Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Перфект.pptx

библиотека
материалов
 Guten Tag, liebe Kinder!
 Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sonnig? Schneit es?
Mutti ist die Beste So lieb wie meine Mutti Ist keine andre Frau. Sie ist die...
Wer schenkt was?    Anton  Maria  Sascha  Tanja  Petja  Tolja Lisa  Rosen  ...
Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt. Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen. С...
Прошедшее время Perfekt
 Sabine ihrer Mutti Blumen. Sven seiner Mutti Blumen . schenkt hat geschenkt
Когда мы о прошлом с тобой говорим, Перфект мы в речи своей применим! Формул...
А если предложение нам с вами разобрать, То сможем о перфекте мы многое узна...
ge en ge t Partizip II К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо...
 mal en ge t Слабые глаголы
 lesen – gelesen schreiben – geschrieben sprechen – gesprochen Сильные глаголы
1.Образуйте Partizip II. machen – gemacht turnen – lachen – lernen – kaufen...
Ich viel gerechnet. Du viel geturnt. Er viel gefragt. Wir viel geantwortet. I...
3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу: Muster: Martin … Briefma...
Wie hast du gearbeitet? Ich habe … gearbeitet. - toll - gut - nicht besonder...
 Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch Die Hausaufgabe
 Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
18 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Guten Tag, liebe Kinder!
Описание слайда:

Guten Tag, liebe Kinder!

№ слайда 2  Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sonnig? Schneit es?
Описание слайда:

Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sonnig? Schneit es?

№ слайда 3 Mutti ist die Beste So lieb wie meine Mutti Ist keine andre Frau. Sie ist die
Описание слайда:

Mutti ist die Beste So lieb wie meine Mutti Ist keine andre Frau. Sie ist die allerbeste, Sie ist die allerbeste, Das weiβ ich ganz genau. So tüchtig wie die Mutti – Das weiβ ich ganz genau – Und auch so klug und fleiβig, Und auch so klug und fleiβig, Ist keine andre Frau. Ja, so wie meine Mutti Ist keine andre Frau, Sie ist die allerbeste, Sie ist die allerbeste, Das weiβ ich ganz genau.

№ слайда 4 Wer schenkt was?    Anton  Maria  Sascha  Tanja  Petja  Tolja Lisa  Rosen  
Описание слайда:

Wer schenkt was?    Anton  Maria  Sascha  Tanja  Petja  Tolja Lisa  Rosen              Narzissen              Tulpen              Veilchen              Lillien              Orchideen             Mimosen

№ слайда 5 Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt. Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen. С
Описание слайда:

Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt. Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen. Сабина дарит своей маме цветы. Свен подарил своей маме цветы.

№ слайда 6 Прошедшее время Perfekt
Описание слайда:

Прошедшее время Perfekt

№ слайда 7  Sabine ihrer Mutti Blumen. Sven seiner Mutti Blumen . schenkt hat geschenkt
Описание слайда:

Sabine ihrer Mutti Blumen. Sven seiner Mutti Blumen . schenkt hat geschenkt

№ слайда 8 Когда мы о прошлом с тобой говорим, Перфект мы в речи своей применим! Формул
Описание слайда:

Когда мы о прошлом с тобой говорим, Перфект мы в речи своей применим! Формула перфекта очень проста: haben + Partizip II = Perfekt

№ слайда 9 А если предложение нам с вами разобрать, То сможем о перфекте мы многое узна
Описание слайда:

А если предложение нам с вами разобрать, То сможем о перфекте мы многое узнать! Глагол haben второе место в нём занимает. При этом он свои окончания меняет!!! Причастие второе последнее место занимает И формы своей совсем не меняет! Sg. Pl. Ich habe Blumen geschenkt. 1. Wir haben Blumen geschenkt. Du hast Blumen geschenkt. 2. Ihr habt Blumen geschenkt. Er 3. Sie Sie hat Blumen geschenkt. haben Blumen geschenkt. Es Sie

№ слайда 10 ge en ge t Partizip II К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо
Описание слайда:

ge en ge t Partizip II К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо окончания суффикс t мы прибавляем. Так Partizip II слабых глаголов получаем! А если гласную мы в корне поменяем, и вместо t мы en оставляем, то Partizip II сильных глаголов получаем!

№ слайда 11  mal en ge t Слабые глаголы
Описание слайда:

mal en ge t Слабые глаголы

№ слайда 12  lesen – gelesen schreiben – geschrieben sprechen – gesprochen Сильные глаголы
Описание слайда:

lesen – gelesen schreiben – geschrieben sprechen – gesprochen Сильные глаголы

№ слайда 13 1.Образуйте Partizip II. machen – gemacht turnen – lachen – lernen – kaufen
Описание слайда:

1.Образуйте Partizip II. machen – gemacht turnen – lachen – lernen – kaufen – spielen – arbeiten – tanzen – sammeln – geturnt gelacht gelernt gekauft gespielt gearbeitet getanzt gesammelt

№ слайда 14 Ich viel gerechnet. Du viel geturnt. Er viel gefragt. Wir viel geantwortet. I
Описание слайда:

Ich viel gerechnet. Du viel geturnt. Er viel gefragt. Wir viel geantwortet. Ihr viel gearbeitet. Sie viel getanzt. Alle viel gemacht. habe hast hat haben habt haben haben Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

№ слайда 15 3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу: Muster: Martin … Briefma
Описание слайда:

3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу: Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln) Martin hat Briefmarken gesammelt. . (sammeln) 1. Marta … Musik . (hören) hat gehört. 2. Heute wir in dem Park . (spielen) haben gespielt. 3. Der Vater den ganzen Tag .(arbeiten) gearbeitet. 4. Die Schüler die Hausaufgabe . (machen) gemacht. 5. Ich habe Pilze und Beeren gesammelt.

№ слайда 16 Wie hast du gearbeitet? Ich habe … gearbeitet. - toll - gut - nicht besonder
Описание слайда:

Wie hast du gearbeitet? Ich habe … gearbeitet. - toll - gut - nicht besonders gut

№ слайда 17  Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch Die Hausaufgabe
Описание слайда:

Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch Die Hausaufgabe

№ слайда 18  Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
Описание слайда:

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Выбранный для просмотра документ План открытого урока 3кл.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 9 им. Героя Советского Союза А.В. Райкунова с. Олоновка»













Конспект открытого урока по теме:

«Perfekt».





Каткова Марина Викторовна

учитель немецкого языка

МОУ ООШ № 9 им.

А.В. Райкунова с. Олоновка»

Педагогический стаж до года









2012 г.

План-конспект урока

Учитель: Каткова М.В.

Класс: 3

Тема урока: «Perfekt»

Цели:

- познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;

- объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);

- тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

Задачи:

Образовательные: - освоение грамматического материала;

Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.















Ход урока:

  1. Организационный момент:

Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

  1. Речевая и фонетическая зарядка:

Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)



So lieb wie meine Mutti

Ist keine andre Frau.

Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.

So tüchtig wie die Mutti –

Das weiβ ich ganz genau –

Und auch so klug und fleiβig,

Und auch so klug und fleiβig,

Ist keine andre Frau.

Ja, so wie meine Mutti

Ist keine andre Frau,

Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.



  1. Проверка домашнего задания:

Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

  1. Основная часть урока:

  1. Объяснение новой грамматической темы.

Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)

Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)

Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)

Когда мы о прошлом с тобой говорим,

Перфект мы в речи своей применим!

Формула перфекта очень проста:

haben плюс причастие два! (Слайд № 8)


Запишите образование перфекта в тетради.


А если предложение нам с вами разобрать,

То сможем о перфекте мы многое узнать!

Глагол haben второе место в нём занимает.

При этом он свои окончания меняет!!!

Причастие второе последнее место занимает

И формы своей совсем не меняет!

Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)

Физминутка:

Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)

Hallo! Wie geht´s?

Danke, prima, gut.

Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)

А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:


К основе глагола приставку ge- присоединяем,

а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.

Так Partizip II слабых глаголов получаем!

А если гласную мы в корне поменяем,

и вместо t мы en оставляем,

то Partizip II сильных глаголов получаем!


Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)


Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:


En мы с вами убираем,

Основу mal мы приобретаем,

Приставку ge- к ней прибавляем

И суффикс -t мы добавляем,

Gemalt тогда мы получаем!


По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.

Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:


lesen – gelesen

schreiben – geschrieben

sprechen – gesprochen.


Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.

Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)

Физминутка:

Das ist der Daumen,

der schüttelt die Pflaumen,

der liest sie auf,

der trägt sie heim,

und der kleine isst sie ganz allein.

(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)


  1. Закрепление грамматической темы:

1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:

Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)


  1. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:

Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)


  1. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:

В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:

Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)

Martin hat Briefmarken gesammelt.

По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)


  1. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:


Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.


Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?

..., bekommt fünf/ vier/ drei


Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!


Приложение


  1. Образуйте Partizip II:

machen – gemacht

turnen – __________________________

lachen – __________________________

lernen – __________________________

kaufen – __________________________

spielen – __________________________

arbeiten – _________________________

tanzen – __________________________

sammeln – ________________________



  1. Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

  1. Ich ________ viel gerechnet.

  2. Du ________ viel geturnt.

  3. Er ________ viel gefragt.

  4. Wir _______ viel geantwortet.

  5. Ihr ________ viel gearbeitet.

  6. Sie _______ viel getanzt.

  7. Alle _______ viel gemacht.



3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:


Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.


  1. Marta ______ Musik ____________. (hören)

  2. Heute _______ wir in dem Park __________. (spielen)

  3. Der Vater _____ den ganzen Tag ______________. (arbeiten)

  4. Die Schüler ________ die Hausaufgabe __________. (machen)

  5. Ich ______ Pilze und Beeren ____________. (sammeln)


B

I

N

G

O

1

machen

sagen

suchen

kaufen

rechnen

2

basteln

schenken

turnen

lernen

kosten

3

spielen

zählen

baden

malen

wohnen

4

arbeiten

sammeln

hören

faulenzen

lachen





































































Список используемых источников

Аудиокурс по немецкому языку 3 класс

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. Первые шаги. 3 класс. Учеб. общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000

http://images.yandex.ru/

http://muzofon.com/

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/nemetskii-yazyk/library/prezentaciya-nemeckaya-grammatika-perfekt



Краткое описание документа:

 Цели:

  • познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;
  • объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);
  • тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

"Задачи:
"Образовательные: - освоение грамматического материала;
"Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
"Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

"Ход урока:
I. Организационный момент:
Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

II. Речевая и фонетическая зарядка:
Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)

So lieb wie meine Mutti
Ist keine andre Frau.
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.
So tüchtig wie die Mutti –
Das weiβ ich ganz genau –
Und auch so klug und fleiβig,
Und auch so klug und fleiβig,
Ist keine andre Frau.
Ja, so wie meine Mutti
Ist keine andre Frau,
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.

III. Проверка домашнего задания:
Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

IV. Основная часть урока:
1. Объяснение новой грамматической темы.
Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)
Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)
Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)
Когда мы о прошлом с тобой говорим,
Перфект мы в речи своей применим!
Формула перфекта очень проста:
haben плюс причастие два! (Слайд № 8)

Запишите образование перфекта в тетради.

А если предложение нам с вами разобрать,
То сможем о перфекте мы многое узнать!
Глагол haben второе место в нём занимает.
При этом он свои окончания меняет!!!
Причастие второе последнее место занимает
И формы своей совсем не меняет!
Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)
Физминутка:
Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)
Hallo! Wie geht´s?
Danke, prima, gut.
Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)
А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:

К основе глагола приставку ge- присоединяем,
а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.
Так Partizip II слабых глаголов получаем!
А если гласную мы в корне поменяем,
и вместо t мы en оставляем,
то Partizip II сильных глаголов получаем!

Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)

Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:

En мы с вами убираем,
Основу mal мы приобретаем,
Приставку ge- к ней прибавляем
И суффикс -t мы добавляем,
Gemalt тогда мы получаем!

По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.
Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:

lesen – gelesen
schreiben – geschrieben
sprechen – gesprochen.

Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.
Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)
Физминутка:
Das ist der Daumen,
der schüttelt die Pflaumen,
der liest sie auf,
der trägt sie heim,
und der kleine isst sie ganz allein.
(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)

2. Закрепление грамматической темы:
1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:
Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)

2. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:
Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

3. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:
В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:
Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.
По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

V. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:

Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.

Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?
..., bekommt fünf/ vier/ drei

Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!
Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Общая информация

Номер материала: 16631102029

Похожие материалы