991783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыИтоговая работа по экологии

Итоговая работа по экологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая работа по экологии в 6классе.

Задание 1. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным.

1. Наука, изучающая взаимоотношения организмов между собой и окружающей их средой называется:

А. ботаника; Б. зоология; В. экология; Г. анатомия.

2. Живая оболочка Земли называется:

А. атмосфера Б. гидросфера; В. стратосфера; Г. биосфера.

3. Производителями органического вещества на Земле являются:

А. животные; Б. растения; В. грибы; Г. бактерии.

4. Среда обитания крота:

А. наземно-воздушная; Б. почвенная; В. водная; Г. другой организм.

5.Определите правильно составленную цепь питания:

А. трава – кузнечик – лягушка – змея

Б. лиса – дождевой червь – землеройка

В. заяц – клевер – мышь – орел Г. гусеница – синица – сова

6. В темном лесу многие растения имеют светлые цветки, потому, что они:

А. заметны насекомым; Б. заметны людям;

В. украшают лес; Г. растут на плодородной почве.

7. Какое сообщество НЕ характерно для нашего округа:

А. тайга; Б. тундра; В. степь; Г. болота.

8. Какие виды растений преобладают в хвойном лесу:

А. березы; Б. осины; В. ивы; Г. сосны.

9. Исчезающий вид, внесенный в Красную книгу ХМАО-ЮГРА:

А. серый гусь ;Б. белый журавль; В. лысуха; Г. кряква.

10. Выберите группу организмов характерную для тундры:

А. кедровка, бурый медведь, куница; Б. суслик, сайгак, дрофа;

В. полярная сова, лемминг, песец; Г. анаконда, какаду, водосвинка.

11. Растение-хищник, обитающее на сфагновых болотах:

А. росянка; Б. кукушкин лен;

В. сабельник болотный Г. стрелолист.

12. Какая из названных особо охраняемых тер­риторий обеспечивает наиболее надежную ох­рану видов:

А. заказники; Б. заповедники; В. лесосады; Г. национальные парки.

13. Животное, занесенное в Красную книгу ХМАО, особо охраняемое в заповеднике «Малая Сосьва»:

А. белый медведь; Б. амурский тигр; В. гадюка черная; Г. речной бобр.

14. Массовая гибель рыбы при разливе нефти в водоемах связана с уменьшением в воде:А. световой энергии; Б. кислорода; В. углекислого газа Г. солености.

15. Доля какого газа в атмосфере Земли увеличивается вследствие хозяйственной деятельности человека: А. кислорода; Б. азота В. углекислого газа; Г. водорода.

16. Какие из перечисленных факторов можно отнести к абиотическим:

А. Весенние разливы рек; Б. Вырубка леса;

В. Внесение в почву удобрений Г. Прилет птиц.

17. Линька птиц и перелет в теплые страны связаны с:

А. Понижением температуры воздух Б. Изменением влажности воздуха;

В. Изменением продолжительности дня;

Г. Перепадами атмосферного давления.

18. Назовите организм, у которого физиологические процессы ускоряются в связи с повышением температуры окружающей среды:

А. Воробей Б. Кошка;

В. Гусеница бабочки капустной белянки; Г. Камбала.

19.Роль хищников в природе заключается в:

А. Уменьшении количества популяций – жертв;

Б. Поддержании состава и численности популяций – жертв на оптимальном уровне;

В. Избирательном уничтожении животных с низкой способностью добывать себе корм;

Г. Все перечисленное.

20. Какой из данных вариантов может быть примером паразитизма

А) вши, клещи, грибы – трутовики Б) рак- отшельник и актиния

В) береза под пологом елового леса Д) осина и подосиновик


Задание 2. Задание включает 2 вопроса с выбором двух правильных ответов из шести предложенных

1. Какие особенности характерны для обитателя почвенной среды - крота:

А. наличие жабр;    Б. роющие конечности; В. удлиненное тело;

Г. длинная шерсть;               Д. длинные уши; Е. маленькие глазки.

2. К биотическим факторам относятся:

А. Вырубка леса Б. Влажность

В. Минеральные соли Г.Сжигание мусора

Д.Конкуренция за пищу между зайцами. Е. Вытеснение елью березы.

Задание 3. Задание включает 2 вопроса с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных с обоснованием правильного ответа (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов) максимальное кол-во баллов - 8 .

1. Единственный экологически оправданный способ борьбы с бытовыми отходами это:

А. сжигание; Б. закапывание; В. хранение в контейнерах;

Г. сортировка и вторичная переработка.

2. В условиях урбанизации (крупного города) происходят следующие изменения абиотических факторов:

А. снижение температуры, увеличение скорости ветра и кислотности

Б. повышение температуры и скорости ветра, снижение кислотности снижение

В.температуры и скорости ветра, снижение кислотности

Г. повышение температуры, снижение скорости ветра, повышение кислотности

Задание 4. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (один балл за каждое задание).


  1. Жизнь организмов вне среды обитания невозможна.

  2. Деятельность человека не влияет на условия жизни растений.

  3. Растения растут всю жизнь.

  4. Кислород необходим живым организмам для дыхания.

  5. Рыхление почвы не оказывает влияния на почвенных обитателей.

  6. Фотопериодизм – это реакция организма на изменение температуры воздуха.

  7. Рост численности населения земного шара относится к глобальным экологическим проблемам.

  8. Рельеф, климат, почва, воздух относятся к биотическим факторам среды.

  9. Микориза - это симбиоз гриба и корней деревьев.

  10. Сообщество растений называется зооценозом.




Краткое описание документа:
В 6 классе веду кружок по экологии" "Природа родного края" В конце учебного года провожу итоговую проверочную работу. Работа включает четыре типа заданий..В данную работу включены вопросы на знание: 1) живых организмов нашей местности, 2)живых организмов, находящихся под охраной
, 3) типов экологических взаимоотношений организмов, влиянии экологических факторов( биотических, абиотических, антропогенных)..
Значительное место отводится вопросам антропогенного воздействия на биосферу, соответствия между организмами и средойобитания.
Общая информация

Номер материала: 166883083110

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.