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Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок + презентация по немецкому языку для 10 класса «Deutsch in Not»
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Урок + презентация по немецкому языку для 10 класса «Deutsch in Not»

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Урок по теме «Deutsch in Not»



Основные цели и задачи урока:

  • Учить комментировать статистические данные.

  • Повторить с учащимися оценочные суждения.

  • Учить находить в тексте и стихотворении необходимую информацию, развернуто отвечать на проблемный вопрос и аргументировать своё мнение.

  • Учить читать текст с полным пониманием и последующим тестированием.

  • Учить воспринимать на слух основное содержание небольших аудиотекстов.

Развивающие задачи:

  • Расширение страноведческих знаний учащихся.

  • Развитие речевых умений в русле поставленных основных задач.

  • Развитие логического мышления в процессе речемыслительной деятельности.

Воспитательные задачи:

  • Приобщение учащихся к другой национальной культуре, к проблемам родного языка в немецкоговорящих странах.

  • Воспитание толерантного отношения к носителям другой культуры.

  • Содействовать формированию у школьников осознания, что Европа - наш общий дом.

Техническое обеспечение:

Мультимедийный проектор, ноутбук, экран, карточки с заданиями


Ход урока.

I. Организационный момент (Предъявление темы урока)

Das Thema “Nation” endet. Heute haben wir eine letzte Stunde. Wir sprachen viel über die Deutschen, ihre Charaktereigenschaften und Gewöhnheiten, malten das Porträt von einem typischen Vertreter der deutschen Nation. Wir sprachen über die Kultur der Deutschen. Zur Kultur gehört auch die Sprache. Die Deutschen sind auf ihre Sprache stolz. Einige Wissenschaftler meinen, dass Deutsch in Not ist. Was ist los? Was passiert mit Deutsch? Heute besprechen wir dieses Thema. (слайд 1).

Zuerst machen wir Mundgymnastik. (слайд 2)


II. Речевая зарядка

- Welche Sprachen sind heute besonders verbreitet? (слайд 3)

- Wo ist Deutsch noch verbreitet? (слайд 4)

- Wo ist Deutsch offizielle Sprache? (слайд 5)

- Für wie viel Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache? (слайд 6)

- Welche europäischen Sprachen lernt (studiert) man als Fremdsprachen am häufigsten?

- Sind fremde Wörter für deutsche Sprache gefährlich? Eure Meinungen.


III. Контроль домашнего задания.

Sagt: Welche Gründe gibt es Deutsch als Fremdsprache zu lernen?

(слайды 7-11)

Also, warum eigentlich Deutsch? Es gibt viele Gründe, diese Sprache zu lernen.

Etwas ist aus Video. Wollen wir mit Internet arbeiten. Hier ist die Adresse: http://www.german-irk.ru (cлайд 12)


IV. Работа над текстом «Deutsch in Not

In den letzten Jahren begann deutsche Sprache mehr und mehr englische Wörter zu bekommen. Da erschienen viele Anglizismen. Was isd das? Sagen Sie Argumente zu diesem Problem. Aber zuerst wollen wir Dias sehen und den Text lesen. (cлайд 13 и видео (одновременно)


  1. Отработка лексики к тексту (слайд 14).

Deutsch in Not? –В опасности ли немецкий язык?

vorkommen- зд. встречаться, употребляться

Job , Know- how, Walkman (lies: джоб, ноу-хау, во'кмен)- в переводе с англ:. работа, ноу-хау, плеер

Airport ,Ticket, Bordcase, Counter ,Gate, Terminal (lies: э'апорт, ти'кет, бо'дкейс, ка'унтер, гейт, теминал) – аэропорт, билет, портфель (кейс), стойка, выход (вход) к самолету

Das Gewahlt einer Sprache ist nicht, sondern dass sie das Fremde abweist, sondern dass sie es verschlingt!» - Сила языка не в том, что он отвергает чужое (инородное), а в том, что он его поглощает!

das Handy(lies: хэнди)- сотовый телефон

spröde- высокопарный

j-m etw. zubilligen- признать за кем-либо, что-либо


  1. Чтение текста вслух

  1. Hier ist ein Artikel über Anglizismen im Deutschen (stark gekürzt). Was versteht man darunter?

  2. Lest bitte darüber und sagt, wie der Autor die Frage beantwortet.

Deutsch in Not?

Von Ronald Grätz

Wissen Sie, was Denglisch ist? Sie können es sich denken. Das Wort drückt aus, dass nach Meinung von Sprachschützern zu viele (im Moment etwa 4020) englische Wörter im Deutschen vorkommen. Manche sprechen von Kannibalisierung der Sprache, wenn wir Job (lies: джоб) sagen, Know- how (lies ноу-хау )oder Walkman (lies: во'кмен). (…..) Auch wenn man zum Airport (lies: э'апорт) fährt, dort mit dem Ticket (lies: ти'кет), das Bordcase (lies: бо'дкейс) ist, am Counter (lies:ка'унтер) eincheckt und anschlieβend zum Gate (lies: гейт) X im Terminal (lies: теминал) Y geht, klingt das fast wie ein Englischkurs für Touristen.

Aber Grund zur Sorge besteht nicht. Goethe sagte: « Das Gewahlt einer Sprache ist nicht, dass sie das Fremde abweist, sondern dass sie es verschlingt!» Seit wir das Handy (lies: хэнди) erfanden und nicht auf das spröde Mobiltelefon verfielen, muss man dem Deutschen doch geradezu sprachliche Intimität und romantische Fantasie zubilligen. Handy- klingt das nicht zärtlich? Das Deutsche ist so eigensinnig, kreativ und verspielt. Deutsch zu sprechen, das heiβt auch, über Sprache lachen zu können, sich zu wundern und zu amüsieren. Deutsch hat Humor. (…)

  1. Ist also Deutsch in Not? Argumentiert eure Antwort mit einigen Sätzen aus dem Тext.

  2. Gibt es im Russischen Anglizismen? Welche?


3.Аргументы и мнения учащихся по проблеме «Англицизмы в немецком языке»

-Wie verstehen Sie das Wort «Anglizismen»? Was ist das? Ist Deutsch in Not? (слайды 15-17) Поиск заданной информации в тексте.


V. Составление ассоциограммы «Anglizismen in deutschen Lebens - und Berufsbereichen» (слайд 18)

- In welchen Lebens - und Berufsbereichen gibt es Anglizismen?


VI. Чтение текста «Die deutschen Sprachwissenschaftler sind besorgt» с полным пониманием и последующим тестированием.

Die deutschen Sprachwissenschaftler sind sehr besorgt. Einige von ihnen meinen: Die Sprache kann einfach sterben, weil sie wegen der vielen Anglizismen unverständlich wird. Man spricht schon kein richtiges Deutsch, man spricht öfters „Denglisch“. Um die deutsche Sprache zu verteidigen, wurde der Verein Deutsche Sprache (VDS) in der Stadt Dortmund 1997 gegründet. Dieser Verein fördert Deutsch als eigenartige Kultursprache. An der Spitze des Vereins steht der bekannte Sprachwissenschaftler Walter Kramer. In Deutschland zählt der VDS 6 500 Mitglieder. In der Welt gibt es 16 000 Mitglieder des VDS in über 100 Ländern. Im Jahre 2011 sind z.B. mehr als 50 Veranstaltungen geplant, die auf die Lösung des «Denglisch»-Problems gezielt sind. Diese Organisation macht viel für die Erhaltung und Weiterentwicklung der deutschen Sprache.


Тест по контролю понимания прочитанного (слайды 19,20)

Ответы на вопросы теста:1а 2с 3а 4в 5а 6в 7в 8а


VII. Восприятие на слух аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания.

- Hört die Aussagen einiger Deutschen und sagt, warum sie auf ihre Muttersprache stolz sind. Folgende Wörter und Redewendungen helfen euch dabei: (cлайд 21)

1. Отработка лексики:

-die Kultur der Nation vermitteln - передать культуру нации;

-zu den am häufigsten gesprochenen Sprachen gehören- принадлежать к наиболее распространенным языкам;

-Gefühle und Gedanken zum Ausdruck bringen- выразить чувства и мысли;

-das Vaterland lieben- любить Отечество;

-für die Erhaltung und Weiterentwicklung der Muttersprache sorgen- заботиться о сохранении и развитии родного языка;

-im deutschen Sprachraum leben- жить в немецкоязычной среде;

-eigene Sprache lieben und aufbewahren- любить и хранить свой собственный язык;

-sich durch Deutsch entwickelt- зд. разработана немцами;

-vielfältige und reiche Sprache- разнообразный и богатый язык;

-die Sprache, wo ich aufgewachsen bin - язык, где я вырос.

2. Прослушивание текстов (слайд 22).

3. Контроль прослушанного.

VIII. Работа над стихотворением.

Macht euch mit einem kleinen Gedicht bekannt. (слайд 23)

Die Sprache ist die Seele des Volkes

Viele bedeuten:

Alle Sprachen

Für das Mütterchen Europa.

Diese Sprachen widerspiegeln

Jedes Lands Besonderheiten.

Jede Sprache ist die Quelle,

Der Kultur und Volkes Seele.

Für das Volk ist seine Sprache alles,

Was es achtet, liebt.

Heimat, Haus,Kinder, Eltern,

Und was ihm am Herzen liegt

  • Worin besteht der Hauptgedanke des Gedichtes?


IX. Домашнее задание. (слайд 24)

Beantworten Sie die Fragen:

Gibt es Probleme mit der Erhaltung und Weiterentwicklung der Russischen Sprache heute? Was bedeutet die Muttersprache für jedes Volk?


X. Итог урока (слайд 25)

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материалов
Welche Sprachen sind heute besonders verbreitet? Wo ist Deutsch noch verbreit...
Sprache	Menschen 1.	Chinesisch	1Mlrd. 213 Mln. 2.	Spanisch	329 Mln. 3.	Engl...
Frankreich	1,2 Mln. Menschen	Polen	155 000 Menschen USA	1,1 Mln Menschen	Irla...
Sprache	Menschen 1.	Chinesisch	1Mlrd. 213 Mln. 2.	Spanisch	329 Mln. 3.	Engl...
Angela Merkel Arnold Schwarzenegger Michael Schumacher Wladimir Putin Klaudia...
 http://www.german-irk.ru
♦ Deutsch in Not? –В опасности ли немецкий язык?; ♦ vorkommen- зд. встречатьс...
Ich denke……. Ich meine…….. Ich bin der Meinung……. Ich glaube……. Ich zweifle n...
АНГЛИЦИЗМ-слово или оборот речи, в каком-нибудь языке, заимствованные из анг...
“Denglisch” (образовано от слов Deutsch и English ) – так именуются эта грем...
die Kultur der Nation vermitteln – передать культуру нации; zu den am häufigs...
Viele bedeuten: Alle Sprachen Für das Mütterchen Europa. Diese Sprachen wider...
Веаntworten folgende Fragen: Gibt es Probleme mit der Erhaltung und Weiterent...
25 1

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Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Welche Sprachen sind heute besonders verbreitet? Wo ist Deutsch noch verbreit
Описание слайда:

Welche Sprachen sind heute besonders verbreitet? Wo ist Deutsch noch verbreitet? Wo ist Deutsch offizielle Sprache? Für wie viel Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache? Welche europäischen Sprachen lernt (studiert) man als Fremdsprachen am häufigsten? Sind fremde Wörter für deutsche Sprache gefährlich?

№ слайда 3 Sprache	Menschen 1.	Chinesisch	1Mlrd. 213 Mln. 2.	Spanisch	329 Mln. 3.	Engl
Описание слайда:

Sprache Menschen 1. Chinesisch 1Mlrd. 213 Mln. 2. Spanisch 329 Mln. 3. Englisch 328 Mln. 4. Arabisch 221 Mln. 5. Hindi 182 Mln. 6. Bengali 181 Mln. 7. Portugiesisch 178 Mln. 8. Russisch 144 Mln. 9. Japanisch 125 Mln. 10. Deutsch 110 Mln. Ray Gordon. “ Ethnologue. Sprachen der Welt”, 2009

№ слайда 4 Frankreich	1,2 Mln. Menschen	Polen	155 000 Menschen USA	1,1 Mln Menschen	Irla
Описание слайда:

Frankreich 1,2 Mln. Menschen Polen 155 000 Menschen USA 1,1 Mln Menschen Irland 100 000 Menschen Brasilien 900 000 Menschen Spanien 100  000 Menschen Russland etwa 860 000 Menschen Australien 78 000 Menschen Kanada 438 000 Menschen Rumänien 45  000 Menschen Niederlande 386 000 Menschen Ukraine 35  000 Menschen Kasachstan 358 000 Menschen Tschechien 30 000 Menschen Italien 300  000 Menschen Namibia 30 000 Menschen Argentinien 300 000 Menschen Dänemark 20 000 Menschen Groβbritanien etwa 230 000 Menschen Venezuela 10 000 Menschen Ungarn 200 000 Menschen Südafrika 12 000 Menschen Israel 200 000 Menschen Slowakei 5 500 Menschen Paraguay 166 000 Menschen

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Sprache	Menschen 1.	Chinesisch	1Mlrd. 213 Mln. 2.	Spanisch	329 Mln. 3.	Engl
Описание слайда:

Sprache Menschen 1. Chinesisch 1Mlrd. 213 Mln. 2. Spanisch 329 Mln. 3. Englisch 1 Mln. 4. Arabisch 221 Mln. 5. Hindi 182 Mln. 6. Bengali 182 Mln. 7. Portugiesisch 178 Mln. 8. Russisch 144 Mln. 9. Japanisch 125 Mln. 10. Deutsch 110 Mln. Ray Gordon. “ Ethnologue. Sprachen der Welt”, 2009

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Angela Merkel Arnold Schwarzenegger Michael Schumacher Wladimir Putin Klaudia
Описание слайда:

Angela Merkel Arnold Schwarzenegger Michael Schumacher Wladimir Putin Klaudia Schiffer

№ слайда 10
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№ слайда 11
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№ слайда 12  http://www.german-irk.ru
Описание слайда:

http://www.german-irk.ru

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ♦ Deutsch in Not? –В опасности ли немецкий язык?; ♦ vorkommen- зд. встречатьс
Описание слайда:

♦ Deutsch in Not? –В опасности ли немецкий язык?; ♦ vorkommen- зд. встречаться, употребляться; ♦ Job , Know- how, Walkman (lies: джоб, ноу-хау, во'кмен)- в переводе с англ:. работа, ноу-хау, плеер ♦ Airport ,Ticket, Bordcase,Counter ,Gate, Terminal (lies: э'апорт, ти'кет, бо'дкейс, ка'унтер, гейт, теминал) – аэропорт, билет, портфель (кейс), стойка, выход (вход) к самолету; ♦ Das Gewahlt einer Sprache ist nicht, sondern dass sie das Fremde abweist, sondern dass sie es verschlingt!» - Сила языка не в том, что он отвергает чужое (инородное), а в том, что он его поглощает!; ♦ spröde- высокопарный; ♦ j-m etw. zubilligen- признать за кем-либо, что-либо.

№ слайда 15 Ich denke……. Ich meine…….. Ich bin der Meinung……. Ich glaube……. Ich zweifle n
Описание слайда:

Ich denke……. Ich meine…….. Ich bin der Meinung……. Ich glaube……. Ich zweifle nicht daran…. Ich bin sicher…… Ich finde….. Was mich anbetrifft……. Es sei betont…

№ слайда 16 АНГЛИЦИЗМ-слово или оборот речи, в каком-нибудь языке, заимствованные из анг
Описание слайда:

АНГЛИЦИЗМ-слово или оборот речи, в каком-нибудь языке, заимствованные из английского языка или созданные по образцу английского слова или выражения («Толковый словарь Ожегова») АНГЛИЦИЗМ -лингвистическое слово или оборот речи, заимствованные из английского языка. («Словарь иностранных слов, вошедших в словарь русского языка»)

№ слайда 17 “Denglisch” (образовано от слов Deutsch и English ) – так именуются эта грем
Описание слайда:

“Denglisch” (образовано от слов Deutsch и English ) – так именуются эта гремучая смесь немецкого с английским Что такое Handy (мобильный телефон), не знает никто в Америке. Это «английское» слово создали сами немцы по английской словообразовательной модели.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 die Kultur der Nation vermitteln – передать культуру нации; zu den am häufigs
Описание слайда:

die Kultur der Nation vermitteln – передать культуру нации; zu den am häufigsten gesprochenen Sprachen gehören- принадлежать к наиболее распространенным языкам; Gefühle und Gedanken zum Ausdruck bringen- выразить чувства и мысли; das Vaterland lieben- любить Отечество; für die Erhaltung und Weiterentwicklung der Muttersprache sorgen- заботиться о сохранении и развитии родного языка; im deutschen Sprachraum leben- жить в немецкоязычной среде; eigene Sprache lieben und aufbewahren- любить и хранить свой собственный язык; sich durch Deutsch entwickeln- зд. разработана немцами; vielfältige und reiche Sprache - разнообразный и богатый язык; die Sprache, wo ich aufgewachsen bin- язык, я где вырос.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Viele bedeuten: Alle Sprachen Für das Mütterchen Europa. Diese Sprachen wider
Описание слайда:

Viele bedeuten: Alle Sprachen Für das Mütterchen Europa. Diese Sprachen widerspiegeln Jedes Lands Besonderheiten. Jede Sprache ist die Quelle, Der Kultur und Volkes Seele. Für das Volk ist seine Sprache alles, Was es achtet, liebt. Heimat, Haus, Kinder, Eltern, Und was ihm am Herzen liegt!

№ слайда 24 Веаntworten folgende Fragen: Gibt es Probleme mit der Erhaltung und Weiterent
Описание слайда:

Веаntworten folgende Fragen: Gibt es Probleme mit der Erhaltung und Weiterentwicklung der Russischen Sprache heute? Was bedeutet die Muttersprache für jedes Volk?

№ слайда 25
Описание слайда:


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Краткое описание документа:

Тема урока выбрана не случайно. Ранее ученицей моего класса была подготовлена и разработана научно-исследовательская работа на тему «Англо-американские заимствования в современном немецкуом языке». Считаю тему данного урока актуальной, так как в настоящее время немецкий язык претерпевает трудности, связанные с внедрением в немецкую речь множеством англицизмов.

Данный урок наглядно показывает, что "англицизмы засоряют немецкую речь. В презентации загружены "2 видеослайда. Этот урок был представлен на районном методическом объединении учителей иностранных языков.

Урок по теме «Deutsch in Not»

Основные цели и задачи урока:

  • Учить комментировать статистические данные.
  • Повторить с учащимися оценочные суждения.
  • Учить находить в тексте и стихотворении необходимую информацию, развернуто отвечать на проблемный вопрос и аргументировать своё мнение.
  • Учить читать текст с полным пониманием и последующим тестированием.
  • Учить воспринимать на слух основное содержание небольших аудиотекстов.

Развивающие задачи:

  • Расширение страноведческих знаний учащихся.
  • Развитие речевых умений в русле поставленных основных задач.
  • Развитие логического мышления в процессе речемыслительной деятельности.

Воспитательные задачи:

  • Приобщение учащихся к другой национальной культуре, к проблемам родного языка в немецкоговорящих странах.
  • Воспитание толерантного отношения к носителям другой культуры.
  • Содействовать формированию у школьников осознания, что Европа - наш общий дом.

Техническое обеспечение: Мультимедийный проектор, ноутбук, экран, карточки с заданиями

Ход урока.

I. Организационный момент (Предъявление темы урока)

Das Thema “Nation” endet. Heute haben wir eine letzte Stunde. Wir sprachen viel über die Deutschen, ihre Charaktereigenschaften und Gewöhnheiten, malten das Porträt von einem typischen Vertreter der deutschen Nation. Wir sprachen über die Kultur der Deutschen. Zur Kultur gehört auch die Sprache.

Die Deutschen sind auf ihre Sprache stolz. Einige Wissenschaftler meinen, dass Deutsch in Not ist. Was ist los? Was passiert mit Deutsch? Heute besprechen wir dieses Thema. (слайд 1). Zuerst machen wir Mundgymnastik. (слайд 2)

II. Речевая зарядка

- Welche Sprachen sind heute besonders verbreitet? (слайд 3)

- Wo ist Deutsch noch verbreitet? (слайд 4)

- Wo ist Deutsch offizielle Sprache? (слайд 5)

- Für wie viel Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache? (слайд 6)

- Welche europäischen Sprachen lernt (studiert) man als Fremdsprachen am häufigsten? 

- Sind fremde Wörter für deutsche Sprache gefährlich? Eure Meinungen.

III. Контроль домашнего задания.

Sagt: Welche Gründe gibt es Deutsch als Fremdsprache zu lernen? (слайды 7-11)

Also, warum eigentlich Deutsch? Es gibt viele Gründe, diese Sprache zu lernen.Etwas ist aus Video. Wollen wir mit Internet arbeiten. Hier ist die Adresse (cлайд 12)

IV. Работа над текстом «Deutsch in Not?» 

In den letzten Jahren begann deutsche Sprache mehr und mehr englische Wörter zu bekommen. Da erschienen viele Anglizismen. Was isd das? Sagen Sie Argumente zu diesem Problem. Aber zuerst wollen wir Dias sehen und den Text lesen. (cлайд 13 и видео (одновременно)

1. Отработка лексики к тексту (слайд 14).

  • Deutsch in Not? –В опасности ли немецкий язык?
  • vorkommen- зд. встречаться, употребляться
  • Job , Know- how, Walkman (lies: джоб, ноу-хау, вокмен)- в переводе с англ:. работа, ноу-хау, плеер
  • Airport ,Ticket, Bordcase, Counter ,Gate, Terminal (lies: эапорт, тикет, бодкейс, каунтер, гейт, теминал) – аэропорт, билет, портфель (кейс), стойка, выход (вход) к самолету
  • Das Gewahlt einer Sprache ist nicht, sondern dass sie das Fremde abweist, sondern dass sie es verschlingt!» - Сила языка не в том, что он отвергает чужое (инородное), а в том, что он его поглощает!
  • das Handy(lies: хэнди)- сотовый телефон
  • spröde- высокопарный
  • j-m etw. zubilligen- признать за кем-либо, что-либо

2. Чтение текста вслух

A) Hier ist ein Artikel über Anglizismen im Deutschen (stark gekürzt). Was versteht man darunter?

B) Lest bitte darüber und sagt, wie der Autor die Frage beantwortet.Deutsch in Not?Von Ronald GrätzWissen Sie, was Denglisch ist? Sie können es sich denken. Das Wort drückt aus, dass nach Meinung von Sprachschützern zu viele (im Moment etwa 4020) englische Wörter im Deutschen vorkommen. 

3. Аргументы и мнения учащихся по проблеме «Англицизмы в немецком языке» 

-Wie verstehen Sie das Wort «Anglizismen»? Was ist das? Ist Deutsch in Not? (слайды 15-17) Поиск заданной информации в тексте.

V. Составление ассоциограммы

«Anglizismen in deutschen Lebens - und Berufsbereichen» (слайд 18) - In welchen Lebens - und Berufsbereichen gibt es Anglizismen? 

VI. Чтение текста «Die deutschen Sprachwissenschaftler sind besorgt» с полным пониманием и последующим тестированием.

Die deutschen Sprachwissenschaftler sind sehr besorgt. Einige von ihnen meinen: Die Sprache kann einfach sterben, weil sie wegen der vielen Anglizismen unverständlich wird. Man spricht schon kein richtiges Deutsch, man spricht öfters „Denglisch“. Um die deutsche Sprache zu verteidigen, wurde der Verein Deutsche Sprache (VDS) in der Stadt Dortmund 1997 gegründet.

Dieser Verein fördert Deutsch als eigenartige Kultursprache. An der Spitze des Vereins steht der bekannte Sprachwissenschaftler Walter Kramer. In Deutschland zählt der VDS 6 500 Mitglieder. In der Welt gibt es 16 000 Mitglieder des VDS in über 100 Ländern. Im Jahre 2011 sind z.B. mehr als 50 Veranstaltungen geplant, die auf die Lösung des «Denglisch»-Problems gezielt sind.

Diese Organisation macht viel für die Erhaltung und Weiterentwicklung der deutschen Sprache.

Тест по контролю понимания прочитанного (слайды 19,20) Ответы на вопросы теста:1а 2с 3а 4в 5а 6в 7в 8а 

VII. Восприятие на слух аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания.

- Hört die Aussagen einiger Deutschen und sagt, warum sie auf ihre Muttersprache stolz sind. Folgende Wörter und Redewendungen helfen euch dabei: (cлайд 21)

1. Отработка лексики:

 -die Kultur der Nation vermitteln - передать культуру нации;-zu den am häufigsten gesprochenen Sprachen gehören- принадлежать к наиболее распространенным языкам;-Gefühle und Gedanken zum Ausdruck bringen- выразить чувства и мысли; -das Vaterland lieben- любить Отечество;

 -für die Erhaltung und Weiterentwicklung der Muttersprache sorgen- заботиться о сохранении и развитии родного языка; -im deutschen Sprachraum leben- жить в немецкоязычной среде;-eigene Sprache lieben und aufbewahren- любить и хранить свой собственный язык; -sich durch Deutsch entwickelt- зд. разработана немцами; -vielfältige und reiche Sprache- разнообразный и богатый язык;-die Sprache, wo ich aufgewachsen bin - язык, где я вырос.

2. Прослушивание текстов (слайд 22).

3. Контроль прослушанного.

VIII. Работа над стихотворением.

Macht euch mit einem kleinen Gedicht bekannt. (слайд 23)

Die Sprache ist die Seele des VolkesViele bedeuten:Alle SprachenFür das Mütterchen Europa.Diese Sprachen widerspiegelnJedes Lands Besonderheiten.Jede Sprache ist die Quelle,Der Kultur und Volkes Seele.Für das Volk ist seine Sprache alles, Was es achtet, liebt.Heimat, Haus,Kinder, Eltern,Und was ihm am Herzen liegt- Worin besteht der Hauptgedanke des Gedichtes? 

IX. Домашнее задание.

(слайд 24)Beantworten Sie die Fragen: Gibt es Probleme mit der Erhaltung und Weiterentwicklung der Russischen Sprache heute? Was bedeutet die Muttersprache für jedes Volk? 

X. Итог урока (слайд 25) 

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