Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие. Конкурс презентаций «В будущее - с инженерным образованием»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное мероприятие. Конкурс презентаций «В будущее - с инженерным образованием»

Выберите документ из архива для просмотра:

1.9 МБ PC150971.JPG
1.96 МБ PC150980.JPG
127.5 КБ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Алексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа







ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ФИЗИКЕ






КОНКУРС ФИЗИЧЕСКИХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

«В БУДУЩЕЕ − С ИНЖЕНЕРНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ»

(СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 10 – 11 КЛАССОВ)








ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики-физики

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ










2012 – 2013 учебный год



СОДЕРЖАНИЕ




  1. Пояснительная записка.

  2. Цели и задачи мероприятия.

  3. Оборудование мероприятия.

  4. План внеклассного мероприятия.

  5. Темы и очерёдность представления презентаций.

  6. Используемые источники информации.

  7. Критерии оценивания презентаций.

  8. Протокол конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием».



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического процесса.

Ядро содержания школьного образования в современном, быстро меняющемся мире должно включать не только необходимый комплекс знаний и идей, но и универсальные способы познания и практической деятельности. Детей необходимо учить критически мыслить, оценивать накопленные человечеством культурные ценности. Физика, как наиболее развитая естественная наука, занимает особое место в общечеловеческой культуре, являясь основой современного научного миропонимания.

В соответствии с общими задачами обучения и развития к уровню подготовки выпускника основной школы предъявлены три группы требований: освоение экспериментального метода научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационностью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время.

В рамках сотрудничества с ДГТУ (г. Ростов-на-Дону), в связи с присвоением школе статуса базовой по программе «В будущее − с инженерным образованием» в школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.



ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ


Цели мероприятия:

  1. Образовательная: Расширить научный кругозор учащихся. Дать общие представления о научных методах: поиске корреляции между явлениями, создании и обсуждении рабочих гипотез при понимании ограниченности модельных методов, иерархии и преемственности научных теорий, изменении интерпретаций явлений по мере накопления знаний, вариативности подходов к анализу явлений. Выработать независимый научный подход к анализу новых физических явлений без привлечения легкодоступных псевдотеорий

  2. Развивающая: использовать знания по физике в нетрадиционной форме; умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни.

  3. Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.


Задачи мероприятия:

развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания;

овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.




ОБОРУДОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ


  1. Компьютер.

  2. Проектор

  3. Экран.



ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ


  1. Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

    • значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса, нанотехнологий;

    • план внеклассного мероприятия;

    • время, отводимое для защиты презентации (3 – 4 минуты);

    • задача жюри (критерии оценивания презентаций и расчёт среднего балла);

    • роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

  2. Краткое выступление ведущего (Борох Н.):

    • физика – это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается;

    • озвучивание тем и очерёдности представления презентаций.

  3. Защита участниками мероприятия своих презентаций.

  4. Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоколом конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием»).

  5. Заключительное слово учителя:

    • целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;

    • достижение поставленных целей и задач;

    • поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презентации, участвующих в работе жюри, активных зрителей).





ТЕМЫ И ОЧЕРЁДНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

(в папке ведущего)



п/п

Фамилия, имя

учащегося

Класс

Тема презентации

1


10

Законы Ньютона

2


11

Закон всемирного тяготения

3


10

Сила упругости

4


10

Сила трения

5


10

Законы сохранения

6


10

Реактивное движение

7


11

Магнитное поле

8


11

Электромагнитная индукция

9


11

Самоиндукция

10


10

Линзы





ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ


  1. С. А. Тихомирова. Дидактические материалы по физике. М. Школьная Пресса 2003 г.

  2. П. С. Кудрявцев. Курс истории физики. М.: Просвещение, 1982 г.

  3. Физика 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). /С. А. Тихомирова, Б. М. Яворский. Мнемозина. Москва. 2008 г./.

  4. Физика 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). /С. А. Тихомирова, Б. М. Яворский. Мнемозина. Москва. 2008 г./.

  5. Физика. Готовимся к единому государственному экзамену. / А. С. Богатин, Л. М. Монастырский, В. Ф. Кравченко, Е. Я. Файн. Ростов-на-Дону. 2012 г./.

  6. Интернет.


Критерии оценивания презентаций

(распечатанные таблицы раздаются каждому члену жюри)




п/п

Ф. и. ученика

Класс

Тема презентации

Оформление

презентации

Объём

презентации

Содержание

презентации

Доступность

материала

Речь

выступающего

Средний

балл

1


10

Законы Ньютона








2


11

Законы Ньютона








3


10

Сила упругости








4


10

Сила трения








5


10

Законы сохранения








6


10

Реактивное движение








7


11

Магнитное поле








8


11

Электромагнитная индукция







9


11

Самоиндукция








10


10

Линзы










Примечание: оценивание по пятибалльной шкале; объём презентации 15 – 20 слайдов.


ПРОТОКОЛ

конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием»




п/п

Ф. и. ученика

Класс

Тема презентации

Количество

баллов

Место

по

классу

Место

по

школе

1


10

Законы Ньютона




2


11

Законы Ньютона




3


10

Сила упругости




4


10

Сила трения




5


10

Законы сохранения




6


10

Реактивное движение




7


11

Магнитное поле




8


11

Электромагнитная индукция




9


11

Самоиндукция




10


10

Линзы






Члены жюри: 1.

2.

3.

4.

5.



ВЕДУЩИЙ


Физика – это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается





ТЕМЫ И ОЧЕРЁДНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

(в папке ведущего)



п/п

Фамилия, имя

учащегося

Класс

Тема презентации

1


10

Законы Ньютона

2


11

Законы Ньютона

3


10

Сила упругости

4


10

Сила трения

5


10

Законы сохранения

6


10

Реактивное движение

7


11

Магнитное поле

8


11

Электромагнитная индукция

9


11

Самоиндукция

10


10

Линзы



Краткое описание документа:

"Внеклассное мероприятие «Конкурс физических презентаций «В будущее с инженерным образованием» среди учащихся 10-11 классов» проводится в рамках предметной недели и является, на мой взгляд, одной из новых форм проведения подобных мероприятий.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационностью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время. В школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

  1.  Пояснительная записка.
  2.  Цели и задачи мероприятия.
  3.  Оборудование мероприятия.
  4.  План внеклассного мероприятия.
  5.  Темы и очерёдность представления презентаций.
  6.  Используемые источники информации.
  7.  Критерии оценивания презентаций.
  8.  Протокол конкурса физических презентаций «В будущее с инженерным образованием».

"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического процесса.
Ядро содержания школьного образования в современном, быстро меняющемся мире должно включать не только необходимый комплекс знаний и идей, но и универсальные способы познания и практической деятельности. Детей необходимо учить критически мыслить, оценивать накопленные человечеством культурные ценности. Физика, как наиболее развитая естественная наука, занимает особое место в общечеловеческой культуре, являясь основой современного научного миропонимания.

В соответствии с общими задачами обучения и развития к уровню подготовки выпускника основной школы предъявлены три группы требований: освоение экспериментального метода научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационно-стью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время.

В рамках сотрудничества с ДГТУ (г. Ростов-на-Дону), в связи с присвоением школе статуса базовой по программе «В будущее с инженерным образованием» в школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ

Цели мероприятия:

  1.  "Образовательная: Расширить научный кругозор учащихся. Дать общие представления о научных методах: поиске корреляции между явлениями, создании и обсуждении рабочих гипотез при понимании ограниченности модельных методов, иерархии и преемственности научных теорий, изменении интерпретаций явлений по мере накопления знаний, вариативности подходов к анализу явлений. Выработать независимый научный подход к анализу новых физических явлений без привлечения легкодоступных псевдотеорий
  2.  "Развивающая: использовать знания по физике в нетрадиционной форме; умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни.
  3.  "Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.


Задачи мероприятия:

  • развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания;
  • овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
  • усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
  • формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.



ОБОРУДОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

  1.  Компьютер.
  2.  Проектор
  3.  Экран.



ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

  • значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса, нанотехнологий;
  • план внеклассного мероприятия;
  • время, отводимое для защиты презентации (3 4 минуты);
  • задача жюри (критерии оценивания презентаций и расчёт среднего балла);
  • роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

2. Краткое выступление ведущего (Борох Н.):

  • физика это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается;
  • озвучивание тем и очерёдности представления презентаций.

3. Защита участниками мероприятия своих презентаций.

4. Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоко-лом конкурса физических презентаций «В будущее с инженерным образованием»).

5. Заключительное слово учителя:

  • целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;
  • достижение поставленных целей и задач;
  • поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презента-ции, участвующих в работе жюри, активных зрителей).
Автор
Дата добавления 21.10.2013
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров618
Номер материала 16648102156
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх