Конспект урока по теме: «Выталкивающая сила. Закон Архимеда» + презентация к уроку

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Сила Архимеда.ppt технологическая карта урока.doc

Выбранный для просмотра документ Сила Архимеда.ppt

Выталкивающая сила. Закон Архимеда.Урок физики в 7 классе Учитель физики
МКО...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по теме: «Выталкивающая сила. Закон Архимеда» + презентация к уроку"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Выталкивающая сила. Закон Архимеда.
Урок физики в 7 классе
Учитель физики
МКОУ Карповская СОШ
Саврулина Юлия Сергеевна
savrulina74@mail.ru
2 слайд

Физика – это наука понимать природу.
Э. Роджерс
3 слайд

Повторим и проверим себя
1. Какой закон используется в устройстве гидравлических машин?
А. Закон всемирного тяготения.
Б. Закон Паскаля.
В. Закон Ломоносова.
Г. Закон Ньютона.
2. Выигрыш в силе, даваемый гидравлической машиной зависит...
А. От рода жидкости, заполняющей машину.
Б. От силы, приложенной к поршню.
В. От площади малого поршня.
Г. От площади большого поршня.
Д. От отношения площадей большего и малого поршня.

дальше
4 слайд

3. Площадь большого поршня 120 см2, а малого 15 см2. Какой выигрыш в силе дает гидравлическая машина?
А. 120 Б. 15
Г. 0,125 Д. 1800
4. На малый поршень действует сила 40Н. Какая сила действует на большой поршень гидравлической машины, если она дает выигрыш в силе в 20 раз?
Б. 2Н
В. 20Н Г. 40Н Д. 0,5Н
5. В гидравлическом пресс на большой поршень площадью 30 см2 действует сила 900Н. Какова площадь малого поршня, если на него действует сила 150 Н?
А. 4500 см2 Б. 0,00022см2
В. 180см2 Д. 0,0055см2
В. 8
А. 800Н
Г. 5см2
проверим
5 слайд

Эксперимент.
Задание:
Измерить вес цилиндра в воздухе F1 .
измерить вес цилиндра в воде F2.
6 слайд

Почему вес цилиндра в воздухе больше его веса в воде?
Из-за чего возникает эта разность?

Как можно назвать эту силу?
Как можно найти эту силу?
Fвыт = F2 – F1
7 слайд

Выталкивающая сила. Сила Архимеда.
8 слайд

Выталкивающая сила. Сила Архимеда.
Разность давлений на нижнюю и верхнюю грани есть:
Δp = p2 – p1 = ρжgΔh.
Поэтому выталкивающая сила будет направлена вверх, и ее модуль равен
FA = F2 – F1 т.к. Р=F/S то
FA = SΔp ;
FA = Shρжg; hS= VТ

; Pж = gmж
mж

где VT – объем вытесненной телом жидкости,
а ρV –масса жидкости

FA =gρжVТ
9 слайд

Сила Архимеда
Архимедова сила, действующая на погруженное в жидкость (или газ) тело, равна весу жидкости (или газа), вытесненной телом

mж
10 слайд

Эксперимент.
Задание:
измерить вес цилиндра 1 в воде
Измерить вес цилиндра 1 в растворе соли
измерить вес цилиндра 2 в воде
Измерить вес цилиндра 2 в растворе соли

1
2
Раствор соли
11 слайд

НАШИ ВЫВОДЫ
объема тела

плотности жидкости

объема
погруженной части тела
плотности тела

формы тела

глубины погружения
12 слайд

На сегодняшнем уроке мы узнали, что:
на тела, погруженные в жидкость или газ, действует сила, выталкивающая тело вверх. Силу принято называть архимедовой;
сила Архимеда равна произведению плотности жидкости на коэффициент g (ускорение свободного падения) и объем тела;
если тело не полностью погружено в жидкость, то архимедова сила действует только на погруженную его часть.
13 слайд

ПОДУМАЙ !
На какой из опущенных в воду стальных шаров действует наибольшая выталкивающая сила?
14 слайд

ПОДУМАЙ !
Одинакового объема тела – стеклянное и стальное – опущены в воду. Одинаковы ли выталкивающие силы, действующие на них?
15 слайд

ПОДУМАЙ !
Изменится ли выталкивающая сила, если брусок, находящийся в жидкости, перевести из положения а в положение б?
16 слайд

ПОДУМАЙ !
Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость сначала так, как показано на рисунке а, а затем так, как показано на рисунке б. В каком случае равновесие весов нарушится? Почему?
17 слайд

Закрепим
Дальше
18 слайд

Где сила Архимеда меньше?
Проверим
19 слайд

Домашнее задание
ξ 48, 49 упр24 №4
ξ 48, 49 доклад «Архимед»
ξ 48, 49 доклад «Почему тела плавают?»
20 слайд

Всем спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

МКОУ Карповкая СОШ Тюменцевского района Алтайского края

Тема: Выталкивающая сила. Закон Архимеда

Урок физики 7 класс

Выполнила: Саврулина

Юлия Сергеевна

Учитель физики

I категория

E-mail: savrulina74@mail.ru

п. Карповский

2013 г.

Технологическая карта урока

Тема урока ____Выталкивающая сила. Закон Архимеда.__________________________

Цели для ученика

1. Учиться формулировать тему и ставить цели урока

2. познакомить с понятием выталкивающая сила;

3. продолжить формирования навыков постановки эксперимента и умения делать выводы по полученным результатам;

4. продолжить формирование аккуратности и бережного отношения к раздаточному материалу и оборудованию;

5. вычислять выталкивающею силу;

6. видит величины от которых зависит и не зависит сила Архимеда.

7. Учиться слушать своих одноклассников, высказывать свою точку зрения;

Цели для учителя

создать условия для

Образовательные: сформированности понятия «выталкивающая сила». Вывода формулы для силы Архимеда и ее практического применения. Понимания физического смысла выталкивающая сила. Выявить уровень сформированности умения решать типовые задачи

Развивающие: развития умение ставить эксперимент, делать выводы по результатам, слушать учителя и друг друга, памяти, внимательности.

Воспитательные: умения слушать своих одноклассников, учителя высказывать свою точку зрения;

Тип урока

Изучение нового материала

Форма урока

комбинированный урок

Опорные понятия, термины

1. вес тела, давление, плотность вещества

2. закон Паскаля,.

3. гидростатическое давление

Новые понятия

1. выталкивающая сила

2. закон Архимеда

Демонстрация: определение силы Архимеда с помощью отливного сосуда и ведерка Архимеда.

Формы контроля

Тест , ФО, взаимоконтроль.

Домашнее задание

По выбору учащихся

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

1. организационный

.( 1мин)

Слайд1

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Надеюсь и у вас хорошее настроение, и вы рады видеть друг друга. Присаживайтесь

Настраиваются на работу

Организация внимания Мотивация учебной деятельности

Личностные

регулятивные коммуникативные

2. контроль изученного материала. Проверка Д.З.

( 3-5мин)

Слайд 3,4

Тест

В тетрадях проставляют выбранные ответы на вопрос

Фронтальное обращение к учащимся, Словесный метод

Наглядный

Личностные

регулятивные познавательные

3.взаимоценивание.

( 1-2мин)

Слайд 3,4

Обменялись тетрадками и проверим. Оценим

Обмениваются тетрадками с соседом и проверяют. Ставят отметки.

Регулятивные

коммуникативные

познавательные

4. формулирование темы ( 3-5мин)

Слад 5 настраивает на эксперимент

Слад 6

Задает наводящие вопросы по результатам эксперимента

Почему вес цилиндра в воздухе больше его веса в воде?

Из-за чего возникает эта разность?

Как можно назвать эту силу?

Как можно найти эту силу?

Что мы хотим узнать о этой силе?

Проводят эксперимент, результаты фиксирует в тетрадях

Отвечают на поставленные вопросы, выходят на тему урока

Тема урока «Выталкивающая сила.»

Формулируют цели урока.

Что это за величина, выталкивающая сила; как она обозначается; куда направлена; как ее найти; в каких единицах она измеряется.

Деятельность учащихся

Фронтальное обращение к учащимся, Словесный метод Проблемно-диологический, Частично - поисковый,

Наглядный

Личностные

Регулятивные

коммуникативные

познавательные

5.знакомство с новым материалом

Слайд 7

Комментирует

Слайд 8

Вместе с учащимися выводит формулу силы Архимеда

( 2-3мин)

- Закон позволяющий найти выталкивающую силу носит название закона Архимеда. Попробуем его сформулировать

(помогает и корректирует при необходимости)

( 3-4мин)

Слайд 9

- Проверим данный закон с помощью опыта.

Ставит эксперимент с ведерками Архимеда.(2-3мин)

По предложенной задаче предлагают формулу для нахождения плотности

Формулируют закон

Записывают формулу и предлагают в каких единицах может измеряться .

Наблюдают, делают выводы о соответствии закона опытному факту

Фронтальное обращение к учащимся, Словесный метод Проблемно-диологический, Частично - поисковый,

Наглядный

Регулятивные

коммуникативные

познавательные

6. закрепление нового материала

Слайд 10

- давайте еще раз определимся от каких величин зависит сила Архимеда. Для этого проведем еще один эксперимент

(5-7 мин)

Слад 11,12

Слайд13-18

Проверим усвоение материала

Тест

Проводят эксперимент, результаты фиксирует в тетрадях

Делают выводы.

Выполняют тест. Самопроверка

Фронтальное обращение к учащимся, деятельность учащихся Словесный метод Частично - поисковый,

Наглядный

Регулятивные

коммуникативные

познавательные личностные

7.домашнее задание

Слайд19

Объясняет д.з.

Записывают д.з.

Прием свободы выбора задания. Проблемно-диологический, Частично - поисковый

Регулятивные

личностные

познавательные

8. рефлексия

Слайд 20

Просить заполнить и сдать оценочный листы (Приложение1)

Оценивают себя и свою работу на уроке

Познавательно-рефлексивный

Регулятивные

личностные

познавательные

Приложение 1

Ф.И.________________________________________________

Этапы	Я себя и свою работу оцениваю на
Этапы	«5»	«4»	«3»	«2»
Закончи фразу Тест
Постановка цели урока
Работа на уроке эксперименты
Решение задач
ИТОГО

Список литературы

1. Материал в интернете http://www.fizika.ru/kartinki/index.htm, http://vasilenko.ucoz.ru/photo/, http://www.fizika.ru/proverka/index.php?mode=proverjalka&theme=02&id=2030,

2. «Поурочные разработки по физике. 7 класс», В. А. Волков, С. Е. Полянский, 2005 г.

3. «Сборник задач и упражнений по физике. 7 класс», Л. А. Прояненкова, Г. П. Степанова, И. Я. Крутова, 2006 г.

4. Качественные задачи по физике в 6-7 классах, М. Е. Тульчинский, 1976 г.

5. Учебник «Физика-7», А. В. Перышкин, 2005 г.

6. Сборник задач по физике, В. И. Лукашик, 2001 г.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по теме: «Выталкивающая сила. Закон Архимеда» + презентация к уроку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема урока: Выталкивающая сила. Закон Архимеда и презентация к уроку

Цели для ученика

Учиться формулировать тему и ставить цели урока
познакомить с понятием выталкивающая сила;
продолжить формирования навыков постановки эксперимента и умения делать выводы по полученным результатам;
продолжить формирование аккуратности и бережного отношения к раздаточному материалу и оборудованию;
вычислять выталкивающею силу;
видит величины от которых зависит и не зависит сила Архимеда.
Учиться слушать своих одноклассников, высказывать свою точку зрения;

"
Цели для учителя
создать условия для
"Образовательные: сформированности понятия «выталкивающая сила». Вывода формулы для силы Архимеда и ее практического применения. Понимания физического смысла выталкивающая сила. Выявить уровень сформированности умения решать типовые задачи
"Развивающие: развития умение ставить эксперимент, делать выводы по результатам, слушать учителя и друг друга, памяти, внимательности.
"Воспитательные: умения слушать своих одноклассников, учителя высказывать свою точку зрения;

Тип урока
Изучение нового материала

Форма урока
комбинированный урок

Опорные понятия, термины

вес тела, давление, плотность вещества
закон Паскаля,.
гидростатическое давление

Новые понятия

выталкивающая сила
закон Архимеда

Оборудование: для учащихся на каждой парте; динамометры, цилиндры разного объема, сосуды с водой и раствором соли. Для учителя; отливной сосуд, ведерко Архимеда, проектор.

Демонстрация: определение силы Архимеда с помощью отливного сосуда и ведерка Архимеда.

Формы контроля
Тест , ФО, взаимоконтроль.

Домашнее задание
По выбору учащихся

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 297 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по физике для 8 класса по теме «Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп»

Рейтинг: 5 из 5

20.10.2013
2059
2

docx

Элективный курс «Физика. Человек. Здоровье»

20.10.2013
2185
8

pptx

Презентация элективного курса «Физика и медицина!»

20.10.2013
1464
0

docx

Урок физики по теме: «Тепловые явления»

20.10.2013
2332
0

docx

Календарно-тематическое планирование курса физики 7-го класса (УМК «Архимед» О.Ф.Кабардин)

20.10.2013
1945
0

docx

Самостоятельная работа для учащихся 9-10 классов по теме «Равноускоренное движение»

20.10.2013
8084
2

docx

Конспект урока «Глаз как оптическая система»

Рейтинг: 4 из 5

20.10.2013
6476
64

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.10.2013 8124
- RAR 479.4 кбайт
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Саврулина Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Саврулина Юлия Сергеевна
- На сайте: 10 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8269
- Всего материалов: 1