Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 1 класса по теме «Сравнение с нулём»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 1 класса по теме «Сравнение с нулём»

библиотека
материалов

Открытый урок математики. 1 класс. «Школа 2100».


ТЕМА: Сравнение с нулём.

Цель: - формировать представление о числе 0, закреплять знание его свойств

- формировать умение сравнивать число 0 с другими натуральными числами

- формировать навык счета в пределах 9, умение складывать и вычитать с

числом 0

- закреплять знание взаимосвязи между целым и частями

- развивать логическое мышление, внимание, память, речь

- воспитывать дисциплину учебного труда, умение слушать и

контролировать ответы одноклассников


Оборудование: геометрическое лото, опорные сигналы: а+0=а, а – 0 = а, а – а = 0;

набор частей квадрата для каждого ученика.


Ход урока.

I. Организационный момент.


II. Актуализация знаний.

  1. Устный счёт.

- Начнём наш урок с разминки для ума. Вспомним, чему учились на предыдущих занятиях. Выполним задания с доски.


hello_html_5ce64d61.gif

- Расскажите, что вы видите? (целый квадрат К состоит из частей М и Л)

- Что нужно сделать? (составить 4 буквенных равенства)

М + Л = К

Л + М = К

К – М = Л

К – Л = М


- Следующие задание. Что вы видите?

hello_html_m530bd58.gif

- Составьте числовые равенства со знаком +, которые подходят к этим геометрическим фигурам. ( 2 + 6 – по размеру, 1 + 7 – по цвету, 5 + 3 – по форме)

- Как получить четвёрку примеров к этим равенствам?


  1. Математический диктант.

  1. запишите число, следующее за числом 7.

  2. Запишите сумму чисел 3 и 4.

  3. Уменьшите 3 на 1

  4. Запишите число, предыдущее числу 5.

  5. Уменьшаемое 8, вычитаемое 5, разность ?

  6. 6 – это 1 и сколько?

  7. Запишите самое маленькое число.


    1. 7 2 4 3 5 0

- Назовите лишнее число. (0 - ненатуральное)

- Какие числа мы называем натуральными? Почему 0 – ненатуральное число?

- С какими правилами 0 мы познакомились на прошлом уроке? (по опорным сигналам)

а + 0 = а

а – 0 = а

а – а = 0


III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы продолжим знакомство с числом 0.


IV. Работа над темой.

  1. Изучение нового материала.

- Составьте и запишите 3 неравенства со знаком меньше. (дети работают самостоятельно)

- Прочитайте свои неравенства, в которых вы использовали число 0.

0 < 8 0 < 7 0 < 2 0 < 4 0 < 3 0 < 5


- Посмотрите внимательно на наши записи. Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Ноль меньше любого натурального числа.

Физкультминутка.

2. Работа по учебнику.

Упражнение в сравнении с нулём. с. 32 № 1, № 2.

Выполнение заданий с подробным комментированием.


3. Итог.

- Что мы узнали о числе 0?


V. Закрепление изученного материала.

1. Выполнение упражнений по учебнику.

Составление задач по рисунку и выражению. № 4 с. 32

2. Самостоятельное решение примеров.

Упражнение в счете в пределах 9, с числом 0. № 5 с. 32

3. Практическая работа.

Составление квадрата из его частей. № 7 с. 33


VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?


Краткое описание документа:

Урок по теме «Сравнение с нулём» проводится в 1 классе по программе «Школа 2100». 

ТЕМА: Сравнение с нулём.

Цель:

  • формировать представление о числе 0, закреплять знание его свойств
  • формировать умение сравнивать число 0 с другими натуральными числами
  • формировать навык счета в пределах 9, умение складывать и вычитать с числом 0
  • закреплять знание взаимосвязи между целым и частями
  • развивать логическое мышление, внимание, память, речь
  • воспитывать дисциплину учебного труда, умение слушать и контролировать ответы одноклассников 

Оборудование: геометрическое лото, опорные сигналы: а+0=а, а – 0 = а, а – а = 0; набор частей квадрата для каждого ученика.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

- Начнём наш урок с разминки для ума. Вспомним, чему учились на предыдущих занятиях. Выполним задания с доски. 

- Расскажите, что вы видите? (целый квадрат К состоит из частей М и Л)- Что нужно сделать? (составить 4 буквенных равенства)М + Л = КЛ + М = КК – М = ЛК – Л = М

- Следующие задание. Что вы видите?- Составьте числовые равенства со знаком +, которые подходят к этим геометрическим фигурам. ( 2 + 6 – по размеру, 1 + 7 – по цвету, 5 + 3 – по форме)- Как получить четвёрку примеров к этим равенствам?

2. Математический диктант.

  1. запишите число, следующее за числом 7.
  2. Запишите сумму чисел 3 и 4.
  3. Уменьшите 3 на 1
  4. Запишите число, предыдущее числу 5.
  5. Уменьшаемое 8, вычитаемое 5, разность ?
  6. 6 – это 1 и сколько?
  7. Запишите самое маленькое число.

8 7 2 4 3 5 0 - Назовите лишнее число. (0 - ненатуральное)- Какие числа мы называем натуральными? Почему 0 – ненатуральное число?- С какими правилами 0 мы познакомились на прошлом уроке? (по опорным сигналам)а + 0 = аа – 0 = аа – а = 0

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы продолжим знакомство с числом 0.

IV. Работа над темой.

1. Изучение нового материала.

- Составьте и запишите 3 неравенства со знаком меньше. (дети работают самостоятельно)

- Прочитайте свои неравенства, в которых вы использовали число 0.0 < 8 0 < 7 0 < 2 0 < 4 0 < 3 0 < 5

- Посмотрите внимательно на наши записи. Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Ноль меньше любого натурального числа.Физкультминутка.

2. Работа по учебнику.Упражнение в сравнении с нулём. с. 32 № 1, № 2.Выполнение заданий с подробным комментированием.

3. Итог. 

- Что мы узнали о числе 0?

V. Закрепление изученного материала.

  1. Выполнение упражнений по учебнику.Составление задач по рисунку и выражению. № 4 с. 32
  2. Самостоятельное решение примеров.Упражнение в счете в пределах 9, с числом 0. № 5 с. 32
  3. Практическая работа.Составление квадрата из его частей. № 7 с. 33

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?

Автор
Дата добавления 20.10.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров826
Номер материала 16548102020
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх