Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по русскому языку 2 класс по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 2 класс по ФГОС

библиотека
материалов

Календарно – тематический план по русскому языку 2 класс

Автор учебника: Г.С.Базыр

В неделю – 4 часа, в год – 136 часов.

п\п

урока

Тема урока

Часы

Дата

план

Дата

факт

Требования к уровню подготовки обучающихся

(ученик должен знать)


Планируемые результаты

Прак.

часть


Оборудов.

Дом.

Задан.

Личностные

результаты

Предметные

результаты


Метапредметные результаты


Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Снова в школу – 11 часов

1.

1

Я. Аким «Сегодня». Большая буква в имени и фамилии.

1

02.09


Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста

Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.

Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Оценивать свои результатов.


Сюжетные картины

Упр. 3

2.

2

Предложение. Е. Юдин «Песенка портфеля».

1


03.09



Научатся отличать предложения от слова, оформление предложений.


Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.

С помощью наглядных примеров показать учащимся, что речь является источником информации о человеке;

Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Анализировать и делать выводы.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему.


Предметные картины

Упр 4,

Выуч.

стихот.

3

3

По Л.Каминскому «Как Маша училась писать»,

1 часть

1

04.09


Научатся отличать предложения по цели высказывания.


Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.

Познакомить с терминами «диалог» и «монолог»; формировать умение оформлять диалог.

Различать диалог и монолог.

Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.

Аргументировать свою позицию.


Сд диск, сюжетные картины

Упр 3

4

4

По Л. Калинскому «Как Маша училась писать»,

2 часть


1

05.09


Научатся отличать предложения по цели высказывания.

Получат возможность научиться ставить вопрос и отвечать на них.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Проверить и систематизировать знания по пройденным материалам

Использовать знания по теме в новых условиях.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.






Обучающий калейдоскоп

Упр 4,

Пересказ

5

5

Звуки и буквы.

1

09.09


Получат возможность научиться ставить вопрос и отвечать на них.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.

Различать предложение и группу предложений.

Аргументировать свою позицию.

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.


Обучающий калейдоскоп, слайды

Упр4

6

6

Алфавит.

1

10.09


Научатся передавать наизусть русский алфавит.

Получат возможность научиться называть буквы алфавита.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Научить определять тему и главную мысль текста.

Определять тему, главную мысль текста.

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.


Таблица «алфавит»

Упр3, выучить алфавит

7

7

Гласные звуки. Ю. Мориц «Что над чем»

1

11.09


Научатся обозначать звуки на письме буквами.

Получат возможность научиться выделять звуки и давать характеристику

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Научить выделять в тексте начало, основную часть и концовку.

Выделять части текста.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.


Сюжетные картины

Упр4, выучить стихотворение

8

8

Слог. Ударный слог.

1

12.09


Получат возможность научиться находить ударные и безударные слоги, делить слова на слоги.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.




Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.

Видеть и правильно записывать слова с орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.


Предметные картины

Упр3

9

9

Перенос слов.

Л.Фадеева «Классный журнал»

1

16.09


Научатся правильно переносить слова.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Повторить признаки текста. Научить определять тему текста.

Классифицировать ошибки по орфограммам.

Умение аргументировать своё предположение.

Оценка результатов работы.



Упр3,

Выучить

Стихотв.

1

10

10

Окончание. Рассказ «Наш класс».

1

17.09


Научатся находить окончание, образовывать формы ед. и мн. числа сущ данной лексики

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Научить определять тему и главную мысль текста.

Различать группу предложения и группу слов, оформлять предложение на письме.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.


Сюжетная картина

Упр4,

Пересказ

1

11

11

Диктант «На лугу»

1

18.09


Получат возможность научиться ставить вопросы к глаголам и отвечать на них.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Научить выделять в тексте начало, основную часть и концовку.

Составлять предложения, читать их, делать логическое ударение.

Сотрудничество с учителем и сверстниками.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.




Диктант

1



1

Вспомним лето- 10 часов








12.

1

«Летние краски»


1

19.09


Научатся различать цвета, размер. предмета.


Осознание роли языка и речи в жизни человека.




Повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения.

Списывать текст, проговаривать его по слогам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.


