Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Обучение грамоте.
1 класс.
УМК Занкова.
Тема урока: Твердые и мягкие согласные звуки [н], [р]. Понятие «рода» и «числа».
Цель урока: Познакомить с согласными звуками [н], [н,], [ р], [р,] и буквами, которые их обозначают, понятием «рода»; знакомство с местоимениями.
Задачи урока: 1. Уметь вычленять в речи согласные звуки [н], [н,], [р] [р, ]
обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; составлять сюжетный рассказ по картинке.
2. Создать условия для формирования навыка чтения вслух; развития речи, памяти и логического мышления.
3. Развивать умение давать звукам [н], [н,], [р], [ р, ] характеристику как звукам твердым, мягким.
4. Знакомство с понятием «род»;
5. Знакомство с местоимениями.
Оборудование: Азбука Н.В. Нечаевой, К.С. Белорусец, слоговая таблица, разрезная азбука, слоги, раздаточный материал, презентация.
Методическое обеспечение: Г.Н. Белова Обучение грамоте. 1 класс Поурочные разработки. – Волгоград: Учитель, 2010г.
Ход урока.
1. Работа над темой.
- Дети, посмотрите, кто к нам пришел на урок? (Незнайка) (слайд).
- Как вы думаете, что он нам принес? (Задания).
-Послушайте внимательно предложение:
Незнайка нарисовал натюрморт (слайд).
- Что сообщается о Незнайке в предложении? ( Он нарисовал натюрморт).
- Что такое натюрморт? ( Это картина, на которой нарисованы фрукты, годы, цветы и другие предметы).
- Произнесите предложение, четко выделяя первый звук в каждом слове.
- Что заметили? ( Все слова начинаются на звук н).
- Назовите тему нашего урока.
- Произнесите слово натюрморт, выделяя в нем первый звук. Что вы можете сказать? (Согласный твердый). А в слове Незнайка? (Этот звук мягкий).
- Я приготовила новую букву, но Незнайка спутал ее со всеми буквами, давайте ее найдем.( Находят букву Н).
- Это буква Эн.
- Изобразите ее парами. Печатание букв в тетради.
Сегодня мы познакомимся еще с одной буквой. А какая это буква, вы догадаетесь сами. Выделение в слове «ромашка» звука Р.
- Что можно сказать об этом звуке? (Он согласный).
-Какой буквой он обозначается? Найдите ее в классе.
Работа с учебником (с.28).
- Назовите слова, в которых встречаются звук Р.
Чтение слов: рыл, рыла, рыло, рыли.
- На какой вопрос отвечают слова? Что обозначают?
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять-
Вышли дети погулять.
(ходьба на месте)
Остановились на лугу,
Я вперед быстрей бегу.
( шаг вперед)
Лютики, ромашки,
Розовые кашки
Собирал наш дружный класс.
(наклоны вперед)
Вот какой букет у нас!
(показываем руками).
- А теперь давайте покажем Незнайке, как мы умеем читать слоги. (Чтение слоговой таблицы с изученными буквами. Учитель показывает на слог – дети читают) (слайд).
Игра «Помогите Незнайке найти буквы Н, Р».
2. Знакомство с понятием «род» («число»).
Игра «Угадай, кто?»
На слайде: ОН, ОНА, ОНО, ОНИ,МЫ.
-Я вам буду показывать слова, которые обозначают предмет, а вы будете заменять их выделенными словами.
-Вы сейчас имена предметов или названия предметов заменяли словами: он, она, оно, они, мы. Эти слова в русском языке так и называют – местоимениями. Эту часть речи употребляют вместо имени (названия) предмета.
- Можно ли слово девочка заменить словом он? Почему?
- Эти слова помогают определить род (муж. – он, жен. – она, сред.- оно).
- А какого рода ОНИ, МЫ?
-Род можно определить только в единственном числе, т.е. если слово обозначает один предмет. Во множественном числе род не определяется.
3. Итог урока
- С какими буквами сегодня мы познакомились на уроке?
- Что еще нового узнали?
Оцените свою работу по листам самооценки.
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям