Тематическое
планирование уроков окружающего мира в 1 классе с указанием электронных
образовательных ресурсов.
Автор: Четверикова
Светлана Владимировна
учитель
начальных классов высшей квалификационной категории
МОУ СОШ
№2 городского округа город Буй Костромской области
|
Пояснительная
записка
Планирование
составлено на основе программы "Окружающий
мир" Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов УМК «Планета знаний»
Программа http://planetaznaniy.astrel.ru/okrmir1.htm
Тематическое планирование http://planetaznaniy.astrel.ru/okrmir2.htm
http://do.gendocs.ru/docs/index-359915.html?page=17
Методика
http://www.uchmag.ru/estore/e136942/?s=4647
Количество часов в год –
66
Количество часов в неделю – 2
Планом ОУ дано на выполнение программы 66
ч. в год.
Учебно-методический
комплекс:
Учебник
«Окружающий мир» Г.Г.Ивченкова, И.В. Потапов, издательство АСТ Астрель, Москва
Рабочая тетрадь
№1, №2 Г.Г.Ивченкова, И.В. Потапов Окружающий мир
Программа
общеобразовательных учреждений НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА: АСТ Астрель, Москва
Методическое
пособие Обучение в 1 классе по учебнику «Окружающий мир» Г.Г.Ивченковой, И.В.
Потапова
Цели,
задачи курса:
- систематизация
имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
- формирование
элементарных представлений о природе, человеке и обществе в их
взаимодействии;
- знакомство
с методами изучения окружающего мира (наблюдение, эксперимент,
моделирование, измерение и др.);
- социализация
ребёнка;
- развитие
познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание,
обобщение и др.);
- воспитание
внимательности, наблюдательности и любознательности;
- формирование
самостоятельной познавательной деятельности;
- воспитание
бережного отношения к природе и продуктам труда людей.
К концу 1
класса учащиеся должны знать:
- основные
части тела;
- органы
чувств и их значение;
- виды
эмоционального состояния человека;
- о
здоровом образе жизни и элементарных правилах и предметах личной гигиены;
- о
профессиях родителей и работников школы;
- о
безопасном поведении дома, в школе, на улице, в природе и общественных
местах;
- название
страны, её столицу (герб и флаг);
- виды
транспорта;
- название
частей растений;
- названия
некоторых насекомых, рыб, птиц и зверей;
- значение
домашних животных в жизни человека;
- наиболее
характерные признаки времён года;
- название
месяцев в году и дней в неделе;
- некоторые
охраняемые растения и животные.
Пришла
пора учиться (13 ч)
Цели:
Познакомить с
одноклассниками, со школой.
Сформировать
положительное отношение к учению.
Научить элементарным
правилам общения.
Начать изучение правил
безопасного дорожного движения.
Человек
(13 ч)
Цели:
Познакомить с основными
возрастными периодами жизни человека и показать их особенности.
Воспитывать заботливое отношение
к старикам и детям младшего возраста.
Раскрыть некоторые
причины заболевания человека.
Познакомить с правилами
здорового образа жизни.
Показать значение
одежды, необходимость её соответствия погоде и роду занятий.
Природа
в жизни человека (23 ч)
Цели:
Уточнить,
систематизировать, расширить и обобщить знания об объектах и явлениях природы и
их значении в жизни человека, полученные детьми до школы.
Учить детей сравнивать,
обобщать, делать выводы, работать с таблицами и схемами.
Формировать азы ответственного
отношения к природе.
27
|
Полна природа
удивленья
С. 56—59
|
http://pedsovet.su/load/241-1-0-8759
http://festival.1september.ru/articles/564465/
http://festival.1september.ru/articles/571727/
http://festival.1september.ru/articles/502282/
http://infourok.ru/material.html?mid=2838
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b4dc94a2-595d-4083-a459-99ed6295898c/?from=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&&class=45&subject=25
|
28
29
|
Вода и воздух
С. 60—63
|
http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-mir-udivitelnykh-prevrashchenii
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9572.html
http://mamatanya.narod.ru/laborator/air.html
http://www.moi-detsad.ru/zanatia38.htm
|
30
|
Экскурсия
«Зима»
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/0d85c29e-8cab-41fe-98b4-34f262e95f93/?from=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&&class=45&subject=25
|
31
|
Зима
С. 64—65
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a2380-0a01-0180-00e8-0740242907b6/?
|
32
|
Времена года
С. 66—67
|
http://www.luchiksveta.ru/zagadki_dninedeli.html
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d4bf93d3-88b5-4e60-a9d6-9ee682b3198f/?from=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&&class=45&subject=25
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae38268-0a01-0180-00d6-a0e0f8601aa4/?
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1f1547f6-ea8d-45a1-ad3e-27ec0f2ee28c/?
|
33
34
|
Как устроено
растение
С. 68—71
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42bfdd33-7fb5-4c58-a811-b02dd6d7d997/ResFile.PDF
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_rast/rastenija.html
http://psy.tom.ru/photo/plants.html
|
35
36
|
Деревья,
кустарники, травы
С. 72—75
|
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_katalok.html
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42bfdd33-7fb5-4c58-a811-b02dd6d7d997/ResFile.PDF
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_rast/rastenija.html
http://www.luchiksveta.ru/zagadki_rast.html
http://psy.tom.ru/photo/plants.html
http://festival.1september.ru/articles/570204/
|
37
38
|
Как развивается
растение
С. 76—77
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42bfdd33-7fb5-4c58-a811-b02dd6d7d997/ResFile.PDF
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_rast/rastenija.html
http://www.luchiksveta.ru/zagadki_rast.html
|
39
|
Растения в нашем
классе
С. 78—79
|
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_katalok.html
http://www.solnet.ee/sol/008/kr_023.html
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_rast/rastenija.html
|
40
41
|
Насекомые,
птицы, рыбы, звери
С. 80—85
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/56ffe863-dc27-42ee-8221-f8a0cc465b2a/?from=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&&class=45&subject=25
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_katalok.html
http://www.solnet.ee/sol/008/kr_025.html
http://www.babylessons.ru/uroki-dlya-detej/pereletnye-pticy/
http://school-collection.iv-edu.ru/dlrstore/bc12be8b-8885-4559-a74b-b81f5a54cf7c/%255BNNSCH_1-01%255D_%255BMA_212%255D.swf
http://festival.1september.ru/articles/508166/
http://festival.1september.ru/articles/592135/
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,26880/Itemid,118/
http://www.s19003.edu35.ru/index.php/2011-09-21-15-57-58/2011-10-14-14-10-24/2012-04-04-11-51-03/460--1-.html
|
42
43
|
Жизнь животных
С. 86—89
|
http://www.luchiksveta.ru/enziklop_katalok.html
http://pedsovet.su/load/241-1-0-10520
http://festival.1september.ru/articles/591544/
http://metodsovet.su/load/okr_mir/did_mater/slajd_shou_kak_zhivjot_medved_okr_mir_1_4_klass/26-1-0-1160
|
44
45
|
Домашние
животные
С. 90—93
|
http://www.luchiksveta.ru/galer_foto/domzoo.html
http://festival.1september.ru/articles/214568/
http://psy.tom.ru/photo/pets.html
|
46
47
|
Береги природу,
человек!
С. 94—101
|
http://festival.1september.ru/articles/567242/
http://festival.1september.ru/articles/593623/
|
Человек
среди людей (17 ч)
Цели:
Познакомить с
государственной символикой России.
Воспитывать чувство
гордости за свою страну, свой народ.
Дать представление о
разнообразии населённых пунктов России.
Воспитывать
уважительное отношение к окружающим людям.
Дать первое
представление об основах безопасной жизнедеятельности дома, на улице, в
общественных местах.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.