Сюжетные картины

Упр 3

13.

2

Э. Рауд «Летние голоса»

Слова на вопросы что делает? что делают?


1

23.09


Получат возможность научиться оформлять предложения, соотносить предложения и схемы предложений.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.

Находить основу и второстепенные члены предложения.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.


Обучающий калейдоскоп

Упр 4

14

3

Р. речи. Списывание «Хороши наши леса»


1

24.09


Получат возможность научиться ставить вопросы какой? «ая, ое, ие» и отвечать на них, выделять окончания.


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Находить второстепенные члены предложения, дополнять основу второстепенными членами.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Списывание №1



1

15

4

Ударение. Ударные гласные. Стихотворение В. Куанг «Если встанешь на рассвете».

1

25.09


Научатся обозначать безударные гласные звуки.

Получать возможность научиться правильному произношению слов с безударными гласными звуками.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Научить задавать вопросы к словам в предложении.

Находить главные члены предложения.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.




презентация

Упр 3

Выучить

Стихотв

1

16

5

Безударные гласные звуки

1

26.09


Научатся правильно произносить слова с безударными гласными звуками, обозначаемым и буквами о, е, я.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Научить письменно излагать свои мысли.

Различать безударные и ударные звуки

Умение слушать и понимать речь других.

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.




Предметные картины

Упр 3

1

17


6

Спряжение глагола. Учись говорить о тем, кто что умеет делать.

1

30.09


Научатся проверять безударные гласные формами ед. и мн. Числа (для слов среднего рода) на словах 1 и 2 лексических тем

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Проверить знания по теме «Предложение».

Устанавливать связь слов в предложении, ставить вопрос от главного к зависимому.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Умение проговаривать последовательность действий на уроке.


Сюжетная картина

Упр4

1

18

7

А .Милн «Что любит делать Винни-пух?»

1










01.10





















Получать возможность научиться говорить о том, кто что любит (не любит) делать, составлять диалог.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.

Научиться правильно строить предложения, излагая свои мысли.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


слайды

Упр4

1

19

8

Р. Речи. Обучающее сочинение «Котенок»

1

02.10


Узнают изученные орфограммы.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Повторить правила деления слова на слоги.

Находить, анализировать и исправлять свои ошибки.

Умение слушать и понимать речь других.

Делать выводы, сравнивать.

Сочинение №1

Предметная картина


1

20

9

«Лес – наш друг». Безударные гласные

1

03.10


Научатся говорить о том, какие деревья растут в нашем лесу.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.




Повторить понятие «ударение»; формировать умение ставить ударения.

Видеть и правильно записывать слова с орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.




презентация












Упр5

пересказ






1










21.

10

«Енисей». Слова он, она

1

07.10


Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение текста.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом

Повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.

Классифицировать ошибки по орфограммам.

Умение аргументировать своё предположение.

Оценка результатов работы.



Упр 4

1

Осень золотая в гости к нам пришла – 7 часов

22.

1

Н. Найденов «Осень»

1

08.10


Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Продолжить работу над развитием письменной речи.

Определять лексическое значение слов.

Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий.

Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.


Сюжетная картина

Упр5

Выучить

стихот

1

23.

2

«Погода осенью». Слова на вопросы какой? какая? какое? какие?

1

09.10


Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Проверить знания по теме «Слово».

Различать однозначные и многозначные слова.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.


Обучающий калейдоскоп

Упр4

1

24.

3

В.Сухомлинский «Родное гнездо». Перенос слов.


1

10.10

1

Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Различать прямое и переносное значение слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Волевая саморегуляция.


Презентация

Упр3


1

25.

4

Диктант «Умный пес»

1

14.10

1

Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Научить исправлять ошибки.

Различать оттенки значений синонимов.

Умение работать в паре, группе.

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Диктант

2


Упр4

1

26.

5

Рассказ «На огороде и в саду». Парные согласные на конце.


1

15.10

1

Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Обобщить знания о буквах и звуках; развивать умение различать звуки буквы.

Находить в тексте антонимы. Употреблять их в речи.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Прогнозирование результата.


