131094
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарное планирование для 3 класса «Концерты, инсценировки»

Календарное планирование для 3 класса «Концерты, инсценировки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Согласовано

заместитель директора по УМР

__________ Е.Ю.Мармута

«___» __________ 2013 года


Муниципальное образование Кореновский район

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3



Календарно-тематическое планирование

кружок «КОНЦЕРТЫ, ИНСЦЕНИРОВКИ»

тематический

(тип программы)

3 класс

(срок реализации программы)

9-10 лет

(возраст обучающихся)







Проскурнина Татьяна Александровна

Учитель _________________________________________________________

учитель начальных классов

Планирование составлено на основе рабочей программы

авторы: творческая группа Туапсинского района Коробова Марина Арсеньевна, Лахова Наталья Анатольевна (МОУ СОШ № 24 с. Агой); Югова Инесса Геннадьевна, Калинина Ирина Николаевна, Русакова Татьяна Валерьевна, Артамонова Людмила Сергеевна, Испалатова Анастасия Леонидовна (МОУ СОШ № 35 п. Новомихайловский) , утвержденной решением педагогического совета №1 от 30 августа 2011 г.





Тематическое планирование работы кружка.

Дата

заня-тия

Колич.

часов

Тема занятия



Цель занятия

Характеристика деятельности учащихся

план

факт

7.09


1

Здравствуй, школа

Дать детям возможность участвовать в проведении первого урока.

Выполняют игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности

14.09


1


Работа над новым театрализованным представлением

« Осенние посиделки»

Знакомиться с творческими возможностями детей, изучать их жизненный опыт; побуждать к взаимопониманию, терпению, взаимопомощи.

Вспомнить и обсудить сценарий представления «Господин урожай», распределить роли.

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач возникающих в процессе игры

21.09


1








Выучить с детьми вступление к представлению. Совершенствовать внимание, память. Работать над дикцией. Чистоговорки, скороговорки.

Изучать приемы импровизации с помощью музыки. Продолжать репетиции вступления. Развивать память, воображение, общение детей.

Разучивать с детьми текст пьесы, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.

Совершенствовать память, внимание, воображение детей. Работать над техникой речи

Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.

Развивать внимание, согласованность действий, работать над выразительностью и подлинностью поведения в сценических условиях.

Выполняют артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, речь в движении.




28.09


1

Премьера театрализованного представления «Господин урожай» с приглашением родителей.



5.10


1

Театральная игра «Сказка, сказка, приходи»

Вспомнить и проинсценировать с детьми сказки «Мешок с яблоками», Корнея Чуковского, Развивать внимание, память, воображение, общение; обогащать духовный мир детей приемами, методами театральной педагогики.

Активно участвовать в этюдах на выразительность жестов (этюд с воображаемым предметом, с заданными обстоятельствами – вежливое поведение)

12.10


1

Вспомнить и проинсценировать с детьми сказки «Мешок с яблоками», Корнея Чуковского

Этюд – предметы.

19.10


1

Основы театр. культуры

Рассказать детям в доступной форме о видах театрального искусства. Продолжить репетировать эпизоды спектакля в разных составах исполнителей.

Репетиция концерта ко дню учителя.



26.10


1

Моделируют ситуации

2.

11



16.11


1

Театральная игра

Развивать смелость, воображение и фантазию детей.

Развивают двигательные способности: ловкость, подвижность, гибкость, ритмичность

23.11


1






Работа над спектаклем

«Новый год шагает по планете»

Расширять творческими возможностями детей, обогащать их жизненный опыт; побуждать умение сострадать, чувство справедливости, стремление делать добро и бороться со злом.

Обсудить пьесу « Новый год шагает по планете», распределить роли.


Выполняют ритмические игры и упражнения (шаганье, хлопанье, повороты, наклоны

30.11


1


Работа над спектаклем «Новый год шагает по планете»

Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Учить пользоваться интонациями.

Развивать смелость, сообразительность. Закреплять понятия «Если бы» и «предлагаемые обстоятельства»; умение верить в любую воображаемую ситуацию.

Формировать произношение, артикуляцию, быстроту и четкость проговаривания слов и фраз.

Развивать внимание, согласованность действий.

Познакомить детей с музыкальными произведениями, отрывки которых будут звучать в спектакле.

Работать над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях.

Выполняют артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, речь в движении.

Знакомятся с музыкальными произведениями из спектакля

7.

12


1


Работа над спектаклем «Новый год шагает по планете»

Репетировать эпизоды спектакля «Новый год шагает по планете» с использованием декораций и реквизита. Назначить ответственных за реквизит, декорации, костюмы.


Репетируют эпизоды спектакля. Подготавливают площадку для проведения театральных занятий в соответствии с их правилами

14.12


1

Репетировать все эпизоды спектакля с использованием декораций, костюмов, «Защити свой новогодний костюм»

музыкального сопровождения, света.


Выполняют игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности

21.12



Репетировать все эпизоды спектакля с использованием декораций, костюмов, музыкального сопровождения, света.


Моделируют игровые ситуации

28.12


1

Показ спектакля «Новый год шагает по планете» для детей 3-х классов,.

Представление

спектакля


18.01


1

Культура и техника речи

Учить детей находить ключевые слова в предложении и выделять их голосом.

Постановка речевого голоса

25.01


1

Работа над цир-ковыми номерами.

Развивать воображение, фантазию детей.

Выполняют игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности. Постановка речевого голоса



1

Ритмо-пластика

Совершенствовать умение детей создавать образы с помощью жестов, мимики.

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач возникающих в процессе игры

1.02


1

8.02


1

Работа над праздником «Кубань олимпийская!

(Театрализованное представление

посвященное открытию детских “Олимпийских” игр)

»

Разучивать с детьми текст праздничной программы, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.

Выполняют артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, речь в движении.


15.02


1

Репетировать программу. Назначить ответственных за реквизит, декорации, костюмы.


Репетируют программу, подготавливают площадку для проведения театральных занятий в соответствии с их правилами

22.02


1

Репетировать праздничную программу с использованием декораций, костюмов, музыкального сопровождения, света.

Репетируют программу

1.03


1

Конкурсная программа для мальчиков.

Практическая

деятельность


8.03


1

Премьера праздника «В счастье и спорте радуйтесь, дети!»



15.03


1

Конкурсная программа для девочек.



22.03


1

Культура и техника речи

Формировать четкую и грамотную речь.

Работать над скороговорками.

Выполняют артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, речь в движении.

5.04


1

Театральная игра

Инсценировать с детьми басни И.А. Крылова. Развивать воображение, веру в сценический вымысел.




Проявляют смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач возникающих в процессе игры

12.04


1

Культура и техника речи

Учить детей коллективно сочинять сказку (каждый ребенок добавляет по слову)

Моделируют игровые ситуации

19.04


1

Темпо - ритм.

Актерский тренинг в предлагаемых обстоятельствах.

Моделируют игровые ситуации

26.04


1

Работа над праздником

«Прощание с третьим классом»

Разучивать с детьми текст праздничной программы, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.

Выполняют артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, речь в движении.

3.05


1

Формировать произношение, артикуляцию, быстроту и четкость проговаривания слов и фраз.

Развивать внимание, согласованность действий.

Познакомить детей с музыкальными произведениями, отрывки которых будут звучать в спектакле.

Проявляют смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач возникающих в процессе игры

10.05


1

Репетировать праздничную программу с использованием декораций, костюмов, музыкального сопровождения, света.

Общаются и взаимодействуют со сверстниками в условиях игровой деятельности

17.05


1

Премьера праздника «Прощание с третьим классом»

Практическая

деятельность








Краткое описание документа:

Развиваются способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учатся пользоваться интонацией.

Развивается внимание, согласованность действий,ведётся работа над выразительностью и подлинностью поведения в сценических условиях.

Моделируются ситуации.

Выполняют артикуляционную гимнастику, дыхательные упражнения, речь в движении.

Активно участвуют в этюдах на выразительность жестов (этюд с воображаемым предметом, с заданными обстоятельствами - вежливое поведение).

  • Развивают двигательные способности: ловкость, подвижность, гибкость, ритмичность.
  • Дети знакомятся с музыкальными произведениями, отрывки которых будут звучать в спектакле.
  • Подготавливают площадку для проведения театральных занятий в соответствии с их правилами.
  • Развивается внимание, согласованность действий .
Общая информация

Номер материала: 16749102254

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.