Урок по математике для 1 класса по теме «Сравнение с нулём»

Предпросмотр материала:

Открытый урок математики. 1 класс. «Школа 2100».

ТЕМА: Сравнение с нулём.

Цель: - формировать представление о числе 0, закреплять знание его свойств

- формировать умение сравнивать число 0 с другими натуральными числами

- формировать навык счета в пределах 9, умение складывать и вычитать с

числом 0

- закреплять знание взаимосвязи между целым и частями

- развивать логическое мышление, внимание, память, речь

- воспитывать дисциплину учебного труда, умение слушать и

контролировать ответы одноклассников

Оборудование: геометрическое лото, опорные сигналы: а+0=а, а – 0 = а, а – а = 0;

набор частей квадрата для каждого ученика.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

- Начнём наш урок с разминки для ума. Вспомним, чему учились на предыдущих занятиях. Выполним задания с доски.

- Расскажите, что вы видите? (целый квадрат К состоит из частей М и Л)

- Что нужно сделать? (составить 4 буквенных равенства)

М + Л = К

Л + М = К

К – М = Л

К – Л = М

- Следующие задание. Что вы видите?

- Составьте числовые равенства со знаком +, которые подходят к этим геометрическим фигурам. ( 2 + 6 – по размеру, 1 + 7 – по цвету, 5 + 3 – по форме)

- Как получить четвёрку примеров к этим равенствам?

2. Математический диктант.

1) запишите число, следующее за числом 7.

2) Запишите сумму чисел 3 и 4.

3) Уменьшите 3 на 1

4) Запишите число, предыдущее числу 5.

5) Уменьшаемое 8, вычитаемое 5, разность ?

6) 6 – это 1 и сколько?

7) Запишите самое маленькое число.

8 7 2 4 3 5 0

- Назовите лишнее число. (0 - ненатуральное)

- Какие числа мы называем натуральными? Почему 0 – ненатуральное число?

- С какими правилами 0 мы познакомились на прошлом уроке? (по опорным сигналам)

а + 0 = а

а – 0 = а

а – а = 0

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы продолжим знакомство с числом 0.

IV. Работа над темой.

1. Изучение нового материала.

- Составьте и запишите 3 неравенства со знаком меньше. (дети работают самостоятельно)

- Прочитайте свои неравенства, в которых вы использовали число 0.

0 < 8 0 < 7 0 < 2 0 < 4 0 < 3 0 < 5

- Посмотрите внимательно на наши записи. Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Ноль меньше любого натурального числа.

Физкультминутка.

2. Работа по учебнику.

Упражнение в сравнении с нулём. с. 32 № 1, № 2.

Выполнение заданий с подробным комментированием.

3. Итог.

- Что мы узнали о числе 0?

V. Закрепление изученного материала.

1. Выполнение упражнений по учебнику.

Составление задач по рисунку и выражению. № 4 с. 32

2. Самостоятельное решение примеров.

Упражнение в счете в пределах 9, с числом 0. № 5 с. 32

3. Практическая работа.

Составление квадрата из его частей. № 7 с. 33

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?

Краткое описание материала

Урок по теме «Сравнение с нулём» проводится в 1 классе по программе «Школа 2100».

ТЕМА: Сравнение с нулём.

Цель:

формировать представление о числе 0, закреплять знание его свойств
формировать умение сравнивать число 0 с другими натуральными числами
формировать навык счета в пределах 9, умение складывать и вычитать с числом 0
закреплять знание взаимосвязи между целым и частями
развивать логическое мышление, внимание, память, речь
воспитывать дисциплину учебного труда, умение слушать и контролировать ответы одноклассников

Оборудование: геометрическое лото, опорные сигналы: а+0=а, а – 0 = а, а – а = 0; набор частей квадрата для каждого ученика.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

- Начнём наш урок с разминки для ума. Вспомним, чему учились на предыдущих занятиях. Выполним задания с доски.

- Расскажите, что вы видите? (целый квадрат К состоит из частей М и Л)- Что нужно сделать? (составить 4 буквенных равенства)М + Л = КЛ + М = КК – М = ЛК – Л = М

- Следующие задание. Что вы видите?- Составьте числовые равенства со знаком +, которые подходят к этим геометрическим фигурам. ( 2 + 6 – по размеру, 1 + 7 – по цвету, 5 + 3 – по форме)- Как получить четвёрку примеров к этим равенствам?

2. Математический диктант.

запишите число, следующее за числом 7.
Запишите сумму чисел 3 и 4.
Уменьшите 3 на 1
Запишите число, предыдущее числу 5.
Уменьшаемое 8, вычитаемое 5, разность ?
6 – это 1 и сколько?
Запишите самое маленькое число.

8 7 2 4 3 5 0 - Назовите лишнее число. (0 - ненатуральное)- Какие числа мы называем натуральными? Почему 0 – ненатуральное число?- С какими правилами 0 мы познакомились на прошлом уроке? (по опорным сигналам)а + 0 = аа – 0 = аа – а = 0

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы продолжим знакомство с числом 0.

IV. Работа над темой.

1. Изучение нового материала.

- Составьте и запишите 3 неравенства со знаком меньше. (дети работают самостоятельно)

- Прочитайте свои неравенства, в которых вы использовали число 0.0 < 8 0 < 7 0 < 2 0 < 4 0 < 3 0 < 5

- Посмотрите внимательно на наши записи. Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Ноль меньше любого натурального числа.Физкультминутка.

2. Работа по учебнику.Упражнение в сравнении с нулём. с. 32 № 1, № 2.Выполнение заданий с подробным комментированием.

3. Итог.

- Что мы узнали о числе 0?

V. Закрепление изученного материала.

Выполнение упражнений по учебнику.Составление задач по рисунку и выражению. № 4 с. 32
Самостоятельное решение примеров.Упражнение в счете в пределах 9, с числом 0. № 5 с. 32
Практическая работа.Составление квадрата из его частей. № 7 с. 33

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?

Урок по математике для 1 класса по теме «Сравнение с нулём»

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

20.10.2013

2053

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок по теме «Сравнение с нулём» проводится в 1 классе по программе «Школа 2100».

ТЕМА: Сравнение с нулём.

Цель:

формировать представление о числе 0, закреплять знание его свойств
формировать умение сравнивать число 0 с другими натуральными числами
формировать навык счета в пределах 9, умение складывать и вычитать с числом 0
закреплять знание взаимосвязи между целым и частями
развивать логическое мышление, внимание, память, речь
воспитывать дисциплину учебного труда, умение слушать и контролировать ответы одноклассников

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

- Начнём наш урок с разминки для ума. Вспомним, чему учились на предыдущих занятиях. Выполним задания с доски.

2. Математический диктант.

запишите число, следующее за числом 7.
Запишите сумму чисел 3 и 4.
Уменьшите 3 на 1
Запишите число, предыдущее числу 5.
Уменьшаемое 8, вычитаемое 5, разность ?
6 – это 1 и сколько?
Запишите самое маленькое число.

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы продолжим знакомство с числом 0.

IV. Работа над темой.

1. Изучение нового материала.

- Составьте и запишите 3 неравенства со знаком меньше. (дети работают самостоятельно)

- Прочитайте свои неравенства, в которых вы использовали число 0.0 < 8 0 < 7 0 < 2 0 < 4 0 < 3 0 < 5

- Посмотрите внимательно на наши записи. Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Ноль меньше любого натурального числа.Физкультминутка.

3. Итог.

- Что мы узнали о числе 0?

V. Закрепление изученного материала.

Выполнение упражнений по учебнику.Составление задач по рисунку и выражению. № 4 с. 32
Самостоятельное решение примеров.Упражнение в счете в пределах 9, с числом 0. № 5 с. 32
Практическая работа.Составление квадрата из его частей. № 7 с. 33

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?

Автор материала

Иштулкина Татьяна Александровна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 17894
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

17894
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иштулкина Татьяна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.