Сюжетная картина


Упр3

пересказ

1

27

6

Рассказ «В саду» Слова на вопросы какой? (-ое,-ая, -ие)

1

16.10

1

Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.




Повторить порядок букв в алфавите, названия букв, записывать слова в алфавитном порядке.

Видеть и правильно записывать слова с орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.


Сюжетная картина, обучающий калейдоскоп

Упр2,

пересказ

1

28

7

Р речи списывание

«В лесу»

1

17.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных. Уметь характеризовать звуки.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Обобщить знания учащихся об употреблении большой буквы в именах собственных

Классифицировать ошибки по орфограммам.

Умение аргументировать своё предположение.

Оценка результатов работы.

Списывание №2



1



Уроки и переменки – 18 часов

29

1

Учись говорить о том, что ты делаешь на уроках русского языка

1

21.10

1

Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Развивать умения различать гласные и согласные звуки, обозначать гласные звуки на письме.

Находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.


слайды

Упр5

1

30

2

Рассказ «Наши учебники»


1

22.10


1

Научатся читать осознанно, читать текст целыми словами, безошибочные чтение незнакомого текста.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Находить в словах корень образовывать однокоренные слова, употреблять их в речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.



Упр4,

пересказ

1

31

3

Согласные звуки.

1

23.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных. Уметь характеризовать звуки.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.




Обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне;

Делить слова на слоги.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.


Обучающий калейдоскоп

Упр3

1

32

4

Звонкие и глухие согласные

1

24.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных. Уметь характеризовать звуки.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Формировать умение видеть и проверять безударные гласные в корне;

Находить в словах ударный слог.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Прогнозирование результата.






Обучающий калейдоскоп

Упр4

1

33

5

Парные и непарные звонкие и глухие согласные звуки и буквы

1

28.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Переносить слова с одной строки на другую.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


Обучающий калейдоскоп

Упр3

1

34

6

Твёрдые и мягкие согласные звуки.




1

29.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.

Нравственно-этическая ориентация.

учить видеть и проверять безударные гласные в корне;

Писать сочинения по серии картинок.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.


Обучающий калейдоскоп

Упр5

1

35

7

Обозначение

мягкости согласного звука буквой и.

1

30.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Оформлять свои мысли письменно.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.


Слайды

Упр4

1

36

8

Обозначение

мягкости согласных звуков буквами

е, ё, ю, я.

1

31.10

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Видеть в словах орфограммы.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.




Слайды

упр3

1

37

9

Р речи

Тестирование

1

11.11

1

Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Учить детей оформлять свои мысли на письме, видеть орфограммы и грамотно писать слова.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Тестирование №1


Упр4

1

38

10

Что ты делаешь на уроках физкультуры?

1

12.11

1

Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме мн.чис

Систематизировать и уточнить знания учащихся о согласных звуках (звонких и глухих), о произношении этих звуков;

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Характеризовать парные звонкие и глухие согласные

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать выводы, сравнивать.


Сюжетная картина

Упр5




Обозначение

мягкости согласных звуков буквами

е, ё, ю, я.

31.10


1

39

11

Обозначение мягкости согласного звука ь знаком

1

13.11

1

Получат возможность научиться правильно определять обозначение мягкости согласных.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Заинтересовать темой проекта; прививать интерес к русскому языку.

Различать звуки и буквы, записывать транскрипцию слов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Прогнозирование результата.



Упр4

1

40

12

А.Шибаев.

«Перемена»


1

14.11

1

Научатся правилам поведения в школе.

Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Повторить усвоение изученных тем.

Называть буквы, записывать слова в алфавитном порядке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр3,

Выучить

стихот

1

41

13

По В.Голявкину «Нехорошо получилось». Слова на вопросы нет кого? нет чего?

1

18.11

1

Узнают нормы личной гигиены.

Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи.

Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком;

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Сопоставлять произношение и написание слов

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.


Обучающий калейдоскоп

Упр5,

пересказ

13.11


1

42

14

Диктант «Скоро зима»

1

19.11

1

Узнают буквы безударных гласных.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Учить видеть, анализировать и исправлять ошибки.

Писать имена собственные с большой буквы.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Диктант №3


Упр4

1

43

15

Предлог

1

20.11

1

Научатся правилам поведения на уроках.


Нравственно-этическая ориентация.

Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана;

Видеть гласные звуки в словах, правильно обозначать их буквами.

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.


Обучающий калейдоскоп

Упр3

1

44

16

В.Берестов «Что всего милее?»

1

21.11

1

Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Обобщить знания о написании мягких и твёрдых согласных;

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр4

1

45

17

В.Осеева «Хорошее».


1




25.11

1

Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

учить определять орфограмму в слове; развивать речь, мышление.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.



Упр5

1

46

18

Р речи списывание «В школу»

1

26.11

1

Узнают буквы безударных гласных.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

формировать умение устанавливать связь между предложениями; развивать речь.

Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Уметь точно отвечать на вопросы.

Списывание №3


Упр4



Зимушка – зима – 14 часов

47

1

К. Кулиев «Сказка снега»

1

27.11

1

Научатся выражать свою радость, составлять предложения по опорным словам.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

принимать и сохранять учебную задачу; самостоятельно организовывать своё рабочее место;

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

пересказ

1

48

2

Слова на вопросы какой? какая? какое? какие? (кандыг?)

1

28.11

1

Научатся кратко характеризовать зимние месяцы и составлять примерный рассказ о зимних месяцах.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

формулировать

собственное мнение и позицию; строить понятные для партнёра высказывания

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.


Обучающий калейдоскоп

Упр4


49

3

И. Зиедонис «Белая сказка»

1

02.12

1

Научатся правилам заучивания стихотворений.


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

устанавливать причинно-следственные связи; строить логическую цепочку рассуждений;

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.


Обучающий калейдоскоп

Упр4

1

50

4

Е. Кай «Снег-проказник».

1

03.12

1

Получат возможность научиться анализировать и кратко характеризовать звуки речи,

Осознание роли языка и речи в жизни человека.




принимать и сохранять учебную задачу;

Различать гласные и согласные звуки.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.



Упр3,4

Пересказ

1

51

5

Слова на вопросы где? в чем? на чем?

1

04.12

1

Научатся правильно употреблять предлоги в, на.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной

Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.

Умение работать в паре, группе.

Прогнозирование результата.


Обучающий калейдоскоп

Упр3

1

52

6

Повторение

1

05.12

1

Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

учиться основам смыслового чтения; выделять существенную информацию

Слышать слова с удвоенной согласной в корне, правильно обозначать их на письме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.



Упр2

1



53

7

Рассказ «Птицам нужна помощь», З.Александро-ва «Птичья елка»

1

09.12

1

Научатся подбирать заголовок к тексту, выбирать из нескольких вариантов заголовков наиболее подходящий к конкретному тексту, объяснять свой выбор;

Нравственно-этическая ориентация.

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Составлять рассказ по картинке.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.


Сюжетная картина, предметные картины птицы

Упр3,

Пересказ

1

54

8

Контрольный диктант «Малыши рисуют»

1

10.12

1

Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

принимать и сохранять учебную задачу;

Решать логические задачи по русскому языку.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

Диктант №4



1

55

9

В. Голявкин «У Ники новые лыжи».


1

11.12

1

Научатся проверять буквы парных и глухих согласных звуков на конце слов формой множественного числа

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнёра высказывания

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.


Обучающий калейдоскоп

Упр 4

1

56

10

А.Прокофьев

«Как на горке на горе». Спряжение глаголов.

1

12.12

1

Узнают буквы безударных гласных. Получат возможность научиться их проверять ударением в форме множественного числа.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

устанавливать причинно-следственные связи; строить логическую цепочку рассуждений

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.



Упр3

1

57

11

Слова на вопросы где? На чем? В чем?

1

16.12

1

Научатся составлять диалог.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

самостоятельно организовывать своё рабочее место;

Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

1

58

12

А. Шибаев. Что надевают зимой. «Костюм сидит и… не идет».


1

17.12

1

Научатся рассказывать о том, что надевают зимой. Запоминание значений слов «сидит» и «идет».

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

самостоятельно организовывать рабочее место; определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

-


Определять орфограмму и правильное написание слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр3

1

59


13

Слова на вопросы куда? на что? Во что?


1

18.12

1

Научатся рассказывать о том, кто куда ходил

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

участвовать в диалоге; формулировать собственное мнение.

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Оформлять свои мысли письменно.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр3

1

60

14



Р. Речи изложение «»Весна

1

19.12

1

. Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Нравственно-этическая ориентация.

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Изложение №1



1



Я и моя семья – 19 часов

61

1

В Осеева «Ни за то, ни за это»

1

23.12

1

Научатся рассказывать о том своем друге (о своей подруге)

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Формировать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова;

Письменно излагать свои мысли, писать письма.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценка результатов работы.





пересказ

1

62

2

И. Мазнин «Давайте дружить». Слова на вопросы с кем? с чем?

1

24.12

1

Научатся говорить о том, кто с кем дружит.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся.

Применять знания для решения нестандартных задач.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Оценка результатов работы.


Упр 3, пересказ

1

63

3

А. Милн «День рождения Иа-Иа». Спряжение глаголов.




1

25.12

1

Научатся поздравлять с днём рождения

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Соотносить произношение и написание слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.



Упр4




В Осеева «Ни за то, ни за это»

23.12


1

64






4

В. Осеева

« Кто наказал его». Слова на вопросы кого? от кого?

1



26.12


1

Научатся когда нужно просить прошения. Получат возможность научиться просить прощения.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Провести работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта и грамматических заданиях;

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.



Упр 3

1

65

5

Я и моя семья. Слова на вопросы чей? Чья? Чьи?

1

13.01

1

Узнают состав семьи и имена родных.

Получат возможность научиться коротко рассказывать о своей семье по семейным фотографиям.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком;

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.





Упр3

1

66

6

Л. Толстой «Живите дружно»

1

14.01

1

Узнают о том, что нельзя делать.

Получат возможность научиться пересказывать прочитанной текст.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.





Упр4

1

67

7

Диктант «На даче»

1

15.01

1

Научатся наблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проверить умение каллиграфически правильно списывать слова и предложения без пропусков, замены и искажения букв;

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Диктант №5


Упр3




Я и моя семья. Слова на вопросы чей? Чья? Чьи?

13.01


1

68




8

Р. Кривин «Можно ли обижать больших». Слова на вопрос какой?

1

16.01

1

Узнают о том, что нельзя делать.

Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр4

1

69

9

«Дом». Безударные гласные в корне.




1

20.01

1

Научатся рассказывать о своем доме по своему рисунку.

Нравственно-этическая ориентация.

учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Анализировать ошибки, классифицировать их по орфограммам.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.



Упр4

1

70

10

«Наша комната»

1

21.01

1

Узнают названия мебели. Получат возможность научиться рассказывать о своей комнате по своему рисунку, правильно употреблять глаголы стоит, лежит.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова;

Выбирать способы решения, соотносить задания с изученными темами

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации



Упр3

1

71

11

Р.речи

Списывание «в парке»

1

22.01

1

Научатся составлять письменный рассказ на основе услышанного текста по вопросам

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

развивать орфографическую зоркость.

Применять правила правописания. Подбирать примеры с определённой орфограммой.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.





Списывание №4


Упр2

1

72

12

Слова на вопросы где? в чём? на чём?

1

23.01

1

Узнают названия мебели. Получат возможность научиться рассказывать о своей комнате по своему рисунку, правильно употреблять глаголы стоит, лежит.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звуко-буквенный анализ слова;

Характеризовать парные звонкие и глухие согласные

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр2

1

73

13

Посуда. Пища

Слова ед. и мн.числа.


27.01

1

Научатся правильно употреблять глаголы стоит, лежит.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

развивать орфографическую зоркость.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр3

1

74

14

В.Голушкин

«Есть буду»

1

28.01

1

Научатся говорить о том, как семья готовит обед.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

учить проводить звуко-буквенный анализ слов с разделительным мягким знаком.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр3

1

75

15

Л.Пантелеев

«Мамины помощники» слова на вопросы что делает? Что делают?

1

29.01


Получат возможность научиться различать значения слов мыть и стирать.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком;

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр3

1

76

16

А. Рубинов «Ступенька» Слова на вопросы что делал? Что делала?

что сделал? что сделала?

1

30.01


Получат возможность научиться отвечать на вопросы что делал? Что сделал?

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

учить проводить звуко-буквенный анализ слов с разделительным мягким знаком.

Проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

1

77

17

Контрольный диктант «На рыбалке»

1

03.02


Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Формировать у учащихся представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописание слов с разделительным мягким знаком;

Проверять парные звонкие и глухие согласные на конце слова

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Диктант №6


Упр5

1

78

18

В. Голявкин «Вязальщик»

Слова на вопросы что делала? что сделала?

1

04.02


Получат возможность научиться правильно употреблять глаголы совершенного и несовершенного вида.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность, речь.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр2

1

79

19

Кто что любит делать

1

05.02


Получат возможность научиться рассказывать о своём любимом занятии

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что;

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр3

1



Весенние праздники – 19 часов


80

1

Г. Остер «Что делает солдат» Слова на вопросы что делает? Что делают?


06.02


Получат возможность научиться рассказывать о том, кто что делает?

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

вырабатывать навыки грамотного письма.

Находить в словах изученные орфограммы на слух.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр4

1

81

2

Каким должен быть солдат.

1

10.02


Получат возможность научиться рассказывать о том, каким должен быть солдат.

Нравственно-этическая ориентация.

классифицировать неодушевлённые имена существительные;

Применять правила правописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.



Упр2

1

82

3

Р. речи: Тестирование

1

11.02


Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно;

Сопоставлять произношение и написание слов

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Тестирование №2


Упр1

1

83

4

Что мы сделаем для наших мам


12.01


Получат возможность научиться рассказывать о празднике 8 марта.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно;

Писать и переносить слова с разделительным мягким знаком.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр3

1

84

5

Подарок маме


13.02


Получат возможность научиться выразительно читать стихотворение.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

проверить знание изученных словарных слов;

Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр3

1

85

6

Мамины глаза


17.02


Получат возможность научиться строить предложения о своей маме.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных;

Писать сочинение, видеть орфограмму в слове, грамотно писать.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

1

86

7

Обучающее сочинение «Подарки»


18.02


Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

развивать орфографическую зоркость.

Соотносить произношение и написание слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Сочинение №2


Упр3

1

87

8

А. Лайко «Зима и весна»

Безударные гласные


19.02


Получат возможность научиться различать

признаки времён года.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных;

Соотносить произношение и написание слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр3

1

88

9

По А.Соколову-Микитову «Весна в лесу»

Слова на вопросы что делают? Что сделают?


20.02


Получат возможность научиться рассказывать о весне, о весеннем лесе.


Формировать умение отличать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких слов самостоятельно;






Упр4




Диктант «Подарки»

18.02


1

89

10

Слова на вопросы как? Как бывает зимой и весной?


24.02


Получат возможность научиться сравнивать зимние и весенние признаки.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

проверить знание изученных словарных слов; развивать орфографическую зоркость.

Использовать специальную терминологию

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

1

90

11

Р. Речи Изложение «Скоро весна»


25.02


Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Обобщить знания учащихся об имени существительном;

Распределять имена существительные в тематические группы предметов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Изложение №2


Упр2

1

91

12

Сухомлин-ский «Что самое главное в жизни?»


26.02


Получат возможность научиться рассказывать о труде.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.

Использовать специальную терминологию

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

1

92

13

В.Пищенко «Как хлеб в поле вырастили»

Слова на вопросы что делает? Что сделает?


27.02


Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

формировать умение проверять парные согласные в корне слова, безударные гласные путём подбора форм множественного и единственного числа.

Использовать специальную терминологию

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

1

93

14

Внекл. чтение.

А. Шоюн «Маленький чабан» Слова на вопросы кем?


03.03


Узнают основные профессии.

Получат возможность научиться правильно читать диалог.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Познакомить с единственным и множественным числом глаголов, их отличительными признаками и ролью в речи; развивать речь, коммуникативные навыки.

Использовать специальную терминологию

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр5

94

15

Учись рассказывать

о труде чабана.

Слова с ча-ща


04.03


Узнают памятки по составлению и редактированию текста. Получат возможность научиться составлять рассказы на основепрочитанного.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Формировать умения составлять предложения – ответы на вопросы, определять главную мысль текста;

Использовать специальную терминологию

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

95

16

П. Дудочкин «Вкусная премия» Слова на вопросы чем?


05.03


Получат возможность научиться рассказывать о труде животноводов.

Нравственно-этическая ориентация.

Проверить знания по теме «Имя существительное»

Распознавать собственные имена существительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

96

17

Диктант «Мурка»


06.03


Получат возможность научиться соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации


Нравственно-этическая ориентация.

Проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами

Распознавать собственные имена существительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Диктант №7


Упр4

97

18

Первый летчик – космонавт


10.03


Узнают о космонавтах, о первом летчике-космонавте

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр3

98

19

Р. Речи списывание «Крылатые муравьи»



11.03


Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Обобщить знания учащихся об употреблении заглавной буквы в именах собственных;

Распознавать собственные имена существительные.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Списывание №5


Упр4

Я здоровье берегу – сам себе я помогу- 10 часов


99

1

Г. Остер «Правила гигиены»


12.03


Узнают правила личной гигиены. Глаголы на вопросы что делай? Что делайте?

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

закрепить навыки правописания изученных орфограмм;

Применять правила правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр4

100

2

Р. Речи Тест


13.03


Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Нравственно-этическая ориентация.

развивать речевую деятельность; отрабатывать правильное произношение.

Применять правила правописания.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Тестирование №3


Упр 4

101

3

А.А.Плешаков «Береги свою кожу»


17.03


Научатся как беречь своё здоровье.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении.

Определять число глаголов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр5

102

4

А.А.Плешаков «Береги свою кожу»


18.03


Научатся как беречь своё здоровье.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Развивать умение анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; находить в словах изученные орфограммы.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

103

5

Р. Речи Сочинение


19.03


Узнают правила личной гигиены, вежливые слова.

Получат возможность научиться говорить, что делаешь утром и вечером.


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Сочинение №3


Упр4

104

6

Что ты делаешь?


20.03


Узнают правила личной гигиены, вежливые слова.

Получат возможность научиться говорить, что делаешь утром и вечером.

Упраж.2

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами

Применять правила правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр3

105

7

С. Баруздин «Библиотека» Счёт предметов


31.03


Узнают правила работы в библиотеке и в читальном зале.

Получат возможность научиться пересказывать содержание текста.

Нравственно-этическая ориентация.

Формировать умения находить и исправлять ошибки; повторить и закрепить изученный материал.

Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.



Упор4

106

8

А. Ёлкина «Береги книгу»


1.04


Научатся как обращаться с книгой.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Формировать представление о местоимении как части речи, его роли в предложении.

Видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр3

107

9

В.Вельковская «Чего боится книга?»


02.04


Научатся беречь книгу

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Определять число глаголов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр2

108

10

Р. речи: Списывание с заданием.


03.04


Получат возможность научиться списывать заданный текст.
















Списывание №6






1.04


1

Моя Родина – Россия и Тува – 10 часов







109

1

Ю. Яковлев «Наша страна»


07.04


Узнают свою страну.

Получат возможность научиться рассказывать о своей Родине.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.



Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

110

2

Р. Речи Тест


08.04


Научатся писать правописание собственных имён существительных.






Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Устанавливать связь между существительным и прилагательным.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Тестирование №4


Упр3

111

3

«Москва-столица нашей Родины»


09.04


Получат возможность научиться правильно писать слова Москва, Родина.


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.


Подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр2

112

4

Диктант «Просто старушка»


10.04


Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Определять число имени прилагательного.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Диктант №*8


Упр5

113

5

Работа над ошибками. Повторение


14.04


Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Распознавать текст – описание и выделять его характерные признаки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр5

114

6

Рассказ

С. Сарыг-оола о Туве. Слова на вопросы кого? Чего?


15.04


Узнают о своем родном крае.

Получат возможность научиться рассказывать о своей Родине.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.


Устанавливать связь между существительным и прилагательным.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр2

115

7

«Кызыл-столица нашей Республики» Слова на вопросы где? В чём?


16.04


Узнают столицу своего родного края.

Получат возможность научиться рассказывать о столице республики.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Осознавать предлог как часть речи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

116

8

Слова на вопросы что? на чём?


17.04


Получат возможность научиться говорить на чем и куда поедет (полетит).

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Устанавливать связь слов в предложении с помощью предлогов.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр3

117

9

Нет – войне !


21.04

1

Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Писать предлоги отдельно от других слов.

Работать в парах, группах;

участвовать в обсуждении

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр4

118

10

Р. Речи Изложение «Зайчик»


22.04

1

Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.


Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Изложение №3


Упр3

Домашние и дикие животные и птицы


119

1

«На чайлаге»

Безударные гласные звуки


23.04



Получат возможность научиться рассказывать о чайлаге.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Применять правила правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр4

120

2

Клички животных «Бюргют и Эзирек»


24.04


Получат возможность научиться рассказывать о домашних животных.

Нравственно-этическая ориентация.


Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.



Упр5

121

3

Домашние животные.

«В селе»


28.04



Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Осознавать местоимение как часть речи.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.



Упр4

1

122

4

С. Сюрюн-оол «Однорогий»

Парные согласные на конце слова


29.04


Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Распознавать текст – рассуждение и выделять его характерные признаки.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.



Упр2

1

123

5

Контрольный диктант «Друзья»


30.04


Получат возможность научиться соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.


Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Диктант №9


Упр2

1

124

6

«Дикие животные»

Парные согласные на конце слов.


01.05


Получат возможность научиться пересказывать прочитанный текст.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Применять правила правописания.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.



Упр2

1

125


7

Р. Речи списывание


05.05


Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Нравственно-этическая ориентация.


Классифицировать ошибки в соответствии с изученными правилами.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

Списывание №7


Упр3

1

126


8

Слова на вопросы где? В чем?


06.05


Узнают о диких животных










Упр4




01.05


1

127

9


Слова на вопросы где? Под чем?


07.05


Научатся отвечать на вопросы целыми предложениями


Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Отличать текст от предложения.




Упр4

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

05.05


1

128

10


«Птицы – наши друзья»


08.05


Научатся пересказывать прочитанный текст.


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Соотносить словесные и зрительные образы.




Упр3

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

06.05


1

129

11


Наш воробушек Пик


12.05


Научатся пересказывать прочитанный текст.


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.


Отличать предложение от группы слов.




Упр5

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

07.05


1

130

12


Р.речи сочинение



13.05




Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Распознавать однокоренные слова по двум признакам.


Сочинение №4


Упр4

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

08.05


1

131

13


«Скоро у нас каникулы»


14.05


Научатся рассказывать и писать о летних каникулах


Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Распознавать части речи.




Упр2

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

12.05


1

132

14


В. Степанов «Страна Кукареку»


15.05


Научатся пересказывать прочитанное


Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.


Проводить фонетический анализ слова.




Упр2

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

13.05


1

133

15


С. Вангели «Рыбка»


19.05


Научатся пересказывать прочитанное


Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.


Применять правила правописания.




Упр2

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

14.05


1

134

16


Скоро лето


20.05


Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.


Осознание роли языка и речи в жизни человека.


Безошибочно писывать текст с орфографическим проговариванием.




Упр3

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

15.05


1

135

17


Контрольный диктант «Три дела»


21.05


Проверить умения писать слова на изученные орфограммы.


Нравственно-этическая ориентация.


Применять правила правописания.


Диктант №10



Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

19.05


1

136

18


Итоговый урок


22.05




Нравственно-этическая ориентация.


Применять правила правописания.





Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

20.05


1



















Краткое описание документа:

Часть рабочей программы предмета русский язык. Календарно - тематическое планирование составлено по новым требованиям ФГОС. В нем есть все цели урока, УУД, оборудование, требования к уровню обучающихся. Составлено по книге под редакцией Г.Базыр. Количество часов за год 136. Удобен при заполнении классного журнала, так как записаны все контрольные и практические работы, тесты и домашние задания. Предназначено для использования учителям начальных классов, для тувинской национальности. (тувинские классы).
Автор
Дата добавления 31.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров923
Номер материала 166916083107
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх