Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока"Л.Толстой "Лев и собачка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока"Л.Толстой "Лев и собачка"

библиотека
материалов

5


Цель: Продолжить работу над устной речью учащихся и правильным, выразительным чтением.

Задачи: 1.Познакомить учащихся с рассказом Л.Н.Толстого «Лев и собачка». Осознание учениками смысла произведения, обучение выразительному чтению для более глубокой и точной передачи мыслей и чувств, заложенных автором в произведении, а также для выражения собственного отношения читающего к изображенным событиям, героям и их поступкам;

2.Развивать читательские умения и кругозор;

3.Воспитыывать любовь к животным и бережное отношение к ним.

Материалы к уроку: слайды, выставка книг, пословицы.


Ход урока.

1.Орг. момент.

2. Речевая разминка.

Слайд 1


hello_html_66f6e0f6.gif


Прочитайте пословицы «птичьим базаром»

  • Добра себе желаешь – делай добро.

  • Тоску да горе и за кованной дверью не спрячешь.

Прочитайте хором. Объясните их смысл.


2.Актуализация знаний.


Слайд 2



hello_html_m35856f0c.gif






а) отработка техники чтения

смот-ре-нье- смотренье

со-ба-чон-ку – собачонку

съе-де-нье – съеденье

по-во-ра-чи-вал – поворачивал

още-ти-нил-ся – ощетинился


б) Cлайд 3

Сообщение о льве

hello_html_77a5abee.gif



в) В какой природе встречается лев?

Может ли в дикой природе встретиться лев и собака?

Какие чувства могут возникнуть между ними? Почему?


3.Работа над новой темой.


Об одной встрече льва и собачки мы прочитаем рассказ. Автор этого рассказа Л.Н.Толстой.


Слайды 4-5

Под каким номером портрет Л.Н.Толстого?

hello_html_16bf13c6.gifhello_html_ee65a55.gif



Я прочитаю рассказ, прослушав, ответьте

–Какое впечатление от рассказа у вас появилось?


Чтение рассказа учителем.


–Какое впечатление от рассказа у вас появилось?

-Какие мысли и чувства вызвало чтение? (Очень жалко льва и собачку; лев умер от тоски; Лев не просто привязался к собачке, а полюбил её. Он добрый – поделил мясо с собачкой. Которую вначале встретил с удивлением).


4. Физкультминутка.


5. Работа над текстом.


  1. Беседа.

-Прочитайте как начинается рассказ? (В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям…)


-Как вы думаете, почему автор так начал свой рассказ? Что он хотел нам показать? (Люди безжалостны – вместо того, чтобы брать просто деньги, они уничтожали животных и смотрели на эту расправу)


-Зачем же Лев Николаевич так начинает свой рассказ? (Чтобы такого никогда не было. Он хочет научить нас любить животных. В рассказе люди безжалостны, а лев и собака добрые)


-Прочитайте, как лев посмотрел на собачку, когда впервые увидел её? ( Посмотрел с любопытством, интересом и удивлением)


-Почему же он не растерзал её, а заинтересовался ею? Что его удивило? (Собака умным взглядом словно попросила его не есть её. Была очень игривая и ласковая, стала приветливо махать хвостиком)


-Как автор относится к собачке? ( Он её любит)


-Какими словами он пишет о ней? ( «Собачка», «собачонка», «лапки», «хвостик» и другие слова – добрые, ласковые)


-Какова же собачка? (Она добрая. Этим и понравилась льву)


-Как лев относился к собачке? (Ласково, подружился с ней, полюбил её)


-Что происходит дальше? (Собачка умирает, лев не выдерживает разлуки с ней и умирает тоже. Л.Н.Толстой изобразил льва, как человека, показал как он переживает горе, утрату)


-Найдите и прочитайте слова, в которых Л.Н.Толстой говорит про льва и собачку как о людях? ( На шестой день лев умер. Собачка заболела)


  1. Самостоятельная работа.


Я разделила наш рассказ на смысловые части.

Слайд 6

  • Собачка попадает в клетку со львом.

  • Лев и собачка подружились.

  • Собачка умерла.

  • Лев остался верен собачке.

  • Лев грустит по умершей подруге.

  • Лев умер.



hello_html_m470c13d9.gif


Задания:

Музыканты (1группа) - какая бы музыка подошла к каждой части рассказа.

Художники ( 2 группа) - выразите с помощью цвета настроение каждой части рассказа.

Эксперты (3 команда) – какие чувства мы увидели в рассказе «Лев и собачка».

3. Как вы думаете было ли такое событие на самом деле? (Да) Это быль


Слайд 7

Быль – рассказывание события, которое действительно было в жизни.





hello_html_3b466f99.gif


4.Литературная викторина.

Выставление книг, отгадав её название.


«На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые прыгали в воду, но им тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море». (Акула)


«Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. (Прыжок)


«Мальчик осмелился и сказал: Костюшка. Я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть, какой ловкий!.. Учитель остановил его и сказал: Ты погоди хвалиться, а поучись. С тех пор он стал ходить с ребятами в школу.» (Филиппок)


«Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они ещё лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел» (Косточка)


6.Творческая работа


Слайды 8-9

Сейчас изготовим из квадратов бумаги собачку. У вас на столе два квадрата. Возьмите один из них. По схеме, которая на слайде, изготавливаем голову, а затем туловище.


hello_html_m42f63a88.gifhello_html_c9e228c.gif



Давайте наших собачек подарим нашим гостям, чтобы у них были настоящие и верные друзья.


7. Домашняя работа.


Подготовить пересказ рассказа.

Найти определение слов «доброта», «трагедия».







Тябина Любовь Николаевна, учитель начальных классов, муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» муниципального образования «город Бугуруслан».



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

На уроке происходит знакомство с рассказом Л.Н.Толстого "Лев и собачка". Подготовительная работа для осознания добра в рассказе начинается с речевой разминки, где учащиеся объясняют смысл пословиц о добре. Сообщение о льве-хищнике, знакомство с творчеством Л.Н.Толстого поддерживалось презентацией. Нацеленное прослушивание рассказа, анализ, групповая работа помогли понять смысл произведения. Урок закончился творческой работой, оригами- собачка по изготовлению подарка для гостей, чтобы у них были настоящие и верные друзья.

Общая информация

Номер материала: 166618083117

Похожие материалы