Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыКонспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Перфект.pptx

Скачать материал "Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Guten Tag, liebe Kinder!

    1 слайд

    Guten Tag, liebe Kinder!

  • Welches Wetter ist heute?Regnet es?Ist es sonnig?Schneit es?

    2 слайд

    Welches Wetter ist heute?
    Regnet es?
    Ist es sonnig?
    Schneit es?

  • Mutti ist die BesteSo lieb wie meine MuttiIst keine andre Frau.Sie ist die al...

    3 слайд

    Mutti ist die Beste
    So lieb wie meine Mutti
    Ist keine andre Frau.
    Sie ist die allerbeste,
    Sie ist die allerbeste,
    Das weiβ ich ganz genau.
    So tüchtig wie die Mutti –
    Das weiβ ich ganz genau –
    Und auch so klug und fleiβig,
    Und auch so klug und fleiβig,
    Ist keine andre Frau.
    Ja, so wie meine Mutti
    Ist keine andre Frau,
    Sie ist die allerbeste,

    Sie ist die allerbeste,
    Das weiβ ich ganz genau.

  • Wer schenkt was?

    4 слайд

    Wer schenkt was?

  • Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt.Sabine schenkt ihrer Mutti  Blumen. Са...

    5 слайд

    Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt.
    Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen.
    Сабина дарит своей маме цветы.
    Свен подарил своей маме цветы.

  • Прошедшее времяPerfekt

    6 слайд

    Прошедшее время
    Perfekt

  • Sabine               ihrer Mutti  Blumen. Sven        seiner Mutti Blumen...

    7 слайд

    Sabine ihrer Mutti Blumen.
    Sven seiner Mutti Blumen .
    schenkt
    hat
    geschenkt

  • Когда мы о прошлом с тобой говорим,
Перфект мы в речи своей применим!
Фор...

    8 слайд







    Когда мы о прошлом с тобой говорим,
    Перфект мы в речи своей применим!
    Формула перфекта очень проста:
    haben
    +
    Partizip II
    =
    Perfekt

  • А если предложение нам с вами разобрать, 
То сможем о перфекте мы многое узна...

    9 слайд

    А если предложение нам с вами разобрать,
    То сможем о перфекте мы многое узнать!
    Глагол haben второе место в нём занимает.
    При этом он свои окончания меняет!!!
    Причастие второе последнее место занимает
    И формы своей совсем не меняет!
    Sg. Pl.
    Ich habe Blumen geschenkt. 1. Wir haben Blumen geschenkt.
    Du hast Blumen geschenkt. 2. Ihr habt Blumen geschenkt.
    Er 3. Sie
    Sie hat Blumen geschenkt. haben Blumen geschenkt.
    Es Sie

  • ge                   en                 ge                  t
Partizip IIК ос...

    10 слайд

    ge en
    ge t


    Partizip II
    К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо окончания суффикс t мы прибавляем. Так Partizip II слабых глаголов получаем!
    А если гласную мы в корне поменяем, и вместо t мы en оставляем, то Partizip II сильных глаголов получаем!

  • malengetСлабые глаголы

    11 слайд

    mal
    en
    ge
    t
    Слабые глаголы

  • lesen – gelesen
schreiben – geschrieben
sprechen – gesprochenСильные глаголы

    12 слайд

    lesen – gelesen
    schreiben – geschrieben
    sprechen – gesprochen
    Сильные глаголы

  • 1.Образуйте Partizip II. 
     machen –  gemacht  
     turnen –     
     la...

    13 слайд

    1.Образуйте Partizip II.
    machen – gemacht
    turnen –
    lachen –
    lernen –
    kaufen –
    spielen –
    arbeiten –
    tanzen –
    sammeln –
    geturnt
    gelacht
    gelernt
    gekauft
    gespielt
    gearbeitet
    getanzt
    gesammelt

  • Ich               viel gerechnet.Du              viel geturnt.Er           vi...

    14 слайд

    Ich viel gerechnet.
    Du viel geturnt.
    Er viel gefragt.
    Wir viel geantwortet.
    Ihr viel gearbeitet.
    Sie viel getanzt.
    Alle viel gemacht.
    habe
    hast
    hat
    haben
    habt
    haben
    haben
    Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

  • 3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:
    Muster: Martin … Bri...

    15 слайд

    3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:

    Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln)
    Martin hat Briefmarken gesammelt.

    . (sammeln)
    1. Marta

    Musik
    . (hören)
    hat
    gehört.
    2. Heute
    wir in dem Park
    . (spielen)
    haben
    gespielt.
    3. Der Vater
    den ganzen Tag
    .(arbeiten)
    gearbeitet.
    4. Die Schüler
    die Hausaufgabe
    . (machen)
    gemacht.
    5. Ich
    habe
    Pilze und Beeren
    gesammelt.

  • Wie hast du gearbeitet?

Ich habe  …  gearbeitet.- toll- gut- nicht besonders...

    16 слайд

    Wie hast du gearbeitet?

    Ich habe … gearbeitet.
    - toll
    - gut
    - nicht besonders gut

  • Übung 2, Seite 39 im ArbeitsbuchDie Hausaufgabe

    17 слайд

    Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch
    Die Hausaufgabe

  • Die Stunde ist zu Ende.

   Auf Wiedersehen!

    18 слайд

    Die Stunde ist zu Ende.

    Auf Wiedersehen!

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ План открытого урока 3кл.docx

Муниципальное общеобразовательное учреждение             «Основная общеобразовательная школа № 9 им. Героя Советского Союза  А.В. Райкунова с. Олоновка»

 

 

 

 

 

 

Конспект открытого урока по теме:

«Perfekt».

 

 

Каткова Марина Викторовна

учитель немецкого языка

МОУ ООШ № 9 им.

А.В. Райкунова с. Олоновка»

Педагогический стаж до года

 

 

 

 

2012 г.

План-конспект урока

Учитель: Каткова М.В.

Класс: 3

Тема урока: «Perfekt»

Цели:

- познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени  Perfekt со вспомогательным глаголом haben;

- объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);

- тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

Задачи:

Образовательные: - освоение грамматического материала;

Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

I.                  Организационный момент:

      Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

II.               Речевая и фонетическая зарядка:

Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили  песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)

 

So lieb wie meine Mutti

Ist keine andre Frau.

Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.

So tüchtig wie die Mutti –

Das weiβ ich ganz genau –

Und  auch so klug und fleiβig,

Und  auch so klug und fleiβig,

Ist keine andre Frau.

Ja, so wie meine Mutti

Ist keine andre Frau,

Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.

 

III.           Проверка домашнего задания:

Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

IV.            Основная часть урока:

1.     Объяснение новой грамматической темы.

Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig!  …,  liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)

Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)

Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола  (Partizip II). (Слайд № 7)

Когда мы о прошлом с тобой говорим,

  Перфект мы в речи своей применим!

  Формула перфекта очень проста:

  haben плюс причастие два! (Слайд № 8)

 

      Запишите образование перфекта в тетради.

 

А если предложение нам с вами разобрать,

То сможем о перфекте мы многое узнать!

Глагол haben второе место в нём занимает.

При этом он свои окончания меняет!!!

Причастие второе последнее место занимает

И формы своей совсем не меняет!

      Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)

Физминутка:

Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)

Hallo! Wie geht´s?

Danke, prima, gut.

Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)

      А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:

 

К основе глагола приставку ge- присоединяем,

а вместо окончания суффикс  t мы прибавляем.

Так Partizip II слабых глаголов получаем!

А если гласную мы в корне поменяем,

и вместо t мы en оставляем,

то Partizip II сильных глаголов получаем!

 

      Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)

 

     Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:

 

En мы с вами убираем,

Основу mal мы приобретаем,

Приставку ge- к ней прибавляем

И суффикс -t мы добавляем,

Gemalt тогда мы получаем!

 

       По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.

Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:

 

lesen – gelesen

schreiben – geschrieben

sprechen – gesprochen.

 

       Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.

       Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)

Физминутка:

Das ist der Daumen,

der schüttelt die Pflaumen,

der liest sie auf,

der trägt sie heim,

und der kleine isst sie ganz allein.

(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их,  начиная с большого пальца)

 

2.     Закрепление грамматической темы:

1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:

Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)

 

2.     Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:

Необходимо дополнить  предложения вспомогательным глаголом   haben.     Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

 

3.     Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:

В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:

Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)

    Martin hat Briefmarken gesammelt.

По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

 

V.               Подведение итогов и сообщение домашнего задания:

 

       Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.

 

       Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?

..., bekommt fünf/ vier/ drei

 

      Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!

      Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

 

Приложение

 

1.     Образуйте Partizip II:

     machen –  gemacht 

     turnen – __________________________   

     lachen – __________________________

     lernen – __________________________

     kaufen – __________________________

     spielen – __________________________

     arbeiten – _________________________

     tanzen – __________________________

     sammeln –  ________________________

 

2.     Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

1.    Ich ________ viel gerechnet.

2.    Du ________ viel geturnt.

3.    Er ________ viel gefragt.

4.    Wir _______ viel geantwortet.

5.    Ihr ________  viel gearbeitet.

6.    Sie _______ viel getanzt.

7.    Alle _______ viel gemacht.

 

3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:


   
Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln)
                 Martin hat Briefmarken gesammelt.

 

1.    Marta ______  Musik ____________. (hören)

2.    Heute _______ wir in dem Park __________. (spielen)

3.    Der Vater _____ den ganzen Tag ______________. (arbeiten)

4.    Die Schüler ________ die Hausaufgabe __________. (machen)

5.    Ich ______ Pilze und Beeren ____________. (sammeln)

 

B

I

N

G

O

1

machen

sagen

suchen

kaufen

rechnen

2

basteln

schenken

turnen

lernen

kosten

3

spielen

zählen

baden

malen

wohnen

4

arbeiten

sammeln

hören

faulenzen

lachen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемых источников

Аудиокурс по немецкому языку 3 класс

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. Первые шаги. 3 класс. Учеб. общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000

http://images.yandex.ru/

http://muzofon.com/

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/nemetskii-yazyk/library/prezentaciya-nemeckaya-grammatika-perfekt

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Цели:

  • познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;
  • объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);
  • тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

"Задачи:
"Образовательные: - освоение грамматического материала;
"Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
"Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

"Ход урока:
I. Организационный момент:
Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

II. Речевая и фонетическая зарядка:
Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)

So lieb wie meine Mutti
Ist keine andre Frau.
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.
So tüchtig wie die Mutti –
Das weiβ ich ganz genau –
Und auch so klug und fleiβig,
Und auch so klug und fleiβig,
Ist keine andre Frau.
Ja, so wie meine Mutti
Ist keine andre Frau,
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.

III. Проверка домашнего задания:
Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

IV. Основная часть урока:
1. Объяснение новой грамматической темы.
Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)
Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)
Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)
Когда мы о прошлом с тобой говорим,
Перфект мы в речи своей применим!
Формула перфекта очень проста:
haben плюс причастие два! (Слайд № 8)

Запишите образование перфекта в тетради.

А если предложение нам с вами разобрать,
То сможем о перфекте мы многое узнать!
Глагол haben второе место в нём занимает.
При этом он свои окончания меняет!!!
Причастие второе последнее место занимает
И формы своей совсем не меняет!
Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)
Физминутка:
Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)
Hallo! Wie geht´s?
Danke, prima, gut.
Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)
А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:

К основе глагола приставку ge- присоединяем,
а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.
Так Partizip II слабых глаголов получаем!
А если гласную мы в корне поменяем,
и вместо t мы en оставляем,
то Partizip II сильных глаголов получаем!

Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)

Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:

En мы с вами убираем,
Основу mal мы приобретаем,
Приставку ge- к ней прибавляем
И суффикс -t мы добавляем,
Gemalt тогда мы получаем!

По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.
Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:

lesen – gelesen
schreiben – geschrieben
sprechen – gesprochen.

Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.
Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)
Физминутка:
Das ist der Daumen,
der schüttelt die Pflaumen,
der liest sie auf,
der trägt sie heim,
und der kleine isst sie ganz allein.
(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)

2. Закрепление грамматической темы:
1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:
Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)

2. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:
Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

3. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:
В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:
Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.
По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

V. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:

Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.

Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?
..., bekommt fünf/ vier/ drei

Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!
Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 709 942 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.10.2013 12658
    • ZIP 6.8 мбайт
    • 171 скачивание
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каткова Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каткова Марина Викторовна
    Каткова Марина Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16137
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе