Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Урок биологии для 6 класса "Ткани растений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии для 6 класса "Ткани растений"

библиотека
материалов

Тема: Понятие о тканях. Ткани растений: образовательная покровная, основная, проводящая, выделительная.

Цель: Сформировать понятие о видах и группах растительных тканей, наглядно ознакомиться с ними в лабораторной работе.

Задачи:

Образовательная: продолжить формировать умения работать с увеличительными приборами

Развивающая: развивать умения работать с учебником, анализировать пройденный материал и делать выводы

Воспитательная: воспитыватьвнимательность и бережное отношение при работе с увеличительными приборами.

Тип урока: комбинированный, с применением технологии критического мышления

Оборудование: компьютер, доска Smart, презентация, микроскопы, микропрепараты.

Ход урока урока

  1. Орг.момент (постановка цели и задач, готовность к уроку)

  2. Проверка домашнего задания (критерии оценок разработаны вместе с учащимися на прошлом уроке)

  1. Фронтальный опрос (Приложение 1)

  2. Работа у доски (увеличительные приборы – правильно собрать микроскоп на тренажоре, строение клетки – виртуальный тренажор)

  3. Индивидуальная работа учащихся (приложение 2)

  1. Новая тема (разработка критериев оценки совместно с учащимися, поисковая работа)

Еще раз напомнить о том, что клетка является основной функциональной единицей всего живого. Далее ориентируем внимание учащихся на работу с учебником (чтение с пометками). Ребята, прочитав учебную статью должны суметь дать понятие: что такое ткань? На какие группы делятся ткани? Какие функции они выполняют. Работа выполняется по группам. Каждая группа готовит задания для своих товарищей (Это могут быть вопросы, тестовые задание, составление кластера, написание эссе)

Выполнение лабораторной работы

  1. Закрепление

Работа в группах (блиц-турнир)

  1. Итог урока (подведение итогов, выставление оценок, анализ)

  2. Домашнее задание прочитать статью,приготовить к следующему уроку для своих товарищей различные варианты опроса: это могут быть вопросы, тестовые задания, кластеры, таблицы, нахождение соответствия.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Понятие о тканях. Ткани растений: образовательная покровная, основная, проводящая, выделительная. Цель: Сформировать понятие о видах и группах растительных тканей, наглядно ознакомиться с ними в лабораторной работе. Задачи: Образовательная: продолжить формировать умения работать с увеличительными приборами Развивающая: развивать умения работать с учебником, анализировать пройденный материал и делать выводы Воспитательная: воспитыватьвнимательность и бережное отношение при работе с увеличительными приборами. Тип урока: комбинированный, с применением технологии критического мышления Оборудование: компьютер, доска Smart, презентация, микроскопы, микропрепараты. Ход урока урока I. Орг.момент (постановка цели и задач, готовность к уроку) II. Проверка домашнего задания (критерии оценок разработаны вместе с учащимися на прошлом уроке) 1. Фронтальный опрос (Приложение 1) 2. Работа у доски (увеличительные приборы – правильно собрать микроскоп на тренажоре, строение клетки – виртуальный тренажор) 3. Индивидуальная работа учащихся (приложение 2) III. Новая тема (разработка критериев оценки совместно с учащимися, поисковая работа) Еще раз напомнить о том, что клетка является основной функциональной единицей всего живого. Далее ориентируем внимание учащихся на работу с учебником (чтение с пометками). Ребята, прочитав учебную статью должны суметь дать понятие: что такое ткань? На какие группы делятся ткани? Какие функции они выполняют. Работа выполняется по группам. Каждая группа готовит задания для своих товарищей (Это могут быть вопросы, тестовые задание, составление кластера, написание эссе) Выполнение лабораторной работы IV. Закрепление Работа в группах (блиц-турнир) V. Итог урока (подведение итогов, выставление оценок, анализ) VI. Домашнее задание прочитать статью,приготовить к следующему уроку для своих товарищей различные варианты опроса: это могут быть вопросы, тестовые задания, кластеры, таблицы, нахождение соответствия.
Автор
Дата добавления 29.08.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1022
Номер материала 165404082953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх