Методическая разработка урока по немецкому языку
« Тренировка и
употребление лексико-грамматических структур»
(5 класс)
Автор:
Михайличенко Оксана Владимировна
(учитель немецкого языка)
СП-б,2013
Тема:
«Тренировка
и употребление лексико-грамматических структур».
Основное
содержание урока:
1.Рифмовка
с числами(Аbzählrеim)(1 мин.)
2.скороговорка(Zungenbrecher)(1 мин.)
З.Проверка
домашнего задания.
Краткий пересказ сказки (Dеr in 12 Sätzen
reduzierte Inhalt).(5 мин.)
4.Лексическая
работа с текстом.(5
мин.)
5.Змея
из слов.
(WоrtеrsсЫangе).(5мин.)
6.Кукольный
театр.
(Pиppentheater). (20мин.)
7.Слова
из слогов.
(Silbеnrätzеl).(5мин).
8.Подведение
итогов,
оценки, домашнее
задание.(З мин.)
Цели:
Воспитательная- ознакомление
учащихся с некоторыми навыками сценической игры;
- овладение
речевыми навыками иностранного языка с помощью театрально-игровых
приёмов и форм работы.
Образовательная
-
приобщение
к другой национальной культуре, расширение образовательного
кругозора;
- использование
межпредметных связей с уроками литературы.
Развивающая - решение
проблемных речемыслительных задач; творческий перенос знаний, полученных
ранее,
в
новую ситуацию;
-активизация
способностей учащихся к зрительному восприятию.
Грамматический
материал:
- повторение
основных форм глагола;
- склонение
и употребление определённых и неопределённых
артиклей;
- структура
немецкого предложения.
Основные
учебно-коммуникативные
задачи:
-закрепление
лексики и речевых образцов с помощью различных упражнений, проводимых
в игровой форме.
Оборудование:
Наглядные
пособия,
проигрыватель, реквизит, костюмы, декорации.
I.Начало
урока.
1.Рифмовка
с числами.
(Аbzählrеim).(lмин.)
-Guten Tag! Setzt
euch! Ist die Кlasse zur
Stunde bereit?
-Sind аllе da?
-Der wievielte ist
heute?
-Jetzt wiederholen
wir einen Abzählreim. Nun, аllе zusammen:
1,2 Der Keiser hеit
Eitelkeit. 3,4 Die Weber sind hier.
5,6 Das beklommene
Herz. 7,8 Nehmt euch in acht.
9,10 Die
Schwindler zu uns gehen.
2.Скороговорка.
(Zungenbrecher).
-Nun, jetzt ist ein
Zungenbrecher. Wer kann man einen Zungenbrecher sagen?
Eiп Keiser
kriegt eiп kaiserliches
keistliches Kleid.
II. Проверка
домашнего задания.
Краткий
пересказ сказки (Der in 12 Sätzen reduzierte Inha1t). (5 мин.)
-Bitte, ich kontrolliere
die Hausaufgabe. Erzählt die Geschichte des Kaisers.
III.Основная часть урока.
1.Лексическая работа с текстом (5мин.).
-Heute wiederholen
wir alles, was wir schon können: wir sprechen, spielen und inszenieren das Märchen.
-Hier ist eine
Kaisergeschichte. Ersetzt die Bilder im Text durch Wörter. Erzählt ihr die
Geschichte des Kaisers.
2.Змея из слов.(WörtеrsсЫangе)
-Hier ist eine
Wörterscblange. Sucht ihr die Wörter heraus und schreibt sie.
-Jetzt arbeitet
ihr zu Gruppen.
- Malt ihr in die
Gruppen jeweiliges Bild aus. Die Gruppe № 1 ...
- Tauscht ihr die
Ergebnisse in der Gruppe. Wie viele Wörtеr sucht
die Gruppe №l heraus? Wie sind diese Wörtеr?
3.Кукольный театр. (Puppentheater)
(20 мин.)
-Nun, spielen wir
jetzt einen Puppentheater «Des Kaisers neue Кleider».
4.Слова из слогов. (Silbеnrätsеl).(5мин.)
-Bildet ihr Wörtеr mit
folgenden Silben.
IV. Заключительная
часть урока (5мин.) ..
- Wir machen die
Stunde zu Ende. Macht ein Tagesbuch auf und schreibt eine Hausaufgabe .LB,_
Seite ist 12SUbung №4.Und die Note ... Schlag das Tagesbuch auf! Auf Wiedersehen!
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.