Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Программа обучения англ языку для детей группы ранненго эстетического развития
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа обучения англ языку для детей группы ранненго эстетического развития

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ И КИНО «ВОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА» САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ


«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1»


СОГЛАСОВАНО

на заседании педагогического совета

от __________________________

протокол № ______от ________20__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДОД «ДШИ №1»

________________О.В.Данилина

____________________________




АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ОБЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОТДЕЛЕНИЯ РАННЕГО ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ


Срок реализации – 3 года

Возраст учащихся – 4-7 лет


СОСТАВИТЕЛЬ: О.Э. Кадыкова

Преподаватель отделения

раннего эстетического развития

муниципального образовательного

учреждения дополнительного

образования детей

«Детская школа искусств №1»




2014г

г. Вольск

Саратовской области

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В связи с возрастающей учебной нагрузкой в детском саду в подготовительной группе с одной стороны и заинтересованностью родителей в изучении их детьми английского языка с другой, а также исходя из заботы о здоровье ребенка, появилась необходимость в создании программы обучения английскому языку в раннем возрасте, которая позволит развить и сохранить интерес и мотивацию к изучению иностранных языков и не нанесет вреда здоровью детей.

Обучение английскому языку дошкольников имеет свои особенности, которые основываются на психофизиологическом развитии детей данного возраста. Психологи утверждают, что восприятие, память и внимание у дошкольников носят непроизвольный характер. Дети не умеют управлять своим восприятием, не могут самостоятельно анализировать тот или иной предмет. Для детской памяти характерна исключительная фотографичность, но при этом дошкольник не заботится о том, чтобы все, что он воспринимает, мог воспроизвести впоследствии. Характерной особенностью внимания ребенка является то, что оно вызывается внешне привлекательными предметами. Сосредоточенным внимание остается до тех пор, пока сохраняется интерес к воспринимаемым объектам.

Кроме того, многие основополагающие речевые навыки и умения еще не доступны детям дошкольного возраста. Это приводит к тому, что дети не могут выстраивать усложненные логические цепочки, заменять слова в однотипных фразах, воспринимать фразу как набор лексических единиц и т.д. Поэтому обучение детей дошкольного возраста должно строиться с учетом этих особенностей и существенно отличаться от обучения в начальной школе.

Данная программа предназначена для обучения английскому языку детей 4-7 лет. Срок реализации программы – 3 года (96 учебных недель).

В соответствии с учебным планом данного образовательного учреждения, на реализацию учебного предмета «английский язык» отводится 96 часов: первый год обучения – 32 часа, второй год обучения – 32 часа, третий год обучения – 32 часа.

Продолжительность занятия – 45 минут 1 раз в неделю.

Основная форма проведения учебных аудиторных занятий – игровая, групповая.


Целями данного учебного предмета являются:

- ознакомление детей с несложной лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития;

- введение элементарных языковых конструкций;

- воспитание и развитие личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран с помощью детского фольклора.


Задачи учебного предмета «английский язык»:

1 год обучения:

  • формирование первичных навыков диалогической и монологической речи на английском языке;

  • развитие речевого слуха, памяти, внимания, мышления.

  • воспитание интереса и уважения к культуре других народов.

2 год обучения:

  • расширение словарного запаса, развитие навыков диалогической и монологической речи на английском языке;

  • развитие языковой догадки, мышления, творчества;

  • воспитание интереса и уважения к традициям и обычаям других народов на материале сказок, потешек, поговорок и т.п.

3 год обучения

  • расширение словарного запаса, развитие навыков диалогической и монологической речи на английском языке; развитие навыков аудирования.

  • развитие языковой догадки, творческого мышления, актерского таланта;

  • воспитание интереса и уважения к традициям и обычаям других народов на материале сказок, поговорок, песен и т.п.


Структура программы учебного предмета


При подборе тематики, лексико-грамматических конструкций учитываются уровень развития детей, их мотивация и интересы, а также соотнесенность с учебными планами по развитию познавательных способностей и речи на русском языке в детском саду.


На первом году обучения изучаются следующие тематические разделы:

  1. Знакомство. Вежливые слова.

  2. Цвета.

  3. Счет от 1 до 10.

  4. Мои игрушки.

  5. Овощи. Фрукты.

  6. Домашние животные.

  7. Дикие животные.


На втором году обучения вводятся лексика по тематическим разделам:

  1. Моя семья.

  2. День рождения.

  3. Праздники.

  4. Моё тело.

  5. Я умею все на свете.

  6. Школьные принадлежности.

  7. Дни недели.


На третьем году обучения вводятся лексика по тематическим разделам:

  1. Мой дом.

  2. Одежда.

  3. Еда. Накрываем на стол.

  4. Времена года.

  5. Прилагательные.

  6. Глаголы.

  7. Знакомство с английским алфавитом.


Первый год обучения


Раздел

Кол-во часов

теория

практика

1

Знакомство. Вежливые слова

4

1

3

2

Цвета

5

2

3

3

Счет от 1 до 10

3

1

2

4

Мои игрушки

5

2

3

5

Овощи. Фрукты. Еда.

5

2

3

6

Домашние животные.

4

2

2

7

Дикие животные.

5

2

3






8

Обобщающее занятие.

1


1

 Всего за год

32

12

20






Второй год обучения


Раздел

Кол-во часов

теория

практика

1

Повторение изученного материала за первый год обучения

3

1

2

2

Моя семья

5

2

3

3

День рождения

2

1

1

4

Праздники

5

2

3

5

Моё тело

5

2

3

6

Я умею всё на свете

5

2

3

7

Школьные принадлежности.

3

1

2






8

Дни недели

2

1

1

9

Обобщающее повторение.

2

1

1

 

 Всего за год

32

13

19


Третий год обучения


Раздел

Кол-во часов

теория

практика

1

Повторение изученного материала за второй год обучения

2

1

1

2

Мой дом.

4

2

2

3

Одежда.

4

2

2

4

Еда. Накрываем на стол.

4

1

3

5

Времена года.

4

2

2

6

Прилагательные.

5

2

3

7

Глаголы.

5

2

3

8

Знакомство с английским алфавитом.

2

1

1

9

Обобщающее повторение.

2

1

1

 

 Всего за год

32

14

18


Методы обучения


На занятиях учитель использует следующие методы и приемы обучения английскому языку:

1. Работа над произношением (сказки, скороговорки, рифмовки).

2. Работа с игрушкой (диалог с игрушкой, описание игрушки).

3. Работа с картинкой (описание картинки, подвижные игры, спокойные игры, творческие игры)

4. Разучивание и декламация стихов (конкурс стихов, разучивание песен).


Материально-технические условия реализации учебного предмета


Занятия с детьми проводятся как в аудитории, так и в актовом зале.

Обучение осуществляется с соблюдением всех установленных санитарных норм и правил, с учетом возрастных особенностей детей. Во время занятия предусмотрена динамическая пауза, частые смены виды деятельности.

Примерный план урока:

  1. Приветствие.

  2. Фонетическая зарядка

  3. Повторение пройденного лексического материала

  4. Динамическая пауза с использованием подвижных игр.

  5. Активизация пройденного и введение нового лексического материала.

  6. Разучивание стихов, рифмовок, песен.

  7. Просмотр английских мультфильмов.


Оборудование, используемое для проведений занятий: доска, MP3 проигрыватель, компьютер, мультимедийный проектор.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Учебно-тематический план


Первый год обучения.



Раздел

занятия

Тема занятия

Лексика

Грамматические конструкции

Знакомство.

Вежливые слова.

1

Приветствие.

Игра «Фонетическая сказка о язычке».

Hello, excuse me, sorry, please, name, my, your, is, I, goodbye, what, how

I’m …

My name is…

How are you?

I’m fine, thank you.

2

Приветствие и прощание. Hello! Goodbye! Разучивание песенки «Hello song», «Goodbye song».

3

Знакомство. Как тебя зовут? – меня зовут…What is your name? My name is….

4

Вежливые слова – пожалуйста, извините, спасибо. Договорки. Закрепление и повторение изученного.



Цвета.

5

Знакомство с новым лексическим материалом «Цвета» - красный, жёлтый, чёрный, зелёный, синий.

Red, blue, green, black, white, orange, pink, grey, yellow

What colour is it?

It’s ….

I like … most.

6

Разучивание песенки «Red and yellow».

7

Игра «Let’s draw» Описание картинок.

8

Какой твой любимый цвет? Договорки про цвета.

9

Закрепление и повторение лексического материала.

Счет от 1 до 10.

10

Знакомство с новым лексическим материалом «Цифры». Счёт от 1 до 10.

Цифры от 1 до 10, count.

How much?

It’s …

Let’s count.

11

Игра «Сосчитай». Сколько тебе лет? Разучивание песенки «Let’s count».


12

Договорки про цифры. Какой твой номер телефона. Закрепление и повторение лексического материала.

Мои игрушки.

13

Знакомство с новым лексическим материалом «Мои игрушки»

Bike, train, kite, ball, balloon, doll, teddy bear, plane, hare, bricks, a car, a star, toy

I like…

I have got ..

My toy is …

I love …

14

Моя любимая игрушка.

Я люблю …/ У меня есть… .

15

Какого цвета игрушки?

16

Разучивание песни «My toys”.

17

Закрепление и повторение лексического материала.

Овощи. Фрукты.Еда.

18

Знакомство с новым лексическим материалом «Овощи».

Potato, cucumber, tomato, apples, oranges, lemon, pears, bananas,

cake, cheese, bread, milk, chicken, eggs, coffee, tea.

I like…

I don’t like…

Do you like…?

Yes, I do.

No, I don’t.

19

Игра «Что растет на огороде?» Рифмовки про «Овощи».

20

Знакомство с новым лексическим материалом «Фрукты».

21

Рифмовки про «Фрукты». Разучивание песни «I like…”

22

Моя любимая еда. Закрепление и повторение лексического материала.

Домашние животные.

23

Знакомство с новым лексическим материалом «Домашние животные».

A dog, a cat, a cow, a horse, a duck, a rabbit, a hen, a goose, a pig, farm, big, small,

I have got…

There is / are… on the farm.

Have you got …?

Is this …?

Yes? It is.

No, it isn’t.

24

Рифмовки про животных. Игра «На ферме».

25

Мой любимый питомец. Игра «Угадай животное». Разучивание песни «On the farm».

26

Закрепление и повторение лексического материала.

Дикие животные.


27

Знакомство с новым лексическим материалом «Дикие животные».

An elephant, a bear, a monkey, a parrot, a lion, a snake, a zebra, a hippo, a tiger, a crocodile, a fox, a wolf, a frog, a mouse, big, small, zoo

I see…

I like…

I don’t like…

This is a …

Is it a …?

Yes? It is.

No, it isn’t.

28

Рифмовки про животных. Игра «В зоопарке».

29

Игра «Угадай животное». Разучивание песни «In the zoo».

30

Загадки и стихи о животных.

31

Закрепление и повторение лексического материала.


32

Обобщающее занятие.




Второй год обучения.


Раздел

занятия

Тема занятия

Лексика

Грамматические конструкции

Повторение изученного материала за 1й год обучения.

1

Приветствие. Вежливые слова. Мои игрушки. Мой любимый питомец.

Вся лексика изученная в предыдущем году

My name is…

How are you…

I have got …

Have you got …?

I like…

I don’t like…

Do you like…?


2

Моя любимая еда. Рисуем радугу.

3

Я умею считать.

Моя семья

4

Знакомство с новым лексическим материалом «Моя семья»

My, family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, kiss.

I have got…

Have you got…?

I love my …


5


Моя мама и мой папа

Мой брат и моя сестра

6

Моя бабушка и мой дедушка

Разучивание стихотворения «Моя семья»


7

Разучивание песенки «Моя семья»

8

Закрепление и повторение лексического материала.

День рождения.

9

Поздравляю с днём рождения!

Happy, birthday, presents, cake, friends

Happy birthday to you.

I’m… years old.

How old are you?

10

Праздничный стол, подарки.

Праздники.

11

Праздник: Хэллоуин, его история, знакомство с песенкой «Treak or treat»

Treak, treat, pumpkin, sweets, money, monsters, Santa Claus, New Year, Christmas tree, Ded Moroz, heart, holidays, presents

I love you.

Happy Halloween.

Happy New Year !

Merry Christmas!


12

Рождество – рождественский чулок; Новый год – Санта-Клаус и Дед Мороз

13

День Благодарения, день Матери - разучивание песенки «Mother’s Day»

14

День Св.Валентина – история сердечек

15

Повторение материала «Праздники»

Моё тело.

16

Знакомство с новым лексическим материалом «Моё тело»

Head, body, arm, leg, feet, hands, knees, toes, fingers, eyes, ears, mouth, neck, cheeks.

What colour is your…?

It’s …

How many …?

I have got…

Please, show me….

17

Разучивание песенки «Head & shoulders»

18


Какого цвета волосы?

Сколько у тебя пальцев?

19

Игра «Покажите свои …»

Договорки по теме «Тело»

20

Закрепление и повторение лексического материала.

Я умею все на свете.

21

Знакомство с новым лексическим материалом «Что я умею делать»

Run, fly, jump, turn,clap, swim, skip, walk, climb, sleep, shake, swing

I can…

I can’t…

Can you …?

Yes, I can.

No, I can’t.

22

Я умею прыгать, ходить, плавать и летать

Что ты умеешь делать?

23

Разучивание песенки «I can walk»

24

Я не умею …. Договорки по теме «Я не могу...».

25

Закрепление и повторение лексического материала.

Школьные принадлежности.

26

Знакомство с новым лексическим материалом «Школьные принадлежности».

Bag, pen, pencil, ruler, notebook, table, chair.

What is in your bag?

Have you got ..?

I have got … in my bag.

What colour is it?

It’s …

27

Что у тебя в портфеле? Какого это цвета?

28

Разучивание песенки «My bag».

Дни недели.

29

Знакомство с новым лексическим материалом «Дни недели».

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,week.

What day is it today?

It’s …

30

Знакомство с песенкой о днях недели.


31

Обобщающее повторение.




32

Обобщающее повторение.





Третий год обучения


Раздел

занятия

Тема занятия

Лексика

Грамматические конструкции

Повторение изученного материала за 2й год обучения.

1

День рождения. Праздники. Дни недели.

Вся лексика изученная в предыдущем году

Happy birthday!

Merry Christmas!

Happy Easter!

I like….

I wish you…

2

Моя семья. Моё тело. Я умею всё на свете.

Мой дом.

4

Знакомство с новым лексическим материалом «Мой дом»

House, flat, kitchen, bedroom, sitting room, bathroom, bed, sofa, chair, arm-chair, table, lamp, TV, computer

I have got…

Have you got…?

I love my …

In the room I see…

What is this?

May I come in?

May I go out?


5


Моя любимая комната. Мебель.

6

Разучивание стихотворения и песни «Я люблю свой дом»

7

Закрепление и повторение лексического материала.



Одежда.

8

Знакомство с новым лексическим материалом «Одежда»

A raincoat, hat, boots, shoes, trousers, jeans, shirt, dress, socks, galoshes, nice, clean, dirty, to put on, to take off, to wear

What colour is …?

I have got…

I can put on…

I can take of..

I like to wear…

I don’t like to wear…

9

Разучивание стихотворений «My raincoat”, “My galoshes”

10

Игра «Что изменилось?

11

Закрепление и повторение лексического материала.

Еда. Накрываем на стол.

12

Знакомство с новым лексическим материалом «Eда» Разучивание песни «Я люблю…»

A cup, a spoon, a plate, a folk, a knife, a glass, to cook, to eat, to put, to lay the table, cheese, milk, bread, eggs, cake, spaghetti, soup, sweets, juice, water

Who is laying the table. I help my mum. I can cook. I can clean the table. I can lay the table. I put …

13

Разучивание песни «Я люблю….»

14

Знакомство с новым лексическим материалом «Посуда». Разучивание рифмовок по теме.

15


Игры «Накроем праздничный стол», «Поможем маме».

Времена года.

16

Знакомство с новым лексическим материалом «Времена года»

Seasons, summer, spring, autumn, winter, autumn, windy, sunny, cold, warm, rainy, frozy, hot, snow, snowy, a snowman

Summer is…

I can make a snowman. What season is it?

My favourite season is … The weather is fine today.

17

Разучивание стихотворения «Времена года»


18


Разучивание песенки «Five little snowman»


19

Закрепление и повторение лексического материала.


Прилагательные.

20

Знакомство с новым лексическим материалом «Прилагательные»

Nice, good, bad, clean, dirty, tall, short, beautiful, ugly, kind, angry, happy, sad, brave, lazy

I am …(kind).

He is ….

She is ….

You are…

They are …

We are…

Are you …?

21

Игра «Опиши себя»


22

Разучивание рифмовок с прилагательными.


23

Большой. Больше. Самый большой.


24

Закрепление и повторение лексического материала.


Глаголы.

25

Знакомство с новым лексическим материалом «Глаголы».

Sit, stand, read, write, draw, sing, dance, go, see, like, run, jump, climb, smile.

I can

I can play well.

Can you….?

Yes, I can.

No, I can’t.


26

Разучивание рифмовок с глаголами.

27

Составление предложений с глаголами.

28

Закрепление и повторение лексического материала.

Знакомство с английским алфавитом.

29

Знакомство с алфавитом.

Все буквы английского алфавита


30

Разучивание песенки «The ABC”


31

Обобщающее повторение.




32

Обобщающее повторение.





Годовые требования


Первый год обучения.

К концу первого года обучения дети должны знать:

40-50 слов на английском языке, некоторые готовые речевые образцы:

Я … (имя)

Мне … (возраст)

Я умею …

Я люблю …

У меня есть…

Сколько тебе лет?

Как тебя зовут?

Умеешь ли ты …?

Есть ли у тебя …?
А также 7-10 стихов, рифмовок, песен.


Второй год обучения.

Словарный запас детей к концу второго года обучения должен составить  около 100 слов. Речевые образцы: 15-17 выражений утвердительного и вопросительного типа. Дети должны уметь  рассказать о себе, семье, игрушке в 4-6 предложениях; построить диалог по 3-4 реплики от ребенка; рассказать стихотворение и спеть песенку на английском языке.

Третий год обучения.

Словарный запас детей к концу второго года обучения должен составить  около 150 слов. Речевые образцы: 17-20 выражений утвердительного, отрицательного и вопросительного типа. Дети должны уметь  рассказать о себе, семье, своем доме, любимом времени года в 4-6 предложениях; описывать картинку и себя в 3-4 репликах, построить диалог по 3-4 реплики от ребенка; рассказать стихотворение и спеть песенку на английском языке.



ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ


В процессе обучения учитель оценивает результаты обучения детей во время итоговых занятий в конце каждого изучаемого раздела. Самой распространенной формой итогового занятия является урок-соревнование.

Одной из форм контроля усвоения материала детьми является участие в праздниках и концертах, посвященных осени, новому году, женскому дню.

В конце каждого года обучения проводится итоговое занятие в виде отчетного концерта для родителей.


СИСТЕМА ОЦЕНОК


Каждый учащийся в процессе обучения оформляет свой личное языковое портфолио, которое и служит инструментом оценки для учителя и самоконтроля для детей. В нем содержатся все выполненные за год творческие работы детей, словарь изученной лексики в картинках.

В конце каждого года обучения проводится конкурс на лучшее портфолио.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


Очень важным средством обучения дошкольников являются дидактические игры, которые позволяют в интересной форме закрепить знания детей.

  1. YES OR NO

После ознакомления детей с новым лексическим материалом, например по теме «животные», педагог показывает каточки с изображениями животных в произвольном порядке, не глядя, пытаясь угадать, что на них изображено. Если взрослый угадывает, дети кричат «yes», если ошибается  «nо». В последнем случае дети должны назвать сами то, что изображено  на карточке.

2. ОТГАДАЙ

После того как дети  выучат несколько новых слов, педагог предлагает им отгадать загадки. Загадки читаются на русском языке, а дети отвечают на английском.

3. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ЖИВОТНЫХ?

После изучения темы «животные», педагог перечисляет ряд предметов. Как только он называет животное, дети хлопают в ладоши.

4. ЧТО Я ДЕЛАЮ?

Дети образуют круг. Ведущий стоит в середине и показывает движения (бег, прыжки). Дети должны по-английски назвать, что он делает. Тот, кто угадывает первым, становится ведущим.

5. ЗАМОРОЖУ

Дети стоят в кругу, в центре которого находиться ведущий (Дед Мороз). Он называет по-английски те части тела, которые хочет заморозить (глаза, уши), а дети их прячут.

6. БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН

Педагог вывешивает 4-5 картинок с изображением предметов, названия которых известны детям. Затем убирает их. Дети должны назвать предметы на английском языке в том порядке, в котором они их видели.

7. AND

После изучения слова «И» детям предлагается назвать два любых предмета, обязательно используя союз «и».


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ


Методическая литература


  1. Программа обучения дошкольников в детском саду. Узорова О.В., М., Дрофа, 2009.

  2. Лосева С.В., Английский в рифмах: учебно-методическое пособие. – Торопец: ЧП Лапченко А.Б., 2012.

  3. Бурова И.И., Английский в песенках, - М.: Просвещение, 2010.


Учебная литература


  1. УМК «Английский для самых маленьких». – М.: ЗАО «Росмэн-пресс», 2011.

  2. Welcome, E.Gray, V.Evans, Express Publishing, 2009 (c видеокурсом).

  3. Playway to English, Longman , 2010. (интерактивный курс английского языка)

  4. Muzzy in Gondoland, BBC English, «Инфа-М», 2000.

  5. «Gogo loves English”, Express Publishing, 2008 (серия обучающих мультфильмов на английском языке)


Средства обучения


  1. «Happy English» развивающее лото

  2. Учебный набор цифр, букв и знаков с магнитным креплением


Интернет – ресурсы

www.english-cartoons.com

www.starfull.ru

www.englishforkids.ru

Краткое описание документа:

.Данная программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 3 до 7 лет в детском саду или школе искусств в группе раннего эстетического развития. составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми новым ФГОС дошкольного образования. Продолжительность занятия – 45 минут 1 раз в неделю. Основная форма проведения учебных аудиторных занятий – игровая, групповая. На : Дети знакомятся и изучают следующие темы:1. Приветствие, Вежливые слова, Цвета. Счет, Мои любимые игрушки. Овощи. Фрукты. 6. Наши домашние животные, дикие животные. Н 1. Моя семья. День рождения. Праздники. Моё тело. Я умею все на свете. Школьные принадлежности. Дни недели. Мой любимый дом. 2. Одежда. Еда. Накрываем на стол. Времена года. . Прилагательные. Глаголы чувства и состояния. Английский алфавит. Одной из форм итогового занятия является урок-викторина. одной из форм контроля усвоения материала детьми является участие в праздниках, посвященных осени, новому году, женскому дню. В конце каждого года обучения проводится итоговое занятие в виде отчетного концерта для родителей. Каждый учащийся в процессе обучения оформляет свой личное языковое портфолио, которое и служит инструментом оценки для учителя и самоконтроля для детей. В нем содержатся все выполненные за год творческие работы детей, словарь изученной лексики в картинках. В конце каждого года обучения проводится конкурс на лучшее портфолио.

Общая информация

Номер материала: 166643083101

Похожие материалы