1296227
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок по технологии по теме «Соединение деталей шкантами» (практическая работа)

Урок по технологии по теме «Соединение деталей шкантами» (практическая работа)

библиотека
материалов

Тема: Соединение деталей шкантами. Практическая работа.

Цели:

1.Научить выполнять соединение деревянных брусков (заготовок) шкантами.

2. Развивать познавательный интерес при работе с древесиной.

3. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, бережное отношение к труду.

Оборудование:

Столярные инструменты, шканты, бруски (заготовки), технологические карты,учебники, ТСО.

Ход урока:



  1. Организационный момент.

  2. Повторение пройденного материала.

На предыдущем уроке мы изучили тему «Соединение деталей шкантами , шурупами в нагель».А сегодня вы должны выполнить практическую работу «Соединение деталей шкантами». Прежде чем приступить к работе давайте повторим, ответив на вопросы в учебнике стр. 38

Вопросы:

  1. Чем отличается шкант от нагеля?

  2. Как подбирают диаметр шканта и глубину отверстия под шкант?

  3. Как просверлить в соединяемых деталях отверстия под шкант соосно?

  4. Какие типы соединения деталей вы знаете?

Способов сплачивания между собой деталей из дерева существует множество: от использования тривиальных гвоздей до хитроумных соединений на шипах. Выбор способа сплачивания деревянных деталей зависит от требований, которые предъявляются к готовому изделию по прочности соединения и к его внешнему виду. (Слайд 2)

Столярные соединения деталей бывают разъемные и неразъемные. (Слайд 3)

-Назовите неразъемные? (на гвозди)

- Назовите разъемные? (на шурупах и шкантах)

-Вспомним что такое шкант? (Найдите определение в учебнике )Шкант- шип, обычно круглого сечения с помощью которого соединяют столярные изделия. (Слайд 4)

(Дополнения учителя. ) Шкант- круглая вставки вставляемые в отверстия двух соединяемых деталей. Соединение на шкантах выделяется среди прочих добротностью и красивым внешним видом и, что немаловажно, относительной легкостью реализации в домашних условиях.

Применение шипа типа «шкант» требует соблюдения определенных условий. Древесина для такого шипа подбирается из твердых пород, а ее влажность должна быть на 3-5% ниже, чем влажность основной древесины. В этом случае при достижении баланса влажности шкант плотно заклинивается в гнезде, создавая прочное соединение. Если влажность будет одинаковой, то при высыхании древесины плотность посадки шканта уменьшается и соединение может разрушиться. С помощью таких соединений можно в любом положении скрыто соединить деревянные детали.



- Какой должен быть диаметр шканта? Диаметр шканта должен составлять 0,4 толщины соединяемых деталей. (Слайд 5)

- Какую глубину отверстия надо высверлить под шкант? Отверстия под шкант сверлят на глубину 0,5 длины шканта плюс 2-3 мм

III.Последовательность сборки деталей шкантами (Учитель демонстрирует) Перед соединением деталей шканты намазывают столярным клеем.(Слайд 7)

-Ребята, как вы думаете, зачем надо детали смазать клеем? (Соединение будет более прочным)

IV. Практическая работа.

Инструктаж по ТБ при работе .  Инструкция 
по технике безопасности  при ручной обработке древесины

Правила техники безопасности: (Слайд 6)

  • Необходимо надежно закреплять заготовку на верстаке;

  • Работать следует только исправным и хорошо заточенным инструментом;

  • Не следует подрезать шканты стамеской и напильником, держа детали на коленях или в руке, а делать это нужно на верстаке в закрепленном положении;

  • Нельзя резать древесину стамеской в направлении руки, поддерживающей деталь, нужно двигать стамеску лезвием от себя;

  • Следует ударять киянкой точно вдоль оси долота;

  • Переносить долото (стамеску) можно только лезвием вниз;

  • По окончании работы долото (стамеску) нужно класть лезвием от себя. Нужно проследить, чтобы лезвия не выступали за край крышки верстака;

Выполнение задания. Каждый ученик получает технологическую карту.

Внимание!!! Ребята! Старайтесь выполнить работу аккуратно. Все приобретенные навыки соединения деталей на шканты понадобятся вам на следующем уроке, когда вы начнете выполнять работу «Столик для игры в шахматы»(Слайд 8)



Технологическая карта.

  1. Получить заготовки деталей.

  2. Разметить заготовки.

  3. Подберите шканты по размерам.

  4. Проверьте соосность расположения центров отверстий под шканты и зажмите их в тисках.

  5. Высверлите отверстия, намажьте клеем шканты, соедините детали и зажмите их в тисках.

V. Итог урока.

1. Оценка качества выполнения.

2. Анализ допущенных в ходе работы ошибок.

3. Демонстрация лучших работ.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок технологии в школе на котором можно научить учащихся трудовым навыкам, делать что-то своими руками.

На данном уроке стоит цель научить выполнять соединение деревянных брусков (заготовок) шкантами. Развивать познавательный интерес при работе с древесиной, воспитывать аккуратность, трудолюбие, бережное отношение к труду. Так же необходимо на каждом уроке технологии повторять технику безопасности при работе со столярными инструментами.

Необходимо убедить детей, что все приобретенные ими навыки соединения деталей на шканты понадобятся им на следующих уроках, когда они начнут выполнять готовое изделие.

Тема: Соединение деталей шкантами. Практическая работа.

Цели: 

  1. Научить выполнять соединение деревянных брусков (заготовок) шкантами.
  2. Развивать познавательный интерес при работе с древесиной.
  3. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, бережное отношение к труду.

Оборудование: Столярные инструменты, шканты, бруски (заготовки), технологические карты,учебники, ТСО.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного материала.

На предыдущем уроке мы изучили тему «Соединение деталей шкантами , шурупами в нагель».А сегодня вы должны выполнить практическую работу «Соединение деталей шкантами». Прежде чем приступить к работе давайте повторим, ответив на вопросы в учебнике стр. 38

Вопросы:

  1. Чем отличается шкант от нагеля?
  2. Как подбирают диаметр шканта и глубину отверстия под шкант?
  3. Как просверлить в соединяемых деталях отверстия под шкант соосно?

- Какую глубину отверстия надо высверлить под шкант? Отверстия под шкант сверлят на глубину 0,5 длины шканта плюс 2-3 мм

III. Последовательность сборки деталей шкантами

(Учитель демонстрирует) Перед соединением деталей шканты намазывают столярным клеем.(Слайд 7)

-Ребята, как вы думаете, зачем надо детали смазать клеем? (Соединение будет более прочным)IV. Практическая работа. Инструктаж по ТБ при работе . Инструкция по технике безопасности при ручной обработке древесины 

Правила техники безопасности: (Слайд 6)

  • Необходимо надежно закреплять заготовку на верстаке;
  • Работать следует только исправным и хорошо заточенным инструментом;
  • Не следует подрезать шканты стамеской и напильником, держа детали на коленях или в руке, а делать это нужно на верстаке в закрепленном положении;
  • Нельзя резать древесину стамеской в направлении руки, поддерживающей деталь, нужно двигать стамеску лезвием от себя;
  • Следует ударять киянкой точно вдоль оси долота;
  • Переносить долото (стамеску) можно только лезвием вниз;
  • По окончании работы долото (стамеску) нужно класть лезвием от себя.

Нужно проследить, чтобы лезвия не выступали за край крышки верстака;

Выполнение задания.

Каждый ученик получает технологическую карту.Внимание!!! Ребята! Старайтесь выполнить работу аккуратно. Все приобретенные навыки соединения деталей на шканты понадобятся вам на следующем уроке, когда вы начнете выполнять работу «Столик для игры в шахматы»(Слайд 8)

Технологическая карта.

  1. Получить заготовки деталей.
  2. Разметить заготовки.
  3. Подберите шканты по размерам.
  4. Проверьте соосность расположения центров отверстий под шканты и зажмите их в тисках.
  5. Высверлите отверстия, намажьте клеем шканты, соедините детали и зажмите их в тисках.

V. Итог урока.

  1. Оценка качества выполнения.
  2. Анализ допущенных в ходе работы ошибок.
  3. Демонстрация лучших работ.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Инспектор по кадрам
Курс дополнительного образования
Инспектор по кадрам
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель технологии
Подробнее о курсе
Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Экономист-аналитик
Подробнее о курсе
Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Разработка эффективной стратегии развития современного вуза
Цена 10.320 руб. 1000 часов
Квалификация: Ректор
Подробнее о курсе
Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Оценщик-эксперт по оценке имущества
Подробнее о курсе
Международные валютно-кредитные отношения
Курс повышения квалификации
Международные валютно-кредитные отношения
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист сварочного производства
Подробнее о курсе
Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель центра дистанционного информационно-справочного обслуживания
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.