894727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии для 9 класса по теме «Численность и естественный прирост населения России» с использованием ЭОР

Урок по географии для 9 класса по теме «Численность и естественный прирост населения России» с использованием ЭОР

библиотека
материалов

hello_html_m1bad2871.gifПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Численность и естественный прирост населения России.



ФИО (полностью)

Яжук Галина Леонидовна

Место работы

г. Петрозаводск МВСОУ « Центр образования»

Должность

учитель

Предмет

география

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Тема урока: Численность населения России.

Урок №1

Базовый учебник

Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство России.

М. : Дрофа, 2011г



Цель урока: Изучение особенностей воспроизводства населения, демографической ситуации. Определить численность населения России; сформулировать определение понятий «демографический кризис»; «естественный прирост населения»; выявить источники получения сведений о численности населения страны.

Задачи:

  • обучающие:

- формировать представление обучающихся о демографической ситуации в России;

- формировать навыки использования информационных технологий;



  • развивающие:



- развивать наблюдательность, память, логическое мышление, речь (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;

- развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

- развивать навыки по поиску информации и ее обработке;

- формировать навыки использования икт;



  • воспитательные:

- воспитывать информационную культуру;

- воспитывать чувство толерантности, умение отстаивать свою позицию.

- формировать научное мировоззрение.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

  • Учащиеся извлекают информацию из текста учебника и ЭОР и дает определение понятия «Демография», «Демографический кризис», «Демографический взрыв», « Воспроизводство населения».

  • Учащиеся самостоятельно определяют динамику населения России в XX веке.

  • Учащиеся устанавливают, какие социальные потрясения влияли на численность населения нашей страны.

Метапредметные:

  • Умеют определять понятия (демография) по существенным признакам.

  • Умеют находить причины и следствия (на примере анализа половозрастной структуры населения России).

  • Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,

выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать их.

Личностные:

  • Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание оснований

собственных действий.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа.

Необходимое техническое оборудование: политико-административная, физическая карта России, карта плотности населения, компьютер, проектор, Интернет, учебник, ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях ФЦИОР http://www.fcior.edu.ru и ЕКЦОР http://scool-collection.edu.ru.


Структура и ход урока:


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1.

Организационный


Проверяет готовность к уроку, настраивает учащихся на серьезную работу в доброжелательной обстановке.

Учащиеся готовятся к уроку. Акцентируют внимание, настраиваются на урок.

1 мин

2.

Целеполагание и мотивация


ЧЕЛОВЕК – ВЫСШАЯ ЦЕННОСТЬ. Что может быть более не познано и загадочно, чем тайна человечества. Цель - повышение познавательного интереса,подготовка к восприятию материала.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, определяют

цели урока.

4 мин

3.

Изучение нового материала

















30 мин


1.Понятие «демография»



ЭОР №1

Дает задание: сформулировать самостоятельно, или используя текст учебника найти понятие «демография». Работа с терминологическим словарем. Выяснить, что такое демография? Зачем нам необходимы знания о населении нашей страны?


Работа с текстом учебника, отвечают на вопросы, записывают тему урока и определение «демография» в тетрадь.


2. Источники сведений о численности населения страны


ЭОР № 1






Дает задание учащимся: заполнить предложенную схему (распечатана) Используя текст слайда 3, назвать года переписи первой и последней.

Работают с ЭОР№1 (слайд 3), картами атласа и контурными картами отвечают на вопрос.


3.Численность населения






ЭОР № 2.










Используя ЭОР №2, работа с контурной картой. Обозначить цифрами 10 стран мира самых больших по численности населения. Задает проблемный вопрос: Какой на ваш взгляд должна быть численность населения России?


Работают со ЭОР №2, заполняют контурную карту, отвечают на вопрос.








4. Динамика численности населения


ЭОР №3























ЭОР №4


Работа с терминологическим словарем и учебником. Выяснить, что такое естественное и механическое движение населения, типы воспроизводства населения.







Установить какие социальные потрясения влияли на численность населения нашей страны?




Смотрят ЭОР №3, делают выводы о естественном движении населения и типе воспроизводства? Работа с картами ЭОР.













Работают с ЭОР №4 продолжают заполнять схему, отвечают на вопрос

5.Половозрастная структура населения

ЭОР №4








Обсуждает с учащимися причины разной продолжительности жизни у женщин и мужчин.


Работают с ЭОР №4 , читают и записывают в тетрадь характеристику половозрастной пирамиды.


6.Территориальные различия.

ЭОР № 4.


Задание учащимся: изучить схему и ответить на вопрос: где самая высокая и самая низкая рождаемость и почему?

Изучают схему , рассказывают о районах с максимальным и минимальным ЕП.

4.

Проверка уровня усвоения материала

ЭОР №5






Задание учащимся:

тест

Выполняют практическое

задание ЭОР №5.

5 мин

5.

Подведение итогов урока, рефлексия.

Выставление оценок.


Предлагает оценить свою работу на уроке,определить уровень своих достижений, ответив на вопрос: «Что я узнал на уроке?». Оценивание наиболее активно работающих на уроке.

Учащиеся высказывают свое мнение.

2 мин

6.

Домашнее задание


-Предлагает выполнить работу: Предположите, каков был бы состав вашей семьи, если  бы Россия избежала социальных потрясений в 20 веке,

в виде эссе, мини-сочинения, рисунка.

-Составить прогноз изменения численности населения России, Р.Карелия.

Записывают д/з .Выбирают любое из предложенных.

3 мин













Приложение к плану-конспекту урока

Численность и естественный прирост населения России.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Численность и естественное движение населения. И1



информационный


текст, таблицы, схемы, карты

http://fcior.edu.ru/card/10530/chislennost-i-estestvennoe-dvizhenie-naseleniya-i1.html



2.

Основные демографические тенденции. Демография РФ. И.

информационный

текст, иллюстрации, схемы

http://fcior.edu.ru/card/23274/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-i.html




3.

Естественное движение населения. И2

информационный

текст, схема, иллюстрации, карты

http://fcior.edu.ru/card/14350/estestvennoe-dvizhenie-naseleniya-i2.html


4.

Гипертекст с иллюстрациями

«Население России».

информационный

текст, иллюстрации, схемы, карты

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/59f982c9-61c2-4926-86c2-42f08bcef63b/013.swf




5.

Основные демографические тенденции

практический

схема, текст, иллюстрация

http://fcior.edu.ru/card/23043/osnovnye-demograficheskie-tendencii-demografiya-rf-kontrol-k.html

















Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал будет интересен для учителей географии.

Разрабатывая урок в "9 классе по теме «Численность и естественный прирост населения России» старалась активно включать ИКТ, а именно электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР ).

ЭОР помогают решать задачи повышения доступности, качества образования; усиления дифференциации и индивидуализации обучения. При разработке урока, для достижения большей наглядности использовала мультимедийные объекты: таблицы, схемы, карты,иллюстрации. Большое значение имеет применение ЭОР для организации самостоятельной деятельности обучающихся, например выполнение виртуальной практической работы или создания «собственного» продукта учебной деятельности (конспекта и т.д.)

Цель урока:

  • Изучение особенностей воспроизводства населения, демографической ситуации.
  • Определить численность населения России;
  • сформулировать определение понятий «демографический кризис»; «естественный прирост населения»;
  • выявить источники получения сведений о численности населения страны.

Задачи:

  • обучающие: - формировать представление обучающихся о демографической ситуации в России;- формировать навыки использования информационных технологий;
  • развивающие: - развивать наблюдательность, память, логическое мышление, речь (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;- развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;- развивать навыки по поиску информации и ее обработке;- формировать навыки использования икт;
  • воспитательные:- воспитывать информационную культуру;- воспитывать чувство толерантности, умение отстаивать свою позицию. - формировать научное мировоззрение.

Планируемые результаты обучения: 

Предметные:

  • Учащиеся извлекают информацию из текста учебника и ЭОР и дает определение понятия «Демография», «Демографический кризис», «Демографический взрыв», « Воспроизводство населения».
  • Учащиеся самостоятельно определяют динамику населения России в XX веке.
  • Учащиеся устанавливают, какие социальные потрясения влияли на численность населения нашей страны.

Метапредметные:

  • Умеют определять понятия (демография) по существенным признакам.
  • Умеют находить причины и следствия (на примере анализа половозрастной структуры населения России).
  • Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать их.

Личностные:

  • Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание основанийсобственных действий.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа.

Необходимое техническое оборудование: политико-административная

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.