Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация «Проблемное обучение»

Презентация «Проблемное обучение»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ проблемное обучение.pptx

Скачать материал "Презентация «Проблемное обучение»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Выполнила: Шибаева С.В.ГБОУ СПО «Пильнинский агропромышленный техникумП...

    1 слайд








    Выполнила: Шибаева С.В.
    ГБОУ СПО «Пильнинский агропромышленный техникум
    Проблемное обучение

  • Основами развития общества становятся не ресурсы, а…

    2 слайд

    Основами развития общества
    становятся не ресурсы, а…

  • знания . . .

    3 слайд

    знания . . .

  • Что необходимо нашим школьникам для успеха?Способность творчески мыслить, пос...

    4 слайд

    Что необходимо нашим школьникам для успеха?
    Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи
    Уметь работать в команде и обладать навыками общения
    Определять приоритеты, планировать конкретные результаты и нести персональную ответственность за них
    Эффективно использовать знания реальной жизни
    Может ли это обеспечить проблемное обучение?
    Ответ: ДА

  • Что такое проблемное обучение?Проблемное обучение — это такая организация уче...

    5 слайд

    Что такое проблемное обучение?
    Проблемное обучение — это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками и умениями и развитие мыслительных способностей

  • Особенности методикиВ основу проблемного обучения легли идеи американского п...

    6 слайд

    Особенности методики

    В основу проблемного обучения легли идеи американского психолога, философа и педагога Дж. Дьюи (1859—1952), который в 1894 году основал в Чикаго опытную школу, в которой основу обучения составлял не учебный план, а игры и трудовая деятельность.

    В разработке принципиальных положений концепции проблемного обучения активное участие принимали: Т. В. Кудрявцев, Кудрявцев В. Т., И. Я. Лернер, А. М. Матюшкин, М. И. Махмутов, В. Оконь, М. Н. Скаткин и другие.

  • Структура проблемного обучения (основные звенья)

    7 слайд

    Структура проблемного обучения (основные звенья)

  • Основные функции проблемного обученияНаучить учащихся самостоятельному, крит...

    8 слайд

    Основные функции
    проблемного обучения
    Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению.
    Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.
    Принимать самостоятельные аргументированные решения.
    Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.
    Приобрести систему знаний и овладеть
    способами умственной практической деятельности
    Развить самостоятельность и творческие
    способности

  • Отличия проблемного типа от традиционного типа обученияпроблемный типЦель про...

    9 слайд

    Отличия проблемного типа от традиционного типа обучения
    проблемный тип
    Цель проблемного типа обучения не только усвоение результатов научного познания, системы знаний, но и самого пути процесса получения этих результатов, формирования познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.
    Принцип поисковой учебно-познавательной деятельности ученика, то есть принцип открытия им выводов науки, способов действия, изобретения новых предметов или способов приложения знаний к практике
    традиционный тип
    Цель традиционного типа обучения - усвоение результатов научного познания, вооружение учащихся знаниями основ наук, привитие им соответствующих умений и навыков.
    Принцип открытия учителем (педагогом) выводов науки, способов действия, изобретения новых предметов или способов приложения знаний к практике

  • СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯПроблемная ситуацияПоиск способов решения
(выдви...

    10 слайд

    СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
    Проблемная ситуация
    Поиск способов решения
    (выдвижение гипотез)
    ПРОБЛЕМА
    Исследовательская,
    поисковая пр. деятельность
    Оформление результатов
    Защита найденного
    способа решения
    Прогнозирование новых проблем

  • СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРОБЛЕМНОМ ОБУЧЕНИИПроектная 
деятельнос...

    11 слайд

    СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРОБЛЕМНОМ ОБУЧЕНИИ
    Проектная
    деятельность
    Исследовательские
    Поисковые
    Научный метод
    Дискуссии,
    эвристические беседы
    Мозговые атаки
    Ролевые игры
    Рефлексивные

  • ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯИн...

    12 слайд

    ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ
    Интеллектуальные умения
    критического мышления
    Умения предметной
    области знания
    Совокупность соответствующих компетентностей
    Ключевые компетенции
    Коммуникативные
    умения
    Поиск информации
    Осмысление
    Анализ
    Синтез
    Оценка
    Умения совместной деятельности
    Умения дискутировать, принимать решения
    Применение

  • Система общих методов (по М.Н. Скаткину и И.Я. Лернеру)Объяснительно иллюстр...

    13 слайд

    Система общих методов
    (по М.Н. Скаткину и И.Я. Лернеру)
    Объяснительно иллюстративный;
    Репродуктивный;
    Проблемное изложение;
    Частично-поисковый;
    Исследовательский метод.

  • Дидактические способы организации процесса проблемного обучениямонологическом...

    14 слайд

    Дидактические способы организации процесса проблемного обучения
    монологическом;
    рассуждающем;
    диалогическом;
    эвристическом;
    исследовательском;
    методе
    Программированных
    заданий.

  • Основные психологические условия для успешного применения проблемного обучени...

    15 слайд

    Основные психологические условия для успешного применения проблемного обучения

    Проблемные ситуации должны отвечать целям формирования системы знаний.
    Быть доступным для учащихся и соответствовать их познавательным способностям.
    Должны вызывать собственную познавательную деятельность и активность.
    Задания должны быть таковыми, чтобы учащийся не мог выполнить их опираясь на уже имеющиеся знания, но достаточными для самостоятельного анализа проблемы и нахождения неизвестного.

  • Достоинства:Высокая самостоятельность учащихся; 
Формирование познавательного...

    16 слайд

    Достоинства:
    Высокая самостоятельность учащихся;
    Формирование познавательного интереса или личностной мотивации учащегося;
    .Развитие мыслительных способностей учащихся.
    Недостатки:
    1. В меньшей степени, чем другие подходы в обучении применима при формировании практических умений и навыков;
    2. Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний, чем другие подходы.

  • 17 слайд

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данная презентация может быть полезна как начинающим, так и опытным педагогам всех общеобразовательных дисциплин при подготовке к урокам.

В презентации подробно изложены следующие вопросы:

  • определение проблемного обучения,
  • особенности методики,
  • структура проблемного обучения,
  • основные функции,
  • основные отличия проблемного от традиционного типа обучения,
  • сущность проблемного обучения,
  • совокупность методов проблемного обучения,
  • интеллектуальные умения необходимые для проблемного обучения,
  • система общих методов,дидактические способы организации проблемного обучения,
  • основные технологические условия
  • достоинства и недостатки данного типа обучения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2013 7641
    • RAR 1.3 мбайт
    • 52 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шибаева Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шибаева Светлана Васильевна
    Шибаева Светлана Васильевна
    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12401
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Управление маркетинговой деятельностью в области детских товаров

Директор по маркетингу

300 ч. — 1200 ч.

от 6500 руб. от 3900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание и продвижение сайтов для достижения максимальных результатов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инструктор по фитнесу: профессиональный подход к построению учебно-тренировочного процесса

Инструктор по фитнесу

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 18 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 258 человек из 64 регионов

Мини-курс

Педагогические и психологические основы образования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе