Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»

Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Поэзия русского слова - копия.pps

Скачать материал "Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Поэзия русского словаРоль  причастий в текстеСоставитель:
			Ларюшкина Оль...

    1 слайд


    Поэзия русского слова

    Роль причастий в тексте
    Составитель:
    Ларюшкина Ольга Владимировна
    учитель русского языка и
    литературы
    МБОУ СОШ № 49 г. Мурманск
    г. Мурманск

  • Цели урока.Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения.

Пр...

    2 слайд

    Цели урока.
    Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения.

    Приобщение к великому русскому слову и его значимости в нашей жизни; учить замечать красоту природы; воспитывать любовь к Родине через любовь к окружающей природе.

    Совершенствовать практические навыки правописания причастий и умения выделять причастные обороты на письме.

  • Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драго...

    3 слайд

    Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

     К. Паустовский

  • РазминкаВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…причастия – изменяемая часть речи,
причастия не св...

    4 слайд

    Разминка
    ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…
    причастия – изменяемая часть речи,
    причастия не связаны с глаголом,
    у причастий не может быть краткой формы,
    у причастий нет зависимых слов,
    правописание суффиксов причастий не зависит от спряжения глаголов,
    причастия в предложении выполняют роль определения,
    знаете, что такое причастие, сможете его определить в любом тексте?

  • Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в д...

    5 слайд

    Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
         Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.

  • Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, об...

    6 слайд

    Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
    Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.

  • И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»

    7 слайд

    И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»

  • 8 слайд

  • Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ве...

    9 слайд

    Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ветром, берёзовая роща, радующая сердце картина

  • Домашнее задание.Какова же роль причастия в тексте ?Для чего нужно изучать п...

    10 слайд

    Домашнее задание.

    Какова же роль причастия в тексте ?
    Для чего нужно изучать причастия ?
    Напишите сочинение-миниатюру «Весенний день в Заполярье», используйте в работе причастия и причастные обороты.

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Поэзия русского слова.ppt

Скачать материал "Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Поэзия русского словаРоль  причастий в текстеСоставитель:
			Ларюшкина Оль...

    1 слайд


    Поэзия русского слова

    Роль причастий в тексте
    Составитель:
    Ларюшкина Ольга Владимировна
    учитель русского языка и
    литературы
    МБОУ СОШ № 49 г. Мурманск
    г. Мурманск

  • Цели урока.Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения.

Пр...

    2 слайд

    Цели урока.
    Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения.

    Приобщение к великому русскому слову и его значимости в нашей жизни; учить замечать красоту природы; воспитывать любовь к Родине через любовь к окружающей природе.

    Совершенствовать практические навыки правописания причастий и умения выделять причастные обороты на письме.

  • Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драго...

    3 слайд

    Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

     К. Паустовский

  • РазминкаВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…причастия – изменяемая часть речи,
причастия не св...

    4 слайд

    Разминка
    ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…
    причастия – изменяемая часть речи,
    причастия не связаны с глаголом,
    у причастий не может быть краткой формы,
    у причастий нет зависимых слов,
    правописание суффиксов причастий не зависит от спряжения глаголов,
    причастия в предложении выполняют роль определения,
    знаете, что такое причастие, сможете его определить в любом тексте?

  • Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в д...

    5 слайд

    Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
         Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.

  • Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, об...

    6 слайд

    Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
    Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.

  • И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»

    7 слайд

    И.К.Айвазовский «Ялта. Горы ночью»

  • 8 слайд

  • Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ве...

    9 слайд

    Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ветром, берёзовая роща, радующая сердце картина

  • Домашнее задание.Какова же роль причастия в тексте ?Для чего нужно изучать п...

    10 слайд

    Домашнее задание.

    Какова же роль причастия в тексте ?
    Для чего нужно изучать причастия ?
    Напишите сочинение-миниатюру «Весенний день в Заполярье», используйте в работе причастия и причастные обороты.

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение1.doc

Задание 1. В этом тексте замените выделенные придаточные предложения причастными оборотами. 

(Слайд  5 ) Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
     Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.

 

Максим Горький. «Песня о Соколе»

Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.

     Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.

 

Группа 1.

1.         К какому типу речи относится данный фрагмент текста?

2.         Что описывает автор в тексте?

3.         В каком стиле написан текст?

4.         Докажите, что Горький очеловечивает, одушевляет природу.

Отвечая на вопросы, приводите доказательства из текста.

 

Группа 2.

1.      Представлены ли в тексте причастные обороты?

2.      Какой ритм они создают?

3.      Попробуйте расположить предложения с причастными оборотами как стихотворный текст. Это поможет вам почувствовать ритмическую организацию прозаического отрывка. К какому выводу вы пришли?

 

Задание № 1.  Выпишите из текста причастия, распределяя слова на 2 группы

Действительные

Страдательные

 

 

 

 Задание №2.  Выделите в тексте причастные обороты, объясните постановку знаков препинания при них.

 

Задание №3. Выполните морфологический разбор причастий из первого предложения (можно пользоваться памяткой в Приложении стр.10-11)

 

Задание №4.   Перечитайте текст. Какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Урок в 6 классе.doc

Урок русского языка в 6 классе.

Тема: Роль причастий в тексте.

Цели урока:

  • Раскрыть роль причастий в тексте художественного произведения.
  • Активизировать познавательную активность учащихся, используя современные информационные технологии; формировать умение использовать полученные знания в нестандартной ситуации; высказывать собственные суждения, делать выводы; развивать логическое и образное мышление.
  • Развивать навыки работы с ЦОРами.
  • Приобщение к великому русскому слову и его значимости в нашей жизни; учить замечать красоту природы; воспитывать любовь к Родине через любовь к окружающей природе.
  • Совершенствовать практические навыки правописания причастий и умения выделять причастные обороты на письме.

 

ЗАДАЧИ УРОКА

На данном уроке НАМЕЧЕНО реализовать важные для современного урока русского языка подходы:

• Текстоориентированный. Работа с текстом художественного стиля; монологический ответ.

• Функциональный : определять роль причастий в тексте, работа с тестом для закрепления и контроля изученного;

• Коммуникативно-деятельный : работа с текстом, сочинение-миниатюра;

• Интегрированный: связь с литературой осуществляется через тщательный отбор дидактического материала, использование текста ; связь с мировой художественной культурой – через знакомство с шедевром русского изобразительного искусства (картины Айвазовского И.К.)

• Дифференцированный подход осуществляется через работу с текстом .

• Личностно-ориентированный подход намечено реализовать через работу в группе, внимание к речи других людей, обучению связной речи.

 

Тип урока:

 Урок – исследование

 

Материалы и оборудование урока:

- типовые программы пользователя ПЭВМ:  Microsoft Power Point, Microsoft Word.

 

Ход урока:

1.    Вступительное слово учителя

      Тема сегодняшнего урока необычна, и поэтому хотелось бы начать его необыкновенно красивыми словами.( Слайд 3.)

Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.  К. Паустовский

 

- С чем Паустовский сравнивает русские слова?

- Ребята, как вы думаете, почему Паустовский сравнивает русские слова с драгоценными камнями?  

 

3.  Сегодня у нас не просто урок, а урок-исследование. Нам предстоит внимательно всмотреться в причастия, понаблюдать за их «жизнью» в тексте и ответить на вопрос: «А для чего нужны слова этой части речи в языке, в тексте?»

 

 

Ну, а начнём мы с разминки. (Слайд 4)

Разминка
ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…

-          причастия – изменяемая часть речи,

-          причастия не связаны с глаголом,

-          у причастий не может быть краткой формы,

-          у причастий нет зависимых слов,

-          правописание суффиксов причастий не зависит от спряжения глаголов,

-          причастия в предложении выполняют роль определения,

-          знаете, что такое причастие, сможете его определить в любом тексте?

 

 4.   Работа с текстом.

 А теперь, когда вспомнили о причастии почти всё, поработаем с текстом (Текст распечатан на каждой парте).

 

Задание 1. В этом тексте замените выделенные придаточные предложения причастными оборотами. 

(Слайд  5 ) Море - огромное, которое лениво вздыхает у берега, - уснуло и неподвижно в дали, которую луна облила голубым сиянием. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных, которые не скрывают собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.
     Горы, которые поросли деревьями, которые уродливо изогнул норд-ост, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их, которые оделись теплой и ласковой мглой южной ночи, округлились.

 

 

Какой вариант вам больше нравится: первоначальный или полученный вами?

 

А теперь небольшой секрет: в этом задании был помещен деформированный текст М. Горького « Песня о Соколе» (первоначальный вариант). У вас должен был получиться подлинный текст М. Горького.

 

 (Слайд    6  )

Море - огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. Кажется, что небо все ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег.

     Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые теплой и ласковой мглой южной ночи.

 

5. При чтении текста у вас сложились различные впечатления.

Сравните ваши впечатления с изображением моря на репродукции картины художника

 

И.К. Айвазовского « Ялта. Горы ночью.»

 

 

Что объединяет художественный текст и картину и чем они отличаются?

 

6. ….. Художник Айвазовский передал красоту и очарование пейзажа красками. А как это удалось сделать Максиму Горькому? Какую роль в этом сыграли причастия? Ответим на эти вопросы, проведя исследование. Для решения этой задачи мы разделимся на группы, каждая из которых получит творческое задание.

 

Группа 1.

1.         К какому типу речи относится данный фрагмент текста?

2.         Что описывает автор в тексте?

3.         В каком стиле написан текст?

4.         Докажите, что Горький очеловечивает, одушевляет природу.

Отвечая на вопросы, приводите доказательства из текста.

 

Группа 2.

1.      Представлены ли в тексте причастные обороты?

2.      Какой ритм они создают?

3.      Попробуйте расположить предложения с причастными оборотами как стихотворный текст. Это поможет вам почувствовать ритмическую организацию прозаического отрывка. К какому выводу вы пришли?

 

 

7. Пока группы выполняют своё задание , мы тоже поработаем.

 

Задание № 1.  Выпишите из текста причастия, распределяя слова на 2 группы. Пока ученик на интерактивной («Смарт») доске выполняет задание, все остальные работают в тетрадях.

Действительные

Страдательные

 

 

 

- Выделите морфемы в словах. Объясните правописание суффиксов причастий.

 

  Задание №2.  Выделите в тексте причастные обороты, объясните постановку знаков препинания при них.

 

 Задание №3.Выполните морфологический разбор причастий из первого предложения (можно пользоваться памяткой в «Приложении» стр.10-11)

 

Задание №4   Перечитайте текст. Какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор?

 

8. Слушание результатов исследовательской работы.

 

9. Ответ на проблемный вопрос.

 

А теперь вернемся к главному вопросу нашего урока: какова роль причастий? Как причастия помогают понять идею текста? Сделайте свои выводы.

 

10. Творческая работа.

 

Ну, а теперь , когда вы знаете о причастии почти всё, попробуем создать свой текст, используя в нём причастия и причастные обороты. Напишите сочинение-миниатюру по картине Романа Романова «Весна». (Слайд 8)

 

Попытайтесь создать текст, который бы отражал содержание этой картины. Сделайте его ярким, выразительным. В работе можете использовать слова – помощники(Слайд 9 ):

 

Чарующий, золотисто-розовый, льющийся с небес , склоняющиеся под солнечным ветром, берёзовая роща.

 

•          Какова же роль причастия в тексте (придают образность, выразительность) Для чего нужно изучать причастия (грамотно, умело составлять текст, чтобы он получился ярким, выразительным)?

•          Где можно увидеть причастия (в художественном тексте (и не только), в письме другу и т.д.)?

 

Домашнее задание. Сочинение-описание природы «Весенний день  в Заполярье»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме: Роль причастий в тексте. Название: «Поэзия русского слова»"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок способствует обобщению и систематизации знаний учеников о причастии. Работая с текстом художественного стиля, дети учатся определять роль причастий в тексте, систематизируют знания о причастии как части речи. На данном уроке осуществляется интегрированный подход к обучению через тщательный отбор дидактического материала, использование текста (связь с литературой) ; связь с мировой художественной культурой – через знакомство с шедевром русского изобразительного искусства (картина Айвазовского И.К.) и современным искусством (картина Р. Романова «Весна»). Идёт развитие творческих способностей, развитие монологической и диалогической речи. Дифференцированный подход осуществляется через работу с текстом Личностно-ориентированный подход намечено реализовать через работу в группе, внимание к речи других людей, обучению связной речи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.08.2014 2077
    • ZIP 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ларюшкина Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ларюшкина Ольга Владимировна
    Ларюшкина Ольга Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8162
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 321 человек из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 31 региона

Мини-курс

История России: ключевые события и реформы

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе