Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок русского языка в 3 классе по УМК на тему «Всему название дано»

Урок русского языка в 3 классе по УМК на тему «Всему название дано»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 3 классе по учебнику.pptx

Скачать материал "Урок русского языка в 3 классе по УМК на тему «Всему название дано»"

Настоящий материал опубликован пользователем Сытина Светлана Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 18.11.2012 5211
    • RAR 5.1 мбайт
    • 27 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сытина Светлана Игоревна
    Сытина Светлана Игоревна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 17049
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Закончила Ивановский пед. колледж по специальности "Учитель начальных классов" и Шуйский пед. университет по специальности "Социальный педагог". Высшая категория. Стаж работы - 19 лет. В работе использую УМК "Гармония", по нему делаю второй выпуск. Особенно нравится учебник "Математика" Н.Б. Истоминой. Увлекаюсь вязанием, люблю читать книги Д. Донцовой.

Технологическая карта урока по русскому языку. Тема урока. Слова – названия. Закрепление.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1730
10
09.12.2024

Материал разработан автором:

Шишелова Анастасия Андреевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 399
Покупателей: 3 127

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шишелова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником

Технологическая карта урока по русскому языку. Тема урока. Слова – названия. Закрепление. Цель: : способствовать развитию умения соотносить слова-названия с вопросами, на которые они отвечают Задачи: · Умеют определять значение слов. · Умеют задавать вопросы к словам · Обращают внимание на свой почерк, видят и исправляют ошибки Знают слова-названия

Краткое описание методической разработки

Технологическая карта урока по русскому языку.

Тема урока.  Слова – названия. Закрепление.

Цель: :  способствовать развитию умения соотносить слова-названия с вопросами, на которые они отвечают

Задачи:

·        Умеют определять значение слов.

·        Умеют задавать вопросы к словам

·        Обращают внимание на свой почерк, видят и исправляют ошибки

Знают слова-названия

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Конспект урока русского языка в 3 классе..docx

ХОД УРОКА

1.     Организационный момент.

- Мы начинаем урок русского языка. Сегодня будем говорить о словах. Казалось бы: что в них такого?  Мы умеем их произносить, записывая, решаем орфографические задачи. Что же ещё? Слова – это очень важно! Словом можно похвалить, придать человеку уверенности в себе. А можно обидеть, испортить настроение. Сегодня мы узнаем о словах новое, будем исследовать.

 

2.  Орфографическая минутка.

- Начнём нашу работу со словами. Выполните задания:

1) Запишите безударную гласную в слове «котёнок». (о)

2) Запишите пятую букву в слове «класс». (с)

3) Безударную гласную в слове «река». (е)

4) Букву сонорного звука в слове « конь». (н)

5) Последнюю букву в слове «ясень».

- Если вы записали буквы правильно, то у вас получилось слово. Прочитайте его. (осень) (СЛАЙД 2)

_ Да, за окном осень, пожалуй, самое красивое время года. О ней мы тоже сегодня будем говорить. При помощи чего мы общаемся? ( При помощи речи.)

- Какая бывает речь? (устная и письменная)

- Из чего она состоит? (из предложений)

- А предложения? (из слов)

 

3.     Актуализация.

- А теперь прочитайте слова: (СЛАЙД 3)

Листья, цветной, закружились, метелью, пёстрые, полетели.

- На какие группы можно разделить эти слова?

Пропустите одну строку и запишите их в при столбика. Какие слова запишем в первый столбик? (названия предметов) Во второй? (названия признаков) А в третий? (названия действий)

- В чём сходство слов каждой группы? (отвечают на одинаковые вопросы, одинаково изменяются)

- А как учёные назвали такие группы слов? (части речи)

- Мы знаем научные названия частей речи? Давайте сформулируем тему нашего урока. (Названия частей речи).

- Что же нам предстоит узнать? (как называются части речи по-научному, чем отличаются друг от друга)

 

4.     Изучение нового материала.

- Откройте учебники на стр. 35, прочитайте стихотворение в упр. 105.

Всему название дано –

И зверю, и предмету,

Вещей вокруг полным – полно,

А безымянных – нету!

- Давайте посмотрим вокруг и найдём слова, которые обозначают предмет.

- Только ли предметам люди дали названия? (признакам предметов, числам, действиям)

- А теперь назовите признаки некоторых окружающих вас предметов.

- Назовите действия, которые вы совершаете на уроке, на перемене.

- Сколько учеников в нашем классе? Сколько у нас девочек? Мальчиков?

- Вы сейчас называли разные группы предметов. Учёные каждой группе дали своё название. Сейчас мы узнаем  - какие. Откройте тетради на стр. 36, упр. 107. Вы будете заполнять таблицу в тетради, а я на экране.(СЛАЙД 4)

- Прочитаем сведения о первой группе. В  справочном бюро найдите название этих частей речи. (имена существительные)

- Проверьте свою догадку, прочитав правило в учебнике. Обратите внимание на сокращение. Какой столбик так подпишем?(СЛАЙД 5)

- Прочитаем сведения о второй группе. Как называются эти части речи? Чтобы проверить свою догадку посмотрим в таблицу учебника. Сформулируйте правило сами: сначала в паре, потом классу. (Слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? И обозначают признак предмета, называются именами прилагательными.

Каждое слово, которое отвечает на вопрос какой? Какая? Какое? Какие? И обозначают признак предмета, - это имя прилагательное.)(СЛАЙД 6)

- Подпишем наш второй столбик.(СЛАЙД 7)

- Если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. Например:

·        Бурый, мохнатый, косолапый. (медведь)

·        Зелёный, сладкий, сахарный. (арбуз)

·        Спелое, круглое, сочное. (яблоко)

- Подберите имена существительные из первого столбика к именам прилагательным из второго. (пёстрые листья, цветной метелью)

 

Физкультминутка для глаз.

Глазки видят всё вокруг.

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано:

Где крыльцо, а где  окно.

Обведу я снова круг,

Посмотрю на мир вокруг.

- Продолжим нашу работу и прочитаем признаки следующей части речи. Как она называется? Сформулируем правило.

- Чтобы закрепить наши знания, выполним упражнение 112. Прочитайте задание. Подпишите названия частей речи. (СЛАЙД 8)

- Название какой группы слов мы ещё не знаем? Посмотрите в справочное бюро. Сформулируйте правило. Подпишем третий столбик слов.

- Как вы думаете, к какому имени существительному подходят эти глаголы. (листья)

- Закончите пословицы глаголами:

·        Октябрь ни колеса, ни полоза … (не любит).

·        В октябре лист на дереве не …(держится).

·        Пора придёт, и снег …(пойдёт).

·        Осенний день прозевал – урожай … (потерял).

 

5.     Закрепление.

- Составьте из наших слов предложение. (Пёстрые листья закружились, полетели цветной метелью.) Запишите это предложение, обращая внимание на перечисление. Устно поставьте вопрос к каждому слову, подпишите часть речи. (СЛАЙД10)

 

Электронная физкультминутка . (СЛАЙД 11)

 

- Мы не раз читали слова, которые произносят малыши. Они ещё не умеют правильно говорить, а иногда сами придумывают слова. Попробуйте определить части речи в предложении малыша. (СЛАЙД 12)

Присяпала колявая калуша.

- Что нам поможет? (вопросы)

6. Итог урока.

- Какую цель поставили перед уроком? (Узнать, как называются части речи, по каким признакам делятся).

- Мы её достигли?

- О каких частях речи узнали? Это все части речи, или есть и другие? (слова-помощники, слова-указатели)

Дополните одну из фраз:

Сегодня на уроке:

Я узнал…

Я понял…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

 

7.Рефлексия.

- К вашим партам я приклеила листочек со словом. Эти листочки слетели с деревьев. Прочитайте слово, определите к какой части речи оно относится и приклейте к нужному дереву.

 

Домашнее задание. Повторить правила. С. 37 – 37, упр. 113

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок:  русский язык.

Тема: Всему название дано!

Тип урока: учебное занятие по изучению нового материала и первичному закреплению.

Триединая дидактическая цель урока:

·        Образовательная:  продолжить работу над формированием умения объединять слова по группам, распознавать части речи, находить их отличительные признаки.

·        Развивающая: развивать внимание, орфографическую зоркость, умения находить в тексте части речи и аргументировать своё выбор, расширять словарный запас.

·        Воспитательная: формировать коммуникативные навыки: умение оценивать результат своей работы, формировать познавательный интерес к изучению родного языка.

 

Методы обучения:

·        Объяснительно – иллюстративный.

·        Частично – поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

·        Общеклассная.

·        Индивидуальная.

·        Парная.

Средства обучения:

·        Учебники.

·        Тетради – задачники.

·        Мультимедийная презентация «Всему название дано!»

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНАЯ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ЛУХСКАЯ  СРЕДНЯЯ  ШКОЛА

  

 

 

Конспект урока русского языка

 

в 3 классе

«Всему название дано!»

Разработан:

Учителем начальных классов

Сытиной Светланой Игоревной

 

2011 – 2012 уч. год

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 3 классе по УМК на тему «Всему название дано»"

Краткое описание документа:

Материал состоит из презентации и конспекта урока русского языка в 3 классе на тему: «Всему название дано» (УМК «Гармония»). Это первый урок темы, на котором рассматриваются сразу три части речи: имя существительное, имя прилагательное и глагол. Урок начинается с орфографической разминки, которая и определяет подтему: осень. Все задания направлены именно на эту тему по разитию речи. Постепенно на экране заполняется таблица, в которую заносят теоретические сведения об изучаемых частях речи. Рефлексия данного урока: распределить листочки со словами по группам - частям речи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 419 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 332 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные информационные и инфокоммуникационные системы: проектирование, внедрение и обеспечение безопасности в корпоративной среде

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дидактические методики для развития мышления и математических способностей у детей

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов