Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Перфект.pptx План открытого урока 3кл.docx

Выбранный для просмотра документ Перфект.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Guten Tag, liebe Kinder!
2 слайд

Welches Wetter ist heute?
Regnet es?
Ist es sonnig?
Schneit es?
3 слайд

Mutti ist die Beste
So lieb wie meine Mutti
Ist keine andre Frau.
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.
So tüchtig wie die Mutti –
Das weiβ ich ganz genau –
Und auch so klug und fleiβig,
Und auch so klug und fleiβig,
Ist keine andre Frau.
Ja, so wie meine Mutti
Ist keine andre Frau,
Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.
4 слайд

Wer schenkt was?
5 слайд

Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt.
Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen.
Сабина дарит своей маме цветы.
Свен подарил своей маме цветы.
6 слайд

Прошедшее время
Perfekt
7 слайд

Sabine ihrer Mutti Blumen.
Sven seiner Mutti Blumen .
schenkt
hat
geschenkt
8 слайд

Когда мы о прошлом с тобой говорим,
Перфект мы в речи своей применим!
Формула перфекта очень проста:
haben
+
Partizip II
=
Perfekt
9 слайд

А если предложение нам с вами разобрать,
То сможем о перфекте мы многое узнать!
Глагол haben второе место в нём занимает.
При этом он свои окончания меняет!!!
Причастие второе последнее место занимает
И формы своей совсем не меняет!
Sg. Pl.
Ich habe Blumen geschenkt. 1. Wir haben Blumen geschenkt.
Du hast Blumen geschenkt. 2. Ihr habt Blumen geschenkt.
Er 3. Sie
Sie hat Blumen geschenkt. haben Blumen geschenkt.
Es Sie
10 слайд

ge en
ge t

Partizip II
К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо окончания суффикс t мы прибавляем. Так Partizip II слабых глаголов получаем!
А если гласную мы в корне поменяем, и вместо t мы en оставляем, то Partizip II сильных глаголов получаем!
11 слайд

mal
en
ge
t
Слабые глаголы
12 слайд

lesen – gelesen
schreiben – geschrieben
sprechen – gesprochen
Сильные глаголы
13 слайд

1.Образуйте Partizip II.
machen – gemacht
turnen –
lachen –
lernen –
kaufen –
spielen –
arbeiten –
tanzen –
sammeln –
geturnt
gelacht
gelernt
gekauft
gespielt
gearbeitet
getanzt
gesammelt
14 слайд

Ich viel gerechnet.
Du viel geturnt.
Er viel gefragt.
Wir viel geantwortet.
Ihr viel gearbeitet.
Sie viel getanzt.
Alle viel gemacht.
habe
hast
hat
haben
habt
haben
haben
Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:
15 слайд

3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:

Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.

. (sammeln)
1. Marta
…
Musik
. (hören)
hat
gehört.
2. Heute
wir in dem Park
. (spielen)
haben
gespielt.
3. Der Vater
den ganzen Tag
.(arbeiten)
gearbeitet.
4. Die Schüler
die Hausaufgabe
. (machen)
gemacht.
5. Ich
habe
Pilze und Beeren
gesammelt.
16 слайд

Wie hast du gearbeitet?

Ich habe … gearbeitet.
- toll
- gut
- nicht besonders gut
17 слайд

Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch
Die Hausaufgabe
18 слайд

Die Stunde ist zu Ende.

Auf Wiedersehen!

Выбранный для просмотра документ План открытого урока 3кл.docx

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 9 им. Героя Советского Союза А.В. Райкунова с. Олоновка»

Конспект открытого урока по теме:

«Perfekt».

Каткова Марина Викторовна

учитель немецкого языка

МОУ ООШ № 9 им.

А.В. Райкунова с. Олоновка»

Педагогический стаж до года

2012 г.

План-конспект урока

Учитель: Каткова М.В.

Класс: 3

Тема урока: «Perfekt»

Цели:

- познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;

- объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);

- тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

Задачи:

Образовательные: - освоение грамматического материала;

Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

II. Речевая и фонетическая зарядка:

Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)

So lieb wie meine Mutti

Ist keine andre Frau.

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.

So tüchtig wie die Mutti –

Das weiβ ich ganz genau –

Und auch so klug und fleiβig,

Ist keine andre Frau.

Ja, so wie meine Mutti

Ist keine andre Frau,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.

III. Проверка домашнего задания:

Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

IV. Основная часть урока:

1. Объяснение новой грамматической темы.

Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)

Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)

Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)

Когда мы о прошлом с тобой говорим,

Перфект мы в речи своей применим!

Формула перфекта очень проста:

haben плюс причастие два! (Слайд № 8)

Запишите образование перфекта в тетради.

А если предложение нам с вами разобрать,

То сможем о перфекте мы многое узнать!

Глагол haben второе место в нём занимает.

При этом он свои окончания меняет!!!

Причастие второе последнее место занимает

И формы своей совсем не меняет!

Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)

Физминутка:

Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)

Hallo! Wie geht´s?

Danke, prima, gut.

Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)

А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:

К основе глагола приставку ge- присоединяем,

а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.

Так Partizip II слабых глаголов получаем!

А если гласную мы в корне поменяем,

и вместо t мы en оставляем,

то Partizip II сильных глаголов получаем!

Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)

Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:

En мы с вами убираем,

Основу mal мы приобретаем,

Приставку ge- к ней прибавляем

И суффикс -t мы добавляем,

Gemalt тогда мы получаем!

По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.

Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:

lesen – gelesen

schreiben – geschrieben

sprechen – gesprochen.

Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.

Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)

Физминутка:

Das ist der Daumen,

der schüttelt die Pflaumen,

der liest sie auf,

der trägt sie heim,

und der kleine isst sie ganz allein.

(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)

2. Закрепление грамматической темы:

1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:

Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)

2. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:

Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

3. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:

В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:

Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)

Martin hat Briefmarken gesammelt.

По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

V. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:

Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.

Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?

..., bekommt fünf/ vier/ drei

Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Приложение

1. Образуйте Partizip II:

machen – gemacht

turnen – __________________________

lachen – __________________________

lernen – __________________________

kaufen – __________________________

spielen – __________________________

arbeiten – _________________________

tanzen – __________________________

sammeln – ________________________

2. Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

1. Ich ________ viel gerechnet.

2. Du ________ viel geturnt.

3. Er ________ viel gefragt.

4. Wir _______ viel geantwortet.

5. Ihr ________ viel gearbeitet.

6. Sie _______ viel getanzt.

7. Alle _______ viel gemacht.

3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:

Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.

1. Marta ______ Musik ____________. (hören)

2. Heute _______ wir in dem Park __________. (spielen)

3. Der Vater _____ den ganzen Tag ______________. (arbeiten)

4. Die Schüler ________ die Hausaufgabe __________. (machen)

5. Ich ______ Pilze und Beeren ____________. (sammeln)

	B	I	N	G	O
1	machen	sagen	suchen	kaufen	rechnen
2	basteln	schenken	turnen	lernen	kosten
3	spielen	zählen	baden	malen	wohnen
4	arbeiten	sammeln	hören	faulenzen	lachen

Список используемых источников

Аудиокурс по немецкому языку 3 класс

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. Первые шаги. 3 класс. Учеб. общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000

http://images.yandex.ru/

http://muzofon.com/

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/nemetskii-yazyk/library/prezentaciya-nemeckaya-grammatika-perfekt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цели:

познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;
объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);
тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

"Задачи:
"Образовательные: - освоение грамматического материала;
"Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
"Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

"Ход урока:
I. Организационный момент:
Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

II. Речевая и фонетическая зарядка:
Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)

So lieb wie meine Mutti
Ist keine andre Frau.
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.
So tüchtig wie die Mutti –
Das weiβ ich ganz genau –
Und auch so klug und fleiβig,
Und auch so klug und fleiβig,
Ist keine andre Frau.
Ja, so wie meine Mutti
Ist keine andre Frau,
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.

III. Проверка домашнего задания:
Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

IV. Основная часть урока:
1. Объяснение новой грамматической темы.
Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)
Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)
Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)
Когда мы о прошлом с тобой говорим,
Перфект мы в речи своей применим!
Формула перфекта очень проста:
haben плюс причастие два! (Слайд № 8)

Запишите образование перфекта в тетради.

А если предложение нам с вами разобрать,
То сможем о перфекте мы многое узнать!
Глагол haben второе место в нём занимает.
При этом он свои окончания меняет!!!
Причастие второе последнее место занимает
И формы своей совсем не меняет!
Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)
Физминутка:
Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)
Hallo! Wie geht´s?
Danke, prima, gut.
Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)
А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:

К основе глагола приставку ge- присоединяем,
а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.
Так Partizip II слабых глаголов получаем!
А если гласную мы в корне поменяем,
и вместо t мы en оставляем,
то Partizip II сильных глаголов получаем!

Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)

Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:

En мы с вами убираем,
Основу mal мы приобретаем,
Приставку ge- к ней прибавляем
И суффикс -t мы добавляем,
Gemalt тогда мы получаем!

По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.
Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:

lesen – gelesen
schreiben – geschrieben
sprechen – gesprochen.

Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.
Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)
Физминутка:
Das ist der Daumen,
der schüttelt die Pflaumen,
der liest sie auf,
der trägt sie heim,
und der kleine isst sie ganz allein.
(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)

2. Закрепление грамматической темы:
1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:
Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)

2. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:
Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

3. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:
В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:
Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.
По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

V. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:

Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.

Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?
..., bekommt fünf/ vier/ drei

Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!
Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 880 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Урок + презентация по английскому языку для 3 класса «В гостях у кошки»

19.10.2013
2586
1

rar

Мастер-класс по теме «Краткость - сестра таланта!?»

19.10.2013
3212
0

docx

Урок по английскому языку для 6 класса на тему «Whatever the weather…»

18.10.2013
2669
9

docx

Методическая тема для самообразования «Использование современных технических средств в обучении аудированию в средней школе»

18.10.2013
2069
0

rar

Урок + презентация по английскому языку по теме «Степени сравнения прилагательных»

18.10.2013
2531
2

docx

Исследовательская работа по английскому языку «Достопримечательности Пермского края»

18.10.2013
3188
9

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.10.2013 12594
- ZIP 6.8 мбайт
- 171 скачивание
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Каткова Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Каткова Марина Викторовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 16023
- Всего материалов: 4