Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока"Прямая речь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока"Прямая речь"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ УРОК.doc

библиотека
материалов

Предложения с прямой речью


Цели урока

Обучающая:

- формировать лингвистическую компетенцию: умение и навыки находить предложения с прямой речью; выделять прямую речь на письме знаками, в устной речи – интонационно;

- формировать коммуникативную компетенцию: коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное использование предложений с прямой речью;

Развивающая:

- развивать готовность и способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию;

- развивать способности анализировать, делать оптимальный выбор в зависимости от ситуации;

- развивать способность классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации;

- развивать креативные способности обучающихся

Воспитательная:

- формировать отношение к языку как к основному средству общения;

- формировать интерес к русскому языку;

- формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизненных ситуациях;

- формировать умение работать в команде с целью создания коллективного творческого продукта


Знать: определения понятий «прямая речь», «слова автора».

Уметь: находить слова автора, прямую речь; составлять предложения с прямой речью; составлять схемы предложений с прямой речью.



Эпиграф: Что за прелесть эти сказки…

А.С.Пушкин

Ход урока:

I. Организационный момент


II. Зрительный диктант (с взаимопроверкой):

Бассейн

Брошюра

Искусство

Картина

Горизонт


III. Актуализация знаний.


Посмотрите на экран. Слайд 2. Прочитайте отрывок. Из какой сказки Пушкина этот отрывок? («Сказка о рыбаке и рыбке»)


Приплыла к нему рыбка, спросила:

« Чего тебе надобно, старче?»

Ей с поклоном старик отвечает:

«Смилуйся, государыня рыбка».


- Обратите внимание на запись и построение предложений.

- Как можно назвать рыбку? старика? (Автором)

-А как мы можем назвать слова, которые говорят рыбка и старик? (РЕЧЬ)


- Прочитайте 1-ое предложение. Из скольких частей оно состоит и из каких?

(1-ое предложение состоит из двух частей: слов автора и слов самой рыбки)

- Кому принадлежат выделенные слова?


- Прочитайте 2-ое предложение. Из скольких частей оно состоит и из каких?

( состоит из двух частей: слов автора и слов самого старика).



- Ребята, кто знает, как называются такие предложения в русском языке? (Такие предложения называются предложениями с прямой речью).

- Это и есть главная тема нашего сегодняшнего урока.

А наша задача - научиться правильно, грамотно записывать такие предложения и отличать их от других предложений. Правильно ставить знаки препинания. (Слайд 3)


И помогут нам сегодня сказки. Прочитайте эпиграф к уроку (слайд 4)


- Как вы думаете, почему же речь мы называем прямой? (Прямая речь – это передача чужой речи дословно, без изменений).


IV. Изучение новой темы

1. Наблюдение (СЛАЙДЫ 5-6-7):

Найдите слова автора, прямую речь.


Царь Салтан гостей сажает

За свой стол и вопрошает:

«Ой вы, гости-господа,

Долго ль ездили? Куда?..»


Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты, старче, меня в море!»


В тот же день царица злая,

Доброй вести ожидая,

Втайне зеркальце взяла

И вопрос свой задала:

«Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?»


Вывод: слова автора указывают нам…. (кому принадлежит прямая речь)
прямая речь( это чужая речь, переданная дословно)


2. Работа с учебником

Сверим наш вывод с выводом учебника – стр.102



Слайд 8

  • ЕЩЕ ПУЩЕ СТАРУХА БРАНИТСЯ: «ДУРАЧИНА ТЫ, ПРОСТОФИЛЯ!»

  • «ЭТОГО ПРОВЕСТИ НЕ ШУТКА»,- МЫСЛИТ БАЛДА.


- Что нового вы увидели в оформлении предложений? (Есть кавычки)


- Где стоят слова автора в первом предложении? во втором?

- A прямая речь? Как оформлена прямая речь? (заключена в кавычки; пишется c большой буквы; после слов автора - двоеточие.)


- Работа с учебником

- Прочитаем вторую часть правила – стр. 103.

Сhello_html_2f597ece.jpgлайд 9




Запишите схемы себе в тетрадь

- Обратите внимание на то, что на письме при прямой речи кавычки обозначаются не так, как в тексте книги.

V. Закрепление.

1.Диктант с составление схем (один ученик у доски):

1. Кот подумал и сказал: «Мысль правильная».

2. «А у меня плитки нет», - отвечает Печкин.

3. «Там мыло!»- говорит Шарик.

4. Кот хмуро так отвечает: «Умываться и в речке можно».

5.«Есть у вас велосипед?»- спрашивает папа.

2. Работа в парах (самопроверка) .

- Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.

(СЛАЙД 10-11) .

В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. (ПОЛЗЕТ) СПРОСИЛА МАРТЫШКА. (ПОЛЗЕТ) ВЗДОХНУЛ УДАВ. МАРТЫШКА СПРОСИЛА ( А ЧТО ПОЛЗЕТ ) (ЭТО Я ПОЛЗУ) СКАЗАЛ УДАВ.

3. Схематический диктант (самопроверка)

СЛАЙД 12 (ключ)

1.“А, старая знакомая, здравствуй!” - ласково проговорила Лиса.

«П!»- а.

2.“Уходи, пожалуйста, я совсем не хочу с тобой разговаривать”, - ответила Серая Шейка.

«П», - а.

3. Заяц сказал: “Берегись, Серея Шейка, она опять придет”.

А: «П».

4. “Ведь вы весной вернетесь?” - спрашивала Серая Шейка.

«П?»- а.

5. Серая Шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернетесь?»

А: «П?»

Дополнительный материал:

1. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключик советовала старая утка.

2. Неужели река замерзнет думала Серая Шейка.

3. Ах, как ты меня напугала, глупая проговорил заяц.

4. Лисичка сказала Я тебя съем

4. Прямая речь как средство выразительности. Работа с текстом.

Семь дочек.

Было у матери семь дочек. Однажды она поехала к сыну. Вернулась через неделю. Дочки стали говорить, как они скучали.

Первая сказала: “Я, мамочка, скучала по тебе, как маковка по солнечному лучу”. “Я ждала тебя, как сухая земля ждет воды”,- проговорила вторая. “Родная я плакала то тебе, как маленький птенчик плачет по птичке”, - сказала третья дочь. “Мне было без тебя, как пчелке без цветка”, - щебетала четвертая. “Ты снилась мне, как розе снится капля росы”, - промолвила пятая. “Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья”, - прошептала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды – помыть ноги.

(По В.Сухомлинскому)

- Как можно охарактеризовать девочек? Какие они? (добрые, ласковые, нежные, скучали. Седьмая дочка заботливая, внимательная).

- Как догадались? (по речи, поведению и поступкам).

Функция прямой речи – служить средством речевой характеристики персонажа.)

Речь характеризует героя. Нам надо об этом помнить.

Автор, передающий чужую речь, называет сам факт речи (мысли), использует для этого глаголы речи-мысли (говорить, сказать, ответить, подумать и др.), отглагольные существительные того же значения (голос, крик, мысль и др.), а также называет субъекта речи (кто говорит). В словах автора может характеризоваться речь (тихо, печально, с жаром и т.п.)

VI. Рефлексия.

  1. Беседа по вопросам:

  • Что узнали сегодня на уроке?

  • Из каких двух частей состоят предложения с прямой речью?

  • Как пишется прямая речь? (с большой буквы, в кавычках)

  • Как ставятся знаки препинания в предложениях с прямой речью?

  • Продолжите одну из фраз

  • Слайд 13

  • Я научился (лась)…

  • Мне было интересно…

  • Мне было трудно…

  • Мне понравилось…

Используя эпиграф к уроку, составьте предложение с прямой речью

«Что за прелесть эти сказки!» - писал А.С.Пушкин


  1. Тест тема "Предложения с прямой речью"

Начало формы

1.

Выберите предложение с прямой речью.

hello_html_m391bf301.gif

Слоненок увидел мартышку и крикнул: "Мартышка! Удав передавал тебе привет!"

hello_html_m391bf301.gif

Слоненок передал мартышке привет от удава.

hello_html_m391bf301.gif

Слоненок сказал мартышке, что удав передал ей привет.

hello_html_m391bf301.gif

Удав передал привет мартышке через слоненка.


2.

Найдите предложение, в котором прямая речь стоит после слов автора.

hello_html_m391bf301.gif

"Послушай, Гунька, какую мы штуку придумали!" - сказал Незнайка.

hello_html_m391bf301.gif

"Что же это за штука?" - заинтересовался Гунька.

hello_html_m391bf301.gif

Незнайка ответил: "Скоро мы сделаем воздушный пузырь и полетим путешествовать".

hello_html_m391bf301.gif

"Подумаешь, пузырь! А я зато с малышками подружился", - сказал Гунька.


3.

В какой схеме предложения с прямой речью допущена ошибка?

hello_html_m391bf301.gif

А: "П..."

hello_html_m391bf301.gif

"П", - а.

hello_html_m391bf301.gif

А: "П ?"

hello_html_m391bf301.gif

"П!" - А.


4.

В какой схеме  прямая речь стоит перед словами автора?

hello_html_m391bf301.gif

А: "П".

hello_html_m391bf301.gif

"П?" - а.

hello_html_m391bf301.gif

А: "П?"

hello_html_m391bf301.gif

А: "П!"


5.

Найдите предложение с прямой речью, в котором правильно поставлены знаки препинания.

hello_html_m391bf301.gif

Однажды Гена сказал "Нам обязательно нужны помощники!"

hello_html_m391bf301.gif

"Верно! И я даже знаю, где их взять" - Поддержал его Чебурашка.

hello_html_m391bf301.gif

"Пусть, кто хочет подружиться, помогает нам!"  сказал Чебурашка.

hello_html_m391bf301.gif

Галя и крокодил закричали: "Это ты здорово придумал!"


6.

Найдите "лишнее" предложение.

hello_html_m391bf301.gif

Чей-то голос спросил: "Кто идет?"

hello_html_m391bf301.gif

"А что делают пираты?" - спросил Гек Тома.

hello_html_m391bf301.gif

"Ну разве не славно!" - воскликнул Джо.

hello_html_m391bf301.gif

Том объявил, что такая жизнь ему очень нравится.



7. В предложении опущены знаки оформления прямой речи. Какая схема соответствует данному предложению?

НАКОНЕЦ Я ЕЙ СКАЗАЛ ХОЧЕШЬ, ПОЙДЕМ ПРОГУЛЯТЬСЯ НА ВАЛ

hello_html_m391bf301.gif

А: "П".

hello_html_m391bf301.gif

А: "П!"

А: "П?"



VII. Домашнее задание: п.28

(по выбору) 

  1. Упр.183

  2. подобрать 6 предложений с прямой речью из народных сказок;


Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
Приплыла к нему рыбка, спросила: « Чего тебе надобно,старче?» Ей с поклоном с...
ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ
Знать: определения понятий «прямая речь», «слова автора». Уметь: находить сло...
 ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ… А.С.Пушкин
Царь Салтан гостей сажает За свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-господа, Д...
Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче,...
В тот же день царица злая, Доброй вести ожидая, Втайне зеркальце взяла И воп...
ЕЩЕ ПУЩЕ СТАРУХА БРАНИТСЯ: «ДУРАЧИНА ТЫ, ПРОСТОФИЛЯ!» «ЭТОГО ПРОВЕСТИ НЕ ШУТК...
В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. (ПОЛЗЕТ) СПРОСИЛА МАРТЫШКА. (ПОЛЗЕТ) ВЗДОХНУЛ УДАВ. М...
В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. «ПОЛЗЕТ?»- СПРОСИЛА МАРТЫШКА. «ПОЛЗЕТ»,- ВЗДОХНУЛ УДА...
 КЛЮЧ 1. «П!»- а. 2. «П», - а. 3. А: «П». 4. «П?»- а. 5. А: «П?»
 Я научился (лась)… 	Мне было интересно… 	Мне было трудно… Мне понравилось…
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Приплыла к нему рыбка, спросила: « Чего тебе надобно,старче?» Ей с поклоном с
Описание слайда:

Приплыла к нему рыбка, спросила: « Чего тебе надобно,старче?» Ей с поклоном старик отвечает: «Смилуйся, государыня рыбка».

№ слайда 3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ
Описание слайда:

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ

№ слайда 4 Знать: определения понятий «прямая речь», «слова автора». Уметь: находить сло
Описание слайда:

Знать: определения понятий «прямая речь», «слова автора». Уметь: находить слова автора, прямую речь; расставлять знаки препинания в предложе-ниях с прямой речью; составлять схемы предло-жений.

№ слайда 5  ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ… А.С.Пушкин
Описание слайда:

ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ… А.С.Пушкин

№ слайда 6 Царь Салтан гостей сажает За свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-господа, Д
Описание слайда:

Царь Салтан гостей сажает За свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-господа, Долго ль ездили? Куда?..»

№ слайда 7 Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче,
Описание слайда:

Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче, меня в море!»

№ слайда 8 В тот же день царица злая, Доброй вести ожидая, Втайне зеркальце взяла И воп
Описание слайда:

В тот же день царица злая, Доброй вести ожидая, Втайне зеркальце взяла И вопрос свой задала: «Я ль, скажи мне, всех милее, всех румяней и белее?»

№ слайда 9 ЕЩЕ ПУЩЕ СТАРУХА БРАНИТСЯ: «ДУРАЧИНА ТЫ, ПРОСТОФИЛЯ!» «ЭТОГО ПРОВЕСТИ НЕ ШУТК
Описание слайда:

ЕЩЕ ПУЩЕ СТАРУХА БРАНИТСЯ: «ДУРАЧИНА ТЫ, ПРОСТОФИЛЯ!» «ЭТОГО ПРОВЕСТИ НЕ ШУТКА»,- МЫСЛИТ БАЛДА.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. (ПОЛЗЕТ) СПРОСИЛА МАРТЫШКА. (ПОЛЗЕТ) ВЗДОХНУЛ УДАВ. М
Описание слайда:

В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. (ПОЛЗЕТ) СПРОСИЛА МАРТЫШКА. (ПОЛЗЕТ) ВЗДОХНУЛ УДАВ. МАРТЫШКА СПРОСИЛА ( А ЧТО ПОЛЗЕТ ) (ЭТО Я ПОЛЗУ) СКАЗАЛ УДАВ.

№ слайда 12 В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. «ПОЛЗЕТ?»- СПРОСИЛА МАРТЫШКА. «ПОЛЗЕТ»,- ВЗДОХНУЛ УДА
Описание слайда:

В ТРАВЕ ЧТО-ТО ПОЛЗЛО. «ПОЛЗЕТ?»- СПРОСИЛА МАРТЫШКА. «ПОЛЗЕТ»,- ВЗДОХНУЛ УДАВ. МАРТЫШКА СПРОСИЛА: « А ЧТО ПОЛЗЕТ ?» «ЭТО Я ПОЛЗУ»,- СКАЗАЛ УДАВ.

№ слайда 13  КЛЮЧ 1. «П!»- а. 2. «П», - а. 3. А: «П». 4. «П?»- а. 5. А: «П?»
Описание слайда:

КЛЮЧ 1. «П!»- а. 2. «П», - а. 3. А: «П». 4. «П?»- а. 5. А: «П?»

№ слайда 14  Я научился (лась)… 	Мне было интересно… 	Мне было трудно… Мне понравилось…
Описание слайда:

Я научился (лась)… Мне было интересно… Мне было трудно… Мне понравилось…

№ слайда 15
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Это открытый урок по русскому языку, проведенный в 5 классе малокомплектной сельской школе, по теме «Прямая речь» (учебник под редакцией Л. А. Муриной) с применением мультимедийной презентации .
Урок построен на использовании примеров предложений с прямой речью из литературных сказок, что позволяет увлекательно провести урок, учитывая возраст учащихся. Есть материл для рефлексии урока.
Тип урока – объяснение новой темы.
Цель урока: знакомство учащихся с прямой речью, умение правильно ставить знаки препинания.
Автор
Дата добавления 31.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров980
Номер материала 166313083129
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх