122821
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыКонспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Конспект и презентация к уроку немецкого языка по теме «Perfekt»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Перфект.pptx

библиотека
материалов
 Guten Tag, liebe Kinder!
 Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sonnig? Schneit es?
Mutti ist die Beste So lieb wie meine Mutti Ist keine andre Frau. Sie ist die...
Wer schenkt was?    Anton  Maria  Sascha  Tanja  Petja  Tolja Lisa  Rosen  ...
Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt. Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen. С...
Прошедшее время Perfekt
 Sabine ihrer Mutti Blumen. Sven seiner Mutti Blumen . schenkt hat geschenkt
Когда мы о прошлом с тобой говорим, Перфект мы в речи своей применим! Формул...
А если предложение нам с вами разобрать, То сможем о перфекте мы многое узна...
ge en ge t Partizip II К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо...
 mal en ge t Слабые глаголы
 lesen – gelesen schreiben – geschrieben sprechen – gesprochen Сильные глаголы
1.Образуйте Partizip II. machen – gemacht turnen – lachen – lernen – kaufen...
Ich viel gerechnet. Du viel geturnt. Er viel gefragt. Wir viel geantwortet. I...
3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу: Muster: Martin … Briefma...
Wie hast du gearbeitet? Ich habe … gearbeitet. - toll - gut - nicht besonder...
 Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch Die Hausaufgabe
 Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Guten Tag, liebe Kinder!
Описание слайда:

Guten Tag, liebe Kinder!

2 слайд  Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sonnig? Schneit es?
Описание слайда:

Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sonnig? Schneit es?

3 слайд Mutti ist die Beste So lieb wie meine Mutti Ist keine andre Frau. Sie ist die
Описание слайда:

Mutti ist die Beste So lieb wie meine Mutti Ist keine andre Frau. Sie ist die allerbeste, Sie ist die allerbeste, Das weiβ ich ganz genau. So tüchtig wie die Mutti – Das weiβ ich ganz genau – Und auch so klug und fleiβig, Und auch so klug und fleiβig, Ist keine andre Frau. Ja, so wie meine Mutti Ist keine andre Frau, Sie ist die allerbeste, Sie ist die allerbeste, Das weiβ ich ganz genau.

4 слайд Wer schenkt was?    Anton  Maria  Sascha  Tanja  Petja  Tolja Lisa  Rosen  
Описание слайда:

Wer schenkt was?    Anton  Maria  Sascha  Tanja  Petja  Tolja Lisa  Rosen              Narzissen              Tulpen              Veilchen              Lillien              Orchideen             Mimosen

5 слайд Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt. Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen. С
Описание слайда:

Sven hat seiner Mutti Blumen geschenkt. Sabine schenkt ihrer Mutti Blumen. Сабина дарит своей маме цветы. Свен подарил своей маме цветы.

6 слайд Прошедшее время Perfekt
Описание слайда:

Прошедшее время Perfekt

7 слайд  Sabine ihrer Mutti Blumen. Sven seiner Mutti Blumen . schenkt hat geschenkt
Описание слайда:

Sabine ihrer Mutti Blumen. Sven seiner Mutti Blumen . schenkt hat geschenkt

8 слайд Когда мы о прошлом с тобой говорим, Перфект мы в речи своей применим! Формул
Описание слайда:

Когда мы о прошлом с тобой говорим, Перфект мы в речи своей применим! Формула перфекта очень проста: haben + Partizip II = Perfekt

9 слайд А если предложение нам с вами разобрать, То сможем о перфекте мы многое узна
Описание слайда:

А если предложение нам с вами разобрать, То сможем о перфекте мы многое узнать! Глагол haben второе место в нём занимает. При этом он свои окончания меняет!!! Причастие второе последнее место занимает И формы своей совсем не меняет! Sg. Pl. Ich habe Blumen geschenkt. 1. Wir haben Blumen geschenkt. Du hast Blumen geschenkt. 2. Ihr habt Blumen geschenkt. Er 3. Sie Sie hat Blumen geschenkt. haben Blumen geschenkt. Es Sie

10 слайд ge en ge t Partizip II К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо
Описание слайда:

ge en ge t Partizip II К основе глагола приставку ge- присоединяем, а вместо окончания суффикс t мы прибавляем. Так Partizip II слабых глаголов получаем! А если гласную мы в корне поменяем, и вместо t мы en оставляем, то Partizip II сильных глаголов получаем!

11 слайд  mal en ge t Слабые глаголы
Описание слайда:

mal en ge t Слабые глаголы

12 слайд  lesen – gelesen schreiben – geschrieben sprechen – gesprochen Сильные глаголы
Описание слайда:

lesen – gelesen schreiben – geschrieben sprechen – gesprochen Сильные глаголы

13 слайд 1.Образуйте Partizip II. machen – gemacht turnen – lachen – lernen – kaufen
Описание слайда:

1.Образуйте Partizip II. machen – gemacht turnen – lachen – lernen – kaufen – spielen – arbeiten – tanzen – sammeln – geturnt gelacht gelernt gekauft gespielt gearbeitet getanzt gesammelt

14 слайд Ich viel gerechnet. Du viel geturnt. Er viel gefragt. Wir viel geantwortet. I
Описание слайда:

Ich viel gerechnet. Du viel geturnt. Er viel gefragt. Wir viel geantwortet. Ihr viel gearbeitet. Sie viel getanzt. Alle viel gemacht. habe hast hat haben habt haben haben Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

15 слайд 3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу: Muster: Martin … Briefma
Описание слайда:

3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу: Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln) Martin hat Briefmarken gesammelt. . (sammeln) 1. Marta … Musik . (hören) hat gehört. 2. Heute wir in dem Park . (spielen) haben gespielt. 3. Der Vater den ganzen Tag .(arbeiten) gearbeitet. 4. Die Schüler die Hausaufgabe . (machen) gemacht. 5. Ich habe Pilze und Beeren gesammelt.

16 слайд Wie hast du gearbeitet? Ich habe … gearbeitet. - toll - gut - nicht besonder
Описание слайда:

Wie hast du gearbeitet? Ich habe … gearbeitet. - toll - gut - nicht besonders gut

17 слайд  Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch Die Hausaufgabe
Описание слайда:

Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch Die Hausaufgabe

18 слайд  Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
Описание слайда:

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Выбранный для просмотра документ План открытого урока 3кл.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 9 им. Героя Советского Союза А.В. Райкунова с. Олоновка»













Конспект открытого урока по теме:

«Perfekt».





Каткова Марина Викторовна

учитель немецкого языка

МОУ ООШ № 9 им.

А.В. Райкунова с. Олоновка»

Педагогический стаж до года









2012 г.

План-конспект урока

Учитель: Каткова М.В.

Класс: 3

Тема урока: «Perfekt»

Цели:

- познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;

- объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);

- тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

Задачи:

Образовательные: - освоение грамматического материала;

Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.















Ход урока:

  1. Организационный момент:

Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

  1. Речевая и фонетическая зарядка:

Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)



So lieb wie meine Mutti

Ist keine andre Frau.

Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.

So tüchtig wie die Mutti –

Das weiβ ich ganz genau –

Und auch so klug und fleiβig,

Und auch so klug und fleiβig,

Ist keine andre Frau.

Ja, so wie meine Mutti

Ist keine andre Frau,

Sie ist die allerbeste,

Sie ist die allerbeste,

Das weiβ ich ganz genau.



  1. Проверка домашнего задания:

Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

  1. Основная часть урока:

  1. Объяснение новой грамматической темы.

Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)

Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)

Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)

Когда мы о прошлом с тобой говорим,

Перфект мы в речи своей применим!

Формула перфекта очень проста:

haben плюс причастие два! (Слайд № 8)


Запишите образование перфекта в тетради.


А если предложение нам с вами разобрать,

То сможем о перфекте мы многое узнать!

Глагол haben второе место в нём занимает.

При этом он свои окончания меняет!!!

Причастие второе последнее место занимает

И формы своей совсем не меняет!

Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)

Физминутка:

Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)

Hallo! Wie geht´s?

Danke, prima, gut.

Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)

А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:


К основе глагола приставку ge- присоединяем,

а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.

Так Partizip II слабых глаголов получаем!

А если гласную мы в корне поменяем,

и вместо t мы en оставляем,

то Partizip II сильных глаголов получаем!


Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)


Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:


En мы с вами убираем,

Основу mal мы приобретаем,

Приставку ge- к ней прибавляем

И суффикс -t мы добавляем,

Gemalt тогда мы получаем!


По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.

Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:


lesen – gelesen

schreiben – geschrieben

sprechen – gesprochen.


Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.

Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)

Физминутка:

Das ist der Daumen,

der schüttelt die Pflaumen,

der liest sie auf,

der trägt sie heim,

und der kleine isst sie ganz allein.

(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)


  1. Закрепление грамматической темы:

1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:

Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)


  1. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:

Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)


  1. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:

В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:

Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)

Martin hat Briefmarken gesammelt.

По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.

Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)


  1. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:


Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.


Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?

..., bekommt fünf/ vier/ drei


Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!


Приложение


  1. Образуйте Partizip II:

machen – gemacht

turnen – __________________________

lachen – __________________________

lernen – __________________________

kaufen – __________________________

spielen – __________________________

arbeiten – _________________________

tanzen – __________________________

sammeln – ________________________



  1. Дополните предложения вспомогательным глаголом haben:

  1. Ich ________ viel gerechnet.

  2. Du ________ viel geturnt.

  3. Er ________ viel gefragt.

  4. Wir _______ viel geantwortet.

  5. Ihr ________ viel gearbeitet.

  6. Sie _______ viel getanzt.

  7. Alle _______ viel gemacht.



3. Образуйте Perfekt от данных глаголов по образцу:


Muster: Martin … Briefmarken … . (sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.


  1. Marta ______ Musik ____________. (hören)

  2. Heute _______ wir in dem Park __________. (spielen)

  3. Der Vater _____ den ganzen Tag ______________. (arbeiten)

  4. Die Schüler ________ die Hausaufgabe __________. (machen)

  5. Ich ______ Pilze und Beeren ____________. (sammeln)


B

I

N

G

O

1

machen

sagen

suchen

kaufen

rechnen

2

basteln

schenken

turnen

lernen

kosten

3

spielen

zählen

baden

malen

wohnen

4

arbeiten

sammeln

hören

faulenzen

lachen





































































Список используемых источников

Аудиокурс по немецкому языку 3 класс

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. Первые шаги. 3 класс. Учеб. общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч. 2

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2000

http://images.yandex.ru/

http://muzofon.com/

http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/nemetskii-yazyk/library/prezentaciya-nemeckaya-grammatika-perfekt



Краткое описание документа:

 Цели:

  • познакомить с образованием, употреблением и переводом на русский язык сложного прошедшего времени Perfekt со вспомогательным глаголом haben;
  • объяснить образование Partizip II слабых глаголов и некоторых сильных глаголов (lesen, schreiben, sprechen);
  • тренировать употребление вспомогательного глагола haben и образование Partizip II слабых глаголов.

"Задачи:
"Образовательные: - освоение грамматического материала;
"Развивающие: - развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;
"Воспитательные: - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру для предотвращения в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

"Ход урока:
I. Организационный момент:
Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch bitte! (Слайд № 1)

II. Речевая и фонетическая зарядка:
Welches Wetter ist heute? Regnet es? Ist es sönnig? Schneit es? (Слайд № 2) На прошлом уроке мы выучили песню «Mutti ist die Beste». Давайте с вами её исполним. (Слайд № 3)

So lieb wie meine Mutti
Ist keine andre Frau.
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.
So tüchtig wie die Mutti –
Das weiβ ich ganz genau –
Und auch so klug und fleiβig,
Und auch so klug und fleiβig,
Ist keine andre Frau.
Ja, so wie meine Mutti
Ist keine andre Frau,
Sie ist die allerbeste,
Sie ist die allerbeste,
Das weiβ ich ganz genau.

III. Проверка домашнего задания:
Jetzt kontrolieren wir die Hausaufgabe. Also, was habt ihr zu Hause gemacht? Wer schenkt was? Was schenkt Anton? Kontroliert! Was schenkt Maria? Richtig! Was schenkt Sascha? Gut! Was schenkt Tanja? Kontroliert! Was schenkt Petja? Richtig! Was schenkt Tolja? Was schenkt Lisa? Toll! (Слайд № 4)

IV. Основная часть урока:
1. Объяснение новой грамматической темы.
Нeute haben wir ein neues Thema (Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой). Посмотрите на доску. Давайте сравним два предложения. Also, der erste Satz (Итак, первое предложение). …, liest bitte! Übersetzt bitte! Richtig! …, liest bitte den zweiten Satz. Давайте посмотрим, как же оно переводиться? Итак, давайте сравним перевод первого и второго предложения. Чем же отличается первое предложение от второго? (учащиеся отвечают) Правильно, первое предложение написано в настоящем времени, а второе в прошедшем. (Слайд № 5)
Ребята, сегодня мы поговорим о прошедшем времени, которое в немецком языке называется перфектом. Итак, записываем сегодняшнее число и тему урока: Heute ist der 22. März. Thema: “Perfekt (Прошедшее время)” (Слайд № 6)
Давайте вернёмся к этим двум предложениям и найдём в каждом из них подлежащее и сказуемое. Первое предложение, где здесь подлежащее, …? Richtig! Сказуемое? Richtig! Кто назовёт подлежащее во втором предложении? А сказуемое? Посмотрим! Итак, в первом предложении сказуемое выраженно одной частью, а во втором предложении – двумя частями: вспомогательным глаголом haben и причастием вторым основного смыслового глагола (Partizip II). (Слайд № 7)
Когда мы о прошлом с тобой говорим,
Перфект мы в речи своей применим!
Формула перфекта очень проста:
haben плюс причастие два! (Слайд № 8)

Запишите образование перфекта в тетради.

А если предложение нам с вами разобрать,
То сможем о перфекте мы многое узнать!
Глагол haben второе место в нём занимает.
При этом он свои окончания меняет!!!
Причастие второе последнее место занимает
И формы своей совсем не меняет!
Итак, вспомогательный глагол haben стоит в предложении на втором месте, меняет свои окончания, но в данной конструкции не переводиться. Partizip II стоит в предложении на последнем месте, не меняется, но при этом он переводиться. (Учащиеся записывают спряжение) (Слайд № 9)
Физминутка:
Guten Tag! Guten Tag! (здороваются за руки)
Hallo! Wie geht´s?
Danke, prima, gut.
Tschüs! Auf Wiedersehen! (машут руками)
А как же образуется Partizip II глаголов? Как известно у нас 2 типа глаголов, какие? (Учащиеся отвечают) Правильно, сильные и слабые глаголы. Каждый тип имеет свои особенности образования Partizip II. Посмотрим и сравним:

К основе глагола приставку ge- присоединяем,
а вместо окончания суффикс t мы прибавляем.
Так Partizip II слабых глаголов получаем!
А если гласную мы в корне поменяем,
и вместо t мы en оставляем,
то Partizip II сильных глаголов получаем!

Запишем образование Partizip II сильных и слабых глаголов. (Учащиеся записывают образование Partizip II слабых и сильных глаголов)

Лучше всего образование Partizip II разобрать на примере. Итак, посмотрим, слабый глагол malen (рисовать). Как же образуется Partizip II данного глагола? Посмотрим:

En мы с вами убираем,
Основу mal мы приобретаем,
Приставку ge- к ней прибавляем
И суффикс -t мы добавляем,
Gemalt тогда мы получаем!

По этому образцу образуется Partizip II всех слабых глаголов. Запишем.
Образованию Partizip II сильных глаголов мы сегодня не будем придавать сильного значения, нам необходимо запомнить сегодня только три глагола:

lesen – gelesen
schreiben – geschrieben
sprechen – gesprochen.

Запишем эти три глагола, их нужно запомнить.
Habt ihr die Fragen? (Вопросы есть?)
Физминутка:
Das ist der Daumen,
der schüttelt die Pflaumen,
der liest sie auf,
der trägt sie heim,
und der kleine isst sie ganz allein.
(согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца)

2. Закрепление грамматической темы:
1.Выполнение грамматического упражнения на образование Partizip II слабых глаголов:
Давайте выполним упражнение на образование Partizip II слабых глаголов. Нужно определить основу глагола, прибавить приставку ge- и суффикс -t. Как с глаголом malen.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Verb (den zweiten Verb …)

2. Выполнение грамматического упражнения на дополнение вспомогательного глагола haben:
Необходимо дополнить предложения вспомогательным глаголом haben. Спряжение данного глагола вы записали в свои тетради.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

3. Выполнение грамматического упражнения на образование перфекта:
В этом задании необходимо подставить и вспомогательный глагол haben, и Partizip II, стоящих в скобках глаголов. Посмотрим на образец:
Muster: Martin … Briefmarken … .(sammeln)
Martin hat Briefmarken gesammelt.
По данному образцу нужно дополнить следующие предложения.
Also, jetzt kontrolieren wir! …, liest bitte den ersten Satz (den zweiten Satz…)

V. Подведение итогов и сообщение домашнего задания:

Итак, мы сегодня познакомились с образование прошедшего времени. Как оно называется в немецком языке? Как оно образуется? Мы узнали о роли глагола haben, который выступает в качестве вспомогательного глагола в прошедшем времени, а также рассмотрели образование Partizip II сильных и слабых глаголов.

Also, ich habe heute gut gearbeitet? Und ihr? Wie hast ihr geabeitet? …, wie hast du gearbeitet? Und du, …?
..., bekommt fünf/ vier/ drei

Schreibt bitte die Hausaufgabe! Übung 2, Seite 39 im Arbeitsbuch. Ist alles klar? Gut!
Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Общая информация

Номер материала: 16631102029

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.