127046
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения во 2 классе по теме С.Баруздин «Как Алешке учиться надоело»

Урок литературного чтения во 2 классе по теме С.Баруздин «Как Алешке учиться надоело»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ С.Баруздин «Как Алешке учиться надоело».

Карнилова Ю.В.

учитель начальных классов

МБОУ «Новогеоргиевская средняя общеобразовательная школа

Лиманского района Астраханской области»


Тип урока: изучение нового материала.

Тема урока: С.Баруздин « Как Алешке учиться надоело».

Цели урока:

  • Организовать знакомство с произведением С.Баруздина, учить находить главную мысль в тексте. Формировать умение и навыки работы с текстом, умение различать жанры.

  • Развивать логическое мышление, технику чтения и монологическо-диалогическую речь, развивать воображение.

  • Воспитывать уважение к труду.

  • Методы обучения: словесный, частично-поисковый.

Оборудование:

- Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.; Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.;

- Таблицы с пословицами;

Формы организации познавательной деятельности: работа в группах, в парах, коллективная, индивидуальная.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

  1. Подготовка учащихся к изучению нового материала.

Звучит песня «Чему учат в школе».

Беседа:

- О чем эта песня? О чем вы думали, когда слушали песню? (о школе, об уроках).

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (формулирование целей урока учащимися)

Работа в парах.

Правильно, сегодня мы поговорим о школе и о знаниях, которые мы получаем в процессе обучения. Знания играют большую роль в жизни каждого из нас. Русский народ сложил много пословиц о знаниях, об учебе. Сейчас мы поработаем в парах. Каждая пара из предложенных пословиц выберет только те, которые относятся к теме «Знания, учение». (Дети читают пословицы, объясняют их смысл).

«Век живи ,век учись».

«Красна птица перьем, а человек уменьем».

«Ученье свет, неученье тьма».

«Грамоте учиться - всегда пригодится».

«Учеба и труд рядом идут».


  1. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом С.Баруздина «Как Алешке учиться надоело».

Первичное чтение произведения «Как Алешке учиться надоело» учителем. Словарная работа: латинские буквы-буквы латинского алфавита; врачи пишут рецепты этими буквами.

Работа над текстом.

- О чем это произведение? (о знаниях, об учебе, о труде).

- Над чем надо задуматься?

- Кто герои этого рассказа?



Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - вспорхнула и присела,

На четыре - улетела.



Вторичное чтение произведения (по ролям) и работа над содержанием текста.

Чтение I части.

  1. Озаглавь эту часть.

  2. Выскажи предположение: что сделает Алешка, когда придет домой?

Чтение II части.

1.Почему Алешка не смог написать рецепт?

2.Как мама отнеслась к поступку сына?

3.Попробуй придумать заглавие ко второй части рассказа.

Чтение III части.

1.Почему Алешка решил вернуться в школу?

2.Как бы вы поступили на месте Алешки?


V. Подведение итогов урока.

- С каким произведением познакомились?

- Какой вывод для себя сделали?

-VI Домашнее задание. Рефлексия.

Что нового узнали на уроке?

Какой вид работы понравился?



3



Краткое описание документа:

 С произведениями С. Баруздина младшие школьники знакомятся на проттяжении всех лет обучения в начальной школе. На данном уроке дети знакомятся с рассказом «Как Алешке учиться надоело».

Урок предусматривает различные виды работы с текстом: слушание, чтение по ролям, работа над содержанием текста.

В ходе работы у ребят складывается свое отношение к герою рассказа, делаются определенные выводы. На уроке делается анализ произведения, поступков героя.Чтение по ролям добавляет в урок элементы театрализации.

Тип урока: изучение нового материала.
Тема урока: С.Баруздин « Как Алешке учиться надоело».
Цели урока:

  • Организовать знакомство с произведением С.Баруздина, учить находить главную мысль в тексте. Формировать умение и навыки работы с текстом, умение различать жанры.
  • Развивать логическое мышление, технику чтения и монологическо-диалогическую речь, развивать воображение.
  • Воспитывать уважение к труду.
  • Методы обучения: словесный, частично-поисковый.

"Оборудование:
- Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.; Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.;
- Таблицы с пословицами;

Формы организации познавательной деятельности: работа в группах, в парах, коллективная, индивидуальная.

Ход урока

I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.

II. Подготовка учащихся к изучению нового материала.
Звучит песня «Чему учат в школе».

Беседа:
- О чем эта песня? О чем вы думали, когда слушали песню? (о школе, об уроках).
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (формулирование целей урока учащимися)

Работа в парах.

Правильно, сегодня мы поговорим о школе и о знаниях, которые мы получаем в процессе обучения. Знания играют большую роль в жизни каждого из нас. Русский народ сложил много пословиц о знаниях, об учебе. Сейчас мы поработаем в парах. Каждая пара из предложенных пословиц выберет только те, которые относятся к теме «Знания, учение». (Дети читают пословицы, объясняют их смысл).
«Век живи ,век учись».

«Красна птица перьем, а человек уменьем».
«Ученье свет, неученье тьма».
«Грамоте учиться - всегда пригодится».
«Учеба и труд рядом идут».

III. Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом С.Баруздина «Как Алешке учиться надоело».
Первичное чтение произведения «Как Алешке учиться надоело» учителем. Словарная работа: латинские буквы-буквы латинского алфавита; врачи пишут рецепты этими буквами.

Работа над текстом.

- О чем это произведение? (о знаниях, об учебе, о труде).
- Над чем надо задуматься?
- Кто герои этого рассказа?

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - вспорхнула и присела,
На четыре - улетела.

Вторичное чтение произведения (по ролям) и работа над содержанием текста.

Чтение I части.
1. Озаглавь эту часть.
2. Выскажи предположение: что сделает Алешка, когда придет домой?

Чтение II части.
1.Почему Алешка не смог написать рецепт?
2.Как мама отнеслась к поступку сына?
3.Попробуй придумать заглавие ко второй части рассказа.

Чтение III части.
1.Почему Алешка решил вернуться в школу?
2.Как бы вы поступили на месте Алешки?

V. Подведение итогов урока.
- С каким произведением познакомились?
- Какой вывод для себя сделали?

VI Домашнее задание. Рефлексия.
Что нового узнали на уроке?
Какой вид работы понравился?

Общая информация

Номер материала: 16634102009

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.