Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок-путешествие по теме « Наречие»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-путешествие по теме « Наречие»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Наречие 7 класс.doc

библиотека
материалов

Урок-путешествие по теме: "Наречие"

Цель: повторить изученное о наречии.

Задачи: 1) Систематизация и обобщение знаний по теме “Наречие”.

2) Развитие умений и навыков определения грамматических признаков наречий и употребления их в речи, выделения орфограмм.

3) Воспитание интереса к русскому языку и патриотических чувств.

Тип урока: обобщающий

Методические формы и приемы: коллективная, индивидуальная, инсценирование, тренировочные упражнения.

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, учебник.

Эпиграф к уроку : Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём, изучайте его, страстно любите его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка. (Слайд 2).

(Луговской)



Ход урока

I. Вступительное слово

Дорогие ребята! Мы с вами закончили изучение наречий, много узнали о наречиях, и сегодня на уроке повторим и обобщим эти знания. А сделаем мы это, совершив путешествие по стране “ Наречие”. Эпиграфом к уроку взяты слова поэта Луговского (зачитывается эпиграф). Конечно, нужно беречь и любить свой родной язык. А можно ли полюбить части речи? Этот вопрос покажется вам странным. Действительно, можно любить родных и друзей, книги и города, кататься на коньках и плавать, но испытывать чувства к приставке или полюбить наречие невозможно. Не торопитесь делать выводы. Наречие с полным правом может сказать о себе: «Без меня не обходится ни один диктант, ни один рассказ, я помогая охарактеризовать и предмет, и действие, и признак.». И это так. Даже в словах поэта Луговского, которые стали эпиграфом к уроку встречаются наречия. Назовите их. (бережно, любовно). Послушаем рассказ о роли наречий в художественном произведении.

  1. Ученик читает и анализирует текст: (Слайд 3).

Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повторился уже немного впереди. Крупные, красивые птицы летели треугольником, резко и редко махая выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и ноги, круто выставив грудь, они стремились неудержимо и до того быстро, что воздух свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине, в таком удалении от всего живого такую горячую, сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не переставая победоносно рассекать пространство, журавли изредка перекликались с передовыми товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное, что-то несокрушимо самоуверенное в этом подоблачном разговоре. (И.С. Тургенев)



В этом тексте писатель употребил 17 наречий, из них 16 относятся к глаголам и деепричастиям, и только одно – к прилагательному. И это не случайно. Писателю важно было передать действия птиц в полете и с помощью наречий охарактеризовать более точно и выразительно эти действия. Наречия придают речи полноту и ясность.

Писатель Максим Горький сказал о наречиях : «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной». (Слайд 4).

  1. Учитель: Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительную страну Наречие. А помогут нам попасть в эту страну ваши одноклассники. ( Инсценирование рассказа «То ли сказка, то ли быль».)

(Слайд 5).



То ли сказка, то ли быль

После занятий учительница оставила на столе учебник русского языка и ушла домой. Ночью из книги вылезли маленькие человечки. Это были части речи. Среди них разгорелся настоящий спор, какая часть речи самая лучшая, самая трудная и интересная.

- Я самая трудная часть речи и самая интересная, - сказало Наречие. – Я придаю речи полноту и ясность. И ещё я могу образовываться с помощью приставок и суффиксов и даже сложением, как в математике.

И тут со страшным визгом вылетело вперёд существительное и стало возмущаться:

Как вы смеете так возноситься! Я считаю, что я самая обаятельная и привлекательная часть речи.

Извините, -сказал Глагол, - но, по-моему, я самая трудная часть речи!

Нет уж, - покраснело от злости Наречие. Знаете ли вы, как нужно писать наречие насилу? А наречие на миг? А почему наречие с налёту и с разбегу пишется раздельно, а сослепу слитно? Наш спор может разобрать только Толковый словарь.

Но словаря не было: он был приглашён на чай к Энциклопедии, а без умного словаря никто не мог решить этот спор. Части речи готовы уже были вступить в драку, но вдруг первый луч солнца упал на книгу, и спорящие испуганно попрятались по своим местам.

  1. Учитель: После этой сказочной истории, я думаю, что где-то есть страна Наречие, а чтобы попасть туда нам предстоит сделать остановки на 7 станциях. Станции- орфограммы, правила. Итак, все готовы отправиться в путь? Тогда вперед! (Слайд 6).



II. Повторение темы «Наречие».

1 станция. (Слайд 7). Мы прибываем на первую станцию “Наречие как часть речи”.

Кто будет гидом? (Учащийся, вызвавшийся быть гидом, рассказывает об этой станции)

- Что называется наречием?

