Урок
по биологии для 6 класса «Растительная клетка»
Тип
урока: «Объяснение нового материала».
Цель
урока:
сформировать
у учащихся знания о клетке как о живой единице растительного организма.
Задачи:
раскрыть
особенности строения растительной клетки, показать взаимосвязь строения и
выполняемых функций на примере органоидов.
продолжить
развитие умений учащихся работать с микроскопом, делать схематические
зарисовки, продолжить развитие наблюдательности и внимания в ходе лабораторной
работы.
воспитание
интереса к познанию живой природы, воспитание патриотических чувств, гордости
за учёных, внёсших вклад в развитие биологии.
Ход
урока
I. Организационный
момент.
II.
Изучение
нового материала.
Слово учителя: Сегодня на уроке
мы познакомимся со строением растительной клетки (слайд №1).
На доске
эпиграф урока: «От нас природа тайн
своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней». Н. Рыленко.
Ребята, из чего состоят все части растения? (из
клеток)
Проблемный вопрос: А для чего же мы
изучаем клетку? Почему нам это важно при изучении биологии?
Слово учителя: Сегодня на уроке
вы побываете в роли путешественников и исследователей.
Клетку изучает наука цитология («сitos» –
клетка, «logos» - наука) .
А хочется
ли вам заглянуть внутрь клетки? (да)
Если да, то приглашаю вас на экскурсию. Я буду вашим
экскурсоводом и транспортное средство в полной готовности ожидает вас. Мы
посетим «Клеточное государство» и познакомимся с жителями этой страны, узнаем,
как они живут и трудятся в своём королевстве. Однако оно значительно меньше
наших обычных представлений о размерах государств. Поэтому мы должны
подвергнуться специальному уменьшению в размерах. Выполняйте мои указания. В
дорожных сумках, которые я вам раздала, есть небольшие карамельки. У всех есть?
Отлично. Разверните их – и приятного аппетита.
Поздравляю вас с успешным уменьшением. Перед вами
стоит чудо техники, транспортное средство «цитобус», которое доставит нас
внутрь клетки. Путешествуя на нём, мы сделаем несколько остановок.
Первая станция «ПОВТОРЯЙКА» (слайд №6-7).
1)
Назовите приборы для изучения строения растений? (увеличительные приборы – лупа
и микроскоп)
2)
Что является главной частью увеличительных приборов? (линза)
3)
Подпишите названия частей микроскопа.
Вторая станция «ИСТОРИЧЕСКАЯ»
Слово учителя: XVII век – век
открытий, противоречий и взлетов в науке, искусстве.
XVII век – это
времена, когда люди обращались к природе, видя в ней истоки жизни.
Послушайте, звучит музыка великого композитора Антонио
Вивальди, который жил и творил в это время? (звучат «Времена года» Вивальди)
Именно в этом веке учёные
естествоиспытатели, пытались проникнуть в самые сокровенные тайны природы.
Сообщение ученика «История открытия
клетки».
Третья станция «УЗНАВАЙКА»
Слово учителя:
Во время знакомства с жителями Клеточного государства, вам предстоит заполнить
журнал наблюдений, который вы получили в начале урока в своих дорожных сумках.
Журнал
наблюдений.
Заполните пропуски в таблице.
Части клетки
|
Рисунок
|
Функции
|
Клеточная
стенка
|
|
Придаёт
клетке форму и защищает её содержимое.
|
|
|
Пропускает
в клетку и выпускает из клетки вещества.
|
|
|
Обеспечивает
передачу наследственных свойств клетки дочерним клеткам при делении.
|
|
|
В
хлоропластах есть особый пигмент – хлорофилл, придающий растениям зелёный
цвет. Фотосинтез.
|
Вакуоль
|
|
|
|
|
В
ней протекают различные биохимические процессы, обеспечивающие
жизнедеятельность клетки.
|
1) Строение клетки
Итак, первым жителем Королевского государства является
КЛЕТОЧНАЯ (или плазматическая) МЕМБРАНА. Она служит своего рода
«забором», который окружает клетку снаружи, выполняя при этом важные функции.
Самая основная функция – защитная. Мембрана защищает клетку от воздействий
внешней среды. На поверхности мембраны можно увидеть различные выросты и
складки. Благодаря им, клетки прочно соединяются между собой. Это помогает им
общаться друг с другом. Вся поверхность мембраны пронизана мельчайшими
отверстиями, которые называются порами. Через них осуществляется обмен веществ
(питательные вещества, необходимые клетке, проникают вовнутрь, а вредные
продукты жизнедеятельности клетки, удалиться из неё).
У
растений мембрана на внешней стороне имеет плотную оболочку - КЛЕТОЧНУЮ
СТЕНКУ, которая состоит из целлюлозы (клетчатки). Она бесцветная,
прозрачная и очень прочная. Выполняет и защитную, и опорную функции - придает
клетке определённую форму и размеры.
А
что же скрывается под самой плазматической мембраной?
Самым важным и крупным жителем этого государства
является – ЯДРО, которое располагается в самом центре клетки. В ядре
хранится вся наследственная информация о клетке. В состав ядра входят одно или
несколько ядрышек. В состав маленьких ядрышек входят хромосомы, которые
обеспечивают передачу наследственных свойств клетки дочерним клеткам при
делении.
Следующим жителем государства являются ПЛАСТИДЫ
– особые органоиды, которые встречаются только в клетках растений.
Они
бывают:
·
бесцветными (накапливают питательные
вещества в запас);
·
оранжево-красными (содержат особые соединения,
которые отвечают за окраску плодов и цветков растений);
·
зелёными.
Зелёные пластиды называются хлоропластами. В
хлоропластах есть особый пигмент – хлорофилл, придающий растениям зеленый цвет.
Растения не могут самостоятельно добывать готовую органическую пищу, поэтому им
необходимо самим себе готовить органические вещества. В этом им помогает
хлорофилл. Этот процесс называется фотосинтезом, происходит на свету и только в
зелёных растениях.
Работа
с учебником: на странице 30 учебника прочитайте материал
о вакуоли и дайте её характеристику.
ВАКУОЛЬ. Живёт только в клетках растений, имеет
вид прозрачного пузырька, заполненного клеточным соком. Вакуоль в клетке
отвечает за переваривание пищевых частиц. Вакуоль наполняется клеточным соком в
процессе всей жизни клетки. С увеличением размеров вакуоли увеличивается и
размер клетки, она растёт.
А следующий житель, объединяет между собой всех
жителей государства – ЦИТОПЛАЗМА, которая является для клетки внутренней
средой, состоит из вязкого полужидкого вещества. В ней протекают различные
биохимические процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Цитоплазма
находится в постоянном движении.
Запомните,
ребята! Наличие хлоропластов, крупной вакуоли и
клеточной стенки – отличительная особенность клеток растений.
III.
Физкультминутка.
«Древо познания». У нас есть так
называемое Древо познания. У вас в ваших дорожных сумках есть листочки с этого
дерева. Поместите на него те листочки, которые являются основными частями
растительной клетки.
Четвёртая станция «ПРАКТИЧЕСКАЯ»
Мы
побывали в Клеточном государстве, а теперь пришло время отправиться на нашем
цитобусе в биологическую лабораторию, где мы познакомимся со строением клеток
кожицы лука.
Подготовка
к работе: учитель проводит инструктаж с обучающимися по работе с микроскопом.
Лабораторная работа «Строение клеток кожицы лука»
учебник стр.31.
Пятая станция «ТВОРЧЕСКАЯ»
Здесь
ребята потрудились на славу дома, каждый изготовил свою модель растительной
клетки из пластилина.
IV.
Закрепление
изученного.
Слово учителя: Сейчас я
предлагаю закрепить изученный материал, выполнив следующие задания.
1) Интерактивный рисунок «Строение растительной
клетки» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f36dbeee-add4-4602-a5ec-6aed0c4defac/%5BBIO6_02-07%5D_%5BIM_03%5D.swf
2)
Тест. Выберите правильный ответ из трёх
предложенных.
1. Кто впервые
обнаружил клетку?
К) Антуан Ван Левенгук;
Л) Роберт Вирхов.
М) Роберт Гук;
2. Клетка
снаружи покрыта:
О) оболочкой;
П) цитоплазмой;
Р) пластидами.
3. Зеленые
пластиды называются:
И) лейкопласты;
К) хромопласты;
Л) хлоропласты.
4. Внутренняя
среда клетки, состоит
из вязкого полужидкого вещества:
М) ядро;
Н) вакуоль;
О) цитоплазма.
5. Самый важный
органоид клетки:
Г) цитоплазма;
Д) ядро;
Е) вакуоль.
6. Основная
структурная единица организма:
Д) корень;
Е) клетка;
Ж) орган.
7. Клеточный
сок находится в:
Х) цитоплазме;
Ц) вакуоли;
Ч) межклетнике.
ОТВЕТ:
1 2 3 4 5 6 7
Слово учителя: Если вы
правильно ответите на вопросы теста, то вы получите ключевое слово, которое
будет для вас оценкой усвоения нового материала МОЛОДЕЦ!.
V.
Заключение.
Слово учителя: А для чего же мы
изучаем клетку? Почему нам это важно при изучении биологии?
·
Из
клеток - состоят все растения и живые организмы.
·
Клетка
- основная структурная единица любого живого организма.
· Клетка - обладает
всеми признаками живого организма (питание, дыхание, рост, развитие,
размножение, выделение, обмен веществ.)
VI.
Домашнее задание.
А
теперь давай запишем домашнее задание: §7, разгадать кроссворд на тему
«Растительная клетка».
Впишите
названия частей и органоидов растительной клетки так, чтобы буква “о” была
общей для всех строчек. Цифрами пронумерованных слов укажите соответствующие
части клетки на рисунке.
Слово учителя: Сегодня на уроке
мы узнали, что благодаря великим открытиям науки мы можем проникнуть в самые
сокровенные таинства природы.
Есть просто храм.
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам
Он - свет в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Слово учителя: Вот мы и побывали сегодня в
роли путешественников и исследователей! Урок окончен. Спасибо всем за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.