• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    2 + 1
    6 - 5
    1
    9 - 7
    2
    3
    

  • 

    2 слайд

    1
    2
    3
    

  • 

    3 слайд

    6
    7
    4
    3
    2
    4
    1
    1
    2
    3
    5
    5
    3
    6
    ЛИСТОПАДНАЯ
    

  • 

    4 слайд

    ФИЗМИНУТКА
    Ветер дует нам в лицо,
    Закачалось деревцо.
    Ветер тише, тише, тише.
    Деревцо всё выше, выше.
    

  • 

    5 слайд

    ЗАДАЧКИНО
    У маленькой Светы
    Четыре конфеты.
    Ещё три дала Алла.
    Сколько всего стало?
    
    Три ромашки - желтоглазки,
    Два весёлых василька
    Подарили маме дети.
    Сколько же цветов в букете?
    
    На кустике перед забором
    Шесть ярко - красных помидоров.
    Потом четыре оторвалось,
    А сколько на кусте осталось?
    
    

  • 

    6 слайд

    УГАДАЙКИНО
    6*7
    10*9
    7+1*7
    9-1*8
    6<7
    10>9
    7+1>7
    9-1=8
    

  • 

    7 слайд

    Рыбки плавают, ныряют,
    В чистой светленькой воде.
    То сожмутся, разожмутся,
    То зароются в песке.
    ФИЗМИНУТКА
    

  • 

    8 слайд

    ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ
    

  • 

    9 слайд

    Проверь себя
    10 – 1=
    
    – - 1= 5
    
    7 - = 6
    

  • 

    10 слайд

    МОЛОДЦЫ !
    

  • 

    11 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    12 слайд

    СПАСИБО
    ЗА УРОК!
    

• Тема урока: Числа от 1 до 10. Закрепление.

   

  Цель: повторить и систематизировать материал, изученный ранее.

  Планируемые результаты: учащиеся научатся применять навыки

           счета и знание состава чисел; умение сравнивать числа и выражение;

           работать в паре и группе, самостоятельно.

   

  Ход урока.

  I. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

  Дети: Быть должны у нас в порядке книжки, ручки и тетрадки.

  Учитель: Прозвенел уже звонок

                 Начинается урок.

                 Куда мы с вами попадём

                 Узнаете вы скоро.

                 В стране далёкой мы найдём

                 Помощников весёлых.

           II. Постановка целей и темы урока.

  - Ребята, а кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

  - Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране

   Математика. Путешествуя по этой стране, мы вспомним и повторим

  то, что уже изучили.

  - А на чем можно путешествовать? (Ответы детей).

           - Хотите узнать, на чем будем путешествовать мы с вами?

  Отгадайте загадку:

          Братцы в гости снарядились

          Друг за друга прицепились

          И помчались в путь далек,

          Лишь оставили дымок. (Поезд)

  Слайд1. Паровозик и 3вагончика.

   

           III. Актуализация знаний.

  1.Устный счёт.

  - Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Ответ, решённого примера, будет номером вагончика.

  - Чтобы правильно расставить номера вагончиков, давайте посчитаем.

           а) Счёт прямой и обратный.

  1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.

  2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.

  3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.

  - Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

          б) Следующее и предыдущее число.

  - Какое число идёт при счёте за числом 3, 6, 9?

  - Какое число  предшествует числу 2, 5, 8?

  - Назовите "соседей" числа 4, 7, 9.

  - Молодцы! Ну, а теперь нам будет просто узнать номера вагончиков, решим примеры и займём свои места в вагончиках. Каждый ряд поедет в своём вагоне.

  Слайд1. Решить примеры: 2+1; 6-5; 9-7.(Работа на маркерной доске)

  - Какой вагон будет первым? (Красный) Вторым? (Желтый) Третьим? (Зеленый). Слайд2. Где в жизни мы можем встретить эти цвета вместе? (Светофор). Чему учит нас светофор?

  -Хорошо! Все примеры мы решили правильно и можем отправляться в путешествие.

  - На каждой станции нас будет ждать конверт, но взять его мы сможем, если правильно выполним задание. Ну, а открыть конверты сможем в конце путешествия, когда все задания будут выполнены. И вот он первый таинственный конверт. (Слайд1.)  Поехали! Ту-ту-у-у-у!

  Звучит мелодия песни «Голубой вагон».

   IV. Работа по теме урока.

  1) Повторение состава чисел 6 и 7.

  - Давайте вспомним, какое сейчас время года? (Осень). Докажите.

  - А сейчас послушайте загадку:

          С ветки в речку упадёт,

          И не тонет, а плывёт. (Лист)

  - А наша первая станция так и называется "Листопадная" (Слайд 3) 

  И листочки приготовили нам задание – вспомнить состав чисел 6 и 7.

  - Молодцы! Хорошо справились с заданием и можем взять конверт.

   Физкультминутка.  (Слайд 4) 

  Ветер дует нам в лицо,

  Закачалось деревцо.

  Ветер тише, тише, тише.

  Деревцо всё выше, выше.

  2) Решение задач.

  - Листочки покружились, попрощались с нами и улетели, а нам оставили задачи, которые мы видим в травке. И наша следующая станция "Задачкино» (Слайд 5)  (Дети записывают решение задачи на маркерной доске.)

  Работа в группе.         У маленькой Светы

  Четыре конфеты.

  Ещё три дала Алла.

  Сколько всего стало?  (4+3=7)

   

  Три ромашки - желтоглазки,

  Два весёлых василька

  Подарили маме дети.

  Сколько же цветов в букете? (3+2=5)

   

  На кустике перед забором

  Шесть ярко - красных помидоров.

  Потом четыре оторвалось,

  А сколько на кусте осталось?  (6-4=2)

   - Все задачи решили правильно и можно взять конверт.                                                          3) Сравнение чисел.

  - А дальше наша дорога идёт в лес. Прочитайте, как называется наша лесная станция "Угадайкино" (Слайд6) 

  - Давайте отгадаем загадки о лесных жителях.

         В птичник повадится - жди беды.

         Рыжим хвостом заметает следы.  (Лиса) (Слайд5) 

  Не барашек и не кот,

  Носит шубу круглый год.

  Шуба серая - для лета.

  Для зимы - другого цвета".  (Заяц) (Слайд5) 

          На овчарку он похож.

          Что ни зуб - то острый нож!

          Он бежит, оскалив пасть,

           На овцу готов напасть.  (Волк) (Слайд5) 

                      Кто по ёлкам ловко скачет

                      И взлетает на дубы?  

                      Кто в дупле орехи прячет,

                      Сушит на зиму грибы?  (Белка) (Слайд5) 

   - В какую группу можно объединить этих животных?

   - Но звери заблудились и никак не могут встретиться. Чтобы им помочь, надо сравнить числа и примеры с числом. (Слайд5) 

  •лиса (6*7)

  •волк (9-1*8)

  •заяц (10*9)

  •белка (7+1*7)

  - Как называются выражения со знаками " больше" или " меньше"?  (Неравенства). Со знаком  "равно"? (Равенства)

  - И с этим заданием справились, молодцы! Возьмём конверт.

   

   Физкультминутка. (Слайд 7) 

  Рыбки плавают, ныряют,

  В чистой светленькой воде.

  То сожмутся, разожмутся,

  То зароются в песке.

  4) Работа по учебнику.

  - Наши рыбки проголодались, их нужно покормить. Решите примеры и откройте коробочки с кормом. Работа в паре: учебник стр.62                                (Ответы записываются на маркерной доске).                                                                   Проверка - ответы записаны с обратной стороны доски:

                  5    4    9

                  3    1    8 

                  2    3     7

   

  5) Повторение геометрического материала.

  - Все звери разбежались, но оставили на земле необычные следы.

  - Что за фигуры изобразили звери? (Слайд8) 

  - Как, одним словом можно назвать эти фигуры? (Ломаные линии)

  - Какая из этих фигур лишняя? Почему? (Незамкнутая ломаная)

  - А как называется наука, которая изучает такие фигуры?

  - Поэтому наша станция и называется "Геометрическая".

  - А вот и конверт.

   

  V. Рефлексия.

  - Прочитайте название последней станции: "Проверь себя" (Слайд 9) 

  - А теперь задание для самостоятельной работы. Решите примеры. 

  Карточки: 10 - 1=              - 1=5     7 -     = 6

  Проверка в парах сменного состава.

  - Со всеми заданиями справились, и нас ждёт конверт.

   

   

  VI. Подведение итогов.

  Наше путешествие подходит к концу.

  - Что вам сегодня понравилось больше всего?

  - Что вызвало затруднения?

  - А теперь хотите узнать, что находится в конвертах?

  - Давайте прочитаем вместе (Слайд 10)   (МОЛОДЦЫ!)

  - Оцените свою работу на уроке.  (Смайлики) (Слайд 11)   

  - Вы справились со всеми заданиями потому, что были внимательны и дружны.

  Пора возвращаться. Поехали. Звучит мелодия песни «Голубой вагон».

   

  (Слайд12) Спасибо за урок!

Краткое описание материала