Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Разработка итоговой работы по английскому языку 4 класс+презентация+аудиоприложение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка итоговой работы по английскому языку 4 класс+презентация+аудиоприложение

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРОЕКТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ШИШКИНА.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 7

Октябрьский район, г.Екатеринбург













ПРОЕКТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ 4 КЛАССА










Выполнил:

Учитель английского языка I категории МБОУСОШ№7

Октябрьского района г.Екатеринбурга

Шишкина Татьяна Николаевна














Екатеринбург 2014

Пояснительная записка


Вашему вниманию представляется проект итоговой работы по английскому языку для 4 класса.

Назначение итоговой работы:

Итоговая работа направлена на проверку и оценку уровня подготовки по иностранному языку выпускников 4-х классов общеобразовательных учреждений с целью установления соответствия уровня требованиям Федерального Государственного Стандарта начального общего образования. Результаты данной работы наряду с другими формами оценки достижений (например, портфель достижений ученика) является основанием для отбора учащихся в профильные классы средней неполной общеобразовательной школы.

Документы, определяющие содержание экзаменационной работы:

  1. Федеральный Государственный Общеобразовательный Стандарт основного начального образования.-М.:Просвещение,2011

  2. Примерные программы по иностранным языкам//Новые Гос.стандарты по иностранным языкам 2-11 классы/Образование в документах и комментариях.-М.:АСТ:Астрель,2004

  1. Планируемые результаты начального общего образования Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др..:М Просвещение, 2009


При составлении работы учитываются:

4.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:изучение.преподавание,оценка.-М.:МГЛУ,2003

Структура работы:

Итоговая работа состоит из 3-х частей : Письменная часть нацелена на проверку коммуникативных умений учащихся в аудировании (понимании речи на слух), чтении, письме, языковых навыков (лексических и грамматических). Устная часть работы позволяет оценить коммуникативные умения обучающихся 4 класса в говорении (монологических и диалогических формах).

часть

Проверяемые языковые навыки и речевые умения

Количество заданий

Количество баллов

% от общей экзаменационной оценки

I.

Чтение. Письмо

10

50

50%

II.

Аудирование

2

20

20%

III.

Говорение

3

30

30%


Итого:

15

100

100%


Для дифференцирования учащихся по уровням владения иностранным языком, который позволяет выявить их потенциальную готовность изучать иностранный язык на профильном уровне в средней (неполной)общеобразовательной школе, в итоговую работу ,наряду с заданиями базового уровня, включаются более

сложные задания повышенного уровня. В целом ,задания обоих уровней в рамках данной итоговой работы не превышают требований уровня А2 (допороговый уровень)-согласно терминологии Совета Европы-уровень, позволяющий общаться на иностранном языке в устной и письменной формах в пределах тематики и языкового материала основной школы как с носителями иностранного языка, так и с представителями других стран, которые используют английский язык как средство межличностного и межкультурного общения.

Уровень сложности заданий определяется сложностью языкового материала и проверяемых умений, а также типом заданий.

Демонстрационный вариант итоговой работы по английскому языку для учащихся 4-х классов содержит задания на проверку их иноязычных коммуникативных умений и языковых навыков, ответы к заданиям и критерии оценивания заданий на проверку продуктивных коммуникативных умений в письменной речи и говорении.

Предлагаемый формат проведения итоговой работы:

Итоговый тест рекомендуется проводить в два этапа, на двух-трех занятиях по 45 минут каждое. На первом этапе (1-2 занятия) рекомендуется выполнить первую часть теста. На втором этапе (1 занятие) рекомендуется выполнить вторую и третью части теста, при этом для выполнения заданий на аудирование отводится 10 минут, для собеседования с каждым учеником 5-6 минут.на подготовку дается не более 1-2 минут.На усмотрение учителя или администрации, тест можно проводить в один или в два дня.

Проверяемые навыки и умения и система их оценивания

задания

Проверяемые навыки и умения

баллы

«5»

«4»

«3»

1


Умение читать транскрипционные значки

5

5

3-4

2

2

Знание значений изученных слов и орфографические умения их написания

5

5

3-4

2

3

Умение понимать значение изученных слов по контексту

5

5

3-4

2

4

Умение находить и исправлять языковые ошибки в связном тексте

5

5

3-4

2

5

Умение грамматически верно задать вопрос с учетом заданной ситуации

5

5

3-4

2

6

Умение понимать текст и выбирать нужное по смыслу без опоры на предложенные слова

5

5

3-4

2

7

Знание значений слов и умение их правильно употреблять в предложении с соблюдением лексико-грамматических норм

5

5

3-4

2

8

Умение читать связный текст и определять достоверность предложенной информации на основе прочитанного

5

5

3-4

2


Оценка за итоговую работу является дополнением накопленной оценки и позволяет зафиксировать интегративный эффект изучения различных сторон иноязычной речи, проявляющийся в достижении учащимися качественно-нового

уровня владения коммуникативными умениями.

Рекомендации по подготовке к итоговой работе

При подготовке к итоговой работе рекомендуется использовать учебники, включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях на соответствующий учебный год





















ЧАСТЬ I. ЧТЕНИЕ. ПИСЬМО

Задание 1

Что делать: Подбери подходящий транскрипционный значок к каждой букве или буквосочетанию.

Как делать: Впиши нужный транскрипционный значок из рамки в пропуск.


Пример: 0. p _________

1.g________ __

2.ck_________

3.qu_________

4.wh_________

5.th__________



[О] [KW] [W] [ k] [ P] [dЗ]


Задание 2.

Что делать: напиши 2-3 английских слова, в которых есть данные звуки.

Как делать: Вспомни, в каких словах ты слышал эти звуки. Произнеси слова и запиши их.

Внимание!!Если будет трудно, используй словарь.

Пример:0[i]. He, me,see

1.[ei]______________

2.[t]______________

3-[е] _____________

4. [ l]______________

5. [r ]______________

6. [З ]______________

7- [а:]______________

Задание 3:

Что делать: Собери слово из предложенных букв.

Как делать: Прочитай слово по-русски. Посмотри на английские буквы.Напиши английское слово с этим же значением, поставив буквы в нужном порядке.

Пример: 0. Редко mlsdeo -----seldom

1. третий hditr______________

2. за diebnh____________

3. ловить hatcc_____________

4. кофе eoefcf____________

5. где-то eeeomwshr________




Задание 4

Что делать: Подбери слово к его описанию.

Как делать: Прочитай предложения 1-5. Прочитай слова в рамке. Выбери нужное слово и впиши его в отведённый пропуск.

ВНИМАНИЕ! Слов больше, чем описаний.

Пример: 0. А container you use for carrying things._______bag_____

1.A picture you usually put on the wall._________________

2. A place with tents where people go for a holiday.____________

3. You wear it around your waist.___________________________

4. To think that a fact is true._______________________________

5. The bag you carry on your back.__________________________

Camp bag believe poster rucksack belt watch


Задание 5.

Что делать: Найди пять ошибок в тексте.

Как делать: Прочитай текст. Найди в тексте пять ошибок и подчеркни их. Перепиши текст без ошибок.

Lovely Daisy,

How are you? I’m great! Now I am on my country house. The weather is fine and I goes to the river every day. We don’t had a TV here, so I read books. Yesterday I go fishing.

Miss you. Write back as soon as you can.

Hope to see you soon.

Best wishes,

Nelly

Пример:

  1. Ear Daisy,

________________________________________________________

________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

____________________________,


Nelly.


Задание 6.


Что делать: Задай пять вопросов.

Как делать: Прочитай каждый ответ. Подумай, какие вопросы были заданы, и запиши их в отведённые пропуски

Пример: 0. What is your name?

My name is Ann.

1.____________________________________________________________________


I’m drinking juice.

2.____________________________________________________________________

She is Helen.

3.____________________________________________________________________

It costs five rubles.

4.____________________________________________________________________


We went there.

5.____________________________________________________________________

They love sweets.


Задание 7.

Что делать: Заполни пропуски.

Как делать: Прочитай текст. Вставь одно подходящее по смыслу слово в каждый пропуск.

ВНИМАНИЕ! В каждый пропуск можно вставить только одно слово

It was Saturday morning. Tom’s parents 0)____were __not at home. They went to visit 1)_______friends. This time Tom didn’t go 2)______them because he had a lot of things to do. But he didn’t 3)______at home. He went to the 4)_______to buy a pen and some paper. Then he 5)__________a long letter to his friend.

Задание 8.

Что делать: Переведи русские слова и словосочетания на английский язык.

Как делать: Прочитай предложения 1-5. Переведи русские слова и выражения, данные в скобках на английский язык, и запиши их в пропуски.

Пример: 0. What is (его)___his____name?

  1. (Эта)_____________clothes are new.

  2. There isn’t (ничего)___________on the table.

  3. (He)________________________cry!

  4. She switched off the light (потом)_________locked the door and ran away.

  5. They (не могли)_________________help us.





Задание 9.

Что делать: Прочитай текст и утверждения после текста. Согласись или не согласись с этими утверждениями.

Как делать: Прочитай текст. Прочитай утверждения после текста. Подчеркни слово "Тruе", если ты согласен с утверждением, и "False", если ты не согласен.



FIRST FAST FOOD

John Montagu was the 4th Earl of Sandwich. He lived in England in the 17th century. He loved to sit at the table and play cards with his friends. John didn’t like to stop for a meal. That is why he often asked to bring him meat between two pieces of bread.

Now people don’t remember that story but still call this fast food a Sandwich. Today we usually put some butter on the bread. Some of us like to eat different things such as ham, cheese or eggs.

  1. John didn’t like to play cards. True/False

  2. John stopped the game when he wanted to eat. True/False

  3. John often ate meat with bread. True/False

  4. Many people don’t know why they call this True/False

fast food a Sandwich.

  1. We never use butter to make sandwiches. True/False


Задание 10

Что делать: Напиши письмо своему другу или подруге.

Как делать: В твоём письме должна быть следующая информация: when you have next holidays;where/with whom you spend next holidays;what outdoor activities you want to do;ask your friend about his/her next holidays

ВНИМАНИЕ! Не забудь о приветствии, заключении и необходимых знаках препинания. Подпиши своё письмо.



__________________________


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



___________________

Часть 2. Аудирование

Задание 1.

Что делать: Определи, правдивы эти утверждения или нет, прослушав запись. Как делать: Внимательно прочитай утверждения. Послушай текст и подчеркни слово rue", если ты согласен с утверждением, и "False", если ты не согласен.

ВНИМАНИЕ! Прослушай пример. Ты услышишь запись каждого диалога два раза.

Пример: 0. Mary was at home last evening. True/False



  1. Mary’s parents were at a baseball game with Mike True/False


  1. Mary was frightened because she was alone True/False


  1. Lucy came to see Mary True/False


  1. Mary wanted to invite Tom and Jane to a concert True/False

  2. Mary’s dog and cat were outdoors True/False


Задание 2.


Что делать: Послушай 5 диалогов и ответь на пять вопросов.

Как делать: Прочитай пять вопросов. Обрати внимание на подсказку в скобках. Послушай пять мини-диалогов и запиши ответы на вопросы в отведённые пропуски, используя в ответе не более четырёх слов.

НЕ ПИШИ ПОЛНЫЙ ОТВЕТ.

ВНИМАНИЕ! Прослушай пример и посмотри на ответ. Ты услышишь запись каждого диалога два раза.


Пример: 0. When is Ben’s birthday?

(date) 11th of September/September,11th


What colour is Kate’s bag?

(colour):____________________________________

When does Richard go to school?

(time):_____________________________________

How did Pete get to school yesterday?

(transport):____________________________________

When will Sandy go to the concert?

(day):___________________________________________

What is Den’s hobby?

(sport)_________________________________________


Часть 3. Говорение

Задание 1.

Что делать: Ответь на вопросы экзаменатора о себе.

Пример: 0.Examiner: How are you?

You: Fine thanks.

Examiner:

  1. What is your name?

  2. What is your family name?

  3. How old are you?

  4. Where do you come from?

  5. How many people are there in your family?

  6. What are your parents’ names?

  7. What do your parents do?

  8. What do your parents do at weekends?

  9. What languages do you learn at school?

  10. What languages can you speak?

  11. What grade are you in?

  12. What subjects do you study?

  13. What are your favourite subjects?

  14. What subjects are you good at?

  15. What time do you usually get up?

  16. What do you do after getting up?

  17. What time do you have breakfast?

  18. What do you have for breakfast?

  19. What time do you go to school?

  20. When do you have dinner?


Задание 2


Что делать: Опиши картинку. Не забудь ответить на вопросы.

1. Кто изображён на картинке?

2. Где она находится? Почему ты так думаешь?

3. Какое это время года?/Почему ты так

думаешь?

4. Что она делает?

5. Что ей нравится? Почему ты так думаешь?

6. Какие цветы нравятся тебе?

C:\Users\ТАТЬЯНА\Desktop\1674-900x620.jpg




Задание 2.

Что делать: Задай новому другу 5 вопросов, чтобы узнать больше о его семье и друзьях, о его привычках и распорядке дня, увлечениях и планах на каникулы.

Пример: 0. Have you got brothers or sisters?

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3.________________________________________________________________

4.________________________________________________________________

5.____________________________________________________________










Использованная литература:


  1. Федеральный Государственный Общеобразовательный Стандарт основного начального образования.-М.:Просвещение,2011

  2. Примерные программы по иностранным языкам//Новые Гос.стандарты по иностранным языкам 2-11 классы/Образование в документах и комментариях.-М.:АСТ:Астрель,2004

  1. Планируемые результаты начального общего образования Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др..:М Просвещение, 2009


  1. Иностранный язык. Планируемые результаты. Система заданий .М.З Биболетова,М.В. Вербицкая,К.С. Махмурян, Н.Н. Трубанева , «Просвещение»,2013


  1. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:изучение.преподавание,оценка.-М.:МГЛУ,2003

  2. Английский язык.Итоговая аттестация за курс начальной школы.Повышенный уровень. Е.Н. Соловова, А.Б. Година, Е.А.

Пореченкова. Центр изучения английского языка Елены Солововой

Москва 2012





Выбранный для просмотра документ Презентация итоговая работа по английскому языку для 4 класса .pptx

библиотека
материалов
ПРОЕКТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 4 КЛАССА Выполнили: Учитель а...
НАЗНАЧЕНИЕ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ПО ИНОСТРАННОМ...
СТРУКТУРА РАБОТЫ: 3 ЧАСТИ Письменная часть-чтение,письмо,языковые навыки (лек...
Уровни заданий итоговой работы: БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ+ ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ НЕ ПРЕВЫШ...
2 ЭТАПА- 2-3 ЗАНЯТИЯ ПО 45 МИНУТ I этап: (1-2 занятия ) 1 часть теста 2 этап:...
ЧАСТЬ I. ЧТЕНИЕ. ПИСЬМО Задание 1 Что делать: Подбери подходящий транскрипцио...
Задание 2. Что делать: напиши 2-3 английских слова, в которых есть данные зву...
Пример: 0. Редко mlsdeo seldom 1. третий	hditr ______________ 2. за	 diebnh _...
ВНИМАНИЕ! Слов больше, чем описаний. Пример: 0. А container you use for carry...
Lovely Daisy, How are you? I’m great! Now I am on my country house. The weat...
Пример: 0. What is your name? My name is Ann 1._____________________________...
Задание 7. Что делать: Заполни пропуски. Как делать: Прочитай текст. Вставь о...
  FIRST FAST FOOD John Montagu was the 4th Earl of Sandwich. He lived in Engl...
__________________________   _______________________________________________...
Пример: 0. Mary was at home last evening. True/False     1.Mary’s parents wer...
Пример: 0. When is Ben’s birthday? (date) 11th of September/September,11th  ...
Examiner: What is your name? What is your family name? How old are you? Wher...
Задание 2   Что делать: Опиши картинку.Не забудь ответить на вопросы. 1. Кто...
Задание 2. Что делать: Задай новому другу 5 вопросов, чтобы узнать больше о е...
  1.Федеральный Государственный Общеобразовательный Стандарт основного началь...
THANKS FOR ATTENTION! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! THAT’S THE END OF OUR PRESENTATION!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 4 КЛАССА Выполнили: Учитель а
Описание слайда:

ПРОЕКТ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 4 КЛАССА Выполнили: Учитель английского языка I категории МБОУСОШ№7 Шишкина Т. Н. . Екатеринбург 2014 Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение Средняя Общеобразовательная школа № 7 Октябрьский район ,г. Екатеринбург

№ слайда 2 НАЗНАЧЕНИЕ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ПО ИНОСТРАННОМ
Описание слайда:

НАЗНАЧЕНИЕ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССОВ УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС НОУ ФИКСАЦИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО ЭФФЕКТА ИЗУЧЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ СТОРОН ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ,ДОСТИЖЕНИЯ КАЧЕСТВЕННО -НОВОГО УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫМИ УМЕНИЯМИ

№ слайда 3 СТРУКТУРА РАБОТЫ: 3 ЧАСТИ Письменная часть-чтение,письмо,языковые навыки (лек
Описание слайда:

СТРУКТУРА РАБОТЫ: 3 ЧАСТИ Письменная часть-чтение,письмо,языковые навыки (лексические и грамматические) Аудирование –понимание речи на слух Устная часть- говорение (монологическая и диалогическая формы) Ответы к заданиям Критерии оценки заданий письма и говорения часть Проверяемые языковые навыки и речевые умения Количество заданий Количество баллов % от общей экзаменационной оценки I. Чтение. Письмо 10 50 50% II. Аудирование 2 20 20% III. Говорение 3 30 30% Итого: 15 100 100%

№ слайда 4 Уровни заданий итоговой работы: БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ+ ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ НЕ ПРЕВЫШ
Описание слайда:

Уровни заданий итоговой работы: БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ+ ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ НЕ ПРЕВЫШАЮТ ТРЕБОВАНИЙ УРОВНЯ А2 (ДОПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ по терминологии Совета Европы)

№ слайда 5 2 ЭТАПА- 2-3 ЗАНЯТИЯ ПО 45 МИНУТ I этап: (1-2 занятия ) 1 часть теста 2 этап:
Описание слайда:

2 ЭТАПА- 2-3 ЗАНЯТИЯ ПО 45 МИНУТ I этап: (1-2 занятия ) 1 часть теста 2 этап: (1 занятие) 2 и 3 часть теста –аудирование 10 минут, собеседование 5-6 минут, подготовка 1-2 минут Формат проведения работы:

№ слайда 6 ЧАСТЬ I. ЧТЕНИЕ. ПИСЬМО Задание 1 Что делать: Подбери подходящий транскрипцио
Описание слайда:

ЧАСТЬ I. ЧТЕНИЕ. ПИСЬМО Задание 1 Что делать: Подбери подходящий транскрипционный значок к каждой букве или буквосочетанию. Как делать: Впиши нужный транскрипционный значок из рамки в пропуск.   Пример: 0. p _________ 1.g________ 2.ck_________ 3.qu_________ 4.wh_________ 5.th__________   [О] [KW] [W] [ k] [ P] [dЗ]   Пример итоговой работы по английскому языку 4 класс

№ слайда 7 Задание 2. Что делать: напиши 2-3 английских слова, в которых есть данные зву
Описание слайда:

Задание 2. Что делать: напиши 2-3 английских слова, в которых есть данные звуки. Как делать: Вспомни, в каких словах ты слышал эти звуки. Произнеси слова и запиши их. Внимание!!Если будет трудно, используй словарь. Пример:0[i]. He, me,see 1.[ei]______________ 2.[t]______________ 3-[е] _____________ 4. [ l]______________ 5. [r ]______________ 6. [З ]______________ 7- [а:]______________ 8. [0 ]_______________

№ слайда 8 Пример: 0. Редко mlsdeo seldom 1. третий	hditr ______________ 2. за	 diebnh _
Описание слайда:

Пример: 0. Редко mlsdeo seldom 1. третий hditr ______________ 2. за diebnh ______________ 3. ловить hatcc ______________ 4. кофе eoefcf ______________ 5. где-то eeeomwshr ______________ Задание 3: Что делать: Собери слово из предложенных букв. Как делать: Прочитай слово по-русски. Посмотри на английские буквы. Напиши английское слово с этим же значением, поставив буквы в нужном порядке.

№ слайда 9 ВНИМАНИЕ! Слов больше, чем описаний. Пример: 0. А container you use for carry
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Слов больше, чем описаний. Пример: 0. А container you use for carrying things-- bag 1.A picture you usually put on the wall._________________ 2. A place with tents where people go for a holiday._______ 3. You wear it around your waist._______________________ 4. To think that a fact is true.__________________________ 5. The bag you carry on your back._____________________ Camp bag believe poster rucksack belt watch   Задание 4 Что делать: Подбери слово к его описанию. Как делать: Прочитай предложения 1-5. Прочитай слова в рамке. Выбери нужное слово и впиши его в отведённый пропуск.

№ слайда 10 Lovely Daisy, How are you? I’m great! Now I am on my country house. The weat
Описание слайда:

Lovely Daisy, How are you? I’m great! Now I am on my country house. The weather is fine and I goes to the river every day. We don’t had a TV here, so I read books. Yesterday I go fishing. Miss you. Write back as soon as you can. Hope to see you soon. Best wishes, Nelly Пример: Ear Daisy, ________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, ____________________________,   Nelly.  Задание 5. Что делать: Найди пять ошибок в тексте. Как делать: Прочитай текст. Найди в тексте пять ошибок и подчеркни их. Перепиши текст без ошибок.

№ слайда 11 Пример: 0. What is your name? My name is Ann 1._____________________________
Описание слайда:

Пример: 0. What is your name? My name is Ann 1.__________________________________________________________________? I’m drinking juice. 2._________________________________________________________________? She is Helen. 3.__________________________________________________________________? It costs five rubles. 4.__________________________________________________________________?   We went there. 5.__________________________________________________________________? They love sweets.   Задание 6.   Что делать: Задай пять вопросов. Как делать: Прочитай каждый ответ. Подумай, какие вопросы были заданы, и запиши их в отведённые пропуски

№ слайда 12 Задание 7. Что делать: Заполни пропуски. Как делать: Прочитай текст. Вставь о
Описание слайда:

Задание 7. Что делать: Заполни пропуски. Как делать: Прочитай текст. Вставь одно подходящее по смыслу слово в каждый пропуск. ВНИМАНИЕ! В каждый пропуск можно вставить только одно слово It was Saturday morning. Tom’s parents 0)____were __not at home.They went to visit 1)_______friends. This time Tom didn’t go 2)______them because he had a lot of things to do. But he didn’t 3)______at home. He went to the 4)_______to buy a pen and some paper. Then he 5)__________a long letter to his friend.   Пример: 0. What is (его)___his____name? (Эта)_____________clothes are new. There isn’t (ничего)___________on the table. (He)________________________cry! She switched off the light (потом)_________locked the door and ran away. They (не могли)_________________help us.   Задание 8. Что делать: Переведи русские слова и словосочетания на английский язык. Как делать: Прочитай предложения 1-5. Переведи русские слова и выражения, данные в скобках на английский язык, и запиши их в пропуски.

№ слайда 13   FIRST FAST FOOD John Montagu was the 4th Earl of Sandwich. He lived in Engl
Описание слайда:

  FIRST FAST FOOD John Montagu was the 4th Earl of Sandwich. He lived in England in the 17th century. He loved to sit at the table and play cards with his friends. John didn’t like to stop for a meal. That is why he often asked to bring him meat between two pieces of bread. Now people don’t remember that story but still call this fast food a Sandwich. Today we usually put some butter on the bread. Some of us like use different things such as ham, cheese or eggs. John didn’t like to play cards. True/False John stopped the game when he wanted to eat. True/False John often ate meat with bread. True/False Many people don’t know why they call this True/False fast food a Sandwich. We never use butter to make sandwiches. True/False   Задание 9. Что делать: Прочитай текст и утверждения после текста. Согласись или не согласись с этими утверждениями. Как делать: Прочитай текст. Прочитай утверждения после текста. Подчеркни слово "Тruе", если ты согласен с утверждением, и "False", если ты не согласен.  

№ слайда 14 __________________________   _______________________________________________
Описание слайда:

__________________________   _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     ___________________ Задание 10 Что делать: Напиши письмо своему другу или подруге. Как делать: В твоём письме должна быть следующая информация: when you have next holidays;where/with whom you spend next holidays;what outdoor activities you want to do;ask your friend about his/her next holidays ВНИМАНИЕ! Не забудь о приветствии, заключении и необходимых знаках препинания. Подпиши своё письмо.

№ слайда 15 Пример: 0. Mary was at home last evening. True/False     1.Mary’s parents wer
Описание слайда:

Пример: 0. Mary was at home last evening. True/False     1.Mary’s parents were at a baseball game with Mike True/False   2.Mary was frightened because she was alone True/False   3.Lucy came to see Mary True/False   4.Mary wanted to invite Tom and Jane to a concert True/False 5.Mary’s dog and cat were outdoors True/False Часть 2. Аудирование Задание 1. Что делать: Определи, правдивы эти утверждения или нет, прослушав запись. Как делать: Внимательно прочитай утверждения. Послушай текст и подчеркни слово "Тrue", если тысогласен с утверждением, и "False", если ты не согласен. ВНИМАНИЕ! Прослушай пример. Ты услышишь запись каждого диалога два раза.

