Внеклассное мероприятие. Конкурс презентаций «В будущее

Внеклассное мероприятие. Конкурс презентаций «В будущее - с инженерным образованием»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

PC150971.JPG PC150980.JPG Конкурс презентаций. 10-11 кл..doc

Выбранный для просмотра документ Конкурс презентаций. 10-11 кл..doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Алексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ

КОНКУРС ФИЗИЧЕСКИХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

«В БУДУЩЕЕ − С ИНЖЕНЕРНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ»

(СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 10 – 11 КЛАССОВ)

ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики-физики

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ

2012 – 2013 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка.

2. Цели и задачи мероприятия.

3. Оборудование мероприятия.

4. План внеклассного мероприятия.

5. Темы и очерёдность представления презентаций.

6. Используемые источники информации.

7. Критерии оценивания презентаций.

8. Протокол конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического процесса.

Ядро содержания школьного образования в современном, быстро меняющемся мире должно включать не только необходимый комплекс знаний и идей, но и универсальные способы познания и практической деятельности. Детей необходимо учить критически мыслить, оценивать накопленные человечеством культурные ценности. Физика, как наиболее развитая естественная наука, занимает особое место в общечеловеческой культуре, являясь основой современного научного миропонимания.

В соответствии с общими задачами обучения и развития к уровню подготовки выпускника основной школы предъявлены три группы требований: освоение экспериментального метода научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационностью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время.

В рамках сотрудничества с ДГТУ (г. Ростов-на-Дону), в связи с присвоением школе статуса базовой по программе «В будущее − с инженерным образованием» в школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ

Цели мероприятия:

1. Образовательная: Расширить научный кругозор учащихся. Дать общие представления о научных методах: поиске корреляции между явлениями, создании и обсуждении рабочих гипотез при понимании ограниченности модельных методов, иерархии и преемственности научных теорий, изменении интерпретаций явлений по мере накопления знаний, вариативности подходов к анализу явлений. Выработать независимый научный подход к анализу новых физических явлений без привлечения легкодоступных псевдотеорий

2. Развивающая: использовать знания по физике в нетрадиционной форме; умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни.

3. Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.

Задачи мероприятия:

– развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания;

– овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

– усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

– формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

ОБОРУДОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Компьютер.

2. Проектор

3. Экран.

ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

− значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса, нанотехнологий;

− план внеклассного мероприятия;

− время, отводимое для защиты презентации (3 – 4 минуты);

− задача жюри (критерии оценивания презентаций и расчёт среднего балла);

− роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

2. Краткое выступление ведущего (Борох Н.):

− физика – это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается;

− озвучивание тем и очерёдности представления презентаций.

3. Защита участниками мероприятия своих презентаций.

4. Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоколом конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием»).

5. Заключительное слово учителя:

− целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;

− достижение поставленных целей и задач;

− поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презентации, участвующих в работе жюри, активных зрителей).

ТЕМЫ И ОЧЕРЁДНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

(в папке ведущего)

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Тема презентации
1		10	Законы Ньютона
2		11	Закон всемирного тяготения
3		10	Сила упругости
4		10	Сила трения
5		10	Законы сохранения
6		10	Реактивное движение
7		11	Магнитное поле
8		11	Электромагнитная индукция
9		11	Самоиндукция
10		10	Линзы

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

1. С. А. Тихомирова. Дидактические материалы по физике. М. Школьная Пресса 2003 г.

2. П. С. Кудрявцев. Курс истории физики. М.: Просвещение, 1982 г.

3. Физика 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). /С. А. Тихомирова, Б. М. Яворский. Мнемозина. Москва. 2008 г./.

4. Физика 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). /С. А. Тихомирова, Б. М. Яворский. Мнемозина. Москва. 2008 г./.

5. Физика. Готовимся к единому государственному экзамену. / А. С. Богатин, Л. М. Монастырский, В. Ф. Кравченко, Е. Я. Файн. Ростов-на-Дону. 2012 г./.

6. Интернет.

Критерии оценивания презентаций

(распечатанные таблицы раздаются каждому члену жюри)

№ п/п	Ф. и. ученика	Класс	Тема презентации	Оформление презентации	Объём презентации	Содержание презентации	Доступность материала	Речь выступающего	Средний балл
1		10	Законы Ньютона
2		11	Законы Ньютона
3		10	Сила упругости
4		10	Сила трения
5		10	Законы сохранения
6		10	Реактивное движение
7		11	Магнитное поле
8		11	Электромагнитная индукция
9		11	Самоиндукция
10		10	Линзы

Примечание: оценивание по пятибалльной шкале; объём презентации 15 – 20 слайдов.

ПРОТОКОЛ

конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием»

№ п/п	Ф. и. ученика	Класс	Тема презентации	Количество баллов	Место по классу	Место по школе
1		10	Законы Ньютона
2		11	Законы Ньютона
3		10	Сила упругости
4		10	Сила трения
5		10	Законы сохранения
6		10	Реактивное движение
7		11	Магнитное поле
8		11	Электромагнитная индукция
9		11	Самоиндукция
10		10	Линзы

Члены жюри: 1.

ВЕДУЩИЙ

Физика – это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается

ТЕМЫ И ОЧЕРЁДНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

(в папке ведущего)

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Тема презентации
1		10	Законы Ньютона
2		11	Законы Ньютона
3		10	Сила упругости
4		10	Сила трения
5		10	Законы сохранения
6		10	Реактивное движение
7		11	Магнитное поле
8		11	Электромагнитная индукция
9		11	Самоиндукция
10		10	Линзы

Скачать материал

Скачать материал "Внеклассное мероприятие. Конкурс презентаций «В будущее - с инженерным образованием»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Внеклассное мероприятие «Конкурс физических презентаций «В будущее с инженерным образованием» среди учащихся 10-11 классов» проводится в рамках предметной недели и является, на мой взгляд, одной из новых форм проведения подобных мероприятий.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационностью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время. В школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка.
Цели и задачи мероприятия.
Оборудование мероприятия.
План внеклассного мероприятия.
Темы и очерёдность представления презентаций.
Используемые источники информации.
Критерии оценивания презентаций.
Протокол конкурса физических презентаций «В будущее с инженерным образованием».

"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического процесса.
Ядро содержания школьного образования в современном, быстро меняющемся мире должно включать не только необходимый комплекс знаний и идей, но и универсальные способы познания и практической деятельности. Детей необходимо учить критически мыслить, оценивать накопленные человечеством культурные ценности. Физика, как наиболее развитая естественная наука, занимает особое место в общечеловеческой культуре, являясь основой современного научного миропонимания.

В соответствии с общими задачами обучения и развития к уровню подготовки выпускника основной школы предъявлены три группы требований: освоение экспериментального метода научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационно-стью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время.

В рамках сотрудничества с ДГТУ (г. Ростов-на-Дону), в связи с присвоением школе статуса базовой по программе «В будущее с инженерным образованием» в школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ

Цели мероприятия:

"Образовательная: Расширить научный кругозор учащихся. Дать общие представления о научных методах: поиске корреляции между явлениями, создании и обсуждении рабочих гипотез при понимании ограниченности модельных методов, иерархии и преемственности научных теорий, изменении интерпретаций явлений по мере накопления знаний, вариативности подходов к анализу явлений. Выработать независимый научный подход к анализу новых физических явлений без привлечения легкодоступных псевдотеорий
"Развивающая: использовать знания по физике в нетрадиционной форме; умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни.
"Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.

Задачи мероприятия:

развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания;
овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

ОБОРУДОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Компьютер.
Проектор
Экран.

ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса, нанотехнологий;
план внеклассного мероприятия;
время, отводимое для защиты презентации (3 4 минуты);
задача жюри (критерии оценивания презентаций и расчёт среднего балла);
роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

2. Краткое выступление ведущего (Борох Н.):

физика это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается;
озвучивание тем и очерёдности представления презентаций.

3. Защита участниками мероприятия своих презентаций.

4. Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоко-лом конкурса физических презентаций «В будущее с инженерным образованием»).

5. Заключительное слово учителя:

целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;
достижение поставленных целей и задач;
поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презента-ции, участвующих в работе жюри, активных зрителей).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 189 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по физике для 8 класса по теме «Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп»

Рейтинг: 5 из 5

20.10.2013
2060
2

docx

Элективный курс «Физика. Человек. Здоровье»

20.10.2013
2189
8

pptx

Презентация элективного курса «Физика и медицина!»

20.10.2013
1466
0

docx

Урок физики по теме: «Тепловые явления»

20.10.2013
2341
0

docx

Календарно-тематическое планирование курса физики 7-го класса (УМК «Архимед» О.Ф.Кабардин)

20.10.2013
1947
0

docx

Самостоятельная работа для учащихся 9-10 классов по теме «Равноускоренное движение»

20.10.2013
8086
2

docx

Конспект урока «Глаз как оптическая система»

Рейтинг: 4 из 5

20.10.2013
6489
64

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.10.2013 1269
- ZIP 3.9 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шконда Виктор Егорович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шконда Виктор Егорович
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 37
- Всего просмотров: 135470
- Всего материалов: 40