МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ С.Баруздин «Как
Алешке учиться надоело».
Карнилова Ю.В.
учитель начальных классов
МБОУ «Новогеоргиевская
средняя общеобразовательная школа
Лиманского района Астраханской области»
Тип урока: изучение
нового материала.
Тема
урока: С.Баруздин
« Как Алешке учиться надоело».
Цели урока:
- Организовать
знакомство с произведением С.Баруздина, учить находить главную мысль в
тексте. Формировать умение и навыки работы с текстом, умение различать
жанры.
- Развивать логическое мышление, технику чтения и
монологическо-диалогическую речь, развивать воображение.
·
Воспитывать уважение к труду.
·
Методы обучения: словесный,
частично-поисковый.
Оборудование:
-
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.; Ефросинина Л. А.
Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф».
2012 г.;
-
Таблицы
с пословицами;
Формы
организации познавательной деятельности: работа
в группах, в парах, коллективная, индивидуальная.
Ход
урока
I. Организационный
момент.
Эмоциональный
настрой.
II.
Подготовка учащихся к изучению нового
материала.
Звучит песня «Чему учат в школе».
Беседа:
- О чем эта песня? О чем вы думали, когда
слушали песню? (о школе, об уроках).
-
Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (формулирование целей урока
учащимися)
Работа
в парах.
Правильно, сегодня мы поговорим о школе
и о знаниях, которые мы получаем в процессе обучения. Знания играют большую
роль в жизни каждого из нас. Русский народ сложил много пословиц о знаниях, об
учебе. Сейчас мы поработаем в парах. Каждая пара из предложенных пословиц
выберет только те, которые относятся к теме «Знания, учение». (Дети читают
пословицы, объясняют их смысл).
«Век живи ,век учись».
«Красна птица перьем, а человек уменьем».
«Ученье свет, неученье тьма».
«Грамоте учиться - всегда пригодится».
«Учеба и труд рядом идут».
III.
Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы
познакомимся с рассказом С.Баруздина «Как Алешке учиться надоело».
Первичное чтение
произведения «Как Алешке учиться надоело» учителем.
Словарная работа: латинские буквы-буквы латинского алфавита; врачи пишут
рецепты этими буквами.
Работа над
текстом.
- О чем это произведение? (о
знаниях, об учебе, о труде).
- Над чем надо
задуматься?
- Кто герои этого
рассказа?
Физкультминутка.
Утром бабочка
проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз - росой она
умылась,
Два - изящно
покружилась,
Три - вспорхнула и
присела,
На четыре - улетела.
Вторичное чтение произведения (по ролям) и
работа над содержанием текста.
Чтение I
части.
1.
Озаглавь эту часть.
2.
Выскажи предположение: что сделает Алешка,
когда придет домой?
Чтение II части.
1.Почему Алешка не смог написать рецепт?
2.Как мама отнеслась к поступку сына?
3.Попробуй придумать заглавие ко второй
части рассказа.
Чтение III части.
1.Почему Алешка решил вернуться в школу?
2.Как бы вы поступили на месте Алешки?
V. Подведение итогов урока.
- С каким
произведением познакомились?
- Какой вывод
для себя сделали?
-VI Домашнее задание. Рефлексия.
Что нового узнали на
уроке?
Какой вид работы понравился?