№ слайда 16 Пример: 0. When is Ben’s birthday? (date) 11th of September/September,11th  
Описание слайда:

Пример: 0. When is Ben’s birthday? (date) 11th of September/September,11th   1.What colour is Kate’s bag? (colour):____________________________________ 2.When does Richard go to school? (time):_____________________________________ 3.How did Pete get to school yesterday? (transport):____________________________________ 4.When will Sandy go to the concert? (day):___________________________________________ 5.What is Den’s hobby? (sport)_________________________________________ Задание 2.   Что делать: Послушай 5 диалогов и ответь на пять вопросов. Как делать: Прочитай пять вопросов. Обрати внимание на подсказку в скобках. Послушай пять мини-диалогов и запиши ответы на вопросы в отведённые пропуски, используя в ответе не более четырёх слов. НЕ ПИШИ ПОЛНЫЙ ОТВЕТ. ВНИМАНИЕ! Прослушай пример и посмотри на ответ. Ты услышишь запись каждого диалога два раза.  

№ слайда 17 Examiner: What is your name? What is your family name? How old are you? Wher
Описание слайда:

Examiner: What is your name? What is your family name? How old are you? Where do you come from? How many people are there in your family? What are your parents’ names? What do your parents do? What do your parents do at weekends? What languages do you learn at school? What languages can you speak? What grade are you in? What subjects do you study? What are your favourite subjects? What subjects are you good at? What time do you usually get up? What do you do after getting up? What time do you have breakfast? What do you have for breakfast? What time do you go to school? When do you have dinner? Часть 3. Говорение Задание 1. Что делать: Ответь на вопросы экзаменатора о себе. Пример: 0.Examiner: How are you? You: Fine thanks.

№ слайда 18 Задание 2   Что делать: Опиши картинку.Не забудь ответить на вопросы. 1. Кто
Описание слайда:

Задание 2   Что делать: Опиши картинку.Не забудь ответить на вопросы. 1. Кто изображён на картинке? 2. Где она находится? Почему ты так думаешь? 3. Какое это время года?/Почему ты так думаешь? 4. Что она делает? 5. Что ей нравится? Почему ты так думаешь? 6. Какие цветы нравятся тебе?

№ слайда 19 Задание 2. Что делать: Задай новому другу 5 вопросов, чтобы узнать больше о е
Описание слайда:

Задание 2. Что делать: Задай новому другу 5 вопросов, чтобы узнать больше о его семье и друзьях, о его привычках и распорядке дня, увлечениях и планах на каникулы. Пример: 0. Have you got brothers or sisters? 1.____________________________________________________________ 2.___________________________________________________________ 3.___________________________________________________________ 4.___________________________________________________________ 5.___________________________________________________________

№ слайда 20   1.Федеральный Государственный Общеобразовательный Стандарт основного началь
Описание слайда:

  1.Федеральный Государственный Общеобразовательный Стандарт основного начального образования.-М.:Просвещение,2011 2.Примерные программы по иностранным языкам//Новые Гос.стандарты по иностранным языкам 2-11 классы/Образование в документах и комментариях.-М.:АСТ:Астрель,2004 3.Планируемые результаты начального общего образования Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др..:М Просвещение, 2009   4.Иностранный язык. Планируемые результаты. Система заданий .М.З Биболетова,М.В. Вербицкая,К.С. Махмурян, Н.Н. Трубанева , «Просвещение»,2013   5.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:изучение.преподавание,оценка.-М.:МГЛУ,2003 6.Английский язык.Итоговая аттестация за курс начальной школы.Повышенный уровень. Е.Н. Соловова, А.Б. Година, Е.А. Пореченкова. Центр изучения английского языка Елены Солововой, Москва 2012         Использованная литература:

№ слайда 21 THANKS FOR ATTENTION! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! THAT’S THE END OF OUR PRESENTATION!
Описание слайда:

THANKS FOR ATTENTION! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! THAT’S THE END OF OUR PRESENTATION!

Краткое описание документа:

Цель данного итогового тестирования-определить уровень подготовленности учащихся 4 класса общеобразовательной школы и соответствия требованиям,предьявляемым ФГОС НОО к уровню знаний английского языка выпусников 4 классов. Работа состоит из 3-х частей : Письменная часть (аудирование,письмо,лексико-грамматическое задание),устная часть(монологическая и диалогическая речь).Данная итоговая работа проверяет коммуникативные умения учащихся в аудировании,письме,языковые-лексико-грамматические навыки.Работа состоит из Пояснительной записки,итогового тестирования и аудиоприложения.
Автор
Дата добавления 01.09.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Тесты
Просмотров975
Номер материала 167689090126
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Civilizations
01.09.2014
Просмотров: 300
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх