Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Поэзия русского слова.ppt

библиотека
материалов
Поэзия русского слова Роль причастий в тексте Составитель: 			Ларюшкина Ольг...
Цели урока. Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения. Пр...
Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоце...
Разминка ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО… причастия – изменяемая часть речи, причастия не с...
Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в д...
Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, об...
И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»
Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ве...
Домашнее задание. Какова же роль причастия в тексте ? Для чего нужно изучать...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Поэзия русского слова Роль причастий в тексте Составитель: 			Ларюшкина Ольг
Описание слайда:

Поэзия русского слова Роль причастий в тексте Составитель: Ларюшкина Ольга Владимировна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 49 г. Мурманск г. Мурманск

№ слайда 2 Цели урока. Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения. Пр
Описание слайда:

Цели урока. Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения. Приобщение к великому русскому слову и его значимости в нашей жизни; учить замечать красоту природы; воспитывать любовь к Родине через любовь к окружающей природе. Совершенствовать практические навыки правописания причастий и умения выделять причастные обороты на письме.

№ слайда 3 Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоце
Описание слайда:

Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.  К. Паустовский

№ слайда 4 Разминка ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО… причастия – изменяемая часть речи, причастия не с
Описание слайда:

Разминка ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО… причастия – изменяемая часть речи, причастия не связаны с глаголом, у причастий не может быть краткой формы, у причастий нет зависимых слов, правописание суффиксов причастий не зависит от спряжения глаголов, причастия в предложении выполняют роль определения, знаете, что такое причастие, сможете его определить в любом тексте?

№ слайда 5 Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в д
Описание слайда:

Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.      Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.

№ слайда 6 Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, об
Описание слайда:

Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег. Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.

№ слайда 7 И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»
Описание слайда:

И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ве
Описание слайда:

Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ветром, берёзовая роща, радующая сердце картина

№ слайда 10 Домашнее задание. Какова же роль причастия в тексте ? Для чего нужно изучать
Описание слайда:

Домашнее задание. Какова же роль причастия в тексте ? Для чего нужно изучать причастия ? Напишите сочинение-миниатюру «Весенний день в Заполярье», используйте в работе причастия и причастные обороты.

Выбранный для просмотра документ Приложение1.doc

библиотека
материалов

Задание 1. В этом тексте замените выделенные придаточные предложения причастными оборотами.

(Слайд 5 ) Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
     Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.


Максим Горький. «Песня о Соколе»

Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.

Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.


Группа 1.

1. К какому типу речи относится данный фрагмент текста?

2. Что описывает автор в тексте?

3. В каком стиле написан текст?

4. Докажите, что Горький очеловечивает, одушевляет природу.

Отвечая на вопросы, приводите доказательства из текста.


Группа 2.

1. Представлены ли в тексте причастные обороты?

2. Какой ритм они создают?

3. Попробуйте расположить предложения с причастными оборотами как стихотворный текст. Это поможет вам почувствовать ритмическую организацию прозаического отрывка. К какому выводу вы пришли?


Задание № 1. Выпишите из текста причастия, распределяя слова на 2 группы

Действительные

Страдательные



Задание №2. Выделите в тексте причастные обороты, объясните постановку знаков препинания при них.


Задание №3. Выполните морфологический разбор причастий из первого предложения (можно пользоваться памяткой в Приложении стр.10-11)


Задание №4. Перечитайте текст. Какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор?



Выбранный для просмотра документ Урок в 6 классе.doc

библиотека
материалов

Урок русского языка в 6 классе.

Тема: Роль причастий в тексте.

Цели урока:

  • Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения.

  • Активизировать познавательную активность учащихся, используя современные информационные технологии; формировать умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации; высказывать собственные суждения, делать выводы; развивать логическое и образное мышление.

  • Развивать навыки работы с ЦОРами.

  • Приобщение к великому русскому слову и его значимости в нашей жизни; учить замечать красоту природы; воспитывать любовь к Родине через любовь к окружающей природе.

  • Совершенствовать практические навыки правописания причастий и умения выделять причастные обороты на письме.

ЗАДАЧИ УРОКА

На данном уроке НАМЕЧЕНО реализовать важные для современного урока русского языка подходы:

• Текстоориентированный. Работа с текстом художественного стиля; монологический ответ.

• Функциональный : определять роль причастий в тексте, работа с тестом для закрепления и контроля изученного;

• Коммуникативно-деятельный : работа с текстом, сочинение-миниатюра;

• Интегрированный: связь с литературой осуществляется через тщательный отбор дидактического материала, использование текста ; связь с мировой художественной культурой – через знакомство с шедевром русского изобразительного искусства (картины Айвазовского И.К.)

• Дифференцированный подход осуществляется через работу с текстом .

• Личностно-ориентированный подход намечено реализовать через работу в группе, внимание к речи других людей, обучению связной речи.


Тип урока:

Урок – исследование


Материалы и оборудование урока:

- типовые программы пользователя ПЭВМ: Microsoft Power Point, Microsoft Word.


Ход урока:

1. Вступительное слово учителя

Тема сегодняшнего урока необычна, и поэтому хотелось бы начать его необыкновенно красивыми словами.( Слайд 3.)

Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск. К. Паустовский


- С чем Паустовский сравнивает русские слова?

- Ребята, как вы думаете, почему Паустовский сравнивает русские слова с драгоценными камнями?


3. Сегодня у нас не просто урок, а урок-исследование. Нам предстоит внимательно всмотреться в причастия, понаблюдать за их «жизнью» в тексте и ответить на вопрос: «А для чего нужны слова этой части речи в языке, в тексте?»



Ну, а начнём мы с разминки. (Слайд 4)

Разминка
ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…

  • причастия – изменяемая часть речи,

  • причастия не связаны с глаголом,

  • у причастий не может быть краткой формы,

  • у причастий нет зависимых слов,

  • правописание суффиксов причастий не зависит от спряжения глаголов,

  • причастия в предложении выполняют роль определения,

  • знаете, что такое причастие, сможете его определить в любом тексте?


4. Работа с текстом.

А теперь, когда вспомнили о причастии почти всё, поработаем с текстом (Текст распечатан на каждой парте).


Задание 1. В этом тексте замените выделенные придаточные предложения причастными оборотами.

(Слайд 5 ) Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
     Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.



Какой вариант вам больше нравится: первоначальный или полученный вами?


А теперь небольшой секрет: в этом задании был помещен деформированный текст М. Горького « Песня о Соколе» (первоначальный вариант). У вас должен был получиться подлинный текст М. Горького.


(Слайд 6 )

Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.

Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.


5. При чтении текста у вас сложились различные впечатления.

Сравните ваши впечатления с изображением моря на репродукции картины художника


hello_html_m77aa0ba9.jpg

И.К. Айвазовского « Ялта. Горы ночью.»



Что объединяет художественный текст и картину и чем они отличаются?


6. ….. Художник Айвазовский передал красоту и очарование пейзажа красками. А как это удалось сделать Максиму Горькому? Какую роль в этом сыграли причастия? Ответим на эти вопросы, проведя исследование. Для решения этой задачи мы разделимся на группы, каждая из которых получит творческое задание.


Группа 1.

1. К какому типу речи относится данный фрагмент текста?

2. Что описывает автор в тексте?

3. В каком стиле написан текст?

4. Докажите, что Горький очеловечивает, одушевляет природу.

Отвечая на вопросы, приводите доказательства из текста.


Группа 2.

1. Представлены ли в тексте причастные обороты?

2. Какой ритм они создают?

3. Попробуйте расположить предложения с причастными оборотами как стихотворный текст. Это поможет вам почувствовать ритмическую организацию прозаического отрывка. К какому выводу вы пришли?



7. Пока группы выполняют своё задание , мы тоже поработаем.


Задание № 1. Выпишите из текста причастия, распределяя слова на 2 группы. Пока ученик на интерактивной («Смарт») доске выполняет задание, все остальные работают в тетрадях.

Действительные

Страдательные




- Выделите морфемы в словах. Объясните правописание суффиксов причастий.


Задание №2. Выделите в тексте причастные обороты, объясните постановку знаков препинания при них.


Задание №3.Выполните морфологический разбор причастий из первого предложения (можно пользоваться памяткой в «Приложении» стр.10-11)


Задание №4 Перечитайте текст. Какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор?


8. Слушание результатов исследовательской работы.


9. Ответ на проблемный вопрос.


А теперь вернемся к главному вопросу нашего урока: какова роль причастий? Как причастия помогают понять идею текста? Сделайте свои выводы.


10. Творческая работа.


Ну, а теперь , когда вы знаете о причастии почти всё, попробуем создать свой текст, используя в нём причастия и причастные обороты. Напишите сочинение-миниатюру по картине Романа Романова «Весна». (Слайд 8)

hello_html_m3ba3a0f.jpg


Попытайтесь создать текст, который бы отражал содержание этой картины. Сделайте его ярким, выразительным. В работе можете использовать слова – помощники(Слайд 9 ):


Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ветром, берёзовая роща.


• Какова же роль причастия в тексте (придают образность, выразительность) Для чего нужно изучать причастия (грамотно, умело составлять текст, чтобы он получился ярким, выразительным)?

• Где можно увидеть причастия (в художественном тексте (и не только), в письме другу и т.д.)?


Домашнее задание. Сочинение-описание природы «Весенний день в Заполярье»

Краткое описание документа:

Урок способствует обобщению и систематизации знаний учеников о причастии. Работая с текстом художественного стиля, дети учатся определять роль причастий в тексте, систематизируют знания о причастии как части речи. На данном уроке осуществляется интегрированный подход к обучению через тщательный отбор дидактического материала, использование текста (связь с литературой) ; связь с мировой художественной культурой – через знакомство с шедевром русского изобразительного искусства (картина Айвазовского И.К.) и современным искусством (картина Р. Романова «Весна»). Идёт развитие творческих способностей, развитие монологической и диалогической речи. Дифференцированный подход осуществляется через работу с текстом Личностно-ориентированный подход намечено реализовать через работу в группе, внимание к речи других людей, обучению связной речи.
Автор
Дата добавления 31.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров773
Номер материала 166296083129
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Газета
30.08.2014
Просмотров: 384
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх