Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Алексеево-Лозовская средняя общеобразовательная школа

ВНЕКЛАССНОЕ  МЕРОПРИЯТИЕ  ПО  ФИЗИКЕ

КОНКУРС  ФИЗИЧЕСКИХ  ПРЕЗЕНТАЦИЙ

«В  БУДУЩЕЕ − С  ИНЖЕНЕРНЫМ  ОБРАЗОВАНИЕМ»

(СРЕДИ  УЧАЩИХСЯ  10 – 11  КЛАССОВ)

ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики-физики

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ

2012 – 2013 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1.            Пояснительная записка.

2.            Цели и задачи мероприятия.

3.            Оборудование мероприятия.

4.            План внеклассного мероприятия.

5.            Темы и очерёдность представления презентаций.

6.            Используемые источники информации.

7.            Критерии оценивания презентаций.

8.            Протокол конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического процесса.

Ядро содержания школьного образования в современном, быстро меняющемся мире должно включать не только необходимый комплекс знаний и идей, но и универсальные способы познания и практической деятельности. Детей необходимо учить критически мыслить, оценивать накопленные человечеством культурные ценности. Физика, как наиболее развитая естественная наука, занимает особое место в общечеловеческой культуре, являясь основой современного научного миропонимания.

В соответствии с общими задачами обучения и развития к уровню подготовки выпускника основной школы предъявлены три группы требований: освоение экспериментального метода научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационностью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время.

В рамках сотрудничества с ДГТУ (г. Ростов-на-Дону), в связи с присвоением школе статуса базовой по программе «В будущее − с инженерным образованием» в школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.

ЦЕЛИ  И  ЗАДАЧИ  МЕРОПРИЯТИЯ

Цели мероприятия:

1.     Образовательная: Расширить научный кругозор учащихся. Дать общие представления о научных методах: поиске корреляции между явлениями, создании и обсуждении рабочих гипотез при понимании ограниченности модельных методов, иерархии и преемственности научных теорий, изменении интерпретаций явлений по мере накопления знаний, вариативности подходов к анализу явлений. Выработать независимый научный подход к анализу новых физических явлений без привлечения легкодоступных псевдотеорий

2.     Развивающая: использовать знания по физике в нетрадиционной форме; умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни.

3.     Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.

Задачи мероприятия:

– развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания;

– овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

– усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

– формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

ОБОРУДОВАНИЕ  МЕРОПРИЯТИЯ

1.            Компьютер.

2.            Проектор

3.            Экран.

ПЛАН  ВНЕКЛАССНОГО  МЕРОПРИЯТИЯ

1.            Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

−       значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса, нанотехнологий;

−       план внеклассного мероприятия;

−       время, отводимое для защиты презентации (3 – 4 минуты);

−       задача жюри (критерии оценивания презентаций и расчёт среднего балла);

−       роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

2.            Краткое выступление ведущего (Борох Н.):

−       физика – это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается;

−       озвучивание тем и очерёдности представления презентаций.

3.            Защита участниками мероприятия своих презентаций.

4.            Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоколом конкурса физических презентаций «В будущее – с инженерным образованием»).

5.            Заключительное слово учителя:

−       целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;

−       достижение поставленных целей и задач;

−       поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презентации, участвующих в работе жюри, активных зрителей).

ТЕМЫ  И  ОЧЕРЁДНОСТЬ  ПРЕДСТАВЛЕНИЯ  ПРЕЗЕНТАЦИЙ

(в папке ведущего)

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ  ИСТОЧНИКИ  ИНФОРМАЦИИ

1.            С. А. Тихомирова. Дидактические материалы по физике. М. Школьная Пресса 2003 г.

2.            П. С. Кудрявцев. Курс истории физики. М.: Просвещение, 1982 г.

3.            Физика 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). /С. А. Тихомирова, Б. М. Яворский. Мнемозина. Москва. 2008 г./.

4.            Физика 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень). /С. А. Тихомирова, Б. М. Яворский. Мнемозина. Москва. 2008 г./.

5.            Физика. Готовимся к единому государственному экзамену. / А. С. Богатин, Л. М. Монастырский, В. Ф. Кравченко, Е. Я. Файн. Ростов-на-Дону. 2012 г./.

6.            Интернет.

Критерии оценивания презентаций

(распечатанные таблицы раздаются каждому члену жюри)

Примечание: оценивание по пятибалльной шкале; объём презентации 15 – 20 слайдов.

ПРОТОКОЛ

конкурса  физических  презентаций  «В будущее – с инженерным образованием»

Члены жюри:   1.

2.

3.

4.

5.

ВЕДУЩИЙ

Физика – это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается

ТЕМЫ  И  ОЧЕРЁДНОСТЬ  ПРЕДСТАВЛЕНИЯ  ПРЕЗЕНТАЦИЙ

(в папке ведущего)