- Как изменяются наречия?

- Каким членом предложения чаще всего бывают?

На доске:

Радостный, молодецкий, весенний, далекий, низ, даль, третий, два, твой.

Задание: образовать наречия. От каких частей речи вы образовали наречия? Какими способами они образованы?

2 станция. (Слайд 8). Следующая остановка на станции под названием “Степени сравнения”.

Выступление следующего гида.

- Какие две формы степеней сравнения могут иметь наречия?

- Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в
сравнительной степени?

Запишите под диктовку словосочетания, найдите наречия в сравнительной степени и прилагательные в сравнительной степени, подпишите их.

Выглядеть моложе, сестра моложе; голос громче, заговорил громче; брат выше меня, прыгнул выше.

3 станция. (Слайд 9).Поехали дальше. Впереди станция “Не с наречиями на –О и –Е”. Выступление следующего гида.

- Когда Не с наречиями на – О и – Е пишется слитно, а когда раздельно?

- Запишите самостоятельно примеры на все случаи написания Не с наречиями.

Подчеркните орфограммы.

Слитно или раздельно? (Сделать (не)умело; пришить (не)крепко; выполнить (не)брежно; взлететь (не)высоко; сделать (не)опрятно; взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением; говорить ничуть (не)весело; совсем (не)громко; далеко (не)ласково; произнести (не)громко, а тихо.)

4 станция «Индивидуальная работа». (Слайд 10).Пока идет лингвистическая разминка двое готовят ответы по карточкам.

1 – О или Е? (Певуч…, свеж…, крепч…, горяч…, хорош…, общ…, неуклюж…, блестящ…, ещ…)

2 – О или А? (Слев…, издавн…, справ…, досыт…, сначал…, занов…, испуганн…, исправн…, доверчив…, влев…)



Конкурс «Сообразительные». (Слайд 11).

Заполнить таблицу по вертикали наречиями разных смысловых групп.

С

О

О

Б

Р

А

З

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Е

Примерный ответ:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

П

Н

 

Р

 

 

 



 

 

 

 

 

 

Н

В

О

А

В

Е

 

 

О



 

Д

В

 

С

Д

А

Н

Ч

В

Г

Д

 

Н

Ч



С

О

О

Б

Р

А

З

И

Т

Е

Л

Ь

Н

Ы

Е



Г

Л

В

О

А

В

Л

З

И

К

У

 

Е

Н

Н



О

Г

С

Й

З

Н

О

У

 

И

Б

 

З

Ч

Ь



Я

О

Е

К

У

О

 

 

 

 

Ь

 

А

Е

 



Ч

 

 

О

 

 

 

 

 

 

 

 

Ч

 

 



А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Е

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

 

 

5 станция. (Слайд 13).Прибываем на станцию “Наречия с дефисом”.

На доске:

Во(первых), во(вторых), по(дружески), по(настоящему), (кое)как, когда(нибудь), крепко(накрепко).

- Раскрыть скобки и объяснить, когда в наречиях пишется дефис, обозначить морфемы, с помощью которых образованы эти слова. (Один ученик у доски).





6 станция. (Слайд 14).Следующая остановка на станции “Ь на конце наречий”.

На доске:

Замуж(?), сплош(?), настеж(?),навзнич(?), наотмаш(?), вскач(?), невтерпеж(?)

Спишите, обозначая условия употребления и неупотребления буквы ь на конце наречий после шипящих.

- Объясните, как вы понимаете лексическое значение слов НАВЗНИЧЬ и НАОТМАШЬ. (Слайд 15).

На доске(закрыто): Навзничь - вверх лицом, на спине, на спину. Упасть навзничь.

Наотмашь-размахнувшись, с силой отводя руку от себя. Ударить наотмашь.



7 станция. (Слайд 16).Мы прибываем на последнюю станцию «Грамотные».

Препятствие будет преодолено, если наречия будут написаны без ошибок. Если нет, штрафное задание – морфологический разбор наречия .





1 ученик

2 ученик

3 ученик

по-медвежьи

слева

по-русски

вдвоём

по-заячьи

издавна

во-вторых

свежо

налево

яростно

сначала

затемно

бережливо

бок о бок

ещё

горячо

во первых

никогда

издавна

сплошь

прочь

видимо-невидимо

удобно

мужественно

кое-куда

чудесно

куда-то

вскачь

еле-еле

Точь-в-точь

замуж

отлично

снова

III. Итог. Оценивание.

IV. Обобщение. (Слайд 18).

- Вот мы и прибыли на последнюю станцию, закончилось путешествие.

- На каких станциях мы побывали и что повторили?

Продолжите предложения:

  • На этом уроке я понял…

  • На этом уроке я вспомнил….

  • На этом уроке я запомнил….

  • Я никогда не ошибусь…

V. Домашнее задание: упражнение 252. Написать сочинение – миниатюру о том, как люди воздействуют на природу.

Благодарю за урок! (слайд 20).





6



Выбранный для просмотра документ Наречие 7 класс.ppt

библиотека
материалов
Урок подготовлен Г.И.Султановой, учителем КГУ СОШ №48 города Караганды
Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём, изучайте его,...
Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повт...
Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной,...
То ли сказка, то ли быль 		После занятий учительница оставила на столе учебни...
Станция 			 “Наречие” -Что называется наречием? -Как изменяются наречия?...
Станция ”Степени сравнения наречий” -Какие две формы степеней сравнения могут...
Станция ”Не с наречиями на -о и -е” -Когда не с наречиями на –о и –е пишется...
1. Индивидуальная работа № 1 -О или –Е? Певуч…,свеж…, крепч…, горяч…, ещ…, хо...
 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	П	 	 	   	 	 	 	 	 	 	 	П	Н	 	Р	 	 	   	 	 	 	 	 	Н	В	О...
Станция ”Наречия с дефисом” Во (первых),во(вторых),по(дружески), по( настояще...
Станция “Ь на конце наречий” 	Замуж(?),сплош(?),настеж(?),навзнич(?),наотмаш(...
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СПРАВКА Навзничь – вверх лицом, на спину. Упасть навзничь. Наотма...
Станция « ГРАМОТНЫЕ» 1 ученик	2 ученик	3 ученик по-медвежьи	слева	по-русски в...
Продолжите предложения На этом уроке я понял… На этом уроке я вспомнил…. На э...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок подготовлен Г.И.Султановой, учителем КГУ СОШ №48 города Караганды
Описание слайда:

Урок подготовлен Г.И.Султановой, учителем КГУ СОШ №48 города Караганды

№ слайда 2 Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём, изучайте его,
Описание слайда:

Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём, изучайте его, страстно любите его, и вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка. (Луговской)

№ слайда 3 Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повт
Описание слайда:

Сильный, переливчатый, звонкий крик раздался внезапно над нами и тотчас повторился уже немного впереди. Крупные, красивые птицы летели треугольником, резко и редко махая выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и ноги, круто выставив грудь, они стремились неудержимо и до того быстро, что воздух свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине, в таком удалении от всего живого такую горячую, сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не переставая победоносно рассекать пространство, журавли изредка перекликались с передовыми товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное, что-то несокрушимо самоуверенное в этом подоблачном разговоре. (И.С. Тургенев)

№ слайда 4 Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной,
Описание слайда:

Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной. Максим Горький

№ слайда 5 То ли сказка, то ли быль 		После занятий учительница оставила на столе учебни
Описание слайда:

То ли сказка, то ли быль После занятий учительница оставила на столе учебник русского языка и ушла домой. Ночью из книги вылезли маленькие человечки. Это были части речи. Среди них разгорелся настоящий спор, какая часть речи самая лучшая, самая трудная и интересная. - Я самая трудная часть речи и самая интересная, - сказало Наречие. – Я придаю речи полноту и ясность. И ещё я могу образовываться с помощью приставок и суффиксов и даже сложением, как в математике. И тут со страшным визгом вылетело вперёд существительное и стало возмущаться: -Как вы смеете так возноситься! Я считаю, что я самая обаятельная и привлекательная часть речи. -Извините, сказал Глагол, - но, по-моему, я самая трудная часть речи! -Нет уж, - покраснело от злости Наречие. Знаете ли вы, как нужно писать наречие насилу? А наречие на миг? А почему наречие с налёту и с разбегу пишется раздельно, а сослепу слитно? Наш спор может разобрать только Толковый словарь. Но словаря не было: он был приглашён на чай к Энциклопедии, а без умного словаря никто не мог решить этот спор. Части речи готовы уже были вступить в драку, но вдруг первый луч солнца упал на книгу, и спорящие испуганно попрятались по своим местам.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Станция 			 “Наречие” -Что называется наречием? -Как изменяются наречия?
Описание слайда:

Станция “Наречие” -Что называется наречием? -Как изменяются наречия? -Каким членом предложения чаще бывают?- Радостный, дружеский, весенний, далёкий, низ, даль, третий, два, твой. Задание: Образовать наречия. Какими способами они образованы?

