Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок английского языка в начальной школе в условиях внедрения ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка в начальной школе в условиях внедрения ФГОС

библиотека
материалов

Урок английского языка в начальной школе в условиях внедрения ФГОС

Каждый урок должен быть для наставника задачей,

которую он должен выполнять, обдумывая это заранее:

на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть,

сделать шаг дальше и заставить весь класс

сделать этот шаг.

К. Д. Ушинский

Принципиальным отличием  современного  подхода к урокам в начальной школе является ориентация на результаты освоения основных образовательных  программ. Под результатами понимаются не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.   В чем же новизна современного урока в условиях введения стандарта второго поколения? Если сравнивать цели и задачи с прежними стандартами, их формулировка изменилась мало. Произошло смещение акцентов на результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования. Они представлены в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Вся учебная деятельность должна строиться на основе деятельностного подхода, цель которого заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Ребенок не может развиваться при пассивном восприятии учебного материала. Именно собственное действие может стать основой формирования в будущем его самостоятельности.

ФГОС  вводят новое понятие – учебная ситуация, под которым подразумевается такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. В связи с новыми  требованиями  перед учителем ставится задача научиться создавать учебные ситуации как особые структурные единицы учебной деятельности, а также уметь переводить учебные задачи в учебную ситуацию.
Какие требования предъявляются к современному уроку:
•    учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
•    урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
•     учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
•    вывод делают сами учащиеся;
•    минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
•    времясбережение и здоровьесбережение.

Я стараюсь, чтобы мои уроки соответствовали новым требованиям. На примере двух уроков во 2 классе (это были уроки повторения и уроки первичного представления новых знаний по темам: « Множественное число имён существительных» и « Притяжательный падеж имён существительных») мне хотелось бы проследить, как внедряются в практику новые требования к современному уроку ФГОС. Основными обучающими задачами урока были - формирование УУД у учащихся. На каждом этапе урока мы работали над развитием разных учебных действий. Во время активизации лексико - грамматических навыков (множественное число и притяжательный падеж имён существительных). отрабатывались познавательные общеучебные действия:

- по поиску и выделению информации;

- логические: с доказательством своей точки зрения, с выдвижением гипотез и обоснованием, самостоятельным решением проблемы.

Когда ученики работали и решали проблему в группах, шла работа по формированию коммуникативных учебных действий (умение работать в группах). Следующий этап урока - закрепление лексико - грамматических навыков. Ребята тренировались в умении правильно использовать притяжательный падеж и множественное число имён существительных в речи и на письме. Это работа над регулятивными действиями: действия контроля и коррекции, то есть умение контролировать процесс и результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом, действие коррекции - умение видеть ошибку и исправлять её. Последние этапы уроков – это подведение итогов. Ребята активно отвечали на вопросы учителя. На этом этапе урока идет работа над развитием личностных и регулятивных УУД.

На раннем этапе обучения детей иностранному языку одна из основных задач учителя – сделать этот предмет интересным и любимым. В младшем возрасте дети очень эмоциональны и подвижны, внимание отличается неустойчивостью. Как правило, младшие школьники обращают внимание на то, что вызывает их интерес. Учитывая это, я использовала на своих уроках игры, соревнования и наглядный материал в виде презентаций. Игровую деятельность я использовала при закреплении пройденного материала (фонетические, лексические игры). Так же при закреплении уже изученного материала, я использовала приём соревнований между командами. При активизации лексико - грамматических навыков, я использовала наглядный материал в виде презентаций с сказочным сюжетом .

Рациональная организация урока – важная составная часть здоровье сберегающей деятельности школы. Здоровье развивающий урок обеспечивает ученикам и учителю сохранение сил на протяжении всего учебного времени. На уроках учащимся приходится много запоминать, говорить, писать, читать, слушать. Учитывая психологические особенности детей младшего возраста, я старалась на уроках уделять особое внимание здоровье сберегающим технологиям. Использование таких способов и приёмов как смена видов активности, включение игровой деятельности, наличие соревновательных моментов, проведение физкультминуток, даёт возможность учащимся избежать усталости и перегрузок во время урока.

  Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого новые  требования   ФГОС  к организации учебно-воспитательного процесса в школе не могут существовать.

Краткое описание документа:

Я стараюсь, чтобы мои уроки соответствовали новым требованиям. На примере двух уроков во 2 классе (это были уроки повторения и уроки первичного представления новых знаний по темам: « Множественное число имён существительных» и « Притяжательный падеж имён существительных») мне хотелось бы проследить, как внедряются в практику новые требования к современному уроку ФГОС. Основными обучающими задачами урока были - формирование УУД у учащихся. На каждом этапе урока мы работали над развитием разных учебных действий. Во время активизации лексико - грамматических навыков (множественное число и притяжательный падеж имён существительных). отрабатывались познавательные общеучебные действия: - по поиску и выделению информации; - логические: с доказательством своей точки зрения, с выдвижением гипотез и обоснованием, самостоятельным решением проблемы.
Автор
Дата добавления 30.08.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров558
Номер материала 165923083002
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх