картинки)
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Страна/страны изучаемого языка и родная
страна, их достопримечательности, культурные особенности (национальные
праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи),
MODULE 9. “FOOD AND
REFRESHMENTS”
|
|
83
|
Развитие лексико-грамматических навыков по
теме «Еда».
|
10 часов
|
Л.Ч.П.Гр.Г.- с 86-87
|
Контроль говорения письма
|
осмысление категории числа имени
существительного. обобщить правила употребления
английских существительных
(исчисляемых - неисчисляемых);
|
развитие умения делать сообщения в связи с
прочитанным текстом; формирование умений делать заметки по тексту и
использовать их в качестве опоры при сообщении.
|
Прогнозирование
своих действий при разговоре
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
84
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Исчисляемые существительные»
|
1
|
Л.А.П.Гр.Г.- с 88-89
|
Контроль письма, аудирования
|
повторение и
осмысление значений
грамматических времен Present Simple
и Present Continuous.
|
освоение клише речевого поведенческого
этикета в ситуации заказа блюд в кафе/ресторане и закрепление их в речи.
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
85
|
Развитие лексических навыков по теме «В
меню».
|
1
|
А.Л.Ч.Г.- 88
|
контроль чтения, аудирования
|
развитие умений письменной речи: составление
кулинарного рецепта.
|
развитие умений делать сообщение в связи с
прочитанным (повествование, сообщение)
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
86
|
Развитие лексических навыков по теме
«Давайте готовить»
|
1
|
Ч.П.Г.- с 90
|
контроль чтения, говорения
|
развитие умений поискового чтения; развитие
умения
категоризировать существительные,
обозначающие продукты питания, распознавать
интернациональные слова.
|
Обсуждение
темы на основе
прочитанного:
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
87
|
Поисковое чтение по теме «Рестораны в
Британии» Развитие навыков работы с текстом.
|
1
|
Л.Ч.П.Г.- с 91
|
контроль чтения, аудирования
|
|
Сообщение на основе
прочитанного
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
88
|
Развитие навыков диалогической речи по теме
«Заказ столика в ресторане».
|
1
|
Ч.Г.- с 92
|
контроль диалогической речи
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее
чтение:
|
освоение реплик_клише
речевого этикета в ситуации «Заказ столика в
кафе/ресторане»
|
Коррекция
высказываний при
ведении диалога
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
89
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Исчисляемые существительные»
|
1
|
Гр.,Г,П-карточки
|
контроль грамматики
|
развитие умения использовать фоновые знания
для прогнозирования содержания текста.
|
Сообщение на основе
прочитанного:
|
Коррекция своих
действий при
составлении
сообщения
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
90
|
Обобщение лексико-грамматического материала
по теме по теме «Еда».
|
1
|
Л.Ч.Г.- с 93
|
контроль чтения, аудирования
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
91
|
Проверочная работа 9 по теме «Еда». Систематизация ЗУН.
|
1
|
Л.А.Ч.П.Гр.Г.- тест
|
контроль всех видов речевой деятельности
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
92
|
Работа над ошибками. Развитие грамматических
навыков по теме «Настоящее и прошедшее время в сравнении». Портфолио
|
1
|
П.Гр.Г.- портфолио
|
контроль грамматики, письма
|
|
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
Страна/страны изучаемого языка и родная
страна, их достопримечательности, культурные особенности (национальные
праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи)
MODULE 10. “HOLIDAY TIME”
|
|
93
|
Развитие лексико-грамматических навыков по
теме «Каникулы».
|
10 часов
|
Л.А.Ч.П.Гр.Г.- с 96-97
|
контроль монологической речи
|
введение грамматической
структуры to be going to do для обозначения
планов на будущее.
|
Высказывания о планах и намерениях:
|
Коррекция своих
действий при
составлении
высказывания
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
94
|
Развитие грамматически навыков по теме «Going to»,
«Простое будущее время»
|
1
|
Л.П.Гр.Г.- с 98-99
|
контроль чтения, грамматики
|
повторение степеней сравнения с
использованием новой тематической лексики.
|
Как спросить разрешения- дать/отказать в разрешении:
|
Коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
95
|
Развитие лексических навыков по теме
«Погода».
|
1
|
Л.Ч.Г.- 98
|
контроль чтения, аудирования
|
освоение в речи союзов
so, because, соединяющих два простых
предложения в
сложноподчиненное.
|
Высказывания о планировании выходных
|
Контроль
своих высказываний
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
96
|
Развитие лексических навыков по теме
«Выходные»
|
1
|
Ч.П.Г.- с 100
|
контроль чтения,
аудирования
|
|
|
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
97
|
Поисковое чтение по теме «Эдинбург» Развитие
навыков просмотрового чтения.
|
1
|
Л.Ч.П.Г.- с 101
|
контроль чтения, говорения
|
развитие умений письменной речи:
составление туристической брошюры
|
Высказывания на основе
прочитанного:
|
Коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
98
|
Развитие навыков диалогической речи по теме
«Заказ номера в гостинице».
|
1
|
Ч.Г.- с 102
|
контроль диалогической речи
|
составление
туристической брошюры
|
Сообщение по плану на основе прочитанного
|
Прогнозирование
содержания текста,
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
99
|
Развитие грамматических навыков по теме
«Простое будущее время»
|
1
|
Гр.,Г,П-карточки
|
контроль лексики, чтения
|
перенос лексико-грамматического материала
модуля в ситуации речевого общения на материал о родной стране
|
развитие умений
диалогической речи на основе запрашивания и
предоставления
информации (с целью
забронировать номер).
|
Коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
100
|
Обобщение изученного материала по теме
«Каникулы».
|
1
|
Л.Ч.Г.- с 103
|
контроль чтения, монологической речи
|
развитие умений монологической
речи на основе прочитанного текста:
формирование умений
выделять основную мысль и
делать заметки, используя их в качестве
опоры при монологическом высказывании.
|
Сообщение на основе
прочитанного:
|
Умение оценивать
свои результаты
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
101
|
Проверочная работа 10 по теме «Каникулы».
Систематизация ЗУН.
|
1
|
Л.А.Ч.П. Гр.Г.- тест
|
ИК, ФК
|
уметь строить рассуждения
|
Диалоги
этикетного
характера
|
Коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
102
|
Работа над ошибками. Развитие грамматических
навыков по теме «Простое будущее время». Портфолио
|
1
|
П.Гр.Г.- портфолио
|
Контроль грамматики, аудирования
|
развитие умений монологической
речи на основе прочитанного текста:
формирование умений выделять основную мысль и делать заметки, используя их в
качестве опоры при монологическом высказывании
|
Сообщение на основе
прочитанного:
|
Коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
103
|
Итоговая контрольная работа. Контроль
усвоения лексического и грамматического материала.
|
1
|
Л.А.Ч.П.Гр.Г.- тест
|
ИК, ФК
|
|
|
Коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
104
|
Работа над ошибками. Систематизация
грамматических навыков.
|
1
|
Г,Гр,Л - карточки
|
контроль лексики. чтения
|
формирование умений выделять основную мысль
и делать заметки, используя их в качестве опоры при монологическом
высказывании
|
|
Планирование и
коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
105
|
Развитие грамматических и лексических
навыков, повторение изученного.
|
1
|
Г,Гр,Л - карточки
|
Контроль грамматики
|
|
|
Планирование и
коррекция своих
действий
|
6а
6б
6в
6г
6д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.