№ слайда 8 Станция ”Степени сравнения наречий” -Какие две формы степеней сравнения могут
Описание слайда:

Станция ”Степени сравнения наречий” -Какие две формы степеней сравнения могут иметь наречия? -Образовать наречия в этих двух формах: Быстро – Строго - Далеко – Покорно - Широко – Дальше - Тонко – Ближе - Звонко -

№ слайда 9 Станция ”Не с наречиями на -о и -е” -Когда не с наречиями на –о и –е пишется
Описание слайда:

Станция ”Не с наречиями на -о и -е” -Когда не с наречиями на –о и –е пишется слитно,а когда раздельно? Раскройте скобки. Слитно или раздельно? Сделать (не)умело, пришить (не)крепко, выполнить (не)брежно; взлететь (не)высоко; взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением; говорить ничуть (не)весело; совсем (не)громко; далеко (не)ласково; произнести (не)громко, а тихо.

№ слайда 10 1. Индивидуальная работа № 1 -О или –Е? Певуч…,свеж…, крепч…, горяч…, ещ…, хо
Описание слайда:

1. Индивидуальная работа № 1 -О или –Е? Певуч…,свеж…, крепч…, горяч…, ещ…, хорош…, общ…, неуклюж…, блестящ… № 2 –О или –А? Слев…, издавн…, справ…, досыт…, сначал…, занов…, влев…, исправн…, испуганн…

№ слайда 11  	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	П	 	 	   	 	 	 	 	 	 	 	П	Н	 	Р	 	 	   	 	 	 	 	 	Н	В	О
Описание слайда:

                      П                       П Н   Р                   Н В О А В Е     О   Д В   С Д А Н Ч В Г Д   Н Ч С О О Б Р А З И Т Е Л Ь Н Ы Е Г Л В О А В Л З И К У   Е Н Н О Г С Й З Н О У   И Б   З Ч Ь Р О Е К У О         Ь   А Е   Я     О                 Ч     Ч                       Е      А                       М                           В      

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Станция ”Наречия с дефисом” Во (первых),во(вторых),по(дружески), по( настояще
Описание слайда:

Станция ”Наречия с дефисом” Во (первых),во(вторых),по(дружески), по( настоящему),(кое)как,когда(нибудь), крепко(накрепко), нежданно(негаданно)

№ слайда 14 Станция “Ь на конце наречий” 	Замуж(?),сплош(?),настеж(?),навзнич(?),наотмаш(
Описание слайда:

Станция “Ь на конце наречий” Замуж(?),сплош(?),настеж(?),навзнич(?),наотмаш(?), вскач(?), невтерпеж(?),уж(?)

№ слайда 15 ЛЕКСИЧЕСКАЯ СПРАВКА Навзничь – вверх лицом, на спину. Упасть навзничь. Наотма
Описание слайда:

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СПРАВКА Навзничь – вверх лицом, на спину. Упасть навзничь. Наотмашь – размахнувшись, с силой . Ударить наотмашь.

№ слайда 16 Станция « ГРАМОТНЫЕ» 1 ученик	2 ученик	3 ученик по-медвежьи	слева	по-русски в
Описание слайда:

Станция « ГРАМОТНЫЕ» 1 ученик 2 ученик 3 ученик по-медвежьи слева по-русски вдвоём по-заячьи досыта во-вторых свежо затемно горячо сначала налево издавна бок о бок никогда видимо-невидимо во-первых некогда кое-куда сплошь прочь где-нибудь еле-еле мужественно вскачь куда-то точь-в-точь замуж невтерпеж уж

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Продолжите предложения На этом уроке я понял… На этом уроке я вспомнил…. На э
Описание слайда:

Продолжите предложения На этом уроке я понял… На этом уроке я вспомнил…. На этом уроке я запомнил…. Я никогда не ошибусь…

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Название материала – Урок – путешествие « Наречие».
Учебное занятие по теме «Наречие» разработано для учащихся 7 класса с использованием электронной презентации. На занятии используются принцип индивидуального подхода, принцип наглядности и доступности. Формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная. Учебное занятие направлено на активизацию познавательной деятельности учащихся, развитие познавательных способностей, внимания, памяти и речи.
Задачами и целями урока являются: повторение изученного о наречии, обобщение и систематизирование знаний учащихся по теме «Наречие», привитие интереса к изучению предмета, формирование языковой грамотности и орфографической зоркости.
Оборудование – мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, учебник.
Автор
Дата добавления 29.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров534
Номер материала 165405082909
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Урок
29.08.2014
Просмотров: 332
Комментариев: 0
Урок
29.08.2014
Просмотров: 270
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх