1604762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок русского языка в 3 классе по УМК на тему «Всему название дано»

Урок русского языка в 3 классе по УМК на тему «Всему название дано»

Выбранный для просмотра документ Конспект урока русского языка в 3 классе..docx

библиотека
материалов

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

- Мы начинаем урок русского языка. Сегодня будем говорить о словах. Казалось бы: что в них такого? Мы умеем их произносить, записывая, решаем орфографические задачи. Что же ещё? Слова – это очень важно! Словом можно похвалить, придать человеку уверенности в себе. А можно обидеть, испортить настроение. Сегодня мы узнаем о словах новое, будем исследовать.



2. Орфографическая минутка.

- Начнём нашу работу со словами. Выполните задания:

1) Запишите безударную гласную в слове «котёнок». (о)

2) Запишите пятую букву в слове «класс». (с)

3) Безударную гласную в слове «река». (е)

4) Букву сонорного звука в слове « конь». (н)

5) Последнюю букву в слове «ясень».

- Если вы записали буквы правильно, то у вас получилось слово. Прочитайте его. (осень) (СЛАЙД 2)

_ Да, за окном осень, пожалуй, самое красивое время года. О ней мы тоже сегодня будем говорить. При помощи чего мы общаемся? ( При помощи речи.)

- Какая бывает речь? (устная и письменная)

- Из чего она состоит? (из предложений)

- А предложения? (из слов)



  1. Актуализация.

- А теперь прочитайте слова: (СЛАЙД 3)

Листья, цветной, закружились, метелью, пёстрые, полетели.

- На какие группы можно разделить эти слова?

Пропустите одну строку и запишите их в при столбика. Какие слова запишем в первый столбик? (названия предметов) Во второй? (названия признаков) А в третий? (названия действий)

- В чём сходство слов каждой группы? (отвечают на одинаковые вопросы, одинаково изменяются)

- А как учёные назвали такие группы слов? (части речи)

- Мы знаем научные названия частей речи? Давайте сформулируем тему нашего урока. (Названия частей речи).

- Что же нам предстоит узнать? (как называются части речи по-научному, чем отличаются друг от друга)



  1. Изучение нового материала.

- Откройте учебники на стр. 35, прочитайте стихотворение в упр. 105.

Всему название дано –

И зверю, и предмету,

Вещей вокруг полным – полно,

А безымянных – нету!

- Давайте посмотрим вокруг и найдём слова, которые обозначают предмет.

- Только ли предметам люди дали названия? (признакам предметов, числам, действиям)

- А теперь назовите признаки некоторых окружающих вас предметов.

- Назовите действия, которые вы совершаете на уроке, на перемене.

- Сколько учеников в нашем классе? Сколько у нас девочек? Мальчиков?

- Вы сейчас называли разные группы предметов. Учёные каждой группе дали своё название. Сейчас мы узнаем - какие. Откройте тетради на стр. 36, упр. 107. Вы будете заполнять таблицу в тетради, а я на экране.(СЛАЙД 4)

- Прочитаем сведения о первой группе. В справочном бюро найдите название этих частей речи. (имена существительные)

- Проверьте свою догадку, прочитав правило в учебнике. Обратите внимание на сокращение. Какой столбик так подпишем?(СЛАЙД 5)

- Прочитаем сведения о второй группе. Как называются эти части речи? Чтобы проверить свою догадку посмотрим в таблицу учебника. Сформулируйте правило сами: сначала в паре, потом классу. (Слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? И обозначают признак предмета, называются именами прилагательными.

Каждое слово, которое отвечает на вопрос какой? Какая? Какое? Какие? И обозначают признак предмета, - это имя прилагательное.)(СЛАЙД 6)

- Подпишем наш второй столбик.(СЛАЙД 7)

- Если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. Например:

  • Бурый, мохнатый, косолапый. (медведь)

  • Зелёный, сладкий, сахарный. (арбуз)

  • Спелое, круглое, сочное. (яблоко)

- Подберите имена существительные из первого столбика к именам прилагательным из второго. (пёстрые листья, цветной метелью)



Физкультминутка для глаз.

Глазки видят всё вокруг.

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано:

Где крыльцо, а где окно.

Обведу я снова круг,

Посмотрю на мир вокруг.

- Продолжим нашу работу и прочитаем признаки следующей части речи. Как она называется? Сформулируем правило.

- Чтобы закрепить наши знания, выполним упражнение 112. Прочитайте задание. Подпишите названия частей речи. (СЛАЙД 8)

- Название какой группы слов мы ещё не знаем? Посмотрите в справочное бюро. Сформулируйте правило. Подпишем третий столбик слов.

- Как вы думаете, к какому имени существительному подходят эти глаголы. (листья)

- Закончите пословицы глаголами:

  • Октябрь ни колеса, ни полоза … (не любит).

  • В октябре лист на дереве не …(держится).

  • Пора придёт, и снег …(пойдёт).

  • Осенний день прозевал – урожай … (потерял).



  1. Закрепление.

- Составьте из наших слов предложение. (Пёстрые листья закружились, полетели цветной метелью.) Запишите это предложение, обращая внимание на перечисление. Устно поставьте вопрос к каждому слову, подпишите часть речи. (СЛАЙД10)



Электронная физкультминутка . (СЛАЙД 11)



- Мы не раз читали слова, которые произносят малыши. Они ещё не умеют правильно говорить, а иногда сами придумывают слова. Попробуйте определить части речи в предложении малыша. (СЛАЙД 12)

Присяпала колявая калуша.

- Что нам поможет? (вопросы)

6. Итог урока.

- Какую цель поставили перед уроком? (Узнать, как называются части речи, по каким признакам делятся).

- Мы её достигли?

- О каких частях речи узнали? Это все части речи, или есть и другие? (слова-помощники, слова-указатели)

Дополните одну из фраз:

Сегодня на уроке:

Я узнал…

Я понял…

Мне было интересно…

Мне было трудно…



7.Рефлексия.

- К вашим партам я приклеила листочек со словом. Эти листочки слетели с деревьев. Прочитайте слово, определите к какой части речи оно относится и приклейте к нужному дереву.



Домашнее задание. Повторить правила. С. 37 – 37, упр. 113















































Урок: русский язык.

Тема: Всему название дано!

Тип урока: учебное занятие по изучению нового материала и первичному закреплению.

Триединая дидактическая цель урока:

  • Образовательная: продолжить работу над формированием умения объединять слова по группам, распознавать части речи, находить их отличительные признаки.

  • Развивающая: развивать внимание, орфографическую зоркость, умения находить в тексте части речи и аргументировать своё выбор, расширять словарный запас.

  • Воспитательная: формировать коммуникативные навыки: умение оценивать результат своей работы, формировать познавательный интерес к изучению родного языка.



Методы обучения:

  • Объяснительно – иллюстративный.

  • Частично – поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

  • Общеклассная.

  • Индивидуальная.

  • Парная.

Средства обучения:

  • Учебники.

  • Тетради – задачники.

  • Мультимедийная презентация «Всему название дано!»













МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ЛУХСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА





Конспект урока русского языка



в 3 классе

«Всему название дано!»

Разработан:

Учителем начальных классов

Сытиной Светланой Игоревной



2011 – 2012 уч. год



Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 3 классе по учебнику.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 3 классе по учебнику М.С. Соловейчик (УМК «Гармония») П...
осень http://aida.ucoz.ru
 http://aida.ucoz.ru листья цветной закружились метелью пёстрые полетели
Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Вопрос, на который отвечает...
 листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ.
Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Какой? Какая? Какое? Какие?...
 листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ. им. прил.
Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Какой? Какая? Какое? Какие?...
 листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ. им. прил. гл.
 http://aida.ucoz.ru листья закружились Пёстрые цветной метелью полетели . ,
Мы работаем отлично, Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На у...
 Присяпала колявая калуша. Что сделала? гл. Какая? им. прил. Что? им. сущ.
 http://aida.ucoz.ru Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 3 классе по учебнику М.С. Соловейчик (УМК «Гармония») П
Описание слайда:

Урок русского языка в 3 классе по учебнику М.С. Соловейчик (УМК «Гармония») Подготовила: учитель начальных классов МО Лухской средней школы Сытина С.И. «ВСЕМУ НАЗВАНИЕ ДАНО!»

2 слайд осень http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

осень http://aida.ucoz.ru

3 слайд  http://aida.ucoz.ru листья цветной закружились метелью пёстрые полетели
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru листья цветной закружились метелью пёстрые полетели

4 слайд Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Вопрос, на который отвечает
Описание слайда:

Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Вопрос, на который отвечает слово Что слово обозначает Название части речи

5 слайд  листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ.
Описание слайда:

листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ.

6 слайд Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Какой? Какая? Какое? Какие?
Описание слайда:

Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Какой? Какая? Какое? Какие? Признак Имя прилагательное Вопрос, на который отвечает слово Что слово обозначает Название части речи

7 слайд  листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ. им. прил.
Описание слайда:

листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ. им. прил.

8 слайд Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Какой? Какая? Какое? Какие?
Описание слайда:

Части речи Кто? Что? Предмет Имя существительное Какой? Какая? Какое? Какие? Признак Имя прилагательное Сколько? Который? Количество, порядок при счёте Имя числительное Что (с)делать? Что (с)делает? Что (с)делал(а)? Действие Глагол Вопрос, на который отвечает слово Что слово обозначает Название части речи

9 слайд  листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ. им. прил. гл.
Описание слайда:

листья метелью пёстрые цветной закружились полетели им. сущ. им. прил. гл.

10 слайд  http://aida.ucoz.ru листья закружились Пёстрые цветной метелью полетели . ,
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru листья закружились Пёстрые цветной метелью полетели . ,

11 слайд Мы работаем отлично, Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На у
Описание слайда:

Мы работаем отлично, Отдохнуть не прочь сейчас. И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс. Выше руки, выше пятки Улыбнитесь веселей! Мы попрыгаем как зайки Сразу станем всех бодрей! Потянулись и вздохнули. Отдохнули? Отдохнули! Встали и потянулись Стряхнули руки Подняли руки вверх

12 слайд  Присяпала колявая калуша. Что сделала? гл. Какая? им. прил. Что? им. сущ.
Описание слайда:

Присяпала колявая калуша. Что сделала? гл. Какая? им. прил. Что? им. сущ.

13 слайд  http://aida.ucoz.ru Молодцы!
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru Молодцы!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Материал состоит из презентации и конспекта урока русского языка в 3 классе на тему: «Всему название дано» (УМК «Гармония»). Это первый урок темы, на котором рассматриваются сразу три части речи: имя существительное, имя прилагательное и глагол. Урок начинается с орфографической разминки, которая и определяет подтему: осень. Все задания направлены именно на эту тему по разитию речи. Постепенно на экране заполняется таблица, в которую заносят теоретические сведения об изучаемых частях речи. Рефлексия данного урока: распределить листочки со словами по группам - частям речи.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.