Инфоурок Русский язык ПрезентацииУрок-путешествие по теме « Наречие»

Урок-путешествие по теме « Наречие»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Наречие 7 класс.doc

Урок-путешествие по теме: "Наречие"

Цель: повторить изученное о наречии.

Задачи: 1) Систематизация и обобщение знаний по теме “Наречие”.

2) Развитие умений и навыков определения грамматических признаков                                            наречий и употребления их в речи, выделения орфограмм.

               3) Воспитание интереса к русскому языку и патриотических чувств.

Тип урока: обобщающий

Методические формы и приемы: коллективная, индивидуальная, инсценирование, тренировочные упражнения.

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, учебник.

Эпиграф к уроку : Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте    о нём, изучайте его, страстно    любите его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка. (Слайд 2).

(Луговской)

 

Ход урока

I. Вступительное слово

Дорогие ребята! Мы с вами закончили изучение наречий, много узнали о наречиях, и сегодня на уроке повторим и обобщим эти знания. А сделаем мы это, совершив путешествие по стране “ Наречие”. Эпиграфом к уроку взяты слова поэта Луговского (зачитывается эпиграф). Конечно, нужно беречь и любить свой родной язык. А можно ли полюбить части речи? Этот вопрос покажется вам странным. Действительно, можно любить родных и друзей, книги  и города, кататься на коньках и плавать, но испытывать чувства к приставке или полюбить наречие невозможно. Не торопитесь делать выводы. Наречие с полным правом может сказать о себе: «Без меня не обходится ни один диктант, ни один рассказ, я помогая охарактеризовать и предмет, и действие, и признак.». И это так. Даже в словах поэта Луговского, которые стали эпиграфом к уроку встречаются наречия. Назовите их. (бережно, любовно). Послушаем рассказ о роли наречий в художественном произведении.

1)  Ученик читает и анализирует текст: (Слайд 3).

Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас  повторился уже немного впереди. Крупные, красивые птицы летели треугольником, резко и редко махая выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и ноги, круто выставив грудь, они стремились неудержимо и до того быстро, что воздух свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине, в таком удалении от всего живого такую горячую, сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не переставая победоносно рассекать пространство, журавли изредка перекликались с передовыми товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное, что-то несокрушимо самоуверенное в этом подоблачном разговоре. (И.С. Тургенев)

 

В этом тексте писатель употребил 17 наречий, из них 16 относятся к глаголам и деепричастиям, и только одно – к прилагательному. И это не случайно. Писателю важно было передать действия птиц в полете и с помощью наречий охарактеризовать более точно и выразительно эти действия. Наречия придают речи полноту и ясность.

Писатель Максим Горький  сказал о наречиях : «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной». (Слайд 4).

2)  Учитель:  Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительную страну Наречие. А помогут нам попасть в эту страну ваши одноклассники. ( Инсценирование рассказа «То ли сказка, то ли быль».) 

(Слайд 5).

 

То ли сказка, то ли быль

После занятий учительница оставила на столе учебник русского языка и ушла домой. Ночью из книги вылезли маленькие человечки. Это были части речи. Среди них разгорелся настоящий спор, какая часть речи самая лучшая, самая трудная и интересная.

- Я самая трудная часть речи и самая интересная, - сказало Наречие. – Я придаю речи полноту и ясность. И ещё я могу образовываться с помощью приставок и суффиксов и даже сложением, как в математике.

И тут со страшным визгом вылетело вперёд существительное и стало возмущаться:

Как вы смеете так возноситься! Я считаю, что я самая обаятельная и привлекательная часть речи.

Извините, -сказал Глагол, - но, по-моему, я самая трудная часть речи!

Нет уж, - покраснело от злости Наречие. Знаете ли вы, как нужно писать наречие насилу? А наречие на миг? А почему наречие с налёту и с разбегу пишется раздельно, а сослепу слитно? Наш спор может разобрать только Толковый словарь.

Но словаря не было: он был приглашён на чай к Энциклопедии, а без умного словаря никто не мог решить этот спор. Части речи готовы уже были вступить в драку, но вдруг первый луч солнца упал на книгу, и спорящие испуганно попрятались по своим местам.

3)  Учитель:  После этой сказочной истории, я думаю, что где-то есть страна Наречие, а чтобы попасть туда нам предстоит сделать остановки на 7 станциях. Станции- орфограммы, правила. Итак, все готовы отправиться в путь? Тогда вперед! (Слайд 6).

 

II. Повторение темы «Наречие».

1 станция. (Слайд 7). Мы прибываем на первую станцию “Наречие как часть речи”.

Кто будет гидом? (Учащийся, вызвавшийся быть гидом, рассказывает об этой станции)

- Что называется наречием?

- Как изменяются наречия?

- Каким членом предложения чаще всего бывают?

На доске:

Радостный, молодецкий, весенний, далекий, низ, даль, третий, два, твой.

Задание: образовать наречия. От каких частей речи вы образовали наречия? Какими способами они образованы?

2 станция. (Слайд 8). Следующая остановка на станции под названием “Степени сравнения”.

Выступление следующего гида.

- Какие две формы степеней сравнения могут иметь наречия?

- Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в
сравнительной степени?

Запишите под диктовку словосочетания, найдите наречия в сравнительной степени и прилагательные в сравнительной степени, подпишите их.

Выглядеть моложе, сестра моложе; голос громче, заговорил громче; брат выше меня, прыгнул выше.

3 станция. (Слайд 9).Поехали дальше. Впереди станция “Не с наречиями на –О и –Е”. Выступление следующего гида.

- Когда Не с наречиями на – О и – Е пишется слитно, а когда раздельно?

- Запишите самостоятельно примеры на все случаи написания Не с наречиями.

Подчеркните орфограммы.

Слитно или раздельно? (Сделать (не)умело; пришить (не)крепко; выполнить (не)брежно; взлететь (не)высоко; сделать (не)опрятно; взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением; говорить ничуть (не)весело; совсем (не)громко; далеко (не)ласково; произнести (не)громко, а тихо.)

4 станция «Индивидуальная работа». (Слайд 10).Пока идет лингвистическая разминка двое готовят ответы по карточкам.

№1 – О или Е? (Певуч…, свеж…, крепч…, горяч…, хорош…, общ…, неуклюж…, блестящ…, ещ…)

№2 – О или А? (Слев…, издавн…, справ…, досыт…, сначал…, занов…, испуганн…, исправн…, доверчив…, влев…)

 

 Конкурс «Сообразительные». (Слайд 11).

Заполнить таблицу по вертикали наречиями разных смысловых групп.

С

О

О

Б

Р

А

З

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Е

Примерный ответ:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

Н

 

Р

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н

В

О

А

В

Е

 

 

О

 

 

Д

В

 

С

Д

А

Н

Ч

В

Г

Д

 

Н

Ч

 

С

О

О

Б

Р

А

З

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Е

 

Г

Л

В

О

А

В

Л

З

И

К

У

 

Е

Н

Н

 

О

Г

С

Й

З

Н

О

У

 

И

Б

 

З

Ч

Ь

 

Я

О

Е

К

У

О

 

 

 

 

Ь

 

А

Е

 

 

Ч

 

 

О

 

 

 

 

 

 

 

 

Ч

 

 

 

А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

 

 

5 станция. (Слайд 13).Прибываем на станцию “Наречия с дефисом”.

На доске:

Во(первых), во(вторых), по(дружески), по(настоящему), (кое)как, когда(нибудь), крепко(накрепко).

- Раскрыть скобки и объяснить, когда в наречиях пишется дефис, обозначить морфемы, с помощью которых образованы эти слова. (Один ученик у доски).

 

 

6 станция. (Слайд 14).Следующая остановка на станции “Ь на конце наречий”.

На доске:

Замуж(?), сплош(?), настеж(?),навзнич(?), наотмаш(?), вскач(?), невтерпеж(?)

Спишите, обозначая условия употребления и неупотребления буквы ь на конце наречий после шипящих.

- Объясните, как вы понимаете лексическое значение слов НАВЗНИЧЬ и НАОТМАШЬ. (Слайд 15).

На доске(закрыто): Навзничь - вверх лицом, на спине, на спину. Упасть навзничь.

Наотмашь-размахнувшись, с силой отводя руку от себя. Ударить наотмашь.

 

7 станция.  (Слайд 16).Мы прибываем на последнюю станцию «Грамотные».

Препятствие будет преодолено, если наречия будут написаны без ошибок. Если нет, штрафное задание – морфологический разбор наречия .

 

 

1 ученик

2 ученик

3 ученик

по-медвежьи

слева

по-русски

вдвоём

по-заячьи

издавна

во-вторых

свежо

налево

яростно

сначала

затемно

бережливо

бок о бок

ещё

горячо

во первых

никогда

издавна

сплошь

прочь

видимо-невидимо

удобно

мужественно

кое-куда

чудесно

куда-то

вскачь

еле-еле

Точь-в-точь

замуж

отлично

снова

III. Итог. Оценивание.

IV. Обобщение. (Слайд 18).

- Вот мы и прибыли на последнюю станцию, закончилось путешествие.

- На каких станциях мы побывали и что повторили?

Продолжите предложения:

Ø На этом уроке я  понял…

Ø На этом уроке я вспомнил….

Ø На этом уроке я запомнил….

Ø Я никогда не ошибусь…

V. Домашнее задание: упражнение 252. Написать сочинение – миниатюру о том,  как люди воздействуют на природу.

Благодарю за урок! (слайд 20).

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-путешествие по теме « Наречие»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Наречие 7 класс.ppt

Скачать материал "Урок-путешествие по теме « Наречие»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок-путешествие по теме   « Наречие»Урок подготовлен 
Г.И.Султановой, 
учи...

    1 слайд

    Урок-путешествие по теме

    « Наречие»
    Урок подготовлен
    Г.И.Султановой,
    учителем КГУ СОШ №48
    города Караганды

  • Относитесь к родному языку бережно и любовно.  Думайте  о н...

    2 слайд



    Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём, изучайте его, страстно любите его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.
    (Луговской)

  • Сильный, переливчатый, звонкий крик 
раздался внезапно над нами и тотчас
пов...

    3 слайд

    Сильный, переливчатый, звонкий крик
    раздался внезапно над нами и тотчас
    повторился уже немного впереди.
    Крупные, красивые птицы летели
    треугольником, резко и редко махая
    выпуклыми крыльями. Туго вытянув
    голову и ноги, круто выставив грудь,
    они стремились неудержимо и до того
    быстро, что воздух свистал вокруг. Чудно было видеть на такой
    вышине, в таком удалении от всего живого такую горячую,
    сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не переставая
    победоносно рассекать пространство, журавли изредка
    перекликались с передовыми товарищами, с вожаком, и было
    что-то гордое, важное, что-то несокрушимо самоуверенное в
    этом подоблачном разговоре.
    (И.С. Тургенев)

  • Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной,...

    4 слайд

    Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной.

    Максим Горький

  • То ли сказка, то ли быль
		После занятий учительница оставила на столе учебни...

    5 слайд

    То ли сказка, то ли быль
    После занятий учительница оставила на столе учебник русского языка и ушла домой. Ночью из книги вылезли маленькие человечки. Это были части речи. Среди них разгорелся настоящий спор, какая часть речи самая лучшая, самая трудная и интересная.
    - Я самая трудная часть речи и самая интересная, - сказало Наречие. – Я придаю речи полноту и ясность. И ещё я могу образовываться с помощью приставок и суффиксов и даже сложением, как в математике.
    И тут со страшным визгом вылетело вперёд существительное и стало возмущаться:
    -Как вы смеете так возноситься! Я считаю, что я самая обаятельная и привлекательная часть речи.
    -Извините, сказал Глагол, - но, по-моему, я самая трудная часть речи!
    -Нет уж, - покраснело от злости Наречие. Знаете ли вы, как нужно писать наречие насилу? А наречие на миг? А почему наречие с налёту и с разбегу пишется раздельно, а сослепу слитно? Наш спор может разобрать только Толковый словарь.
    Но словаря не было: он был приглашён на чай к Энциклопедии, а без умного словаря никто не мог решить этот спор. Части речи готовы уже были вступить в драку, но вдруг первый луч солнца упал на книгу, и спорящие испуганно попрятались по своим местам.

  • 6 слайд

  • Станция 			      “Наречие”-Что называется наречием?-Как изменяются н...

    7 слайд

    Станция
    “Наречие”


    -Что называется наречием?
    -Как изменяются наречия?
    -Каким членом предложения чаще бывают?-

    Радостный, дружеский, весенний, далёкий, низ, даль, третий, два, твой.

    Задание: Образовать наречия. Какими способами они образованы?

  • Станция ”Степени сравнения наречий”-Какие две формы степеней сравнения могут...

    8 слайд

    Станция ”Степени сравнения наречий”
    -Какие две формы степеней сравнения могут иметь наречия?
    -Образовать наречия в этих двух формах:
    Быстро – Строго -
    Далеко – Покорно -
    Широко – Дальше -
    Тонко – Ближе -
    Звонко -

  • Станция ”Не с наречиями на -о и -е”-Когда не с наречиями на –о и –е пишется с...

    9 слайд

    Станция ”Не с наречиями на -о и -е”
    -Когда не с наречиями на –о и –е пишется слитно,а когда раздельно?
    Раскройте скобки. Слитно или раздельно?
    Сделать (не)умело, пришить (не)крепко, выполнить (не)брежно; взлететь (не)высоко; взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением; говорить ничуть (не)весело; совсем (не)громко; далеко (не)ласково; произнести (не)громко, а тихо.

  • 1. Индивидуальная работа№ 1  -О или –Е? Певуч…,свеж…, крепч…, горяч…, ещ…, хо...

    10 слайд

    1. Индивидуальная работа
    № 1 -О или –Е? Певуч…,свеж…, крепч…, горяч…, ещ…, хорош…, общ…, неуклюж…, блестящ…

    № 2 –О или –А? Слев…, издавн…, справ…, досыт…, сначал…, занов…, влев…, исправн…, испуганн…

  • Примерный ответ:Станция «Сообразительные»

    11 слайд

    Примерный ответ:
    Станция «Сообразительные»

  • 12 слайд

  • Станция ”Наречия с дефисом”...

    13 слайд

    Станция ”Наречия с дефисом”

    Во (первых),во(вторых),по(дружески), по( настоящему),(кое)как,когда(нибудь), крепко(накрепко), нежданно(негаданно)

  • Станция “Ь на конце наречий”
 	Замуж(?),сплош(?),настеж(?),навзнич(?),наотмаш...

    14 слайд

    Станция “Ь на конце наречий”

    Замуж(?),сплош(?),настеж(?),навзнич(?),наотмаш(?),
    вскач(?), невтерпеж(?),уж(?)

  • ЛЕКСИЧЕСКАЯ СПРАВКАНавзничь – вверх лицом, на спину.  Упасть навзничь.
Наотма...

    15 слайд

    ЛЕКСИЧЕСКАЯ СПРАВКА
    Навзничь – вверх лицом, на спину. Упасть навзничь.
    Наотмашь – размахнувшись, с силой . Ударить наотмашь.

  • Станция « ГРАМОТНЫЕ»

    16 слайд

    Станция « ГРАМОТНЫЕ»

  • 17 слайд

  • Продолжите предложенияНа этом уроке я  понял…
На этом уроке я вспомнил….
На э...

    18 слайд

    Продолжите предложения
    На этом уроке я понял…
    На этом уроке я вспомнил….
    На этом уроке я запомнил….
    Я никогда не ошибусь…

  • Благодарю за урок !

    19 слайд

    Благодарю за урок !

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Название материала – Урок – путешествие « Наречие».

Учебное занятие по теме «Наречие» разработано для учащихся 7 класса с использованием электронной презентации. На занятии используются принцип индивидуального подхода, принцип наглядности и доступности. Формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Учебное занятие направлено на активизацию познавательной деятельности учащихся, развитие познавательных способностей, внимания, памяти и речи.
Задачами и целями урока являются: повторение изученного о наречии, обобщение и систематизирование знаний учащихся по теме «Наречие», привитие интереса к изучению предмета, формирование языковой грамотности и орфографической зоркости.
Оборудование – мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, учебник.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 123 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.08.2014 1421
    • RAR 5.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Султанова Галия Искаковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Султанова Галия Искаковна
    Султанова Галия Искаковна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15590
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 336 человек из 62 регионов

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе