472009
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии в 7 классе "Одноклеточные животные"

Урок по биологии в 7 классе "Одноклеточные животные"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальная Новонадеждинская СОШ

Городищенского муниципального района



















«Одноклеточные животные»


Урок биологии в 7 классе



Тип урока: объяснение нового материала.

Форма ведения урока: практическая работа.







Учитель Вакуленко А.М.









2009г

Тема урока «Одноклеточные животные»


Тип урока: объяснение нового материала.

Форма ведения урока: практическая работа.


Задачи урока:

  1. Познакомиться с характеристикой типа Инфузории или Ресничные

  2. . Рассмотреть особенности строения и процессов жизнедеятельности инфузории-туфельки как более сложноорганизованного простейшего по сравнению с обыкновенной амебой.

  3. Определить роль одноклеточных в биоценозах и в жизни человека.

  4. Продолжить формирование умений составлять схемы и использовать их, обосновывать ответы, готовить микропрепараты и работать с микроскопом.

Методы:

Репродуктивный (информационно-сообщающий), эвристическая беседа, исследовательский (ученический эксперимент), работа с микропрепаратами и микроскопом

Оhello_html_m2a7690f7.gifборудование:

Таблица с изображением одноклеточных животных, микропрепараты, микроскопы, культура инфузорий, диск «Биология 6-9класс», диск «Лабораторный практикум. Биология 6-11класс».




Ход урока

  1. Формирование новых понятий и способов действий.


1. Составьте схему (Работа с учебником: стр.94-99)


Пhello_html_m1cd9591f.gifhello_html_4a0a6f12.gifhello_html_d053293.gifодцарство Одноклеточные




Т. Саркожгутиконосцы Т.Споровики Т. Инфузории или __________________ Ресничные

hello_html_m77dae311.gifhello_html_m6228d09d.gif


Кл. Саркодовые Кл. Жгутиковые

(Корненожки)





2.Рассмотрим строение инфузории-туфельки


Диск «Биология 6-9кл.»

  • Строение инфузории-туфельки.

  • Питание инфузории-туфельки.

  • Бесполое размножение инфузории-туфельки.

  • Коньюгация инфузории-туфельки.


3.Вhello_html_m2a7690f7.gifыполнение лабораторной работы.

Рабочая тетрадь. Стр.34. (задание 1-3)


4.Значение простейших.

1. Играют заметную роль в пищевых цепях водоема.

2. Оседая на дно, образуют пласты различных горных пород (известняк, песчаник, мел).

3.Паразиты: дизентерийная амеба, лямблии, трипаносомы.


  1. Доклад «Значение простейших».


  1. Применение умений и навыков.


  1. Рабочая тетрадь. Стр.32,задание 52.

  2. Диск «Лабораторный практикум».

  3. Учебник. Стр.101- вопросы 1-4.


  1. Домашнее задание.

  1. Прочитать текст в учебнике на стр.99-101, ответить на вопросы на стр. 100.

  2. Рабочая тетрадь – зад.52


IV. Итог урока.


Краткое описание документа:
Тип урока: объяснение нового материала. Форма ведения урока: практическая работа. На данном уроке знакомим учащихсяс характеристикой типа Инфузории или Ресничные Рассматриваем особенности строения и процессов жизнедеятельности инфузории-туфельки как более сложноорганизованного простейшего по сравнению с обыкновенной амебой. Определяем роль одноклеточных в биоценозах и в жизни человека. Продолжаем формирование умений составлять схемы и использовать их, обосновывать ответы, готовить микропрепараты и работать с микроскопом. Методы: Репродуктивный (информационно-сообщающий), эвристическая беседа, исследовательский (ученический эксперимент), работа с микропрепаратами и микроскопом.Детям очень интересно наблюдать в микроскоп за живыми организмами, которые они сами предварительно вырастили, узнать о строении и значении одноклеточных.
Общая информация

Номер материала: 166962083147

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация