Инфоурок / Математика / Презентации / Педагогический совет «Воспитание у детей нравственно – патриотических чувств посредством знакомства с культурой и традициями Казахстана»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Педагогический совет «Воспитание у детей нравственно – патриотических чувств посредством знакомства с культурой и традициями Казахстана»

библиотека
материалов
Игра на снятие психоэмоционального напряжения «Педагогическая рулетка» Цель:...
Принципы дошкольного обучения в формировании у дошкольников чувства патриоти...
Инновационные технологии применяемые при патриотическом                 восп...
Догматические стандартные технологии. 1. Государственный стандарт воспитания...
Интерактивные технологии                                         1.     От се...
Развивающие технологии 1  Логоритмика 2  Ритмопластика 3 Пальчиковая гимнасти...
Технологии програмированного обучения 1.Аудиовизуальное обучение   Коммуника...
Репродуктивныо- альтернативные технологии 1 Логика  2  Step-by- Step  3 Самоп...
Деловая игра с педагогами Тренинг: (оба задания каждой команде) Задание : пр...
Игровое упражнение с педагогами «Опиши игру» Все дидактические игры по этноп...
- К третьей группе отнесены игры, обеспечивающие включённость детей в процес...
«Найди названный предмет» Дидактическая задача: побуждать детей к нахождению...
«Путешествуем по сказкам» Дидактическая задача: закрепить знания детей о каза...
«Угадай, откуда я приехал» Дидактическая задача: закрепить и расширить знани...
«Выложи орнамент» Дидактическая задача: назвать элементы казахского национал...
«Музей народного искусства» Дидактическая задача: систематизировать знания д...
2. «Встречаем гостей» Дидактическая задача: закреплять знания детей о традиц...
«Кто знает больше "волшебных" слов по - казахски» Дидактическая задача: закр...
«Магазин одежды» Дидактическая задача: учить детей узнавать национальный кос...
«Вещи заблудились» Дидактическая задача: закреплять умения детей определять э...
«Чей дом? » Дидактическая задача: показать детям многообразие материальной ку...
«Театр народного костюма» Дидактическая задача: закреплять знания детей об эл...
«Сказка-загадка» Дидактическая задача: закрепить знание детей о казахских нар...
Решение педсовета Систематически планировать  воспитательно-образовательную р...
26 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Игра на снятие психоэмоционального напряжения «Педагогическая рулетка» Цель:
Описание слайда:

Игра на снятие психоэмоционального напряжения «Педагогическая рулетка» Цель: снятие неловкости, создание непринужденной обстановки, сплоченности. Материалы: круг участников, сидящих на стульях. Ведущий объясняет правила игры : «Я буду говорить некоторые фразы-утверждения, к кому из вас они подходят, те выходят в круг. - Кто старший в семье? - Кто использует дыхательную гимнастику А. Н. Стрельниковой? - У кого короткие волосы? - У кого длинные волосы? - Кто использует технологию ТРИЗ? - Кто родился в 31 декабря? - Кто участвовал в этом году в профессиональных конкурсах? - Кто в этом году прошел курсы повышения квалификации? - Кто расшифрует аббревиатуру: ГОСО, ТУП. Кто в своей работе использует нетрадиционные формы физкультурно – оздоровительной работы? Тот, кто в семье главный Кто в свободное время любит заниматься рукоделием? Игра на снятие психоэмоционального напряжения «Педагогическая рулетка»

№ слайда 3 Принципы дошкольного обучения в формировании у дошкольников чувства патриоти
Описание слайда:

Принципы дошкольного обучения в формировании у дошкольников чувства патриотизма. 1.     Принцип последовательности – обучение происходит от простого к более сложному. 2.     Принцип постоянства – обучение не должно быть отрывочным, кусками. 3.     Принцип реальности  и научной  обоснованности т.е. воспитание любви к Родине должна быть реальной, любить нужно реальный мир, который нас окружает. Эту реальность мы должны суметь  объяснить опираясь на научно-доказанные факты.

№ слайда 4 Инновационные технологии применяемые при патриотическом                 восп
Описание слайда:

Инновационные технологии применяемые при патриотическом                 воспитании. Здоровьесберегающие технологии 1.     Мануальная терапия. 2.     Рефлексотерапия. 3.     Психогимнастика. 4.     Релаксация и динамические паузы. 5.     Скозкотерапия. 6.     Арт. Терапия. 7.     Аутотренинг. 8.     Физ. Минутки. 9.     Закаливание. 10.    Дыхательные гимнастики.

№ слайда 5 Догматические стандартные технологии. 1. Государственный стандарт воспитания
Описание слайда:

Догматические стандартные технологии. 1. Государственный стандарт воспитания и обучения. 2.  Технология организованного учебного процесса. 3. Мониторинги.

№ слайда 6 Интерактивные технологии                                         1.     От се
Описание слайда:

Интерактивные технологии                                         1.     От сердца к сердцу. 2.     Ритуалы приветствия и прощания. 3.      Релаксация. 4.     Позитивная адаптация. 5.     Минута тишины. 6       Круг радости. 7       Цветопись. 8       Разминка.

№ слайда 7 Развивающие технологии 1  Логоритмика 2  Ритмопластика 3 Пальчиковая гимнасти
Описание слайда:

Развивающие технологии 1  Логоритмика 2  Ритмопластика 3 Пальчиковая гимнастика 4 Пиктограмма 5  Элементы этнопедагогики 6  Стихография

№ слайда 8 Технологии програмированного обучения 1.Аудиовизуальное обучение   Коммуника
Описание слайда:

Технологии програмированного обучения 1.Аудиовизуальное обучение   Коммуникативное игровые технологии 1.Тренинги. 2. Смехотерапия.   Креативные технологии  1 Смехотерапия  2  Арттерапия  3 Данстерапия

№ слайда 9 Репродуктивныо- альтернативные технологии 1 Логика  2  Step-by- Step  3 Самоп
Описание слайда:

Репродуктивныо- альтернативные технологии 1 Логика  2  Step-by- Step  3 Самопознание

№ слайда 10 Деловая игра с педагогами Тренинг: (оба задания каждой команде) Задание : пр
Описание слайда:

Деловая игра с педагогами Тренинг: (оба задания каждой команде) Задание : продолжите фразу – «Я горжусь своей страной, потому что…» Задание : Нарисуйте символ (эмблему) понятия патриотизм и этнопедагогика.

№ слайда 11 Игровое упражнение с педагогами «Опиши игру» Все дидактические игры по этноп
Описание слайда:

Игровое упражнение с педагогами «Опиши игру» Все дидактические игры по этнопедагогике можно разделить на три группы. - К первой группе относятся игры с использованием разнообразного дидактического материала с активным использование описательного элемента. - Цель второй группы дидактических игр этнокультурного содержания - развитие мыслительных операций: сравнительного обобщения, выделения характерного, специфического. В результате ребёнок закрепляет представления о действительности, начинает соотносить себя с конкретным этносом, находить тождество и различие в национальных культурах, что характеризует определённый этап развития национального самосознания.

№ слайда 12 - К третьей группе отнесены игры, обеспечивающие включённость детей в процес
Описание слайда:

- К третьей группе отнесены игры, обеспечивающие включённость детей в процесс выстраивания взаимоотношений друг с другом, в совместную творческую деятельность. Это игры, предполагающие творческое преобразование полученных знаний, навыки совместных действий (умение договориться, распределить действия) для решения совместной задачи. Сегодня мы с вами познакомимся с играми с каждой из групп. Для этого я вам раздам раздаточный материал к играм, а вы, педагоги должны будете составить цели к ним и описать ход игры.

№ слайда 13 «Найди названный предмет» Дидактическая задача: побуждать детей к нахождению
Описание слайда:

«Найди названный предмет» Дидактическая задача: побуждать детей к нахождению предмета по описанию, расширять знания о предметах быта. Игровые действия: отгадывание. Материалы: предметные картинки с изображением национальной одежды, посуды, предметов быта.

№ слайда 14 «Путешествуем по сказкам» Дидактическая задача: закрепить знания детей о каза
Описание слайда:

«Путешествуем по сказкам» Дидактическая задача: закрепить знания детей о казахских сказках, о национальных героях и их нравственных характеристиках; воспитывать желание быть похожими на них. Игровые действия: при помощи известного сказочного персонажа (например, Алдара Косе) ввести детей в игру, предложив им помочь узнать по картинкам героев любимых народных сказок и рассказать о том, какие они (дать характеристику их поступкам). Ребёнку, который правильно назвал героя, сказку и рассказал о нём, воспитатель даёт фишку. Материалы: картинки с изображениями известных персонажей казахских сказок, фишки.

№ слайда 15 «Угадай, откуда я приехал» Дидактическая задача: закрепить и расширить знани
Описание слайда:

«Угадай, откуда я приехал» Дидактическая задача: закрепить и расширить знания детей о разных городах и их достопримечательностях. Игровая задача: угадать, откуда приехали гости. Игровое действие: педагог показывает достопримечательности из разных городов Казахстана, а дети должны угадать по ним, откуда приехали гости. Игровое правило: высказывать свои догадки только после выступления гостя, не перебивать его, вежливо и чётко задавать вопросы для уточнения.

№ слайда 16 «Выложи орнамент» Дидактическая задача: назвать элементы казахского национал
Описание слайда:

«Выложи орнамент» Дидактическая задача: назвать элементы казахского национального орнамента. Игровое действие: соотнести изображение фрагмента орнамента на маленькой карточке с его полным изображением на большой карточке. Игровое правило: по указанию педагога дети называют части орнамента и после выложить орнамент самостоятельно по образцу. Материалы: шесть больших карточек с изображением национальных узоров и столько же маленьких, представляющих фрагменты орнаментов.

№ слайда 17 «Музей народного искусства» Дидактическая задача: систематизировать знания д
Описание слайда:

«Музей народного искусства» Дидактическая задача: систематизировать знания детей о народных промыслах; воспитывать интерес к казахской народной культуре, развивать творчество. Игровые действия: исполняя роль экскурсовода, каждый ребёнок рассказывает о понравившемся народном экспонате, поясняя, чем именно она ему понравилась. Цель второй группы дидактических игр этнокультурного содержания - развитие мыслительных операций: сравнительного обобщения, выделения характерного, специфического. В результате ребёнок закрепляет представления о действительности, начинает соотносить себя с конкретным этносом, находить тождество и различие в национальных культурах, что характеризует определённый этап развития национального самосознания.

№ слайда 18 2. «Встречаем гостей» Дидактическая задача: закреплять знания детей о традиц
Описание слайда:

2. «Встречаем гостей» Дидактическая задача: закреплять знания детей о традиционной народной культуре; дифференцировать представления о различных этнических общностях, о правилах национального этикета; воспитывать культуру общения. Игровые действия: в зависимости от этнической принадлежности гостя приветствовать его на родном языке, сервировать стол, угощать традиционными национальными блюдами. Материалы: куклы в национальных костюмах, посуда, муляжи национальных блюд.

№ слайда 19 «Кто знает больше "волшебных" слов по - казахски» Дидактическая задача: закр
Описание слайда:

«Кто знает больше "волшебных" слов по - казахски» Дидактическая задача: закреплять навыки владения государственным языком с использованием «волшебных» слов: спасибо, пожалуйста, здравствуйте и др., воспитывать культуру общения. Игровые действия: передавая мяч по кругу, дети называют вежливые слова на государственном языке.

№ слайда 20 «Магазин одежды» Дидактическая задача: учить детей узнавать национальный кос
Описание слайда:

«Магазин одежды» Дидактическая задача: учить детей узнавать национальный костюм по его элементам и цветовой окраске; воспитывать интерес к народной культуре. Игровые действия: дети-покупатели выбирают понравившуюся им одежду и не называя ее описывают ее так, чтобы продавец понял, о чем речь. Материалы: карточки с изображением национальных костюмов.

№ слайда 21 «Вещи заблудились» Дидактическая задача: закреплять умения детей определять э
Описание слайда:

«Вещи заблудились» Дидактическая задача: закреплять умения детей определять элементы национального костюма и соотносить его с конкретным народом. Игровые действия: соотнести элементы одежды с национальным костюмом и закрыть лишний элемент. Материалы: листы с нарисованными на них различными элементами национальных костюмов, среди которых один элемент не соответствует костюму данного народа (например: сарафан, кокошник, тюбетейка).

№ слайда 22 «Чей дом? » Дидактическая задача: показать детям многообразие материальной ку
Описание слайда:

«Чей дом? » Дидактическая задача: показать детям многообразие материальной культуры народов мира на основе их жилищ; развивать познавательный интерес. Игровые действия: соотнесение. Материалы: два вида карточек - с изображением жилищ (юрта, чум, хата, иглу, вигвам и т. д.) и людей в национальных одеждах (эскимос, индеец, украинец и т. д.)

№ слайда 23 «Театр народного костюма» Дидактическая задача: закреплять знания детей об эл
Описание слайда:

«Театр народного костюма» Дидактическая задача: закреплять знания детей об элементах казахского народного костюма; развивать навыки совместных действий, творческие способности. Игровые действия: дети делятся на три группы – творческие лаборатории. Каждая группа определяет, какую часть гардероба они будут «шить» и представлять на показе, отбирают его детали, создают и демонстрируют его под национальную музыку, комментируют. Материалы: элементы народного костюма, дополнительные украшения, музыкальное сопровождение.

№ слайда 24 «Сказка-загадка» Дидактическая задача: закрепить знание детей о казахских нар
Описание слайда:

«Сказка-загадка» Дидактическая задача: закрепить знание детей о казахских народных сказках; воспитывать интерес к устному народному творчеству; развивать инициативу, умение согласовывать свои действия с другими детьми. Игровые действия: ребёнок берёт из шкатулки любой конверт, в котором лежат картинки с изображением сказочных персонажей, приглашает товарища играть с собой в паре, и вместе они придумывают и загадывают загадку о персонаже или сказке, из которой он взят. Остальные дети должны отгадать и назвать героя сказки. Таким образом, в результате занятий с дошкольниками дидактическими народными играми отмечается повышение этнокультурного уровня этих детей.  

№ слайда 25 Решение педсовета Систематически планировать  воспитательно-образовательную р
Описание слайда:

Решение педсовета Систематически планировать  воспитательно-образовательную работу по нравственно-патриотическому воспитанию, используя разнообразные формы и виды деятельности. Ответственные: воспитатели Срок: постоянно Продумать содержание уголков казахского языка в каждой возрастной группе. Ответственные: воспитатели Срок: февраль-март Продолжать собирать материалы (демонстрационный и раздаточный материал) по этнокультурному наследию Казахстана. Ответственные: воспитатели. Срок: постоянно

№ слайда 26
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для методистов детского сада и служит хорошим подспорьем для проведения педагогического совета. В содержание данной презентации входит: принципы дошкольного обучения в формировании у дошкольников чувства патриотизма; инновационные технологии, применяемые при патриотическом воспитании и многое другое.Кроме того, в широком спектре представлены разнообразные дидактические игры для формирования у детей дшкольного возраста знаний о культуре и традициях казахского народа.

Общая информация

Номер материала: 165901083045

Похожие материалы