Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разделительное написание предлогов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разделительное написание предлогов

библиотека
материалов

Тема: "Раздельное написание предлогов"

Цели: Предметные:

- учить писать предлоги от других частей речи;

- закрепление знаний учащихся о частях речи;

- развитие мыслительных операций (классификаций);

-развитие умений употреблять предлоги в речи;

- воспитания чувств, взаимовыручки, дружбы.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД :

- овладение способностью определять и сохранять задачу учебной деятельности;

Регулятивные УУД:

-развивать умения контроля в процессе своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

-развивать умения работать в парах и вступать в диалог;

Личностные УУД:

- развивать умения оценивать свои достижения и достижения своих одноклассников.



Оборудование: сюжетные картинки, карточки с групповыми заданиями, плакат с частями речи, картинки с эмоциями для оценки своей деятельности на уроке.



Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Орг. момент.

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки на макушки,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем.

Ни минуты не теряем.


Приветствуют учителя

II. Актуализация опорных знаний

Посмотрите, внимательно на доске перед вами записаны слова

мя…кий

обл…ко

к...вер

вн…ре

-Какие пропущенные буквы нам необходимо вставить вместо точек?

-Какие орфограммы можно выделить в данных словах?

-Словарные слова можем проверить орфограммой?

- Ребята, скажите, что необычного вы заметили?

Почему нужно писать раздельно?

Для чего служат нам предлоги?






мягкий

облако

ковёр

в норе

Парные согласные,

Безударные гласные в корне слова,

словарные слова.

Нет

Словарные слова нужно запомнить.

В норе необходимо писать раздельно.

В – это предлог.

Для связи слов в предложении.

III. Введение в тему урока

Ребята, кто догадался, какую тему мы сегодня на уроке будем изучать?


Приведите примеры.


-Назовите, какое слово вы думаете здесь лишнее?


-Почему в норе вы считаете лишнее?

К какой части речи относится слово нора?


-Кто догадался? Какую тему мы будем проходить сегодня на уроке?




Работа в парах.

Давайте вспомним, какие правила нужно соблюдать при работе в парах.

Вставьте в парах пропущенные предлоги в впредложения.

Пришёл ... школу.

Вышел ... театра.

Сидит... ёлкой.

Иду.... тропинке.

Помощники: по, из, под, в.


Мы сегодня на уроке будем изучать предлоги.

В норе

В норе лишнее, потому что есть предлог, а в других словах нет предлогов.

Имя существительное.

Мы будем учиться раздельно, писать предлоги с именами существительными.






Отвечает каждая пара.

IV. Чистописание

Запишите число, классная работа. Тетрадь положите наклонно, следите за осанкой!

Ребята, скажите, какой предлог мы должны написать раздельно?

Петельку ведём в верх, прямая наклонная вниз, делаем закругления вниз, пишем овал.


Записывают в тетради число и классную работу


в


V. Сообщение материала

Разделите тетрадь на два столбика. В первом столбике будем записывать слова, где предлоги пишутся раздельно.

Во второй столбик слитно.

Раздельно Слитно

по дороге побежал

у воды улетел


на реке нашёл


( по) дороге, (по) бежал, (у) воды, (у)летел, (на)реке, (на) шёл.

Определите к каждому слову к какой части речи относится каждое слово?

Почему мы будем писать по дороге раздельно?

Почему побежал мы будем писать слитно?

Дорога относится к имени существительному, значит по с предлогом пишем раздельно.

Бежал относится к части речи глагол , а с глаголами предлогов не бывает.

Можем мы между по и дороге вставить другое слово?

Приведите пример.

По узкой дороге.

У каких частей речи есть предлоги?

Побежал можно вставить слово? Почему?

По красиво бежал?




Работают у доски











Записывают в тетрадь

К имени существительному и глаголу.

Вода относится к имени существительному, значит по является предлогом.

Летел относится к части речи глагол , а с глаголами предлогов не бывает, пишем слитно.

Да .

По широкой дороге.

Нет.

Бежал относиться к части речи глагол.


VI. Физ.минутка

Весной бабочка проснулась,

Раз- росой она умылась,

Два -изящно покружилась,

Три- над цветком она порхнула,

На четыре тихо села!


Выполняют движения совместно с учителем

VII. Закрепление материала.

Сейчас, откройте учебники на странице 111, упр. 190. прочитайте задание.

Составьте предложения со словосочетаниями.

Я иду на концерт.

Подпишите части речи.

Найдите главные члены предложения.

Я работаю в больнице.

Подпишите части речи.

Найдите главные члены предложения.

Запишите предложения.

Составьте устно с другими словосочетаниями предложения.

Я пришёл с улице.

Я живу в городе.

Сделайте вывод.

Можно вставить другое слово между предлогом и именем существительным?

Приведите примеры.











Записывают предложения в тетрадь и подписывают части речи и выделяют главные члены предложения.



Составляют предложения устно.









Можно вставить другое слово между предлогом и именем существительным.


VIII. Рефлексия

Скажите, чему мы учились сегодня на уроке?

Достигли мы основную цель сегодня на уроке?

Ребята, оцените свою деятельность на уроке. На парте у вас лежат картинки с эмоциями людей.

Если вы выбираете весёлый смайлик, вы поработали на отлично и хорошо!

не улыбающийся смайлик- мне нужно, повторить материал!

грустный -я ничего не понял!

Виктория, оцени деятельность Димы сегодня на уроке.

Мне было трудно…

Я сомневался …

Мне понравилось …

Я доволен …


Мы учились раздельно, писать предлоги с именами существительными.


Да.


Оценивают свою деятельность.











Оценивают деятельность на уроке друг друга.



Краткое описание документа:

В помощь учителям начальных классов урок по русскому языку на тему: " Разделительное написание предлогов" разработан в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным стандартом нового поколения.
Особенно необходимо отметить что, конспект урока предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья, для детей с задержкой психического развития.
В данном конспекте отраженны специальные методы и приёмы, которые способствуют повышению познавательной активности у учащихся начальной школы
Автор
Дата добавления 31.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала 166602083116
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх